小班教案9篇[合集]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

　　2、初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　3、萌發(fā)關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：金魚缸 1 個，盛有水的'盆 2 個，水杯 10 個，蠟燭 5 支，氣球 5 個，塑料袋、紙團若干。

　　2、有關(guān)空氣污染的治理及酸雨危害的錄像。

　　3、字卡、圖片、磁鐵若干，黑板 2 塊，

　　活動過程：

　　1、幼兒操作探索空氣的存在及其特征和作用。

　�、� 向幼兒介紹操作材料及實驗方法，并提出操作實驗的要求（注意事項）。

　�、朴變簞邮謱嶒灢僮�，通過實驗操作感知空氣的存在。

　　2、討論并小結(jié)空氣的特征及用途。

　　3、了解空氣遭受污染的情況用其危害性。

　�、庞^看錄像，了解空氣受污染后的危害性。

　�、茢U散思維：說一說還有哪些行為也可以使空氣遭受污染？

　　4、萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

　�、庞懻摚何覀儜�(yīng)該怎樣做才能保護好我們賴以生存的空氣？

　�、仆ㄟ^游戲：“看誰做得對”，加深了解空氣污染的危害性及增強保護環(huán)境的意識。

　　5、游戲：“抓空氣”，讓幼兒嘗試把空氣裝到塑料袋里。

　　活動延伸：戶外玩太陽傘。

小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解詩歌內(nèi)容。

　　2、能用語言清楚地表達(dá)自己的想象。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、用積木搭一幢高樓。

　　2、操作教具：兔子、烏龜。

　　【活動過程】

　　一、欣賞詩歌

　　1、師：小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一？

　　2、完整欣賞詩歌一遍。

　�。�1）龜兔爬樓誰第一？你從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻�？開口說話的“石頭”是誰？

　�。�2）小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了？

　　師：真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒有得第一呢？

　　二、大膽想象

　　1、教師邊操作教具，邊再次朗誦詩歌一遍。

　　2、提問：小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)模?/p>

　　3、啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的`不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達(dá)目的地。

　　三、學(xué)念詩歌

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論如何用不同的語調(diào)、語速，來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。

　　附：龜兔爬樓誰第一

　　動物公寓高又高，烏龜兔子要賽跑，比比誰先到樓頂？冠軍獎杯給它抱。

　　烏龜剛剛才起步，兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。兔子呼哧、呼哧爬上樓，“爬樓比賽我第一”

　　“石頭”上面歇一歇，不料“石頭”開口說：“兔子兔子你輸了，爬樓比賽我第一�！�

小班教案 篇3

　　優(yōu)點：教師選材有新意，能利用生活化材料蛋糕盤開展教學(xué)活動，效果好。在整個教學(xué)活動中，以“燒魚給小貓吃”這個情節(jié)貫穿，孩子的興趣高，而且又與他們的日常生活相結(jié)合。

　　孩子在活動中主動性強，都愿意用嘴說一說，愿意動手做一做。而教師在活動中教態(tài)自然，語態(tài)親切，若語速放慢一點，語言精煉一點會更好。

　　建議：在欣賞作品時，教師示范的作品可以盡量再大些、清楚些。在拼貼小魚的環(huán)節(jié)，教師直接向孩子介紹了魚的形狀及拼貼的方法，是灌輸式的教育，其實可以讓孩子自己發(fā)現(xiàn)由哪些形狀拼成的，讓孩子們自己試一試。

　　對于小班的孩子來說，燒魚的經(jīng)驗不足，使得在說作料的環(huán)節(jié)中，孩子們不知道該加些什么佐料，怎么加。在孩子對燒魚的`過程有一定的了解后再實施這節(jié)課，相信效果會更好。在介紹魚的口味時，重點不明，幼兒理解的不透徹，應(yīng)該讓幼兒明白紅燒魚主要顏色式紅色系，清蒸魚就不能加入紅色，否則就會出現(xiàn)活動中出現(xiàn)的情況：展示作品時，幼兒看著一副作品，不知道自己做的式紅燒還是清蒸。不過這有一定的難度，較適合中大班的幼兒。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

　　2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：照片-好朋友

　　2.音樂：找朋友

　　活動過程

　　1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動

　　幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的.朋友。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。

　　教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰？

　　3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。

　　教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩？

　　你的好朋友呢？你們兩個誰高？

　　4.感知同伴之間交往的方法。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：

　　兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼？

　　教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

　　二、體驗故事情節(jié)，感受分享快樂。

　　小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

　　三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么？（引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

　　三、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。

　　活動延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖

　　活動反思：

　　優(yōu)點：

　　1、活動事先的準(zhǔn)備工作很充分，教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒，尤其是棉花糖機器更是調(diào)動家長資源配合準(zhǔn)備的�；顒拥臏�(zhǔn)備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?

　　2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

　　3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的.特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

　　4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

　　5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。

　　活動中的不足和今后需要注意的地方是：

　　1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

　　2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。

　　3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”

　　2、體驗與同伴交往，合作游戲的快樂

　　3、認(rèn)識水果，進(jìn)一步感知秋季的特征

　　活動準(zhǔn)備

　　1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機

　　2、把果寶寶掛飾掛在果樹上

　　活動重點

　　通過游戲，認(rèn)識水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”

　　活動難點

　　幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進(jìn)活動室

　　小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)�參觀一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）

　　二、基本部分：

　　1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

　　這里就是果寶寶的家了，一個美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認(rèn)識哪些果寶寶，它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的`蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子

　　2、比較果寶寶的大小，小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？

　　老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？

　　啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）

　　3、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果。先請個別幼兒上來選（5-6名）

　　4、請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。

　　5、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

　　6、集體一起游戲二次

　　7、送果寶寶回家，我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里，

　　我這里有多少果子��？（許多）

　　活動結(jié)束

　　現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動。

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