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    中班教案

    時(shí)間:2023-08-23 07:23:51 教案 我要投稿

    中班教案4篇[優(yōu)秀]

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    中班教案4篇[優(yōu)秀]

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用拇指和食指合作撕紙,撕出許多小塊紙塊。

      2、體驗(yàn)為爸爸媽媽制作美食的愉快情緒。

      3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彩紙(綠色和黃色)、印有碗的操作材料、膠水人手一份;

      2、范例一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      今天爸爸媽媽來(lái)幼兒園做客,小朋友開心嗎?你們準(zhǔn)備怎么招待爸爸、媽媽?老師也很開心,準(zhǔn)備了一碗“蛋炒飯”,“蛋炒飯”里有些什么?我們來(lái)看看,黃黃的是蛋,綠綠的是蔥,白白的是飯,蛋炒飯真好吃呀!爸爸媽媽想不想吃“蛋炒飯”呀?(想。┬∨笥掩s快來(lái)做一碗“蛋炒飯”請(qǐng)爸爸媽媽吃,好嗎?

     。ㄍㄟ^(guò)老師的指導(dǎo)和父母的配合,激起幼兒親自動(dòng)手為父母做碗蛋炒飯的愿望。)

      二、講解示范。

      1、介紹材料;

      老師準(zhǔn)備了許多材料,有哪些材料?這是什么顏色的紙?可以做什么呢?對(duì)了黃顏色的紙可以做黃黃的蛋;綠顏色的紙可以做綠綠的蔥;白顏色的紙可以做白白的米飯。

      2、講解示范撕紙、粘貼的方法;

      先拿一張紙,用拇指和食指將紙撕成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,再撕成這么大小的一塊,放在小盒子里,再撕點(diǎn)綠綠的蔥和白白的米飯。

      撕好后,我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里,怎么貼呢?打開膠水蓋子,拿一塊紙片涂一塊紙片,涂好后貼到碗里,要注意了要貼到(手指畫一下范圍)碗里。來(lái)貼點(diǎn)蛋再貼點(diǎn)蔥和飯,貼的碗里滿滿的,“蛋炒飯”就做好了。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。

     。ㄒ?yàn)檫@是幼兒的第一次撕貼活動(dòng),所以老師講解的很細(xì)致,這樣便于幼兒學(xué)會(huì)新的本領(lǐng))

      三、幼兒操作。

      這個(gè)環(huán)節(jié)中老師和父母應(yīng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立撕貼一碗蛋炒飯,讓幼兒在動(dòng)手中體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣,醞釀濃濃的親子情感。

      四、送蛋炒飯。

      “蛋炒飯”做好了,趕快請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)品嘗一下吧!

      (這個(gè)環(huán)節(jié)將親子之情揮發(fā),也激發(fā)了幼兒的自信。)

      活動(dòng)反思:

      結(jié)合“天才小廚師”這個(gè)主題,主題,我們選擇了“蛋炒飯”這一活動(dòng),讓孩子來(lái)親自做一回小廚師,體驗(yàn)為爸爸媽媽制作美食的樂(lè)趣,同時(shí),也讓爸爸媽媽們通過(guò)活動(dòng)了解我們的主題開展情況,了解自己孩子在園上課的情況,了解孩子的動(dòng)手能力及自己孩子與其它孩子之間的差異。

      在活動(dòng)前,我一再的提醒家長(zhǎng)讓孩子們自己動(dòng)手完成作品,只有在孩子遇到困難的'時(shí)候再給以適當(dāng)?shù)膸椭。但是在活?dòng)中我們孩子發(fā)現(xiàn)一部分家長(zhǎng)忍不住地要去幫孩子撕撕紙,涂涂膠水。再仔細(xì)看看這些家長(zhǎng)的孩子往往就是平日里那些動(dòng)手能力、自理能力相對(duì)差的孩子,其實(shí)再想想,確實(shí),爸爸媽媽都這樣,那么在家里更別說(shuō)是爺爺奶奶們了,你說(shuō)這樣的教育思想下的家長(zhǎng)怎么可能教育出自理能力強(qiáng),動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,他們鍛煉的機(jī)會(huì)就是被最愛他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們所剝奪的,所以我們真的要好好的跟家長(zhǎng)溝通一下,下一次的家長(zhǎng)活動(dòng)的主題我覺得應(yīng)該是:“我拿什么方式來(lái)愛我的孩子”。

    中班教案 篇2

      內(nèi)容與要求:

      1、 借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

      2、 感受歌曲歡快、有趣的特點(diǎn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

      環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):

      節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴

      教學(xué)過(guò)程

      一、 律動(dòng):小手小腳

      1、 出示節(jié)奏卡。

      主要提問(wèn):卡片上的小手小腳告訴你什么秘密?

      2、 聽音樂(lè)玩節(jié)奏(新授歌曲的背景音樂(lè))

      師:我們一起聽著音樂(lè),看著路牌去散步。

      設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲旋律

      二、 新授歌曲:

     。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,引發(fā)興趣

      師:(出示小老鼠手偶)“唉,又到了星期天,我一個(gè)人在家,好孤單呀!”

      主要提問(wèn):1、小老鼠為什么不高興?

      2、你能幫他想一個(gè)快樂(lè)起來(lái)的好辦法嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回顧,激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛的情感。

     。ǘ├斫飧枨鷥(nèi)容

      1、歌曲第一段

      主要提問(wèn):(1)小老鼠用了什么好辦法?找朋友來(lái)做什么?

      (2)要打電話給朋友,首先要知道什么呀?

      (3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號(hào)碼?(翻開“電話本”驗(yàn)證:54 32 678)

      總結(jié):這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,原來(lái)他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。

      2、語(yǔ)言節(jié)奏:

      教師以小老鼠身份示范電話語(yǔ)言。

      主要提問(wèn):(“嘟---嘟---”)電話接通了,小老鼠會(huì)對(duì)朋友說(shuō)什么呢?(幼兒自由講述)

      朋友又會(huì)怎么回答小老鼠呢?

      3、 集體演唱第一段。

      師:我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧,打電話的時(shí)候要注意用禮貌用語(yǔ)哦。(設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)幼兒回憶歌詞)

      4、 學(xué)唱歌曲第二段

      師:叮咚,門鈴響了,當(dāng)小老鼠高高興興地打開門一看,驚呆了,門口站著的'是只大花貓。

      主要提問(wèn):怎么會(huì)是大花貓來(lái)了呢?

      大花貓如果進(jìn)了老鼠家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

      教師演唱歌曲第二段

      總結(jié):原來(lái)小老鼠沒(méi)有看清電話號(hào)碼是誰(shuí)的就撥了,我們打電話的時(shí)候一定要看好電話本,電話號(hào)碼別撥錯(cuò)。

      5、幼兒完整演唱

      師:這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》,我們一起幫小老鼠打電話。

      6、 嘗試改編

      師:小老鼠沒(méi)有找到朋友,還是很孤獨(dú),我們?cè)賻托±鲜笳艺移渌呐笥押脝?(翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編)

      三、延伸

      師:電話本上還有許多小老鼠的朋友,老師把他放在音樂(lè)區(qū),小朋友可以去幫小老師約他的朋友。

    中班教案 篇3

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

      二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

      三、足球訓(xùn)練

      1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。

      2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

      3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

      四、游戲“足球賽”

      1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

      2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

      五、放松活動(dòng)

      繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

      【延伸活動(dòng)】

      1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

      2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具!白儚U為寶”。

      【活動(dòng)評(píng)析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),一箭三雕。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的.體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

      二、效果分析

      活動(dòng)一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂(lè)中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知識(shí)目標(biāo):幼兒能用說(shuō)、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

      2、能力目標(biāo):幼兒通過(guò)討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

      3、情感目標(biāo):幼兒喜歡、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲,感受創(chuàng)編的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒能用說(shuō)、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒通過(guò)討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個(gè);小兔子頭飾師幼每人各一個(gè);青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個(gè);事先安排大班5個(gè)小朋友幫助活動(dòng)

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣

      1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去?

      2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的`。"

      3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。

      二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲

      1、出示ppt,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。

      2、請(qǐng)上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

      3、師:小兔子跑跑跳跳的來(lái)到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來(lái)到小菜園),我們一起來(lái)說(shuō),讓小兔子趕快去小菜園好不好?

      4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì),小朋友,你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)

      5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請(qǐng)大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。

      三、教師提出問(wèn)題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

      1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種上吃掉的蔬菜。

      3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。

      4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。

      5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長(zhǎng)高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演唱)

      6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長(zhǎng)出來(lái)了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

      7、教師播放ppt,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲

      活動(dòng)延伸:

      師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊?我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!

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