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    中班教案

    時間:2023-08-09 09:01:31 教案 我要投稿

    中班教案【推薦】

      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

    中班教案【推薦】

    中班教案 篇1

      目標:

      1、初步學唱歌曲,,體驗用不同方法嘗試記憶歌詞的快樂。

      2、創(chuàng)編不同的敲鼓動作,唱出鼓點節(jié)奏的強弱變化以及歌曲活潑、歡快的情緒。

      準備:

      圖片四幅(太陽、花、小鳥、小朋友)、鼓。

      過程:

      1、玩敲鼓游戲,探索不同的敲鼓節(jié)奏。

      (1) 個別幼兒探索敲鼓的節(jié)奏。

     。2) 集體模仿不同的鼓聲。

      2、學習副歌部分:

     。1) 傾聽副歌的鼓聲節(jié)奏。

     。2) 創(chuàng)編不同的`敲擊方法,敲擊副歌節(jié)奏。

      (3) 邊敲邊唱出副歌節(jié)奏,嘗試唱出由強到弱的變化。

      3、完整地學唱歌曲。

     。1) 欣賞歌曲一遍,提問:誰聽到了鼓聲?根據(jù)幼兒回答出示圖片。

      誰先聽到,誰后聽到?幫助圖片排隊。

      (2) 隨琴聲學唱歌曲。

     。3) 教師隱藏部分圖片,討論記憶歌詞的不同方法。

      4、邊唱邊自由表演歌曲。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、仔細觀察畫面,感受故事的趣味性。

      2、有一定的閱讀興趣。

      3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

      活動準備:

      1、知識經(jīng)驗準備幼兒對圓柱形有初步的'感知。

      2、物質(zhì)準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊、頭飾(熊媽媽、熊寶寶)、布;顒舆^程:

      一、預備活動:

      1、師幼相互問候,走線。

      2、游戲《布袋游戲》。教師準備一個裝有各種物品的布袋,隨意從里面拿出不同的物品,讓幼兒進行觀察和講述。

      二、感知活動:

      1、教師:剛才我們玩了魔術(shù)布袋游戲,好不好玩啊!小朋友還想不想玩!但是我只有一個魔術(shù)布袋,怎么辦?今天呀!小熊凱迪來幫我們了,它正在學習縫一個布袋,瞧!它縫好了。教師出示掛圖,幼兒觀察。教師:凱迪遇到了什么問題?(幼兒試著回答)

      2、教師:這究竟是怎么回事呢?讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。教師講述故事,幼兒欣賞。(提醒幼兒要仔細聽講)

      三、共同閱讀:

      1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導幼兒說出故事內(nèi)容。

     。1)小熊凱迪在干什么?媽媽說要縫成什么形狀的才好看?怎樣才能縫成圓柱形呢?如果是你,你會怎么做呢?

      (2)小熊凱迪是怎么做的呢?它用什么方法縫布袋?

      (3)這個方法正確嗎?引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的,這個方法不對。

      2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。教師:熊媽媽在干什么呢?她是怎么縫布袋的,最后怎么樣了?這個方法行嗎?引導幼兒用猜測講述的方式來閱讀故事。

      3、討論:如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答,如果幼兒回答不出來,教師請幼兒回家向父母尋找答案。

      4、教師小結(jié):要做好一件事情必須學會思考,選擇正確的方法。

      四、完整欣賞。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事朗讀一遍。

      2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾,拿布當?shù)谰,進行故事表演;顒友由欤航處煱l(fā)書,并播放故事音帶,幼兒看書劃指讀故事。

      活動反思:

      《縫布袋》這個故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來的,讓孩子們知道做好一件事情好學會思考,選擇正確的方法。

    中班教案 篇3

      活動目標

      1. 在教師的引導下,能根據(jù)媽媽的明顯特征,畫出佩戴大紅花的媽媽,并能添畫一些禮物送給媽媽。

      2. 通過繪畫活動,表達愛媽媽的情感,知道要尊敬媽媽。

      活動準備

      1. 用一朵大紅花在活動室里布置光榮榜。

      2. 幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

      3. 預約一名幼兒演唱一首贊美媽媽的歌曲。

      活動過程

      (一) 以歌表演引出課題。

      一名幼兒表演唱。

      小朋友,你們的媽媽在哪上班,干什么工作,你覺得媽媽辛苦嗎?讓幼兒講述自己媽媽,并進行交流。

     。ǘ 講解示范。

      我們的媽媽都很辛苦,我們小朋友都很愛自己的媽媽,今天我們來給媽媽畫像。教師示范畫出幾幅不同打扮得媽媽形象的簡筆畫。

      (三) 幼兒練習。

      提醒幼兒畫出媽媽的明顯特征,啟發(fā)幼兒添畫送給媽媽的各種禮物。輔導個別能力較差的幼兒,允許幼兒邊交談邊作畫。

      讓幼兒拿著自己的畫向同伴介紹,教師肯定幼兒的作品,并和幼兒一起把畫貼到光榮榜上。

      課后反思:

      對于中班下學期的幼兒來說,已經(jīng)有一定繪畫基礎(chǔ),知道了一些基本圖形的繪畫方法,但是在平時的繪畫活動中,孩子往往喜歡照老師的示范畫來模仿。在本次繪畫《我的好媽媽》活動中,由于每個孩子的媽媽都是不一樣的,所以我在教孩子畫“我的好媽媽”時,不再像以往那樣,只畫一張媽媽的范畫來引導幼兒照著畫,而是把教學重點放在怎樣才能讓幼兒畫出自己媽媽的形象上來。我思考著怎樣教會幼兒,讓幼兒不再依葫蘆畫瓢。

      首先,我讓孩子們自由討論與交流!罢f一說:你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”(引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。)然后,我按重點進行局部示范畫,并重點用語言引導幼兒回憶自己媽媽的特殊形象,如“誰誰小朋友媽媽的臉長什么樣子?圓圓的?方方的?還是橢圓型的?”然后我根據(jù)幼兒的'回答邊講解邊畫圓臉、方臉和橢圓形臉的畫法。

      接下來的部分,我以同樣的方法依次畫出媽媽的頭發(fā)(是短發(fā)、直發(fā)還是卷發(fā))和五官(鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵)、身體及服裝。由于我們班有過繪畫人物的經(jīng)驗,我主要講重點放在臉、頭發(fā)、表情和服裝上。在作畫的過程中,幼兒積極參與問答,跟隨我的問題回憶自己的媽媽。如:在畫媽媽的五官的時候,我說“我的媽媽臉上總帶著微笑,我可以畫開心表情。”開心的表情怎么畫呢?我們可以把嘴巴畫成半圓型或向下彎的弧線,這就是開心的表情!拔业膵寢尯軆!标魂徽f道。我反問他:“媽媽平時都很兇嗎?在什么時候媽媽才會兇你呀?”“我做錯事的時候,她會打我!标魂华q豫了一會兒回答道!芭,老師知道了。那是因為你做錯了事,媽媽很生氣,才會兇你是吧?所以媽媽那是生氣的表情。”那媽媽生氣時候的表情怎么話呢?我們可以畫一個向上彎的弧線或是波浪線。在這一環(huán)節(jié)中,剛好抓住這個小插曲,為下面幼兒操作做了很好的鋪墊。

      等我畫好幾個不同形象的媽媽,幼兒就迫不及待地畫起自己的媽媽來。但我沒有直接讓幼兒開始動手操作,我再次要求幼兒先想想自己的媽媽到底是什么樣子的?媽媽的頭發(fā)是卷發(fā),還是長發(fā)或是短發(fā)?媽媽喜歡穿什么樣的衣服?不一定要和老師畫的一樣哦。

      由于有了前面的活動作鋪墊,幼兒筆下的媽媽“畫活了”,不再是以前那樣照著老師的示范畫畫出的大同小異的媽媽了。

    中班教案 篇4

      冬天是一年中最寒冷的季節(jié),有其獨特的氣候及自然景象,在這一主題活動開展時,我們首先從環(huán)境入手,多帶幼兒到戶外體驗,利用幼兒園及社區(qū)的自然資源,引導幼兒多方位地感知冬季特征。

      進入冬天,孩子們在生理上產(chǎn)生一系列的不適應,在日常生活中多組織趣味性強,運動量大的活動,幫孩子們盡快適應寒冷的天氣。在生活上做好防寒保暖工作,通過健康活動《天氣冷了怎么辦》教給幼兒一些簡單的保暖方法,鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持入園。在周五發(fā)放調(diào)查表:冬天來了,讓幼兒在雙休日觀察樹、花、草、水的變化,充分體驗風吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化,用唱歌、繪畫等方式表現(xiàn)自己對冬季的認識,創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的自然景色的特征。

      在開展活動的同時,我們加強主題墻的布置和區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè),師幼共同布置主題墻"我在冬天里"進一步加深幼兒對冬季的認識。在科學區(qū),我和孩子們共同收集大小造型不同的器皿,做水結(jié)冰的實驗,感知冰的`不同造型,觀察水結(jié)冰后體積發(fā)生的變化,共同收集不同質(zhì)地的手套、帽子、圍巾等,觀察、體驗、比較不同質(zhì)地的用品保暖感覺的變化,在生活區(qū)我們護手霜,讓幼兒學習涂護手霜的方法。這一主題恰逢新年到來,我們抓住契機,安排豐富的迎新年家園同慶活動,為每個幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機會,讓幼兒在感受新年氣氛的同時體驗成長的喜悅與自豪,也為家長一個與幼兒游戲的機會,在活動之前我們充分挖掘家長資源,請家長和我們共同布置環(huán)境,裝飾新年的活動室。

      經(jīng)過這一主題的活動,孩子們在寒冷的冬季收獲了一份別樣的快樂,增長了許多有關(guān)冬季的知識。(劉蘇蘭)

    中班教案 篇5

      一、設(shè)計意圖

      搖籃曲是頗具民族風格的一首曲子,其旋律婉轉(zhuǎn)、音樂形象親切,且歌詞見解移動。在以往的老教材中也有將它列入歌曲教學的。如浙江版的教參中就有,但這些教學方式不外乎是機械的,新《綱要》頒布后三年的今天我們豈能再將幼兒的主體地位反之以便?記得許卓婭教授在對音樂活動的創(chuàng)新中就強調(diào)幼兒自主的學,而不是死記硬背,所以活動中我將從對樂曲的欣賞體驗入手,以遞進式的學習方式逐漸解除師生、生生間的音架。讓幼兒充分自主體驗音樂的存在以肢體動作圖譜演示,配合語言的解析,幫助幼兒理解歌詞從而學會歌唱。

      二、活動目標

      1、通過欣賞、哼唱,感受樂曲柔美的旋律。

      2、理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。

      重點:通過欣賞、哼唱,感受樂曲柔美的.旋律。

      難點:理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。

      三、活動準備

      1、課前欣賞各種不同性質(zhì)的樂曲。如:進行曲、圓舞曲等等。

      2、記號筆、大張白紙。

      四、活動過程

     。ㄒ唬┙處熀叱獦非鹩變号d趣。

      “噓,……”(教師以輕柔的聲音哼唱樂曲的旋律。)

      提問:“老師在做什么?怎么做的?”(幼兒自由回答)

     。ǘ┮龑в變盒蕾p樂曲。

      1、聽教師完整唱一遍歌曲。

      提問:“這首歌聽起來怎樣?你以前聽過嗎?”(幼兒自由回答)

      2、教師邊輕輕清唱歌曲,邊根據(jù)歌詞做動作。幼兒觀察教師唱時的表情及肢體動作。

     。ㄈ⿲W唱歌曲。

     。薄⒂變盒蕾p過樂曲后討論歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜。

      2、集體邊看圖譜邊唱歌曲2~3遍。

     。、幼兒邊做動作理解的唱歌曲。

     。、撤除圖譜,幼兒閉上眼睛做小寶寶睡覺狀再次唱歌曲。

     。、一半幼兒做寶寶,一半幼兒做媽媽輪流長歌曲一次。

     。ㄋ模┙Y(jié)束。

      教師模仿公雞叫,“天亮了小寶寶們起床了去外面活動活動!

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1、在游戲中,學習按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

      2、喜歡參加操作活動,能積極探索。

      活動準備:

      課件ppt、操作材料(房子、小動物),音樂。

      活動過程:

      一、故事導入。

      1.故事引入活動。

      師:“動物園的小動物們要開運動會啦,看看有哪些小動物來參加比賽了!

      播放課件邊出示小動物,幼兒邊說出其名稱(雞、狗、猴、馬、鼠、羊),有幾個小動物來參加比賽的呀?(6個)

      2.提問:看看它們是怎樣排隊的?

      師:因為運動場離小動物家有點遠,于是它們乘坐了一列火車去,小朋友觀察一下,誰是司機呀?誰排在第二個?第三個是誰?第四個是誰?老鼠排在第幾個?小羊排在第幾個?

      二、終于到達比賽現(xiàn)場啦!

      3.運動會開始啦!它們參加的第一個項目是跳高。

      演示六個小動物跳高,重新出現(xiàn)排隊順序,讓幼兒講出序數(shù)詞。

      如:誰得了第一名?誰得了第二名?誰得了第三名?誰得了第四名?誰得了第五名?誰得了第六名?

      我們一起給小動物們頒獎,掌聲鼓勵。C獎音樂)

      4.第二個項目是跑步比賽。

      第一輪比賽結(jié)束啦,小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況,我們來為你最喜歡的小動物們加油。

      演示六個小動物跑步,重新出現(xiàn)排隊順序,請幼兒根據(jù)小動物排列的'變化說出序數(shù)。

      如:誰第一名?誰第二名?誰第三名?誰第四名?誰第五名?誰第六名?

      請小朋友們?yōu)樾游镱C獎。C獎音樂)

      三、小動物的家

      師:比賽結(jié)束啦,小動物們也累了,它們想回家了,我們來參觀一下小動物的家。

      四、送小動物回家

      1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,然后按照小動物的房間號,把小動物送回家。

      2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

    中班教案 篇7

      活動目標

      加深對數(shù)字7 及其實際意義的理解。

      點數(shù) 1-7 ,并根據(jù)總數(shù)取出正確數(shù)量的物體。

      活動準備

      1-8 數(shù)字卡(紅色、黃色和綠色各 1 套)。

      歌曲《電車》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

      活動內(nèi)容

      形式:集體/小組

      1. 出示 7個動物布偶,請幼兒數(shù)一數(shù)布偶的數(shù)量,并取出對應的.數(shù)字卡。

      2. 拿出小布偶,開始講故事:

      今天7個小布偶約好了,一起到動物園游玩。他們先分頭從家里乘出租車到公交車站去(請幼兒說說需要多少輛出租車)。到了公交車站,他們看見很多人在排隊等候公交車,于是也排在隊伍的最后。不一會兒,公交車來了,布偶一個接一個地上車。

      公交車來到了動物園門口,布偶們很開心,每人都買了一頂太陽帽(請幼兒說說布偶們總共買了多少頂太陽帽,并取出正確數(shù)量的帽子)。小布偶們乘坐纜車上山,去看大熊貓,去看鯊魚,還去欣賞海豚表演。太陽下山了,小布偶要離開動物園了,他們乘公交車到了地鐵站,然后乘上地鐵,高高興興地回家了。

      3. 向幼兒提問:

      ·小布偶今天坐過什么車?(出租車、公交車、纜車和地鐵。)

      ·你喜歡坐纜車嗎?為什么?(自由回答。)

      4. 請幼兒回家訪問家人,如果從家中出發(fā),要乘坐什么公共交通工具才能到達當?shù)氐穆糜尉包c。

      評價

      · 能取出正確數(shù)量的物體。

      活動建議:

      · 活動后,可引導幼兒嘗試根據(jù)情景改編變換活動。例如兩名行人在過街天橋上,他們要過馬路到市場去買菜;1名行人在人行道上,他準備去上班。馬路上一共有幾個行人?活動內(nèi)容的難度與進度可根據(jù)本班幼兒的情況進行調(diào)整。

    中班教案 篇8

      活動目標:

      1、 能在老師指導下完成作品,體驗成功的樂趣

      2、 發(fā)展幼兒動手及看圖示操作的能力。

      活動準備: 手工材料,剪刀,漿糊等。

      活動重難點:樂意動手制作,體驗成功的樂趣。

      活動過程:

      一、談話:

      你們吃過面包嗎?今天我們就來制作一個面包房子。

      二、教師示范:

      1、先剪下房子圖案,沿實線分別剪出房子的兩扇門。

      按虛線折疊好房子,并粘貼好。

      2、剪下圖案1.2折疊好,然后粘貼到房子門后。

      3、示范游戲:打開面包房的門,面包就出來了。

      三、幼兒制作:

      1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。

      2、請能力強的孩子邊看圖示邊制作。

      3、請先做好的孩子玩“面包房”的游戲。

      ﹙兩兩合作,一個孩子當面包師傅,烘烤面包,一個孩子當顧客,來買面包﹚

      四、評選“優(yōu)秀面包房”。

      “面包房”要進行一個評選,選出最優(yōu)秀的面包房,這個面包房要干凈,剪得光滑受顧客的'歡迎。

      教學反思:

      本活動對于幼兒來說,很有吸引力,首先一開始孩子對面包感興趣的,那面包需要放在面包房里做,奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心,前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點講解剪出房子兩扇門,孩子們聽得很認真。在幼兒操作時,引導能干的孩子自己看圖示一步步的做下來,獨立完成作品,能力弱的幼兒不懂就問,加上也很積極去操作,也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最后糕點紙條的折疊,看不懂圖示,這是活動準備的不足之處,沒有細致的講解,更沒有抓住難點。

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