（薦）大班教案8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
教學(xué)目的與要求：
1.說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
3.享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1.聽音樂(lè)做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問(wèn)：
(1)歌曲里說(shuō)了一件什么事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說(shuō)話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢?
師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題)
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)
3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等。
(2)幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng))
5、創(chuàng)編歌詞。
(1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師：請(qǐng)你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。(用節(jié)奏接龍的方法)
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
(2)請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。
(3)選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的)來(lái)集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰(shuí)做什么事情呢?
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的`好孩子。
2.活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。
這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)�；顒�(dòng)開始時(shí)我通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜，在學(xué)習(xí)這首歌的同時(shí)結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會(huì)做的事，通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師唱一唱，再讓幼兒也來(lái)把自己會(huì)做的事連起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會(huì)做這么多事了，們可以自豪地對(duì)媽媽說(shuō)幾句話，“媽媽，媽媽你歇會(huì)吧，自己的事兒我會(huì)做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學(xué)唱對(duì)媽媽說(shuō)的話來(lái)再把歌曲中的重難點(diǎn)給解決。
這樣通過(guò)把歌曲中的重難點(diǎn)拎出來(lái)先學(xué)唱，然后再來(lái)學(xué)唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動(dòng)中興致較高，比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動(dòng)最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)又掀起了一個(gè)高潮，由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多如“自己會(huì)刷牙呀，”“自己來(lái)洗臉呀”，“自己會(huì)洗手呀”……等等孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)也必然少不了不足，如果我讓孩子們?cè)趯W(xué)唱時(shí)的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會(huì)更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會(huì)有更大的進(jìn)步，相信自己，會(huì)做的更好
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱：
洋娃娃
活動(dòng)形式：
全班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。
3、發(fā)展幼兒的.感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書《生日會(huì)》，娃娃臉形圖，五官及時(shí)貼片。一位老師扮演洋娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、教師出示大圖書《生日會(huì)》P6-7頁(yè)，講述故事：茵茵的禮物。
2、講完故事后，教師告訴幼兒，今天洋娃娃要來(lái)我們班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出來(lái)熱情和孩子們打招呼：
雖說(shuō)我是洋娃娃，
但我不洋我中國(guó)化。
衣著樸素美觀大方，
黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。
我愿和你們交朋友，
快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍。
師：你說(shuō)你中國(guó)化，我們的東西你都知道些啥？
洋：中國(guó)的文化五千年，
一時(shí)我也說(shuō)不完。
放心吧，
我是一個(gè)中國(guó)通，
說(shuō)學(xué)逗唱國(guó)味濃。
告訴你個(gè)秘密知道不，
你們的詩(shī)畫我也懂。
師：噢，我們的詩(shī)畫你也懂，真的嗎？
洋：不信給你瞧一瞧，保準(zhǔn)讓你不敢說(shuō)NO。
三、詩(shī)畫連接
1、洋娃娃分別詩(shī)畫眼、耳、口、鼻：
�。�1）上邊一個(gè)弧，下邊一個(gè)弧。中間葡萄黑呼呼。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受輕松、流暢與緊張沉悶的兩種不同的音樂(lè)形象，想象音樂(lè)所表述的簡(jiǎn)單情節(jié)。
2.嘗試用動(dòng)作、繪畫、樂(lè)器等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、光盤、各種繪畫工具、鼓釵及小鈴、手串鈴等各種小樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、整體感受音樂(lè)
1.完整欣賞x2
�。�1）今天讓我們一起來(lái)聽首曲子。
�。�2）聽清了嗎？
讓我們?cè)賮?lái)聽聽，你可以閉上眼睛也可以在位置做做動(dòng)作等會(huì)兒告訴我們聽到什么。
2.分段
�。�1）這首曲子聽上去感受是不是都一樣來(lái)。
�。�2）這樣的音樂(lè)可以分幾段呢？
3.看曲式圖
老師聽出來(lái)和你們一樣，我還聽著音樂(lè)畫了張圖，看 看圖上是不是跟你們一樣也是三段呢？讓我們跟著畫 畫。
4.為曲式圖添色。
剛才我畫的很急，這幅圖都是用黑顏色畫的'怎樣可以讓曲式圖更漂亮呢，讓我們?cè)俾犚淮危阆朐趺磁�，為什么�?/p>
二、分段欣賞理解。
1、欣賞Ａ段音樂(lè)──第一段
（1）剛才我們聽著音樂(lè)為曲式圖配了許多顏色，其實(shí)這首曲子內(nèi)容就跟你們想到的顏色一樣豐富，假如你們仔細(xì)聽里面還有一個(gè)有趣的故事。
�。�2）讓我們先來(lái)聽第一段聽聽這段音樂(lè)把我們帶到那兒，在那里你會(huì)看到些什么，也可以做動(dòng)作，可以把聽看到的東西、動(dòng)作表演。
�。�3）想跟著音樂(lè)站起來(lái)試試嗎？
2、欣賞Ｂ段緊張沉悶的音樂(lè)。
�。�1）感受動(dòng)作。
�。�2）讓我們?cè)賮?lái)聽聽第二段，這段音樂(lè)里會(huì)發(fā)生什么事，你也可以用動(dòng)作來(lái)試試看。
�。�3）你聽到這段音樂(lè)發(fā)生什么，請(qǐng)你到上現(xiàn)來(lái)學(xué)學(xué)。
3、配樂(lè)器。
�。�1）這段音樂(lè)就像你們說(shuō)的那樣緊張很恐怖？怎樣讓我段音樂(lè)聽上去更豐富呢？
（2）我們聽著音樂(lè)用手來(lái)試。
�。�3）你們想怎么畫，用些什么樂(lè)器，請(qǐng)你在下面學(xué)學(xué)用一下這樂(lè)器的動(dòng)作也可以學(xué)學(xué)他的聲音
�。�4）你是那里用鼓那里用釵。
�。�5）樂(lè)器我們配好了，那么誰(shuí)來(lái)用鼓和釵呢？試試音樂(lè)聽起來(lái)是不是更緊張。
4、欣賞第Ａ段──第三段
�。�1）我們看圖，接下來(lái)一段和那段一樣的呢？又和第一段一樣，這段音樂(lè)又恢復(fù)到很歡快愉快的第一段，這時(shí)又會(huì)發(fā)生什么事，
�。�2）小動(dòng)物剛才在第一段你們給第二段音樂(lè)配上鼓和釵，使這個(gè)音樂(lè)更緊張可怕，那么假如我為第三段音樂(lè)配樂(lè)器，你會(huì)用什么小樂(lè)器。
三、整體表現(xiàn)。
1、用故事語(yǔ)言表述音樂(lè)情節(jié)。
�。�1）我們把三段都聽完了，在不同的音樂(lè)發(fā)生不一樣的事，把這些邊起來(lái)就是一個(gè)有趣的故事。
�。�2）讓我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍音樂(lè)，你能試著跟著音樂(lè)講講嗎？
2、嘗試用游戲表述音樂(lè)情節(jié)。
想不想把這個(gè)故事表演一下呢？讓我們?cè)囋嚳础?/p>
四、了解曲名觀看光盤。
剛才我們編了又表演3個(gè)有趣的故事，其實(shí)我們聽到的是一個(gè)俄國(guó)作曲孔普寫釋寫的交響音樂(lè)中，的一段，有一位歆濃用這首曲子也表述了一個(gè)故事。名字叫彼得與狼想看看，他是怎么講的什么故事，讓我們一起看看吧！
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索竹圈的多種玩法和跳法。
2、嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身。
3、提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹圈若干(幼兒人數(shù)相等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
以“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，并活動(dòng)身體。
游戲玩法：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動(dòng)!”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng)，并做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作。然后教師念數(shù)字1～10。如果念到十，大家還能保持不動(dòng)的話就算勝利。
二、多種方法玩圈。
引導(dǎo)幼兒用多種方法玩圈。
師：“你會(huì)玩圈嗎?圈能怎么玩呢?我們?nèi)ネ嬉煌妫凑l(shuí)玩的`方法多。”
三、交流分享。
鼓勵(lì)幼兒大膽展示交流多種玩圈的方法。
師：“小朋友，我們站在圈里，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法玩圈的?”
四、嘗試轉(zhuǎn)身跳。
1、師：“剛才有小朋友是這樣跳圈的，他是邊跳邊轉(zhuǎn)身，你能邊跳邊轉(zhuǎn)身嗎?跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?我們來(lái)試一試。”
2、教師邊慢動(dòng)作示范，邊講解：雙臂擰緊、雙腿彎曲、用力蹬地，像龍卷風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)，邊跳邊轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)好以后，要盡量使自己站穩(wěn)。
3、幼兒再次體驗(yàn)轉(zhuǎn)身跳，提高對(duì)身體的控制能力，教師及時(shí)給以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和肢體動(dòng)作指導(dǎo)。
4、嘗試連續(xù)轉(zhuǎn)身180度跳圈。
師：“現(xiàn)在老師要提高難度了。我們能不能從一個(gè)圈轉(zhuǎn)身跳到第二個(gè)圈，再轉(zhuǎn)身跳到第三個(gè)圈里呢?”
a、教師示范。
b、個(gè)別嘗試。
c、排成二列縱隊(duì)一個(gè)接一個(gè)練習(xí)。
5、再次進(jìn)行難度提升
師：“小朋友們跳得真好，要不要試試更難的動(dòng)作?”(轉(zhuǎn)身360度跳圈)
a、教師示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)(雙臂擰緊、雙腿彎曲、用力蹬地)
b、個(gè)別嘗試。
c、集體練習(xí)數(shù)遍。
d、分男女組練習(xí)。
五、游戲放松。
游戲開始，老師說(shuō)“一，二，三;三，二，一，我們都是毛毛蟲”，幼兒就一個(gè)圈套在一個(gè)小朋友的頭上做毛毛蟲走路或跑等，伴隨老師語(yǔ)言的變化，幼兒變換不同的動(dòng)作。朝前走，換相反方向走等，最后進(jìn)教室。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。
2、 對(duì)做大班小朋友有份自豪感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說(shuō)：?我是大班小朋友！?我夸他真能干，他說(shuō)?這些是我應(yīng)該的`?。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、 老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容
�。�1） 詩(shī)歌的名字叫什么？
（2） 詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？
4、 幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、 分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。
6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。
活動(dòng)內(nèi)容 ：我是大班小朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。
2、 能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。
3、 萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。
重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。 難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。
2、 相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話并交流
1、 教師：“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，是大班小朋友了，你覺(jué)得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰(shuí)可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）
2、 交流：那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情
二、 出示小班小朋友的圖片或是視頻
1、 欣賞圖片
2、 提問(wèn)：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）
那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？
三、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、 欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》前半段
2、 教師：“詩(shī)歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請(qǐng)你用詩(shī)歌中話來(lái)回答。
3、 教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩(shī)歌的前半段。
4、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌的后半段
提問(wèn)：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對(duì)老師說(shuō)了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）
5、 討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎(jiǎng)？
6、 完整看圖朗誦詩(shī)歌
四、 遷移經(jīng)驗(yàn)
1、 教師：“詩(shī)歌中的這問(wèn)大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來(lái)幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？
2、 幼兒討論交流
兒歌《我是大班小朋友》
開學(xué)了，我高高興興的來(lái)到幼兒園。 從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。
小弟弟，你會(huì)聽老師講課嗎？ 來(lái)，看我上課多認(rèn)真， 舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。
小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎？ 來(lái)，我?guī)湍惆岩路┱R。
小朋友，你會(huì)做玩具嗎？ 來(lái)，我折一個(gè)小紙球送給你。
老師，老師，您別夸獎(jiǎng)我， 這沒(méi)有什么希奇， 因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥选?/p>
大班教案 篇6
內(nèi)容：
1、小佳佳的信 2、春天的故事 3、森林里的動(dòng)物
說(shuō)明：幼兒進(jìn)入大班下期，語(yǔ)言講述能力迅速提高，想象創(chuàng)造也達(dá)到新的高度。他們學(xué)會(huì)了自己編故事，并根據(jù)畫面想象情節(jié)的發(fā)展，也能根據(jù)故事里的情節(jié)畫出美麗的畫面。開展下列活動(dòng)是為了更好促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展和創(chuàng)造能力的提高。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的言語(yǔ)能力。
2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的`能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面想象合理的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒展開想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)其將獨(dú)立單一的畫面組合成一個(gè)美麗故事的能力。
小佳佳的信
目的：⑴ 欣賞散文詩(shī)，能根據(jù)詩(shī)里的內(nèi)容布置出簡(jiǎn)單的情節(jié)畫。
�、� 教給幼兒能運(yùn)用各種材料布置簡(jiǎn)單情節(jié)畫的方法。
�、� 培養(yǎng)幼兒感受美、創(chuàng)造美的能力。
準(zhǔn)備：
大墻面一塊、蠟筆、各種紙張、漿糊、抹布等若干，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
過(guò)程：
1、欣賞散文詩(shī)
⑴ 老師配樂(lè)詩(shī)朗誦第一遍，提問(wèn)：這首詩(shī)美不美？哪些地方很美？
�、� 再次欣賞后提問(wèn)：你最喜歡這首散文詩(shī)里的哪一句？（集體學(xué)講優(yōu)美詩(shī)句）
�、� 提議：這么美的詩(shī)，我們可以用語(yǔ)言朗誦出來(lái)，還能不能用畫畫表現(xiàn)出來(lái)呢？怎么表示呢？
�、� 幼兒討論如何用畫面表現(xiàn)詩(shī)，然后采納大家都同意的表現(xiàn)方法。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料布置簡(jiǎn)單的情節(jié)畫
�、� 討論與學(xué)習(xí)制作樹葉的幾種方法。
�、� 選擇自己感興趣的內(nèi)容分工合作，動(dòng)手制作、布置。
�、� 教師觀察幼兒的分工與選擇情況，幫助有困難的幼兒解決問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中重復(fù)播放配樂(lè)散文詩(shī)，幫助幼兒回味與理解。
大班教案 篇7
目標(biāo)：
1.充分發(fā)揮想像力，積極地表現(xiàn)自己的想法，嘗試印畫的作畫方式，鼓勵(lì)添畫背景。
2.在繪畫過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)繪本幽默、詼諧的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.體驗(yàn)繪本中“印畫”這一繪畫方式的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：宣紙、鉛筆、夾子、奶奶的圖片等。
一、討論：
如果外星人到地球上來(lái)了，那會(huì)發(fā)生哪些奇怪的事呢？
二、嘗試印畫
1.外星人是怎么下來(lái)的？我們把它請(qǐng)下來(lái)。
2.學(xué)習(xí)一種新的畫法：印畫
3.交代印畫的要求：
①把宣紙覆蓋在外星人的.上面，用夾子夾牢。
�、谝皇职醋⌒�，一手拿鉛筆從上往下畫，把外星人畫完，不要隨意移動(dòng)宣紙。
�、坌∨笥芽梢哉�(qǐng)2-3位外星人來(lái)玩。
三、幼兒嘗試印畫
1.鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。
2.完成后到自己喜歡的地方再次看圖畫書。
四、集中
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的印畫內(nèi)容。
2.奶奶也要到地球上和外星人一起玩，可能會(huì)去哪里玩？會(huì)發(fā)生哪些奇怪的事呢？
2.粘貼“奶奶”小圖片并鼓勵(lì)幼兒添畫背景。
五、幼兒再次繪畫
添畫背景，如：在空中，在森林，在大海里等。
要求線條流暢，內(nèi)容有2-3樣并逐步豐富。
六、裝訂圖書，討論書名。
1.出示封面，誰(shuí)來(lái)給這本書取個(gè)名字？
2.是誰(shuí)制作這本書的？教師在封面上記錄。
大班教案 篇8
(一) 游戲目的
1.探索多種玩繩方法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；
2.會(huì)一物多玩，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
3.體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，形成合作玩繩的意識(shí)。
（二）游戲材料
短繩、長(zhǎng)繩、皮筋、辮子繩、軟棒若干
（三）情景設(shè)計(jì)及指導(dǎo)要點(diǎn)
1、熱身活動(dòng)
�。�1）．聽老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
�、賻煟禾�、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）
�、谔釂�(wèn)：“還可以怎么跳？”（引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳）
2、導(dǎo)入游戲，個(gè)別示范
(1)．出示各種材料，討論：這個(gè)繩子可以怎么玩？（自主嘗試）
(2)．分配場(chǎng)地，提醒幼兒注意安全。（交流分享）
3、幼兒自主游戲，探索不同繩材料的`各種玩法。（嘗試挑戰(zhàn)新難度）
（1）．短繩
�、倮K結(jié)拋、扔、投、踢；
�、谔鴪D形、踩蛇尾、過(guò)小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、開火車、花樣跳繩；
�、廴闩�、拔河、迷迷轉(zhuǎn)。
�。�2）．長(zhǎng)繩
定位跳、跳動(dòng)跳等。
�。�3）．皮筋
花樣跳皮筋、憤怒的小鳥、開火車、繩結(jié)扔圈圈（呼啦圈）等。
�。�4）．辮子繩
揪尾巴、捉帶子等。
（5）．軟棒
1.打領(lǐng)結(jié)、兩人三足、拉力賽等。
(四)、放松活動(dòng)
1．小結(jié)：不同的繩子有不同的玩法，短繩能打成繩結(jié)玩，長(zhǎng)繩能定位跳，皮筋能花樣跳，辮子繩能玩揪尾巴，就連軟棒也能玩拉力賽。讓我們的繩子休息一下吧。（教師邊說(shuō)邊把短繩等繞起來(lái)放在身邊，坐在地上。）
2．引導(dǎo)幼兒坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之間互相敲。
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