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    大班教案

    時(shí)間:2023-08-19 09:02:01 教案 我要投稿

    大班教案7篇(精品)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班教案7篇(精品)

    大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、能合理利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

      2、學(xué)會廢物利用,充分發(fā)揮想像能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

      3、接著相互合作、協(xié)調(diào)的`能力,并學(xué)會展示自己的作品。

      4、培養(yǎng)環(huán)保意識。

      活動準(zhǔn)備:

      舊報(bào)紙若干、畫紙、剪刀、各色顏料、畫好輪廓的圖案,玩過報(bào)紙的體育游戲。

      活動過程:

    大班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、 感受外國童謠的特點(diǎn),唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏。

      2、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默,能大膽的表演。

      3、 體會家人之間相親相愛的感情,積極參與活動,情緒愉悅。

      4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動作和表情進(jìn)行歌表演。

      2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,注意前附點(diǎn)的演唱。

      活動準(zhǔn)備

      背景圖 三只熊教具 伴奏音樂

      活動過程

      一、 熱身活動

      《幸福拍手歌》

      二、故事導(dǎo)入活動:

      1、提問:剛剛我們唱的是什么歌,你們知道幸福是什么嗎?

      你會用什么的方式表達(dá)你的幸福?

      2、發(fā)聲練習(xí):

      師:在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)

      三、新歌教學(xué)

      1、熟悉歌詞:森林里面住著三只熊, (展示背景圖)

      熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶。 (只出示三只熊的頭部)

      熊爸爸長得胖嘟嘟, (出示完整的熊爸爸)

      熊媽媽長得真漂亮, (出示完整的熊媽媽)

      熊寶寶長得真可愛。 (出示半身的熊寶寶)

      一天,一天 (出示完整的熊寶寶)

      在長大~~

      教師:三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點(diǎn),動作可以夸張一點(diǎn)。

      2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點(diǎn)的節(jié)奏。

      3、學(xué)唱歌曲:

      師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興,所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

      4、播放音樂,幼兒傾聽。

      5、幼兒學(xué)唱歌曲

      教師:熊寶寶在爸爸媽媽的愛護(hù)下一天一天的長大,你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個(gè)游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會歌曲,還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。)

      (引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲,在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大。)

      6、幼兒邊用動作表演邊唱歌,教師鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動作創(chuàng)編表演,既有助于幼兒對歌曲的掌握,又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。)

      7、反復(fù)演唱歌曲:

      A、分角色演唱

      B、分小組分角色演唱

      四、結(jié)束部分:

      其實(shí)這是一首韓國小朋友的歌曲,看看我們是不是很棒,外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦,我們一起送它們回家吧!

      教學(xué)反思

      在準(zhǔn)備上這堂課的時(shí)候,我有很多的顧慮,幼兒能否按照我的思路和我好好配合嗎?會不會中間出現(xiàn)很多的狀況?

      在結(jié)束這個(gè)活動的時(shí)候,我很開心,因?yàn)槲业念A(yù)期目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。在整個(gè)活動過程中,幼兒參與積極,與教師的配合很默契,特別是在理解歌詞的環(huán)節(jié)中,幼兒能通過自己的肢體語言來表現(xiàn)動物的特征,在一個(gè)輕松的'環(huán)境下,理解記憶住歌曲的內(nèi)容。

      在活動過程中,我結(jié)合運(yùn)用了多媒體進(jìn)行教學(xué),這是在以往的教學(xué)活動中很少出現(xiàn)的東西,所以從一開始就吸引住了幼兒,再加上與多位老師的互動表演更加為這次活動加了分。

      雖然這次的活動得到了很多教師的一致好評,不過我自己覺得還是有很多的不足之出,比如在活動剛剛開始我給幼兒提出的“你知道什么是幸福嗎?”這個(gè)問題時(shí),我的問題提的有點(diǎn)太成熟,很多幼兒還不能理解幸福的含義。我完全可以提的童趣一點(diǎn),更接近他們一點(diǎn)吧!

      小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

    大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂活潑歡快的情緒。

      2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)身體動作總譜。

      3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢,迅速正確地做出動作反應(yīng)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、樂曲錄音磁帶

      2、圖譜一張

      活動過程:

      1、出示圖譜:秋天的'池塘里真熱鬧,小螃蟹們開起了音樂會,它們表演吹泡泡。吹——泡泡,吹——泡泡。看,河蚌來了,小螺獅來了,小魚來了,小魚也吹起了泡泡,這時(shí)水草也跟著舞動起來,大家一齊跳起來。

      2、傾聽音樂:讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會。

      幼兒邊聽音樂,教師邊指圖譜。

      師:你覺得它們的音樂會怎么樣?

      3、師:讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。

      4、引導(dǎo)幼兒編身體動作總譜

      5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“ 身體動作總譜”

      (1)在總體模仿動作熟練的基礎(chǔ)上,教師用模仿動作指揮幼兒分聲部做動作

     。2)教師用指揮動作指揮幼兒分聲部做動作。

     。3)請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒指揮做分聲部動作。

      三拍子的音樂以前接觸的較少,所以一開始的時(shí)候有些困難,但經(jīng)過慢慢的練習(xí)后,也能整齊的拍出來。

      看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的節(jié)奏了,但是不知道他們配上樂曲后,會不會亂掉?

    大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置及其功能。

      2、通過聽和觸摸,感知心臟和脈搏的跳動,以及運(yùn)動后的變化,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

      活動準(zhǔn)備:

      心臟掛圖、心臟模型。

      活動過程:

      1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上,相互間能聽帶到什么聲音。(“咚咚”的聲音,這是心臟跳動時(shí)發(fā)出的聲音。)

      2、出示掛圖、模型,讓幼兒觀察心臟在身體的位置。(在胸腔左側(cè))說一說心臟是什么形狀的?(梨型,和自己的拳頭一樣大。)教師幫助幼兒指出心臟的位置。

      3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟的人體的重要器官,它象人體的發(fā)動機(jī),日夜不停的跳動,將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,使我們的身體保持健康。

      4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部,看到的'一條條藍(lán)色的管子是靜脈血管,腕部跳動的是動脈脈搏。

      5、教師帶幼兒活動3分鐘后,讓幼兒相互傾聽心臟的跳動,摸摸動脈脈搏與安靜時(shí)有什么不同。(心跳、脈搏變快,而且比剛才更有力。)

      6、心臟是人體的重要器官,心臟停止跳動人就會死亡,所以,我們要很好的保護(hù)心臟。

      7、啟發(fā)幼兒說出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長時(shí)間作劇烈運(yùn)動,否則心臟會疲勞。發(fā)熱或害怕時(shí)心跳會加快,因此不要看恐怖的動畫片,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,多鍛煉身體。睡覺時(shí)不趴著睡,以免壓迫心臟,培養(yǎng)真確的睡眠姿勢。

      活動結(jié)束:

      提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳,摸摸脈搏的跳動。

      教學(xué)反思:

      活動思路較詳細(xì),清晰。在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會通過思考,從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

    大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上 ,初步感受京劇《戲說臉譜》;

      2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。

      3、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù),并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、京劇臉譜圖片:藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

      2、京劇臉譜實(shí)物。

      3、欣賞過京劇表演片斷。

      活動過程:

      一、教師出示京劇臉譜實(shí)物,與幼兒進(jìn)行談話,導(dǎo)入活動。

      師:您們見過這些面具嗎?在哪兒見過的?教師簡單介紹這些面具的特定名稱——京劇臉譜的由來。

      二、教師出示京劇臉譜圖,讓幼兒初次欣賞京劇《戲說臉譜》

      師:京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣?(唱起來很有精神;有很長的拖音,聲音有高有低不一樣)

      三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容

      1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識不同臉譜的代表人物,簡單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場殺敵英勇無比;花臉的孫猴非常的神氣、機(jī)智;白臉的.曹操精明、奸詐;黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁,生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫,很遠(yuǎn)的地方都能聽見。

      2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽,并配上一定的表情聲調(diào)及動作。

      3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,加深對歌詞的印象。

      四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說臉譜》

      1、教師表演范唱。

      2、幼兒跟隨教師學(xué)唱.

    大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察畫面,利用圖畫線索讀圖。

      2、引導(dǎo)幼兒對貓的認(rèn)識。

      3、培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護(hù)小動物的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、大書一本。

      2、幼兒用書。

      3、小貓的手飾。

      活動過程:

      一、以談話形式導(dǎo)入

      教師:今天老師為小朋友們請來了一位客人,(出示手飾)請小朋友談?wù)勀銓ω埖恼J(rèn)識。

      今天老師為小朋友帶來一本書,請小朋友來看看。

      二、指導(dǎo)孩子閱讀

      教師:大書打開,

      第1頁:你看見了什么?

      你從什么地方看出來?

      第2頁:你看見了小貓又到哪里去了呢?

      你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      第3頁:小貓?jiān)谀睦锿嫠#?/p>

      你看到什么東西掉了出來?

      小貓的感覺是什么樣的?

      第4頁:你看到了什么?

      這次小貓又在哪里呢?

      第5頁:誰來了,那個(gè)人會是誰?

      發(fā)生了什么事?

      家里為什么這么亂?

      那個(gè)人的表情是什么樣的?

      第6頁:這是一個(gè)怎么樣的'小貓?

      那奶奶的為什么喜歡它?

      這個(gè)奶奶的表情是什么樣的?

      三、請幼兒參與討論

      今天我們看到奶奶是如何喜歡小貓咪的,那我來問問你們是怎么樣喜歡小動物的?(請幼兒參與發(fā)言)

    大班教案 篇7

      設(shè)置理由

      每一個(gè)孩子都有自己喜歡的事物,從食物到玩具,從游戲到顏色,從中我們會發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)有的個(gè)性,引導(dǎo)孩子充分表達(dá)這份喜愛,會使他們更加快樂。

      教育目標(biāo)

      1、知道飯、菜、水果有營養(yǎng),初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      2、能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩,不獨(dú)占玩具。

      3、能聽懂成人的指令,按指令做事情。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動1:我喜歡的玩具(談話) 活動準(zhǔn)備:

      1、事先將教育意圖滲透給家長,征得他們的配合,將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。

      2、有意識的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。

      活動過程:

      1、每周請幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時(shí)在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法,鼓勵(lì)幼兒與同伴互換玩具玩。

      2、在幼兒玩的過程中,教師找機(jī)會與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行,從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點(diǎn),以便采取措施有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

      3、游戲:我把××送回家。

      (1)請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具,教師引導(dǎo)幼兒說出"我喜歡××"的短語。

     。2)幼兒自由玩一會玩具,聽到信號后(如鈴聲、音樂聲),把玩具放回原處,并大聲說:"我把××送回家啦。"

      活動建議:

      1、這樣的活動需持續(xù)一段時(shí)間才能達(dá)到目的。

      2、為幼兒提供的玩具應(yīng)具備以下特點(diǎn):體積大,色彩鮮艷,能活動或能發(fā)出聲響。

      活動2:猜一猜

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒從家里帶來的玩具及班級的部分玩具。

      活動過程:

      1、在幼兒面前放3~5件玩具(依幼兒能力而定),待幼兒依次認(rèn)識它們以后,用一塊布將他們?nèi)可w住,問幼兒:布下面有什么玩具?幼兒答對一件,就拿出一件,直至全部說出來,若確實(shí)答不出,教師可以掀開布的`一角,提示幼兒。

      2、同樣采用上面材料與方法,蓋上布以后,教師拿走一件玩具,再掀開布請幼兒猜,哪件玩具不見了。

      3、教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具,在布下使其發(fā)聲,請幼兒依據(jù)聲響進(jìn)行辨別和判斷,猜出玩具的名稱。

      活動建議:

      1、以上活動內(nèi)容可分為幾次活動來進(jìn)行,并可依幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

      2、此活動適合小組或個(gè)別進(jìn)行,以便教師根據(jù)幼兒的實(shí)際能力隨時(shí)調(diào)整活動的難度。

      活動3:紅蘋果 活動準(zhǔn)備:

      每人一個(gè)紅蘋果,榨汁機(jī)一臺,蘋果醬一瓶。

      活動過程:

      1、嘗蘋果。

     。1)老師很神秘地告訴幼兒:"今天,老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好,好吃的東西就會跑到他的嘴巴里去。"

     。2)將一小塊蘋果放入幼兒口中,請幼兒品嘗后說出吃的是什么?

     。3)每人一個(gè)蘋果,摸一摸、聞一聞、看一看、說一說:圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。

     。4)將蘋果去皮,切成小塊,放入榨汁機(jī)中,請幼兒觀看榨汁的過程,每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。

      (5)出現(xiàn)蘋果醬,請幼兒品嘗,猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。

      2、學(xué)唱歌曲:蘋果。

      (1)教師演唱歌曲。

      (2)詢問幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃,臉兒也像紅蘋果",使幼兒知道多吃水果身體好。

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