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    美術教案

    時間:2023-08-23 07:05:54 教案 我要投稿

    美術教案經(jīng)典3篇

      作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術教案3篇,希望能夠幫助到大家。

    美術教案經(jīng)典3篇

    美術教案 篇1

      教學目標:

      1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

      2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。

      3、通過學習培養(yǎng)學生對電腦美術的興趣。

      教學重點:

      學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

      教學難點:

      用特殊的`處理效果對畫面進行變化。

      課前準備:

      電腦教室、繪畫軟件(Adbe phtshp)

      教學過程:

      帶學生進入電腦教室

      一、欣賞導入、激發(fā)興趣(教師控機)

      1、讓學生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品

      2、提問:看完這些作品你最想知道什么?(這些作品中的效果是如何做出來的?)

      二、新授

      教師演示操作過程(全部過程在phtshp軟件中完成)

      1)打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫,完成人像線描并命名保存。(也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里,再打開后使用。)

      2)打開文件夾里的人像作品,在色板上選擇顏色為其著色后保存。

      3)選中畫面,打開濾鏡,進入紋理處理效果進行變化;蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。(教師可多演示幾種,如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等)

      三、學生嘗試

      1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件并保存,再打開進行圖象處理。

      2、用教師所教的方法,讓自己的畫面變得更加豐富多彩。

      3、在大膽嘗試的時候,一定要記住及時保存。

      4、學生操作、教師巡視指導。

      四、作業(yè)展評

      1、學生上傳作品

      2、教師進行集體展示,讓學生來評價作品。

    美術教案 篇2

      活動目標

      1、樂于參與美術活動,體驗美術活動的快樂。

      2、養(yǎng)成良好的操作習慣,能保持作品的整潔和美觀。

      3、學習用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

      活動準備

      1、教師準備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

      2、幼兒經(jīng)驗準備:有過裝飾物品的經(jīng)驗。

      活動過程

      1、創(chuàng)設情境,談話引出活動。

      指導語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……

      2、幼兒欣賞襪子。

     。1)引導幼兒觀察并談論自己和同伴的襪子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

      (2)引導幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?

      (3)教師用兒歌進行小結。

      3、引導幼兒觀察活動的材料,介紹材料的操作方式。

      4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進行個別指導,鼓勵幼兒大膽裝飾。

      5、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞。

      說課

      一、選材。

      該活動選自團結版教材小班下學期的美術欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間,孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進行了一些必要的調(diào)整。將活動設計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫(玩色)活動,調(diào)動孩子參與活動的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學習表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術領域的目標要求。

      二、重點和難點:

      分析教材后,我將本次活動的重點定在情感目標上,就是要通過幼兒動手操作的過程,實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進行裝飾。

      三、活動的準備。

      活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的?紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的'紅、黃、藍、綠四種顏色。

      四、活動組織。

      活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。

      1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍。《小腳》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。

      2、教師因勢利導,用游戲的口吻進行教學。在活動中,注意給幼兒表達和相互交流的機會。

      3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能,特別強調(diào)了互助的要求。

      4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      5、老師關注幼兒的學習過程,適時的加以指導。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育,都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中,促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

      6、展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設花襪子要跳舞的情景,引導幼兒展示自己的作品,通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手!边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應,把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!

      反思

      優(yōu)點

      1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學習和嘗試。同時創(chuàng)設了一個寬松、愉悅的學習環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗美術活動的樂趣。

      2、在活動中教師既能關注全體,又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現(xiàn)能進行積極的反饋,對于幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高,感受到成功和快樂。

      不足

      1、教師還需要提高隨機教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機。

      2、示范的環(huán)節(jié)還應該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導。

    美術教案 篇3

      活動目標:

      1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。

      2、欣賞“小路”圖片,學習掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

      3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。

      活動準備:報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片;

      活動過程:

      一、回憶已有經(jīng)驗,調(diào)動欣賞興趣。

      師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的呢?

      二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。

      1、師:你還見過什么樣的路?

      2、師:公園里還有許多小路,我們一起來看一看。

      a 、比較:彎彎曲曲、筆直

      b、小石子路

      c 、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。

      三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。

      師:森林里建了一個游樂場,有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎么辦?我們幫幫它們吧!

      1、教師出示報紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示范。)

      2、教師示范:撕紙。

      師:兩只小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒于教師空手練習。)

      3、幼兒練習撕紙。

      要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

      四、鋪小路,教師個別指導。

      師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們。ǹ梢赃m當?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。)

      五、展示評價

      將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!

      幼兒園小班美術活動:春的小路

      活動由來

      帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。

      是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術活動和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進了我班的課堂。

      活動目標

      1.運用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點線面的和諧之美;

      2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,體驗春天夢幻般的美麗;

      3.營造音詩畫的唯美藝術境界,提升幼兒的審美品位。

      活動準備

      顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動場地上。

      音樂:班得瑞《風車》。

      活動過程

      1.語言情境導入

      寶寶們,春天來了!你知道嗎?

      (配樂)春天來了,

      遙遠的山坡變綠了;

      青青的小河變綠了;

      彎彎的楊柳變綠了;

      嫩嫩的小草也變綠了。

      我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?

      可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色,你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

      怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

      (評析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動,把幼兒一下子帶進對于美好春天的遐想之中,同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境。)

      2.探索

      別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

      有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)

      多漂亮的小路啊!長長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

      (要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋,聰明的寶寶一定會有辦法的。

      提醒:如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個地方畫。

      (評析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點,也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位,即幼兒是活動的主體。)

      3.欣賞、引導、創(chuàng)作

      你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

      會有什么顏色的小花呢?

      (老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。

      這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。

      小滾筒站筆直,跳進顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!

      (要求)老師準備了紅黃藍三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。

      (評析:幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉(zhuǎn)移到第二個活動內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

      4.再欣賞

      一起來看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?

      想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好,閉上你的眼睛。

      睜開!(震撼)

      好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

      原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進我們心里。

      (老師配樂朗誦詩歌。)

      (評析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩歌和音樂也參與進來,使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。)

      活動延伸

      小鳥們在說什么?(春天來了,春天來了!)

      春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

      是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!

      (評析:一切藝術源于生活,最終還會回到生活。)

      附:詩歌《春的小路》

      有一條小路,

      長長的,

      彎彎的,

      伸向遠方,

      我們從這里走向春天。

      有一陣小風,

      軟軟的,

      暖暖的,

      向我們吹來,

      像媽媽在親吻我們的臉。

      有一片草地,

      青青的,

      綠綠的,

      鋪滿山坡,

      像是我們舒適的小床。

      我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),

      甜甜地做夢……

      我們夢見了一大片花園,

      花園里開滿了鮮花。

      紅色的玫瑰,

      黃色的太陽菊,

      藍色的風信子……

      這時,

      來了一群小鳥,

      它們飛過小路,

      落在小花上,落在小草上,

      它們說著悄悄話:

      春天來了,春天來了!

      小班美術活動:花兒朵朵

      設計意圖:秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

      活動目標:

      1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式,提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫,學習圍繞花蕊點畫花瓣。

      活動準備:稀稠適當?shù)母魃垲伭,紙,抹布?/p>

      活動過程:

      一、活動層次

      第一層:學習單點畫,即用手指一點,點畫出花形。

      第二層:在學會單點畫的'基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

      二、活動指導

      1、導入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?②教師引出:手指點畫。③教師講解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求:想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

      2、幼兒自主活動①重點指導:美工區(qū)(花兒朵朵)教師關注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進行表揚,提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

      3、一般指導:其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關注幼兒活動狀態(tài),進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進幼兒體驗活動成功感,提高參與的有序性。③關注個別特殊幼兒,引導其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。

      4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結合實際情況進行簡單小結,并提出下次游戲要求。

      5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

      反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領,花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

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