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    中班教案

    時(shí)間:2023-08-10 08:35:02 教案 我要投稿

    中班教案必備(9篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班教案必備(9篇)

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有保暖的方法,觀察冬天花草樹木的變化。

      2、幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

      3、豐富詞匯:紅彤彤、害羞、高興。

      4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

      5、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      散文詩《太陽公公害羞了》PPT課件

      活動(dòng)過程:

      中班語言散文詩教案《太陽公公害羞了》含PPT課件

      二、播放PPT課件

      (1)散文詩講完了,散文詩的名字叫?(《太陽公公害羞了》)

      (2)散文詩里講了誰呀?(小樹,小魚,太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了,害羞做了一件不好的事情覺得不好意思害羞,太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

      (3)小樹小魚是用方法保暖的?讓在聽聽散文詩。

      三、放錄音散文詩,提問并學(xué)習(xí)詞匯:紅彤彤、害羞、高興。

      四、鼓勵(lì)幼兒向散文中的`小朋友學(xué)習(xí),早睡早起、不怕寒冷、快樂積極的表現(xiàn)。

      五、引導(dǎo)幼兒輪流表演,感受散文中有趣的情景,體會(huì)悠悠快樂積極的情緒。

      附散文詩:太陽公公害羞了

      冬天的早晨,北風(fēng)呼呼地吹著。我出去跑步,看見路邊的小樹怕冷了,系上了長圍脖。河里的小魚怕冷了,在河面上安上大玻璃。太陽公公也怕冷了,這么晚還不出被窩。我向著東方一邊跑一邊叫:“太陽公公睡懶覺,害羞不害羞。”我喊著喊著,太陽公公出來了。先是一個(gè)紅紅的頭頂,后來是一張紅彤彤的圓臉,紅極了,紅極了。喲,太陽公公比我起得晚,他害羞了呀。我跑的更帶勁了,高興的喊著:“太陽公公害羞了,太陽公公害羞了!”

      教學(xué)反思:

      從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

    中班教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解故事的情節(jié)和人物形象的特點(diǎn)。

      2、能積極動(dòng)腦,大膽地想象故事的發(fā)展。

      3、懂得要做一個(gè)愛勞動(dòng),誠實(shí)善良的孩子。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件;一盤切好的蘋果,牙簽;音樂《勞動(dòng)最光榮》。

      三、活動(dòng)過程:

      (一)品嘗水果,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。

      1、品嘗水果:嘗一嘗,是什么水果?你吃過會(huì)爆炸的蘋果嗎?

      2、教師:小豬聽說狐貍種了一棵蘋果樹,它的蘋果會(huì)爆炸,你們信嗎?這是怎么回事呢?我們一起去看看,究竟發(fā)生了什么事情?

     。ǘ、傾聽故事,采用片段欣賞和提問的`方式,引導(dǎo)幼兒大膽想象故事的發(fā)展。

      1、片段1、2:

     。1)狐貍看到蘋果樹怎樣說的?

     。2)小豬同意了嗎?它是怎么說的?

     。3)狐貍會(huì)甘心嗎?它會(huì)怎樣做?

      2、片段3:

     。1)狐貍用什么做了假的蘋果?

     。2)狐貍為什么要弄假的蘋果?

     。3)小豬會(huì)上當(dāng)嗎?為什么?

      3、片段4、5:

     。1)假蘋果看上去跟真的有什么區(qū)別?有什么相同的地方?

      (2)小鳥揭穿了狐貍的騙局,小豬會(huì)怎樣做?

     。3)狐貍會(huì)怎樣做呢?

     。ㄈ、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和人物特點(diǎn)。

      提問:

      1、故事的名字叫什么?故事里有誰?

      2、故事講了一件什么事情?

      3、你最喜歡故事里的誰?為什么?

      (四)、遷移生活經(jīng)驗(yàn),討論:如果你想吃小熊的蘋果,你會(huì)怎樣做呢?

     。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。

      春天到了,小豬又要種蘋果樹了,我們一起去幫忙吧。ò殡S著音樂《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束活動(dòng))。

    中班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖

      戶外運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,讓幼兒能充分發(fā)展走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作,體現(xiàn)了處處能鍛煉,為孩子們提供體育游戲活動(dòng)鍛煉的保證。以幼兒的發(fā)展為核心,注重培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新,合作探究的意識和能力。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)施戶外體游游戲《我搭障礙練跳躍》 。創(chuàng)設(shè)開放性的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在學(xué)練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā),能力的培養(yǎng)。使整個(gè)教學(xué)過程始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。通過自己的觀察、思考、模仿,去自主合作,探究性地學(xué)習(xí)。使他們在積極的看、學(xué)、練、比的過程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)與他人合作的.能力,體驗(yàn)成功的樂趣。發(fā)展幼兒創(chuàng)造的潛質(zhì),給了幼兒一個(gè)多姿多彩的童年。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂。

      2、練習(xí)跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙,一個(gè)高一些,另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

      活動(dòng)過程

      1、做準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒跟隨教師的口令,在活動(dòng)場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

      2、引入主題

      (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處,請幼兒排好隊(duì),依次練習(xí)從障礙上跳過去的動(dòng)作。

      (2)提問:“你們在跳老師搭的障礙時(shí)有什么感覺?”(難易不同)

      (3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

      3、啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙 。

      (1)請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

      (2)鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

      (3)教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

      4、師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如,障礙的高矮要適合自己,隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí),材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

      5、鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

      6、收拾和搬運(yùn)材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束,大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

      活動(dòng)反思

      體育活動(dòng)組織中應(yīng)學(xué)會(huì)的最多觀察,最少指導(dǎo),最大幫助。戶外活動(dòng)《我搭障礙練跳躍》中根據(jù)孩子能力設(shè)計(jì)不同難度的障礙物。我?guī)е⒆觽兿裥⊙嘧右粯右卉S而過,可是有幾個(gè)膽小的孩子站在那里卻遲遲不動(dòng)。于是我來到他們身邊牽著他們的手說:“我們來學(xué)小燕子飛好不好,但是小燕子飛的時(shí)候得兩只腳并攏輕輕的跳起來才會(huì)飛得很高喲!庇谑俏覡恐麄兊氖州p輕的跨過了障礙物,他們也獲得了成就感,臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的挑戰(zhàn)。

      教師盡力站在孩子的立場上,透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動(dòng)的孩子,或動(dòng)作笨拙的孩子,應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對于需要幫助的孩子,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

      如果孩子在跨跳活動(dòng)中,我們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會(huì)躊躇不前,讓每個(gè)孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時(shí)又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。

      在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者,指導(dǎo)者和提供幫助者。但是,這三者之間的關(guān)系卻不是相等的,應(yīng)該做到“最多觀察,最少指導(dǎo)和最大幫助”。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

      2.通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《秋風(fēng)》歌曲磁帶,實(shí)物樹葉若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。

      活動(dòng)過程:

      播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,那讓我們一起去撿樹葉吧。

      二、撿樹葉活動(dòng),感知5以內(nèi)的數(shù)量

      1.幼兒拿小桌子底下的點(diǎn)子卡片,看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

      2.按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進(jìn)寫有1-5數(shù)字的筐子中去。

      三、分水果,認(rèn)識數(shù)字6、7,感知其所代表的.數(shù)量。

      師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

      1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?

      2.請個(gè)別幼兒來把水果分類,分別放在兩個(gè)筐中。

      3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個(gè)?6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會(huì)用身體動(dòng)作來表示6的樣子。

      4、數(shù)字6還可以表示那些東西?

      5、同樣方法認(rèn)識7。(7個(gè)橘子)

      四、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

      1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。

      2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3.講評作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)項(xiàng)目:

      1、在游戲中能聽辯門鈴、電話,鬧鐘,自行車等物發(fā)出的不同鈴聲,并知道這些鈴聲的作用。

      2、激發(fā)幼兒對周圍生活中不同鈴聲的興趣,理解它們的用處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、摸箱一只

      2、門鈴,車鈴,電話鈴,鬧鐘等物若干

      3、有關(guān)各種鈴的圖片

      活動(dòng)過程:

      一.幼兒自由探索

      1、請幼兒每人選一樣?xùn)|西玩?纯茨闶欠裾J(rèn)識這個(gè)玩具而且你玩過后還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

      2、幼兒自由探索

      3、集中交流

      問:(1)誰來告訴大家,剛才你在玩什么?(同時(shí)出示并介紹玩具的名稱)

      (2)在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (3)它是怎么說話的?(幼兒一起學(xué))

      二.幼兒探索各種物體發(fā)出的不同聲音

      1. 幼兒探索這些玩具都能發(fā)出聲音,那么這些玩具發(fā)出的聲音一樣嗎?讓我們再來玩一玩,這次可以把其他三樣玩具都玩一玩,聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音,并且想一想這些玩具發(fā)出的鈴聲有什么用?我們聽到鈴聲后會(huì)怎么做?

      2. 幼兒集中交流各種鈴的.作用

      問:(1)請問你剛才玩了什么?它是怎么說話的?我們聽到后會(huì)怎么做呢?依次類推:A門鈴“叮咚叮咚”響了,你從門上的小洞洞往外看,如果是不認(rèn)識的人我們不開門。B鬧鐘鈴響了,叫我們快快起床上幼兒園了,幼兒園里有好多小朋友在等你一起做游戲呢!C電話叮呤呤,接起電話有禮貌。D車鈴叮咚響,告訴我們讓一讓,走路要當(dāng)心。

      3. 老師還把這些鈴聲編了一首兒歌,就叫《鈴聲歌》

      門鈴叮咚響,快去把門開

      鬧鐘叮鈴鈴,快上幼兒園

      電話叮鈴鈴,說話有禮貌

      車鈴叮鈴鈴,走路要當(dāng)心

    中班教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、樂意用上下、前后、中間等方位詞描述位置。

      2、進(jìn)一步積累識別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】一輛雙層巴士。

      【活動(dòng)過程】

      一、雙層巴士開來了

      ——說說雙層巴士和普通巴士有什么不同?

      ——數(shù)數(shù)雙層巴士的上下兩層各有幾扇窗戶?

      ——介紹乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)。

      二、大家上車?yán)?/strong>

      ●請5名幼兒上車,用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置,但不能說出名字

      關(guān)鍵提問:

      ——你的好朋友坐在哪里?

      ——誰是他的好朋友?打打招呼

      ——除了用第幾層的第幾個(gè)來介紹,還有其他介紹方法嗎?

      ●5名幼兒下車,拉上窗簾后再請4名幼兒上車

      ●游戲“猜猜我是誰”,規(guī)則:

      ——巴士里面的幼兒說出自己的位置,請同伴猜猜他是誰?

      ——同伴先說出名字,再根據(jù)方位打開窗簾

      ——如果猜對了,可以上車但不能打開窗簾

      ●游戲“找空位”,規(guī)則:

      ——說出空位的位置,如果沒人坐就可以上車,如果有人就不能上車

      ——每個(gè)幼兒都上車

      小結(jié):同一個(gè)位置可以用不同的方位詞介紹,可以用上面、下面、前面、后面,還可以說在誰和誰的中間。

      ●雙層巴士開啦

      “雙層巴士”這個(gè)活動(dòng)主要是通過“乘坐巴士”的游戲情境來進(jìn)行如上、下、前、后等一定方位語言的`表征。對于中班幼兒來說,分辨“上下前后”等方位是沒有問題的,但是怎樣運(yùn)用一定的方位詞來描述“上下前后”等方位則是中班幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過此次活動(dòng),你有哪些收獲呢?請大家圍繞下面的問題一起來探討吧!期待老師們的積極參與!

      拋問:

      1、在空間方位的認(rèn)知中,啟發(fā)幼兒用方位詞來表述上下、前后等不同方位有何意義?

      2、在游戲情況中,教師如何調(diào)控幼兒對活動(dòng)的興趣與數(shù)學(xué)目標(biāo)任務(wù)達(dá)成之間的關(guān)系?

    中班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用“…來…去”的句式說話。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力,能認(rèn)真聽,大膽說。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有多媒體設(shè)置,相關(guān)課件。

      2、準(zhǔn)備好有關(guān)情景表演的道具。

      活動(dòng)過程:

      一、教師扮演樂樂的媽媽,請小朋友去做客,幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

      今天樂樂一家請小朋友去他們家作客。

      二、幼兒看已準(zhǔn)備好的課件按每一個(gè)畫面引導(dǎo)幼兒用“……來……去”學(xué)說一句話

      樂樂一家招呼客人,他們向小朋友問好:小朋友們好。他家的樂樂可調(diào)皮了他請小朋友和他一起看墻上小動(dòng)物的畫,用“……來……去”的句式描述畫中小動(dòng)物的`活動(dòng)。他還說了看誰說得好讓媽媽給予獎(jiǎng)勵(lì)。小朋友愿不愿意和他比一比。

      1、有各種各樣的魚游來游去。請小朋友看魚:小魚在水中游來游去。

      2、小青蛙在荷葉上跳來跳去。

      3、小兔在樹林里跑來跑去。

      4、小鳥在天空中飛來飛去。

      5、兩只小貓?jiān)谧穪碜啡ネ嫠!?/p>

      三、看情景表演。

      剛才樂樂說小朋友比他厲害,都說得很好,現(xiàn)在讓我們進(jìn)行情景表演,還是用…..來……去的句式說一句話。

      1、請老師看書:翻來翻去才找到要找的圖片。

      2、請小朋友把兩杯水倒來倒去。

      3、小朋友抱著布娃娃轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

      4、請一名幼兒作想來想去的樣子。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

      樂樂媽媽請帶大家到一個(gè)好玩的地方去玩,幼兒出活動(dòng)室。

    中班教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會(huì)單雙腳跳的動(dòng)作要點(diǎn),進(jìn)一步提高跳躍能力。

      2、提升腿部的耐肌力。

      3、培育積極參加教學(xué)的態(tài)度,啟發(fā)運(yùn)動(dòng)的興致。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī),明快的music。

      2、呼啦圈。

      活動(dòng)過程:

      一、教師提問孩子有沒有看到過青蛙,青蛙動(dòng)作怎樣的?

      師:寶貝們有沒有看到過青蛙呀?那哪個(gè)寶貝知道青蛙是怎么跳的?

      二、教師指定一個(gè)區(qū)域?yàn)槌靥粒诔靥翑[放呼啦圈。(放音樂)

      師:寶貝們現(xiàn)在老師放呼啦圈的地方就是池塘了,現(xiàn)在老師請寶貝們當(dāng)小青蛙,我是青蛙媽媽。孩子們跟著青蛙媽媽練習(xí)跳躍吧!

      三、觀測和察看孩子的跳躍動(dòng)作。

      找到孩子演示的有創(chuàng)新的跳躍動(dòng)作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、接連跳等,并為其動(dòng)作起名字。

      師:現(xiàn)在孩子們各自練習(xí)自己的'跳躍吧!

      幼:好!

      師:孩子們除了向前跳,你們還會(huì)其他的跳法嗎?(請幼兒單獨(dú)示范)

      四、教師檢查本領(lǐng),請依命令做出跳躍的動(dòng)作。

      師:每一只青蛙都非常棒,努力學(xué)了許多的本事,此刻,青蛙媽媽要瞅瞅大伙兒的本事怎樣,請依命令做出跳躍的動(dòng)作。(老師發(fā)出口令,幼兒做動(dòng)作)

      五、小游戲:你做我跟

      師:孩子們!現(xiàn)在請你們兩人一組,一個(gè)做動(dòng)作另一個(gè)跟著做,跟著做的那個(gè)孩子不能把動(dòng)作做錯(cuò),做錯(cuò)的就算輸了。

      六、放松活動(dòng)

      跟隨明快的音樂,做收拾工作。檢查幼兒是否有受傷的。

    中班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識樂音和噪音。

      2.培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

      3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音,了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

      活動(dòng)難點(diǎn):

      如何減少噪音。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)課件ppt. 鈴鼓若干.貼紙

      活動(dòng)過程:

      一、感受樂音和噪音,

      會(huì)用不同方式表達(dá)對樂音和噪音的不同感受

      1.欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的'感受。

      二、 區(qū)分樂音和噪音

      三、了解噪音的危害

      培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識。

      1.討論生活中的噪音.

      2.知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

      四、感受聲音給我們帶來的不同

      活動(dòng)延伸:

      讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

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