欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    科學教案

    時間:2023-08-12 09:39:16 教案 我要投稿

    實用的科學教案大全(7篇)

      作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的科學教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的科學教案大全(7篇)

    科學教案 篇1

      活動目標:

      一、探索彈簧的特點及作用。

      二、初步感知彈簧的形狀與其特點的關系

      活動準備:

      1、兩筐圓珠筆,裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的.。所有的筆身為透明的那種,以便能看清里面的裝置。

      2、各種裝有彈簧的物品。

      活動過程:

      一、圓珠筆玩一玩、跳一跳

      1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。

      2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來,有的不會?

      二、彈簧筆的秘密

      1、仔細的觀察,會跳的彈簧筆有什么特別的地方?(有彈簧)

      2、拆開圓珠筆,告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的

      三、神奇的小彈簧

      1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會跳?它們是什么形狀的?

      2、了解彈簧的不用用處:如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。

      3、請孩子們進一步操作各種有彈簧的物品,深刻體驗彈簧的作用。

      四、我們都是小彈簧

      小彈簧會蹦蹦跳跳,我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧!

      師幼互相玩小彈簧游戲。

    科學教案 篇2

      活動目標

      了解魚的主要特征,初步形成魚類的基本概念。

      學習用觀察、局部比較的方法分辨魚類和非魚類,提高分析判斷能力。

      感受魚類的豐富性,喜愛魚類。

      活動準備

      教師用

      甲魚、鱷魚、章魚、鯨魚、金魚、鯽魚圖片、請柬、記錄表、魚呼吸的視頻、各種魚活動視頻

      幼兒用

      實物金魚、河鯽魚

      活動過程

      一、邀請魚朋友

      二、了解魚的特點

      三、欣賞各種魚的視頻

      四、延伸:鯨魚是不是魚

      活動反思

      這次科學活動是對孩子已有經驗的一次挖掘,孩子們平日對魚熟悉卻又陌生,因為他們對魚只是粗淺的、表面的認識,沒有形成魚類的基本概念,這次活動正是幫助他們梳理經驗,形成對魚的.基本的知識概念。

      活動環(huán)節(jié)設計從經驗沖突引發(fā),再通過整體觀察、局部觀察,對魚有個全面而又獨特的認識,孩子們在這個過程中,發(fā)現(xiàn),經過教師梳理總結出魚類基本特點,再發(fā)現(xiàn)、總結,進一步明確魚類的主要特點,經過層層剖析,分辨魚類和非魚類的標準已經較為清晰。活動中借助實物和媒體,讓孩子觀察地更直接,也更有針對性,對孩子認識、理解幫助較大。

      活動中也發(fā)現(xiàn)部分孩子對觀察比較感興趣,但是比較盲目,目的性不強,導致觀察后不能說出自己看到的,或是觀察的內容不是教師要求的,這個觀察習慣還是需要在日常更注意培養(yǎng)的。

    科學教案 篇3

      設計意圖:

      活動目標:

      1、感受不同寬窄肩帶的書包,帶給身體的不同體驗。

      2、積極探索,與同伴合作完成任務。

      重點:感受不同寬窄肩帶的書包,帶給身體的不同體驗。

      難點:發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密。

      活動準備:

      一、不一樣的小書包--發(fā)現(xiàn)不同,引出話題1、這些都是小學生的書包,它們一樣嗎?

      2、說說它們哪里不一樣?

      3、小結:小小書包,有這么多的變化,你一定能找到一個你喜歡的小書包。

      二、背背小書包--體驗感受,發(fā)現(xiàn)秘密

      幼兒園大班科學教案:背背小書包

      1、剛才,你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的寬,有的細窄,如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書,背在我們的肩上,哪個會更舒服、更輕松呢?

      2、請你們2人合作,一起完成一個任務。

      小提示:2人合作--在書包中分別放入5本圖書--兩人輪流背背小書包,慢慢繞走一大圈。

      3、幼兒合作探索,相互交流。

      4、交流分享?說說感受,哪個書包背起來更舒服?

      你覺得可能是什么原因?

      5、小結:細肩帶書包壓在我們的肩上,會刻出深深的痕印,我們背起來會覺得痛,很不舒服,而寬肩帶的'書包不會把我們的肩膀勒疼,背起來舒服和輕松。通過小實驗,我們知道了寬寬肩帶的書包能保護我們的肩膀,讓我們背起來更舒服,所以,我們以后選擇小書包的時候,要盡量選擇寬寬肩帶的書包。

      三、遷移運用--嘗試運用,拓展生活經驗1、這是細肩帶的書包,我們有什么好辦法,可以讓它變寬,讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢?

      2、出示加肩帶的書包,加上一個小小的寬肩條,就能讓我們背得更舒服。

      3、在我們的生活中,還有一些這樣的好方法,我們一起來看一看,請你想一想它什么部位加寬了?加寬了以后有什么用處?

      活動反思:

      教學活動在張弛有序的過程下逐一展開,幼兒學得很快樂、很輕松,教學環(huán)節(jié)的設計為教學活動目標而服務,活動的有效性得到體現(xiàn)。活動注重幼兒的體驗和探索;注重科學小實驗的論證,讓幼兒在即時有效的觀察中,得到論證,達成共識;注重科學道理與生活的結合,將科學知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒,活動中的延伸環(huán)節(jié),讓幼兒更多地關注自己生活周圍的事物,去發(fā)現(xiàn)更多這樣的好方法,科學和生活的結合更具有教學的意義。

      活動評析:

      活動取材源于幼兒的生活,過程中注重幼兒的探索和體驗過程,讓幼兒充分表達自己的體驗和感受,將科學道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒,幼兒在快樂中學習,獲得經驗。

      

    科學教案 篇4

      活動目標:

      1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。

      2.知道自己笑的樣子很可愛,大家都喜歡。

      3.鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

      4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

      活動準備:

      若干鏡子或一面大鏡子。

      活動內容:

      1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

      師:今天我們班來了一位小客人,小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看,原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個招呼吧!

      幼:你好。

      師:小朋友真有禮貌,你們看一看她長得漂亮嗎?

      幼:漂亮。

      師:因為這個布娃娃很喜歡笑,所以它長得這莫漂亮,小朋友笑一個我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮,以后我們小朋友要經常笑。

      你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀!

      幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

      小朋友觀察得真仔細。

      2.請幼兒照鏡子并提問

      師:現(xiàn)在老師給你們準備了好多的鏡子,請你們仔細觀察你們的臉上都長著什么,小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個小鬼臉看看……”

      幼:長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

      師:小朋友咱們對著鏡子笑一笑,笑起來這漂亮。

      3.教師帶寶寶做五官游戲

      師:小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲,你們伸出小指頭也來變一個吧!當老師說:“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時,小朋友馬上指導相應的位置,教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,老師先由慢到快。

      “看XX指得又快又準確!薄捌渌麑殞氁佑蛫W!”游戲反復進行。

      4.引著寶寶笑一笑

      教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛,大家很喜歡。

      師:“XXX小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看,跟老師一起拍個照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?

      幼:想。

      師:“來,咱們大家拍個照,笑一笑!”。

      活動結束。

    科學教案 篇5

      目標

      1、學習按群計數(shù)。

      2、練習物品捆扎的生活技能。

      準備:

      彩色小棒若干,橡皮筋若干,計時器一個,任務轉盤一個(如圖一)。

      玩法

      1、四名幼兒圍坐在桌子四周,一名幼兒轉動任務轉盤,依其指針指向明確此輪游戲任務。

      2、一名幼兒打開計時器開始計時,四名幼兒同時開始按任務轉盤上的任務要求捆扎彩色小棒。

      3、計時時間一到,所有幼兒立即停止捆扎,并開始點數(shù)彩棒數(shù)量。如果任務轉盤指向的任務要求是“2根一捆”,幼兒就要兩個兩個數(shù),也即按“2、4、6、8……”點數(shù)自己所捆扎的小棒;如果轉盤指向的任務要求是“5根一捆”,幼兒就要五個五個數(shù),也即按“5、10、15、20……”點數(shù)自己所捆扎的小棒。最后以所捆扎的小棒數(shù)量最多者為贏(如圖二)。

      規(guī)則

      1、需按任務轉盤的指向決定每輪游戲的任務。

      2、要在規(guī)定的時間內完成任務,時間一到就必須停下來。

      3、點數(shù)小棒時必須以數(shù)群為單位,以達到按群計數(shù)的學習目的。

      說明

      1、每幅任務圖都由三部分信息組成。如在左側這張任務圖(如圖三)上,數(shù)字5代表每捆5根小棒,字母代表捆小棒的顏色要求,“A一5”代表每捆5根小棒,且顏色要一致;在右側這張任務圖(如圖三)上,“ABCDE”代表每捆5根小棒,且顏色需不同。兩張任務圖上的`“5分鐘”表示的是捆扎日寸間。

      2、教師可依據(jù)幼兒的實際水平來設計任務圖,以每捆5根小棒為例,上述兩個任務要求都比較簡單,如果幼兒能順利完成這兩個任務,教師就可以設計難度更大一些的任務來挑戰(zhàn)幼兒,如“AABBC”代表每捆5根小棒,且要由三種顏色組成,其中某兩種顏色的小棒各兩根,第三種顏色的小棒一根。

      3、任務轉盤上的8張任務圖可以根據(jù)需要更換,也可以提供空白任務圖(如圖四)讓幼兒嘗試著自己商量、確定游戲任務,以進一步激發(fā)幼兒的游戲興趣,并借此幫助幼兒真正理解任務圖的意義。

    科學教案 篇6

      一、活動目標:

      1、樂意參與感知大小的活動,學習按大小匹配瓶蓋。

      2、學習揀豆子、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動作。

      3、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗。

      二、活動準備:

      1、教、學具準備:

     。1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

     。2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

      (3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

      三、活動過程:

      1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

     。1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

      師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。

     。2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)

      請兩位幼兒上來。

      師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣。浚ù笮〔灰粯,一個大、一個小)

      大瓶寶寶應該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什么帽子?(小帽子)

      師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

      2、裝物品,搖一搖,感知聲音。

     。1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的'瓶子)

      我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?

      師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。

      師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

      教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

     。2)幼兒操作,教師巡回觀察指導。

      請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。

      師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”

      師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。

      3、教師唱《大雨小雨》,引導幼兒感知聲音的大小。

     。1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反復一次)請幼兒一起搖。

      (2)教師唱《大雨小雨》

      師:瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。

      師:讓我們一起來試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌,教師唱大雨時(幼兒用力搖);

      教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。

      小結:瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的歌,F(xiàn)在我們都知道了用力地搖,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地搖唱出來的聲音就小。

      師:請把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。

      5、引導幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。

      師:有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,它們也趕來了,它們肚子也餓了,我們去喂它們吃東西吧!

      教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木

      珠、硬幣),搖搖聽聽。教師巡回觀察指導,與個別幼兒交談。

      師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎?(不一樣)

      6、結束活動。

      師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。

      反思:

      1、這個活動的內容非常生活化、游戲化,很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中,能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特點,考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關鍵,在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激,收益很多。

      2、這次的托班的觀摩活動,讓我看到:托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展,孩子受益、教師更加受益。

    科學教案 篇7

      活動目標

      了解風和我們生活的關系;

      了解風的形成,了解制造風的方法;

      通過感覺感受風的存在。

      活動準備

      扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、電風扇、風箏

      活動過程

      1、教師請小朋友摸一摸,抓一抓周圍,看看能不能得到風。

      2、請幼兒描述風。(風是看不見,摸不著的.,但可以用眼睛看見風吹樹葉、小旗;可以聽見風的聲音;可以感覺風吹在臉上涼涼的)

      3、青青和果果來到廣場放風箏,果果問青青,風是從哪來的?

      4、果果對青青講解風的產生:風是因為空氣流動形成的。空氣流動得慢,就是微風;空氣流動得快,就是強風。

      5、小朋友制造風。用扇子扇一下,產生了風;用口吹一吹,產生了風。風扇轉動,感覺風扇周圍有風。

      6、了解風和我們的關系:風能發(fā)電,風能傳播種子;風可以把濕衣服吹干。有時海上風力過大,就是臺風,產生強降雨;有一種龍卷風,能把大樹連根拔起,甚至吹毀建筑物,對人類產生危害。

      活動延伸

      到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。

    【科學教案】相關文章:

    科學教案[精選]09-19

    【精選】科學教案09-06

    (精選)科學教案09-07

    科學教案【經典】09-08

    [精選]科學教案08-06

    科學教案(經典)08-06

    [經典]科學教案08-02

    科學教案[經典]08-03

    (精選)科學教案07-20

    科學教案07-20