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    中班科學教案

    時間:2023-08-14 08:47:18 教案 我要投稿

    (精)中班科學教案4篇

      作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班科學教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (精)中班科學教案4篇

    中班科學教案 篇1

      設計意圖:

      紙是中國的四大發(fā)明之一,在日常生活中我們會用到各種各樣的紙,幼兒的日常生活中也積累了一些和紙相關的經驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙,紙不僅是幼兒生活中的伙伴,也是幼兒游戲創(chuàng)作的必備材料,在幼兒的世界里扮演者不可缺少的角色。因此,我設計了科學活動——紙的秘密。

      活動目標:

      1、通過觀察實驗認識紙的種類和特征。

      2、對紙的制造過程產生興趣。

      3、體驗用紙制作的.樂趣。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      活動準備:

      各種紙;(皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等)

      多媒體課件:

      值得制造過程。

      活動過程:

      一、通過觀察,交流關于紙的發(fā)現(xiàn)

      1、出示紙折飛機,問:“小朋友看,這是什么?”(紙)

      2、紙張展覽會開始了,讓我們一起去看看吧(引導幼兒通過看、摸等感官進行探索)。

      3、組織幼兒集中討論:你和哪些紙交了朋友?你還見過哪些紙?還知道哪些紙?它們有哪些一樣的地方和不一樣的地方?

      幼兒討論回答,師生小結:紙有多種多樣的,它們顏色不同、厚薄不同、軟硬不同。

      二、通過實驗,認識紙的特性

      1、教師為幼兒提供材料。

      2、幼兒分組實驗并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

      3、引導幼兒運用多種方式進行探索,輕聲交流實驗結果。

      教師小結:紙具有易燃、易撕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

      三:觀察紙制品,了解紙的用途

      1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多物品。

      2、我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的,教育幼兒愛惜紙張和書本。

      四、引導幼兒進行自由的分組活動

      1、時尚風景:利用廢舊報紙制作各種服飾。

      2、指偶游戲:讓幼兒根據(jù)信封的形狀,制作出相關的紙偶。

      3、小小玩具城:利用紙盒紙杯等讓幼兒制作飛機、機器人、汽車、昆蟲等。

      4、海底世界;提供各色的紙張及水彩筆,讓幼兒自由畫帆船、魚等。并把它粘貼到背景圖上。

      五、作品展覽會

      1、提供音樂,讓幼兒進行服裝展示。

      2、紙偶角色表演。

      3、小小玩具城的展示。

      4、對作品進行解說。

      六、鼓勵幼兒當小發(fā)明家,想象還會制造出什么樣的紙。

      教學反思:

      幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

    中班科學教案 篇2

      【活動目標】

      1、通過實驗發(fā)現(xiàn)筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠,感受吸鐵石給米中取物帶來的方便。

      2、能積極參與活動,用簡短的語言表達自己的觀點。

      3、萌發(fā)進一步探索吸鐵石的秘密的欲望。

      【活動準備】

      1、每組準備一個盒子,里面撒一些米,在米中混合一些小鐵珠。

      2、每組準備一份取物的工具,有筷子、勺子和吸鐵石。分別放置在小籃子里。再準備每組一個空盆子。

      3、教師準備二張記錄表。

      【活動過程】

      一、導入活動:

      一天晚上,有一只老鼠出來偷吃米,還把許多的小鐵珠打翻在米缸里了。米和小鐵珠混在一起。你有什么好辦法幫我把小鐵珠取出來嗎?

      幼兒自由說說取小鐵珠的方法。

      二、提供工具,讓幼兒說說都有什么工具。

      1、出示:筷子、勺子、吸鐵石,猜一猜,這些工具能把小鐵珠取出來嗎?

      2、出示統(tǒng)計表(一),介紹記錄方法(在表格中第一格打勾和叉)。

      三、探索:

      1、老師說明要求:每人選一樣工具,把取出來的小鐵珠放在空盆子里。換工具時要把原來的工具放好,注意不要把米弄出來。取出小鐵珠后想一想:你用的什么工具?是怎樣取出來的`?

      2、幼兒開始取物,并記錄(記錄在相應工具后面第二格,打勾和叉)

      請幼兒說說你用的什么工具,是怎樣取的?和你猜想的是不是一樣?

      3、什么工具取回形針又快又方便?幼兒自由地說說。

      四、取鐵珠比賽。

      1、每人取一樣工具,不能換工具,又快又好地取小鐵珠,在老師規(guī)定的時間看誰取的小鐵珠多,老師喊停必須停下來,否則算犯規(guī)。

      2、記錄結果,數(shù)小鐵珠的個數(shù),在記錄(二)中填寫。

      3、得出結論:取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便。

      【活動延伸】

      吸鐵石有這么大的本領,它還可以幫助我們做什么呢?我們下次再來討論。

    中班科學教案 篇3

      活動背景:

      本學期初為豐富自然角,三組四組的幼兒種植了蠶豆,蠶豆發(fā)芽了,一天天長大了,每次路過自然角孩子們都會討論:"這是什么呀?""它長的好大啊!""怎么都是細細長長的呢?"于是我生成了這一活動,幫助幼兒了解蠶豆。

      活動目標:

      1、認識蠶豆,了解蠶豆的生長過程。

      2、會使用簡單的勞動工具,對種植活動產生興趣。

      活動重點:認識蠶豆,了解蠶豆的生長過程。

      活動難點:會使用簡單的勞動工具,對種植活動產生興趣。

      活動準備:

      經驗準備:幼兒已在自然角看過蠶豆生長。

      物質準備:課件。

      活動過程:

      一、活動導入師:小朋友們,你們還記得我們自然角的植物嗎?

      二、互動學習:

      1、了解蠶豆師:這是什么?它是什么樣子的?(葉子,莖,蠶豆)你知不知道蠶寶寶躲在哪里?它是什么樣子的?

      小結:蠶豆寶寶穿著綠色的衣服,頭上有一道線,沿著線剝開就變成蠶豆米,扁扁的身體看起來可愛極啦。

      2、了解蠶豆的生長過程師:蠶豆從哪里來的的呢?怎樣長大的?

      小結:蠶豆寶寶先發(fā)芽,然后越長越高,一段時間后會開出漂亮的小花,小花落了之后就會長出殼子,蠶豆寶寶就躲在殼里面,等到四月份的時候就三、交流討論:

      師:種蠶豆要準備哪些工具?

      小結:小鏟子和澆水壺。

      師:怎樣種蠶豆呢:

      幼兒討論。

      小結:

      1、先把菜地的周圍的雜草和石頭清理干凈。

      2、用鐵鍬挖個洞,這個洞不能太深,也不能太淺。

      3、在洞底放入兩三粒種子。

      4、蓋上土,把種子藏起來,

      5、澆水。

      6、觀察記錄。

      四、拓展延伸教師:今天我們學會了種蠶豆,現(xiàn)在我們就去試一試吧,今后我們要經常去看看他們,關心他們,看看他們有哪些變化,并把他們的.變化一一記錄下來。

      活動反思:

      本次活動的成功之處在于:

      1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學活動中培養(yǎng)幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中,我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與,培養(yǎng)樂探究、勤表達等良好的習慣,在本次活動中得到了充分的體現(xiàn);顒又校蠋熞龑Ш⒆佑^察、講述蠶豆的外形,并且啟發(fā)他們大膽猜想,最后通過種植積累相關的經驗。

      2、設計構思巧妙:活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄,然后充分運用幼兒自己的記錄,引導幼兒有序排隊種植,最后再次運用這張記錄進行區(qū)分,以幫助幼兒最后總結正確的經驗?梢姡@種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

      3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很平常,但是它是真實有效的,符合幼兒的學習方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示:只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。

    中班科學教案 篇4

      一、活動目標

      1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

      二、活動準備

      船的圖片PPT

      三、活動過程

     。ㄒ唬┲i語導入,引出課題。

      鋼鐵身子千萬斤,擱在水里它不沉,不怕風浪大,就怕水不深。你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

     。ǘ┙處煶鍪敬.圖片并引導幼兒觀察、了解按作用分船的種類。

      我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?

     。1)“客船”展廳

      a、客輪小結:是帶我們出去旅游的,上面都有客艙,客艙內有許多座位,有的客輪是可以睡覺的,上面有床,有空調還有游泳池,可以在船上打牌、下棋、唱歌讓我們在旅途中不感到寂寞,坐在船上還可以看岸邊的風景。

     。2)“貨船”展廳貨船小結:貨船是給裝貨的,大的貨船運磚瓦、黃沙、石子;中貨船運大米食鹽;小貨船運蔬菜;把這些東西運到各自的地方,都有接貨的客商。

     。3)“軍用船”展廳提問:這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字? 教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時,用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

     。ㄈ┙處煶鍪緢D片并引導幼兒觀察、了解按材料分船的種類。剛才我們是按船的作用分的,你還知道哪些船的名字?(木船、鐵船、氣墊船、草船、紙船)

      (四)教師出示圖片并引導幼兒觀察、了解按動力分船的種類。逐一介紹按動力分船有人動力船、風動力船、電動力船、蒸汽船。

     。ㄎ澹┙處熜〗Y,幫助幼兒提升認知經驗。教師小結船的名字、外形、引導幼兒一起回憶本次活動。

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