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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-08-24 10:42:48 教案 我要投稿

    幼兒園大班教案6篇[必備]

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園大班教案6篇[必備]

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在欣賞、猜測、講述的過程中,讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

      2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

      3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片等。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察四幅圖片,通過游戲的方式,了解人的成長過程。

      關(guān)注點(diǎn):幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的.人物。

      1、師:今天老師和小朋友做一個(gè)游戲,請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密,請你們一起找出來。

      2、師提示:第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒有。

      (幼兒觀察尋找,找出后老師出示相應(yīng)的圖片,嬰兒及文字)

      師提示:第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒有

      師提示:第四幅圖有,其他人沒有。

      3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生)

      師小結(jié):原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長起來的。

     。ǘ┯^看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過程,了解主要角色的心愿。

      教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長大后的心愿。

      出示人物:叮叮和當(dāng)當(dāng)

      師:叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論,長大以后做什么?(出示文字)

      出示圖一(猜測蒲公英的心愿)

      師:他們一起問蒲公英,長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?

      師:那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

      幼兒猜測后(放錄音) 理解:威武和善良

      3、出示圖二(猜測小魚的心愿)

      叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?

      那小魚的愿望是什么呢?

     。ㄓ變翰聹y后,老師放錄音)(理解:暢游、四大洋)

      4、出示圖三

      叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?

      5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)

      叮叮用綠色涂出了什么?

     。ㄓ變翰聹y后出現(xiàn)文字:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)

      叮叮為什么要涂出一片綠色的草原,她的心愿是什么?

      6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

      當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)

      當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說?

      7、圖八,引發(fā)幼兒講述:小朋友你們長大后想做什么?

     。ㄈ┕膭(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

      關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

      師:誰愿意來告訴我們,你長大后想做什么?

      師小結(jié):每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿,相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望,成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

      (四)延伸活動(dòng),幼兒繪畫自己的心愿。

      師:出示大張紙,讓幼兒畫畫,講講自己長大后的愿望。

      教學(xué)反思

      可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

      1.反思在備課過程中對活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

      2.對活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

     、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

     、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

     、菍熡谆(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

      3.對活動(dòng)效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

      4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?

    幼兒園大班教案 篇2

      目標(biāo):

      1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運(yùn)用對話中的句式,說出新的句子,進(jìn)行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

      2、培養(yǎng)幼兒安靜的進(jìn)行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。

      內(nèi)容:續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》

      準(zhǔn)備:手偶三只,商店背景圖一張,需創(chuàng)編背景圖一張。

      過程:

      一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。

      請幼兒進(jìn)行猜測:這張圖上的圓形是什么?做什么用的`?

      二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

      1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。

      2、完整復(fù)述第二遍故事。

      三、出示最后一張圖片。

      請幼兒進(jìn)行大膽猜測:小兔子想買什么?它是怎么說的?

      四、請幼兒將自己的猜測。

      五、集體舞《猜拳游戲舞》

      六、結(jié)束

      幼兒園大班語言教案《小猴子賣圓圓》

    幼兒園大班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)情景,在跟隨春娃娃"串門"的過程中學(xué)說故事中的話,感知春天動(dòng)植物的變化。

      2、鼓勵(lì)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己對春天的感受與認(rèn)識(shí)。

      二、設(shè)計(jì)思路:

      "二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的,強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      這次我們的主題是"春天來了",為了讓孩子儲(chǔ)備春天的經(jīng)驗(yàn),我們前期就通過親子活動(dòng)游《長風(fēng)公園》,讓家長根據(jù)調(diào)查表上的問題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹長葉子了、小草長出來了,公園里好多花開了,并能講出一些花的名稱,如:桃花、茶花、郁金香等,他們覺得長風(fēng)公園很美,這是孩子們對春天的第一個(gè)感覺。在幼兒園里,我們利用戶外活動(dòng)、餐后散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過提供材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動(dòng)中進(jìn)行觀察和了解,同時(shí)又通過談話、歌曲、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解春天的.秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動(dòng)物呀都是非常的感興趣,有時(shí)他們會(huì)問:春天還有什么呢?小蝸牛在哪里,我們怎么找不到?等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn),我選擇了故事《春娃娃》。

      開始部分,角色導(dǎo)入直奔主題,引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分,我創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的活動(dòng)環(huán)境,通過請孩子們?nèi)ゲ脊萨B家、柳樹家、桃花家串門,鼓勵(lì)孩子們用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識(shí),感知春天動(dòng)植物的變化,最后通過歌曲小結(jié)內(nèi)容、提升經(jīng)驗(yàn)。第三部分遷移想象,嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      創(chuàng)設(shè)布谷鳥、柳樹、桃花的家;幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花;草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、 教材分析:

      重點(diǎn):感知春天動(dòng)植物的變化。

      難點(diǎn):愿意用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識(shí)。

      四、活動(dòng)過程

      (一)角色導(dǎo)入(激發(fā)興趣、理解"串門")

      1、(老師扮演春娃娃)"孩子們你們好,我是春娃娃,你們知道春娃娃來了以后會(huì)發(fā)生什么變化呢?

      2、今天春娃娃帶你們?nèi)?串門"。(理解"串門")

      (二)游戲體驗(yàn)

     。ǜ兄斫獯禾靹(dòng)植物的變化,愿意用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對春天的認(rèn)識(shí))1、春娃娃帶著孩子們來到布谷鳥的家:"這是誰的家?布谷鳥在干什么?啊呀!布谷鳥在睡覺,她不知道我們來了怎么辦呢?(想辦法、學(xué)說故事中的話)2、你們知道布谷鳥為什么一直"布谷、布谷"的叫。

      3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家"串門"。

      4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。(柳樹姐姐快出來,春娃娃來了)5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發(fā)(幫助孩子理解由短變長)。

      6、同樣方法去桃花家"串門"。

      7、春娃娃:"孩子們我累了和我一起到草地上休息一會(huì)吧!"8、播放故事歌曲:"誰在唱歌,他們唱了什么?"9、跟春娃娃一起念兩遍,跟唱兩遍。

     。ㄈ┻w移想象

     。▏L試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說說春天的變化)

      1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎?

      2、到誰家去呢?(自由交流)孩子們走吧,"串門"去嘍!

    幼兒園大班教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      進(jìn)入大班,幼兒對周圍食物的探索和發(fā)現(xiàn)的欲望更加強(qiáng)烈,對問題的探究也越來越主動(dòng)。隨著"綠色菜籃子"小主題的開展,幼兒對蔬菜的關(guān)注、好奇也越來越多,如在就餐時(shí)他們就想知道"今天吃的是什么蔬菜?""它是什么樣子的?"等。于是結(jié)合主題的開展和幼兒的關(guān)注點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長在不同的地方。

      2、學(xué)用對歌的方式念兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、標(biāo)記:"泥土上"、"泥土里"、"水里""藤蔓上"

      2、蔬菜圖片及其文字。

      3、兒歌

      活動(dòng)重難點(diǎn):區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn),用對歌的方式念兒歌。

      活動(dòng)過程:

      一、交流討論

      價(jià)值取向:說說各種蔬菜的名稱及其特點(diǎn)。

      1、看,老師帶來了菜地里的很多蔬菜,一起看看有些什么蔬菜?(出示蔬菜圖片)

      重點(diǎn)提問:它們是什么?是長什么樣子的?

      --引導(dǎo)幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面進(jìn)行表達(dá)。

      --將幼兒說到的蔬菜名稱用漢字標(biāo)識(shí)。

      2、這些蔬菜都是長在哪里的呢?(泥土上、泥土里、水里、掛在藤蔓上)

      小結(jié):雖然不同的蔬菜長在不同的地方,但是這些蔬菜都很有營養(yǎng),對我們的身體很有幫助。所以我們小朋友要愛吃蔬菜,身體才會(huì)長的更健康。

      二、猜猜說說學(xué)兒歌

      價(jià)值取向:初步感知兒歌內(nèi)容,了解對個(gè)的表達(dá)方式。

      1、欣賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。

      2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

      3、繼續(xù)傾聽兒歌,用圖片排列與兒歌中對應(yīng)的蔬菜。

      4、完整欣賞兒歌,整體感受理解兒歌的內(nèi)容。

      小結(jié):在這首兒歌里,有問,有答,我們叫做"對歌"。

      三、對歌

      價(jià)值取向:能用一問一答的對歌方式說兒歌。

      1、試試用兒歌中好聽的話來說一說。

      2、引導(dǎo)幼兒用說上句接下句的方法念兒歌。

      活動(dòng)反思:

      從幼兒對蔬菜的交流來看,幼兒對常見蔬菜的認(rèn)知比較熟悉,對蔬菜的基本特征、生長環(huán)境、它對我們?nèi)梭w保健的作用都比較熟悉。所以在認(rèn)知兒歌內(nèi)容方面,大部分幼兒能一一對應(yīng)的找到問題的答案。

      本次活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度是比較積極的,能積極的舉手發(fā)言,但是在語言的表達(dá)方面,幼兒的差異比較明顯,可以看出還是有一部分幼兒對于完整的表達(dá)還存在一些欠缺,習(xí)慣用簡單的幾個(gè)字來回答問題。

      對歌的方式我們初次嘗試,從今天的活動(dòng)來看,幼兒對對歌的形式是能理解的',并愿意積極的嘗試。在今天的活動(dòng)中,有兩位幼兒認(rèn)字,于是對于兒歌提問的部分,他們很快就說出了答案,這也看出我們幼兒在認(rèn)知能力上存在很大的差異,教師在請小朋友回答問題時(shí),要嚴(yán)格要求"請到后再回答"的規(guī)則。對于一些簡單的提問,還要多關(guān)注一些能力比較弱的幼兒。

      說課:

      一、說教材

      在大班主題《有用的植物》中有這樣一個(gè)小點(diǎn)"綠色菜籃子"。此點(diǎn)的主要內(nèi)容與要求為:區(qū)別蔬菜的不同品種,積累有關(guān)蔬菜品種的經(jīng)驗(yàn)。蔬菜是我們生活中常見的事物,幼兒對此也比較關(guān)注,他們或許了解某樣蔬菜的特征,但有可能說不出它的名字,但這些并不影響幼兒對蔬菜的好奇和探究的欲望。借組"綠色菜籃子:這樣一個(gè)點(diǎn),對蔬菜進(jìn)行一番探究,運(yùn)用蔬菜的明顯特征,兒歌有趣的對答方式,帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識(shí)蔬菜,積累對蔬菜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      教材的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貼近,為此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),通過說蔬菜--了解兒歌內(nèi)容--對歌,三個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)回顧、匯總、分享、并學(xué)習(xí)新的認(rèn)知,這都與主題目標(biāo)相匹配。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)材料:

      寫有不同時(shí)間的卡片,幼兒自制的鐘;顒(dòng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)看時(shí)間卡,能正確讀出卡片上的時(shí)間,并在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。

      大班區(qū)域活動(dòng):

      認(rèn)識(shí)時(shí)刻表——第三次投放

      材料:

      表示不同時(shí)間段的活動(dòng)圖片若干;幼兒操作鐘若干。

      指導(dǎo):

      讓幼兒看圖片說出圖片內(nèi)容,并猜猜這是什么時(shí)候,在鐘面進(jìn)行操作,撥出相應(yīng)的時(shí)間。

      第四層次:

      投放記錄表,繞過幼兒制作時(shí)刻表,記錄自己一天的主要活動(dòng)。

      投放材料:

      記錄表,筆,表上有鐘面

      指導(dǎo)過程:

      1.表格如下:交代幼兒記錄一天的主要活動(dòng),如7點(diǎn)起床,在鐘面上畫出來,并在相應(yīng)的`地方畫出起床的標(biāo)志圖,如自己在穿上穿衣服。7點(diǎn)半吃飯,畫出時(shí)間和吃飯的符號(小碗)

      2.看老師的記錄表:我的星期天,說說幾點(diǎn)老師在干什么

    幼兒園大班教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。

      2、體驗(yàn)紙版畫操作活動(dòng)的樂趣。

      3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫面的整潔。

      4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

      2、范畫一幅(包括底版),每人兩張16開大小的硬紙版。

      【活動(dòng)過程】

      1、出示范畫,交代課題

      小朋友們看,老師帶來了一幅漂亮的版畫,這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。

      2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。

      “怎樣制作單色油印紙版畫呢?”

      (1)構(gòu)思定稿

      “應(yīng)該先做什么?”

      教師邊小結(jié)邊示范:先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動(dòng)態(tài),可以多畫幾只瓢蟲。

      (2)制版

      出示做好的底版:“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的,想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”

      教師邊小結(jié)邊示范:用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來,注意不要剪壞了,然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn),剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋,最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖),底版就做好了。

      (3)拓印

      “誰來試一試,怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”

      教師邊示范邊小結(jié):用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了),然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上,每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上,用平底茶杯輕輕磨印,可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好,如沒有印好就繼續(xù)磨印,完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。

      3、幼兒操作

      教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲,鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖,裝飾畫面。

      4、作品展評

      教師和幼兒共同欣賞、交流、評析,幼兒相互參觀、學(xué)習(xí),說說誰印得畫最好?好在哪里?

      【活動(dòng)反思】

      大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法,有了一定的制作經(jīng)驗(yàn);另外,版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進(jìn)行的,幼兒特別感興趣,符合幼兒的`特點(diǎn)。在美術(shù)活動(dòng)中,評價(jià)也很重要,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

      小百科:瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm,體型呈短卵型至圓形,身體背面強(qiáng)烈拱起,腹面通常扁平。從背面看,前胸背板和鞘翅基部常緊密相連,通常寬度相近。頭常嵌入前胸中,有時(shí)完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑,或常有或稀或密的細(xì)小短毛。

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