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    幼兒園小班教案

    時間:2023-08-14 07:52:07 教案 我要投稿

    幼兒園小班教案優(yōu)秀【5篇】

      作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班教案優(yōu)秀【5篇】

    幼兒園小班教案 篇1

      【活動目標】

      1、樂于學(xué)說兒歌,感受植物成長的生命力。

      2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛護植物。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

      【活動準備】

      1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。

      2、花的種子、小鏟子、水。

      3、三個裝有泥土的花盆。

      【活動過程】

      1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。

      小種子,真奇妙,

      太陽照,水兒澆,

      發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高,

      開出花兒多美好。

      2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。

      3、教師提問:

      (1)小種子需要什么才能長大?

     。2)如果你來照顧它,你會怎么做?

      4、建議大家一起種花,出示花的'種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當作標簽。

      5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。

      6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。

      教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進行回顧時加深印象。

      【活動評價】

      1、能說兒歌《小種子》。

      2、能照顧和愛護植物。

      【活動建議】

      1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。

      2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。

      3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

      教學(xué)反思:

      針對這個情況,我在組織活動語言活動《小種子》時,就盡量注意活動的緊湊性。在組織活動時,不僅僅將活動重點放在學(xué)習(xí)詩歌、朗誦詩歌上,而是在此活動的過程中豐富孩子有關(guān)種子發(fā)芽的條件、過程和對種子發(fā)芽的聯(lián)想上。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標

      1.認識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等。

      2.樂于參加探索活動。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      活動準備

      1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

      2.實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

      指導(dǎo)要點

      活動重點:認識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu),初步分辨蛋的異同。

      活動難點:掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)

      指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋,學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道許多動物都會生蛋。

      活動過程

      1.誰的蛋寶寶(認識各種各樣的蛋)

     、偈峙脊u導(dǎo)入

      師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我。”

     、诔鍪緦嵨锏埃陨鷦佑腥さ目谖且鹩變旱呐d趣并進行觀察。

      討論:這些蛋你們都認識嗎? 在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。

      師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)

      ③小結(jié):除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔。蛋也叫做卵,?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。

      2.不一樣的蛋寶寶。

      引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

      師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”

      “比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。

      引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

      師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的.么?

      幼兒自由回答。

      幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進行驗證。

      師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

      小結(jié):所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。

      3.蛋之最(觀看圖片、擴展經(jīng)驗) 最古老的蛋。

      師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋

      師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

      師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

      4.結(jié)束活動

      世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!

      好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。

      活動反思:

      本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。

      本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。

      小百科:蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內(nèi)容,感受活動的趣味性。

      2、通過動物與食物的匹配,萌發(fā)對周圍事物的好奇心。

      活動準備:

      1、制作課件"啊嗚"。

      2、畫有各種食物的卡紙人手一份,制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個,籮筐一個。

      活動過程:

      一、觀察圖片大嘴,引出課題。

      1、幼兒觀察圖片老師提問。

      師:老師這里有一張圖片,你們看一看是什么?(大嘴)這是誰的大嘴?(小寶寶的.)對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢?請你動動腦筋和好朋友一起說一說。(幼兒互動交流)

      2、幼兒講述,老師小結(jié)。

      二、觀察課件,小熊。

      師:小朋友們,你們看,圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀?原來這只小熊肚子餓了,想"啊嗚、啊嗚"吃東西。

      小熊喜歡吃什么?它找到了一個蜂窩會怎么做?

      小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢?

      三、出示圖片四:小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

      提問:

      1、聽,是什么聲音?小兔想干什么呢?

      出示圖片四:小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

      提問:圖片上有什么?

      2、有幾個蘿卜?

      3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢?

      四、出示圖片五:莉和老鼠

      提問:

      1、聽是誰的聲音?

      2、小老鼠和梨放在一起會發(fā)生什么事呢?

      五、出示蛋糕

      提問:

      1、這是什么?

      2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕?

      六、出示圖片:小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。

      提問:

      1、小朋友快來看是誰來了?

      2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么?

      七、游戲"喂喂小動物",進一步通過動物與食物匹配的游戲,感受活動的快樂。

      1、教師講解游戲玩法。

      2、幼兒玩游戲,并提醒幼兒喂時說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什么。

      編輯:cicy

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1、傾聽故事,隨著故事情節(jié)展開想像。

      2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

      3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      4、在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

      活動準備:

      1、觀察、操作過滾動物體。

      2、掛圖。

      活動過程:

      一、產(chǎn)生興趣。

      1、草坡上滾下來一個圓圓的`東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

      2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

      二、欣賞故事。

      1、結(jié)合圖片,完整講述故事一遍。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

      2、再完整講述故事一遍。提問:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

      3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

      三、想像活動。

      1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上,它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

      2、請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。

      《快樂輪胎》課后反思:

      故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動作,整個過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標

      1.根據(jù)圖片了解小動物煮湯的過程。

      2.嘗試仿編句子“放**進去,一定很好喝”

      3.通過故事情節(jié),體會合作與分享的樂趣。

      重點難點

      了解句式并嘗試說出完整句式“放***進去,一定很好喝”

      活動準備

      PPT、相關(guān)圖片、GIF 動圖、黑板

      活動過程

      一、情景導(dǎo)入

      1.模仿游戲?qū),激活關(guān)于動物習(xí)性的已有經(jīng)驗,產(chǎn)生參與活動的興趣。

      T:今天上午天氣可真好呀,森林里舉行了一場唱歌比賽,聽到這個消息,很多小動物都趕來參加。第一個上場的是小貓,小貓怎么唱歌呢?第二個上場的是小老鼠, 小老鼠是怎么唱歌的呢?最后上場的是小白兔,小白兔會唱歌嗎?小白兔可能不怎么擅長唱歌,但是它會跳跳跳!

      二、基礎(chǔ)部分

      (一)教師分段講故事,幼兒根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容。

      1、教師出示封面,引導(dǎo)幼兒觀察并模仿動物喝湯的動作。

      T:今天辜媽媽把這群客人也請到了我們的教室里,我們一起來看看她們比賽完后在干什么?她們在喝湯呀!好喝的湯是在哪里煮出來的呢?對啦在鍋里,鍋要放在什么上面才能煮呢?

      T:我們一起來聽一聽,小動物們之間會發(fā)生什么樣的故事。第一段:小豬好餓拿著鏟子去挖蘿卜

      第二段:小貓:放一條魚進去,一定很好喝。第三段:小雞:放兩顆白菜進去一定很好喝。

      第四段:小兔:放三個蘑菇進去一定很好喝。第五段:小鴨:放四條小蝦進去一定很好喝。

      第六段:小豬:誰放了那么多好吃的',那我也把蘿卜放進去。第七段:咕嚕咕嚕湯好啦,真好喝。

      小結(jié):原來比賽完后小動物們都餓了,之后喝了一碗好喝的湯。

     。ǘ┦崂砉适虑楣(jié),進一步了解故事內(nèi)容。

      1.教師幫助幼兒梳理故事情節(jié),貼圖片幫助幼兒加深印象

      T:哇,這么大一鍋湯,真香,鍋里有什么呢?煮湯除了放食物還要放什么呢?這么好喝的湯是誰煮出來的呢?

      T:那我們再來看一看這鍋好喝的湯是誰煮出來的吧。

      第二個小貓:放一條魚進去,一定很好喝。 第三個小雞:放兩顆白菜進去,一定很好喝。第四個小兔:放三個蘑菇進去,一定很好喝。第五個小鴨:放四條小蝦進去,一定很好喝。

      第六個小豬:誰放了那么多好吃的,那我也把蘿卜放進去。第七:咕嚕咕嚕湯好啦,真好喝。

      教師小結(jié):原來這么好喝的湯是大家一起煮出來的呀,你們在家看到過家人煮湯嗎?煮了些什么在湯里呢?

      三、仿編

      1.教師利用情景“熬湯”引導(dǎo)幼兒進行仿編(放**進去,一定很好喝)

      T:看我?guī)砹耸裁?(鍋的圖片)今天辜媽媽也要請大家和我一起來煮一鍋好喝的湯,你們想放什么進去,把湯變得很好喝?我想放草莓進去,一定很好喝,請用完整的話回答我,放**進去,一定很好喝,說完整的小朋友才能把食物放進我的鍋里哦!

      2.邀請所有幼兒“煮一鍋好喝的湯”。

      T:剛才只有幾位寶貝來和辜媽媽一起煮湯了,你們想要和我一起來煮湯嗎?那好聽我說清楚要求,請到大家我們再動,所有人離開位置和我一起圍成圓圈把我們的鍋搭起來,搭好鍋后原地站好不動,看演的最像,我:我們一起來煮一鍋好喝的湯吧,你們用完整的話回答我:我要放**進去,一定很好喝。咕嚕咕嚕,我們的湯煮好啦,現(xiàn)在請寶貝們悄悄的在現(xiàn)場找一位老師媽媽,悄悄的告訴她,你放了什么進去,一定很好喝,說完過后回座位休息一下。

      總結(jié):我們在煮湯的時候小朋友們用來完整的話告訴我,想要煮什么進去讓湯變得很好喝,真棒。

      四、完整欣賞故事

      1.幼兒與教師以情景的方式,小聲且完整的講述故事。

      T:現(xiàn)在我們再一起來完整的欣賞和講述好喝的湯的故事,會的小朋友可以坐在座位上小聲的和辜媽媽一起來講述。

      五、結(jié)束

      我們的湯煮好啦,現(xiàn)在請所有小朋友到辜媽媽這里排隊,我們一起教師給你的好朋友講一講,你放了什么到鍋里煮了一鍋好喝的湯,和我們的客人老師們說再見吧。

      活動總結(jié)

      小班的幼兒對于陌生的環(huán)境有些不適應(yīng)不敢表達,但通過教師的引導(dǎo)幼兒能夠大膽的 表現(xiàn)自己,并嘗試用句式完整的講述,達到了句式累積的潛意目標,通過引導(dǎo)幼兒能使用 替換物品關(guān)鍵詞的方式,創(chuàng)編完整的句式,而教師在計較活動中也要時刻關(guān)注幼兒,把握

      幼兒關(guān)注點與興趣,才能更好的開展活動。

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