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    科學(xué)教案

    時間:2023-08-25 07:16:54 教案 我要投稿

    (實用)科學(xué)教案3篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (實用)科學(xué)教案3篇

    科學(xué)教案 篇1

      一、活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋;知道不同的動物生不同的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。

      2.能用比較觀察的方法,感知蛋有大小、顏色的不同。

      3.喜歡和蛋做游戲,體驗探究的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實物若干及對應(yīng)的動物媽媽展板。

      2.蛋框、蛋托、盤子、透明盒以及 ppt 課件等。

      三、活動過程:

      1.創(chuàng)設(shè)“蛋寶寶大聚會”的情景,激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

      將蛋寶寶的家布置在場地中央。請幼兒看一看、摸摸。

      提問:“你認(rèn)識這些蛋嗎?他們分別是什么蛋?”

      鼓勵幼兒講述自己認(rèn)識的蛋,并說出蛋的名字。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的,都是橢圓形的。

      2.玩“找不同”的游戲,鼓勵幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)大的不同。

      提問:“仔細(xì)觀察你認(rèn)識的蛋。這些蛋都是一樣的嗎?它們有什么不同?”

      鼓勵幼兒自由探索并說出自己的發(fā)現(xiàn):蛋的大小,顏色花紋等都不同。

      引導(dǎo)幼兒一起玩“蛋寶寶排隊”的游戲。

      鼓勵幼兒通過觀察比較,感知蛋的大小。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列。

      小結(jié):我們剛才認(rèn)識了四種蛋:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。它們形狀一樣,大小、顏色、花紋不同。鵝蛋最大,鵪鶉蛋最小,雞蛋偏紅色,鵝蛋是白色的,鴨蛋是清綠色的,鵪鶉蛋上有斑點。

      3.玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。通過游戲知道不同的動物,會生不同的蛋。

      提問:“這是什么蛋?他的媽媽是誰?”

      小結(jié):原來不同的蛋是有不同的媽媽。母雞生雞蛋,鴨子生鴨蛋,鵝生鵝蛋,鵪鶉鵪鶉蛋。通常,大的動物生的蛋也比較大,小的動物生的蛋,也比較小。

      4.鼓勵幼兒嘗試將蛋打開,自主探索、發(fā)現(xiàn)蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼三部分組成。

      請幼兒逐一將蛋打開。提問:”你是怎么打開的?”引導(dǎo)幼兒說出蛋有外殼,外殼很薄,容易碎。

      提問:“蛋里面藏著什么?蛋清蛋黃分別是什么樣子的?”

      請幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密。

      小結(jié):原來所有的蛋殼里面都有蛋清、蛋黃。蛋清是透明色的,蛋黃都是黃色的。所有的蛋都有蛋清、蛋殼、蛋黃三部分組成。

      5.請幼兒說一說蛋的吃法,知道蛋里面有豐富的營養(yǎng),要每天吃一個雞蛋。

      提問:小朋友,平時媽媽是怎么給你做雞蛋吃的?

      小結(jié):不光是雞蛋,蛋里面有豐富的營養(yǎng),小朋友要每天吃一個雞蛋哦,讓我們長得更高、更壯。

      活動反思

      幼兒對各種動物的蛋非常感興趣?茖W(xué)活動《大大小小的蛋》不正如孩子們的心意嗎?通過這次活動,能夠讓幼兒認(rèn)識更多的蛋寶寶!洞蟠笮⌒〉牡啊返幕顒幽繕(biāo)是通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋。知道鵝、鴨、雞、鵪鶉都會生蛋;而且蛋有大小和顏色的異同等。蛋是幼兒經(jīng)常吃到的食物,它是來源于生活的教材。

      活動一開始,為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣。我設(shè)計了寶寶聚會的游戲情景。激發(fā)幼兒想了解更多的大大小小的`蛋寶寶的愿望。再出示各種各樣的蛋之后,并沒有直接告訴孩子們是什么蛋,而是讓孩子們自己說一說,增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動中,我鼓勵幼兒運用各種感官觀察各種蛋。并且在活動中我請幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。從孩子們七嘴八舌的討論中,可以看到他們對蛋的探索愿望,被激發(fā)出來了。

      小班幼兒對事物的認(rèn)識,具有局限性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作性的活動有感興趣。本次科學(xué)活動正符合孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)孩子動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上即注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性。幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

      為了讓幼兒感知“不同的動物會生不同的蛋”,我和幼兒一起玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。為幼兒準(zhǔn)備鵝媽媽、鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽的圖片。請幼兒將蛋寶寶實物送到媽媽的身邊。教師:小朋友手中的蛋

      是什么蛋?是誰的寶寶呀?我們把她送到她們的媽媽身邊吧。請幼兒分別把手中的蛋寶寶送到對應(yīng)的動物媽媽身邊。由表及里,我拿出雞蛋,請幼兒自己動手操作打開蛋。在打開蛋殼的時候,孩子們聚精會神。請幼兒觀察并知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄,容易碎。蛋殼里面有蛋清蛋黃。蛋清都是透明色的,蛋黃都是黃色的,蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富。通過這一環(huán)節(jié),幼兒知道了蛋都有蛋殼蛋清蛋黃三部分組成。

    科學(xué)教案 篇2

      設(shè)計意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進(jìn)了大自然,把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會,讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識,又得到情感的熏陶。

      活動目標(biāo)

      1.親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

      2.練習(xí)目測數(shù)群,嘗試先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)

      3在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      4培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

      數(shù)重點難點重點:學(xué)習(xí)目測一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法難點:能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:能目測簡單數(shù)群物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的布條若干,點子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干,如圖2。場地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下活動過程一、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉1.老師:"小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。 (出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。"2.幼兒自選點卡,目測卡片上的數(shù)群,聽音樂撿落葉。

      二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論:你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快? (重點學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法,即先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法)三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對又快。

      四、給落葉裝袋。

      1.出示4只貼花紙袋,請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

      2.請幼兒將剛才捆扎的'樹葉,放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

      延伸活動請孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動。

      活動反思:

      本次數(shù)學(xué)活動,教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

    科學(xué)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解科學(xué)幻想畫的構(gòu)思方法,《科學(xué)幻想畫創(chuàng)作》教案。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)幻想能力和創(chuàng)作意識。

      3、了解科學(xué)幻想畫的意義。

      建議教學(xué)方法:

      科幻畫作品欣賞、分析創(chuàng)新方法、對比示范、網(wǎng)絡(luò)輔助查詢

      教學(xué)內(nèi)容:

      一、理論基礎(chǔ):

      科幻畫:全稱科學(xué)幻想畫,是指少年兒童通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望,利用繪畫的形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)和生活情景的繪畫作品。在知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,選定了主題,通過科學(xué)的想象,運用繪畫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物,未來人類社會生活發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品這就是"科學(xué)幻想繪畫"。

      創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是一個人生存和挑戰(zhàn)競爭激烈社會的基本素養(yǎng),也是一個民族和國家持續(xù)發(fā)展的不竭動力。在科技日新月異、人才層出不窮、社會充滿挑戰(zhàn)的今天,培養(yǎng)勇于改變自己、改造社會,勇于破舊立新、標(biāo)新立異,勇于探究、勇往直前的創(chuàng)新精神,是人發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。而科幻畫的創(chuàng)作正是培養(yǎng)這種創(chuàng)新精神的重要而有效的手段之一。20xx年少兒科幻畫正式成為每年一屆的全國青少年科技創(chuàng)新大賽的四大組成部分之一。

      科學(xué)幻想畫

      二、圖表分析:

      繪畫性--可運用各種繪畫形式

      幻想性---不要把科學(xué)和神話相混淆

      科學(xué)性--不要有科學(xué)性的錯誤

      三、科學(xué)幻想領(lǐng)域

      孩子們的科學(xué)幻想可以涉及從天到地,從陸地到海洋,從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)到動植物演變與發(fā)展等。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環(huán)保、生態(tài)平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面,讓學(xué)生運用科學(xué)的推理、猜測、論證,想象出現(xiàn)實生活中沒有的形象,進(jìn)行巧妙的構(gòu)思,并運用藝術(shù)手段,把自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來,教案《《科學(xué)幻想畫創(chuàng)作》教案》。

      四、引導(dǎo)創(chuàng)新舉例:

      1、創(chuàng)新問題:

      A、給同學(xué)們一根鐵絲,我們能用一些怎樣簡單的方法把它改造成怎樣一件可用的物品?

      B、從身邊著手,如何進(jìn)行創(chuàng)新性的改造?(如黑板、書桌、鉛筆盒等)

      2、創(chuàng)新問題答案提示:

      A、鐵絲一根

      改造后1彎

      2磨

      3穿

      B、改善生活的科幻作品范例

      C、著名畫家達(dá).芬奇的科幻畫手稿:

      五、錯誤構(gòu)思舉例:

      《嫦娥奔月》是人類民間流傳的一個神話故事,

      不能算做是科幻畫。但可以將其改造成人類探索月球的一個愿望,通過一些科學(xué)發(fā)明,創(chuàng)造宇宙飛船登上月球,并采取一定的措施在月球上生活。這樣的思路就是科幻畫的正確思路了。

      六、優(yōu)秀的.科幻畫作品欣賞:

      利用太陽能的

      創(chuàng)意昆蟲

      開發(fā)地下資源的

      吸收有害氣體的

      開發(fā)宇宙空間的

      多功能環(huán)保車

      七、優(yōu)秀的科幻畫作品的構(gòu)圖和繪制方法:

      注意構(gòu)圖要美觀,各功能部件要表達(dá)清楚,注重其科學(xué)性,注意細(xì)節(jié)的描繪,可用各種繪畫方法(水粉、水彩、油畫棒、鉛筆、水墨等)完成。

      教學(xué)評價:

      以學(xué)生自評、互評,教師點評的方法進(jìn)行。評價時首先肯定畫中的優(yōu)點和創(chuàng)意的閃光點,然后再闡明不足,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,不要束縛學(xué)生的思維,大膽想象。

      教學(xué)成果展示:

      結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行教學(xué)成果展示,利用集體的力量組織和籌劃"科學(xué)幻想畫"展覽。展示優(yōu)秀的學(xué)生作品,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的興趣。

      學(xué)生作品賞析:

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