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    大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-08-05 12:31:41 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案(匯編8篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班科學(xué)教案(匯編8篇)

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒認(rèn)知了解胎兒在母體中的情況及人的生長(zhǎng)過程。

      2、幼兒能完整表述自己生命形成及胎兒期生長(zhǎng)的歷程。敢于大膽想象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活。

      3、體會(huì)孕媽媽的艱辛,深化幼兒愛媽媽的情感。

      重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒認(rèn)知了解胎兒在母體中的情況及人的生長(zhǎng)過程。

      難點(diǎn):幼兒能完整表述自己生命形成及胎兒期生長(zhǎng)的歷程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過程的課件,錄象,電腦,大屏幕,每人一個(gè)皮球。

      活動(dòng)過程

      一、討論感受,激發(fā)探究、想象興趣。--喚醒幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。

      教師:“小朋友們知道了許多關(guān)于我們身體的秘密,如換牙,身體器官,內(nèi)臟等等,那么小朋友,你知道我們的生命是怎么形成,身體是怎樣長(zhǎng)成,從哪來的嗎?

      幼兒討論。

      師:現(xiàn)在思琴老師的肚子里有個(gè)正在生長(zhǎng)的小寶寶,請(qǐng)小朋友去看一看、摸一摸、聽一聽老師的肚子。

      幼兒:a我摸到楊老師的肚子是硬硬的。b我看到楊老師的肚子是圓圓的,像個(gè)大皮球。c我摸到楊老師肚子里的小寶寶好像動(dòng)了一下。

      師:思琴老師,寶寶要在你的肚子里呆到什么時(shí)候才能出生呢,現(xiàn)在已經(jīng)多久了呢?

      師:小朋友們,你們知道媽媽肚子里的小寶寶是怎樣長(zhǎng)大又是怎樣出生的嗎?

      二、觀察與探索,了解胎兒的生長(zhǎng)過程。

      1、看一看,在此環(huán)節(jié)中運(yùn)用多媒體視頻讓幼兒觀察胎兒從胚胎時(shí)期到胎兒形成十個(gè)月生長(zhǎng)變化的過程。

      教師:在媽媽肚子里有一個(gè)養(yǎng)育寶寶溫暖房子--子宮.爸爸媽媽結(jié)婚后爸爸的精寶寶和媽媽的卵寶寶結(jié)合到一起,著床住到媽媽的溫暖的子宮里面形成胚胎.開始形成小寶寶的生命.而且這個(gè)小生命要在媽媽的子宮里生活將近10個(gè)月才能出生。

      師:媽媽肚子里的小寶寶最初是什么樣子的?是從身體的哪些部分開始生長(zhǎng)的呢?他都在媽媽的肚子里做什么?我們來看一看這個(gè)小生命是從身體的哪些部分開始生長(zhǎng)的呢?

      幼兒觀看視頻資料:你在視頻中觀看到從胚胎形成到胎兒長(zhǎng)成,你都發(fā)現(xiàn)了什么?最開始的胚胎是什么樣子的?慢慢怎么生長(zhǎng)的?

      2、說一說 觀看課件

      在此環(huán)節(jié)中教師借助圖片演示、講解、講述、談話、觀察等的教學(xué)方法 ,利用ppt 通過分步的圖片更進(jìn)一步了解胎兒形成生長(zhǎng)的基本順序過程和幾個(gè)顯著變化.

      師:“爸爸的精寶寶和媽媽的卵寶寶結(jié)合到一起,著床到媽媽的溫暖的子宮里面形成胚胎.”師:“媽媽變得愛吃東西了,她把大量豐富的營(yíng)養(yǎng)通過臍帶不斷地送給胚胎,胚胎越長(zhǎng)越大,慢慢地長(zhǎng)出了小腦袋、小手、小腳,這時(shí)候它的名字叫胎兒!睅煟骸靶√赫煸趮寢尩亩亲永锼笥X,有時(shí)會(huì)醒來,伸伸腰,踢踢腿,還會(huì)變換一個(gè)姿勢(shì),到了十個(gè)月的時(shí)候,他不想在媽媽肚子里了,他想出來看看這個(gè)世界,看看他的.爸爸媽媽!薄靶雰壕统鰜砹,你看他多可愛啊!”

      3、問一問

      在此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己想知道的問題。發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 師:你還有什么問題?

      4、學(xué)一學(xué)

      師:有的小朋友問題是:胎兒吃什么?他們都在媽媽的肚子里做什么?我們接著看一看。鼓勵(lì)幼兒大膽想像,用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生活情況。

      教師:“我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)像什么?做什么?我們?cè)佼?dāng)一回 媽肚子里的寶寶吧,學(xué)一學(xué),動(dòng)一動(dòng)!惫膭(lì)幼兒和教師一起做動(dòng)作。教師:“肚子里的寶寶像個(gè)小豆豆,緊緊抱成一團(tuán),一動(dòng)也不能動(dòng)。慢慢長(zhǎng)大些,我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球,左腳兩下,右腳兩下。我還會(huì)生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴,媽媽媽媽我要出去,外面的世界好精彩呀,出來出來我終于出來了,Ye~~!”

      三、模仿體驗(yàn)--感受做母親的艱辛

      師:讓我們問問思琴老師,現(xiàn)在胎兒寶寶在肚子里,她是什么感受?

      1、體驗(yàn)游戲。

      教師:“小朋友爸爸媽媽為我們很辛苦,付出了很多,特別是媽媽,她在孕育我們時(shí)的辛苦,沒有辦法用話來說。今天,就讓我們當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽。放一個(gè)皮球,就把它當(dāng)作是肚子里的寶寶,一起跟老師來做一些動(dòng)作,注意做動(dòng)作時(shí)還要保護(hù)好你的寶寶。”(小心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等)

      2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>

      教師:“小朋友做媽媽的感覺怎么樣?”(幼兒討論)

      “我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽,就有這么多的感受,在這十個(gè)月中,媽媽會(huì)嘔吐、感到疲勞,負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一天天加重。可媽媽再苦、再累,她也不怕,因?yàn)橛辛四,媽媽就是最幸福的人!?“媽媽把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?” 幼兒自由討論并回答。

      師:“我們小朋友確實(shí)長(zhǎng)大了,懂事了,真的很不錯(cuò)!今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來吧!”

      師:我們的生命來自母親,我們不僅要愛護(hù)自己的生命,也要尊重他人的生命。

      活動(dòng)總結(jié)

      本節(jié)課活動(dòng)氛圍較好,基本達(dá)成了本節(jié)課的目標(biāo)。幼兒對(duì)自己怎么成長(zhǎng)、從哪里來的特別好奇,再通過視頻、課件,教師的講解幼兒了解了很多原來自己不知道的知識(shí)。從體驗(yàn)環(huán)節(jié)可以看出,幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí),從而要感恩自己的媽媽和爸爸。

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有興趣,樂意參加變魔術(shù)活動(dòng)。

      2、能仔細(xì)觀察、思考魔術(shù)背后的秘密,并愿意動(dòng)手操作和嘗試探究。

      3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、與家長(zhǎng)聯(lián)系,收集"小魔術(shù)"題材或聯(lián)系家長(zhǎng)、幼兒參與。

      2、魔術(shù)師服裝,實(shí)驗(yàn)用的容器、材料等。

      3、分區(qū)域準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料。

      活動(dòng)過程:

      1、表演者以魔術(shù)師形象出現(xiàn)在幼兒面前,由教師、幼兒或家長(zhǎng)分別進(jìn)行表演。

      2、魔術(shù)師表演。

      魔術(shù)一、不濕的手帕魔術(shù)二、妙筆生花魔術(shù)三、巧取紙張魔術(shù)四、浮起來的蛋3、幼兒結(jié)伴分散在區(qū)域里操作,嘗試變魔術(shù),教師給予適當(dāng)?shù)奶崾净驇椭?/p>

      活動(dòng)反思:

      魔術(shù)一直是充滿著神秘,魔術(shù)表演也是人們比較喜歡的娛樂節(jié)目,把魔術(shù)帶入教學(xué)中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動(dòng)從剛開始的.魔術(shù)表演導(dǎo)入主題,一下子調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎(chǔ),單根皮筋的探索比較簡(jiǎn)單,孩子們學(xué)習(xí)的較快,后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā)現(xiàn)了兩種變化,在此基礎(chǔ)上提高難度,根據(jù)孩子的能力差異,提供了兩種層面的操作展板,讓孩子探索操作。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,孩子們都很投入,根據(jù)老師的提示進(jìn)行探索和操作,達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。但在小結(jié)語句上,對(duì)活動(dòng)重點(diǎn)單根和雙根皮筋的科學(xué)性原理解釋的不到位。

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

      2、使幼兒知道動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。

      3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件-動(dòng)畫片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

      2、ppt課件:動(dòng)物之最

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      觀看動(dòng)畫片,引起興趣

      1、小朋友最喜歡看動(dòng)畫片了,現(xiàn)在呢,老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片,看完以后呢,給老師和小伙伴講講動(dòng)畫片里演了什么故事。

      2、你在動(dòng)畫片里看到了什么動(dòng)物?

      大象

      長(zhǎng)頸鹿

      鴕鳥

      河馬

      二、展開

      1、這些動(dòng)物有些什么特點(diǎn)呢?

      (讓幼兒互相說一說)

      2、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)

      它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn),那么,它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢?我們一起來想一想。

      3、ppt課件:動(dòng)物之最

      通過課件演示,引導(dǎo)幼兒說出的動(dòng)物之最,進(jìn)行歸納。

      脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:長(zhǎng)頸鹿;

      鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:大象;

      耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是:

      兔子;跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;

      最兇猛的動(dòng)物是:老虎;

      嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;

      唱歌最好聽的動(dòng)物是:百靈鳥。

      4、請(qǐng)幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物,它有什么本領(lǐng)?還有那些動(dòng)物之最?

      5、請(qǐng)幼兒表演動(dòng)物之最。如:表演大象:就做出長(zhǎng)鼻子的樣子,并說:“我是大象,我的鼻子最長(zhǎng)。”

      三、結(jié)束

      學(xué)唱英語歌:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

      師幼一起邊看動(dòng)畫片,邊唱英語歌,根據(jù)幼兒的興趣,反復(fù)跟唱。

      幼兒園大班科學(xué)教案《多變的.天氣》

      幼兒園大班教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

      2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

      3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件、表格

      趣味練習(xí)

      活動(dòng)過程

      一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

      1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

      故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

      2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

      二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

      1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

      2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

      3.你們是怎么知道天氣情況的?

      (短信、電視、報(bào)紙等)

      4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

     。ㄌ鞖狻囟、穿衣指數(shù)等)

      四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

      1.趣味問答

      教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

     。1)高溫天怎樣避暑?

     。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

     。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

      五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

      1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

      老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

      2.請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

    大班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過觀察和動(dòng)手操作,感知吸管的位置與噴壺噴水的現(xiàn)象的關(guān)系。

      2、樂意隨著發(fā)現(xiàn)不斷地參與探索,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)探究的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒人手一個(gè)裝有水的瓶子、吸管、橡皮泥。

      2、三張圖表。

      活動(dòng)過程

      一、提問導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)制作小噴壺的興趣。

      1、小朋友你們給小花,小草澆過水嗎?平時(shí)是怎么澆水的?用什么工具?

      2、老師也做了一個(gè)澆水的工具,這噴壺使用什么材料做的?怎么讓噴壺噴出水來?

      3、教師交代規(guī)則:用正確的方法握住瓶子,放正、不傾斜。提醒幼兒記住自己的瓶子上的號(hào)碼。

      二、幼兒嘗試制作小噴壺。

      1、幼兒制作,用吹的方法讓噴壺吹出來。

      2、集中交流分享:(將瓶子分兩邊放好—成功的,還沒有成功的.)

      (1)先請(qǐng)制作成功的幼兒介紹:你是怎么做的?你的小噴壺為什么能噴出水來?

      (2)你覺得為什么噴不出水來呢?

      (3)請(qǐng)幼兒上來示范,教師:請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋(大考吧幼兒教育 )小孔的大小,并用吸管演示,讓幼兒感知小孔的大小。

      (4)請(qǐng)剛才沒吹出來的小朋友利用教師所的材料想辦法讓小水壺噴出水來,已經(jīng)噴出的小朋友幫助他們。

      三、猜測(cè),吸管的位置與噴水現(xiàn)象的關(guān)系。

      1、現(xiàn)在我們小水壺都噴能噴出水來了!

      2、出示三張圖表,先看看,你覺得這樣水會(huì)噴出來嗎?這三種情況你都去試一試,你又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

      3、幼兒再次操作、探究。

      4、集中討論分享,提升經(jīng)驗(yàn):

      (1)你試過嗎?說說你的發(fā)現(xiàn)?

      (2)驗(yàn)證幼兒的猜測(cè),引發(fā)觀察和思考。

      (3):為什么小水壺會(huì)噴出水來?我們?cè)偻芾锩娲禋獾臅r(shí)候空氣會(huì)跑進(jìn)去,形成壓力水就會(huì)從另一個(gè)小孔跑出來,所以當(dāng)我們把吸管插進(jìn)大空中時(shí)空氣會(huì)從大孔中跑出來,水也就出不來了。

      四、活動(dòng)延伸

      用自己制作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧!

    大班科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      每天孩子們都會(huì)接觸到各種各樣的車,他們喜歡在一起發(fā)現(xiàn)、討論車的各種特性“這是公交車,這是小汽車,這是火車……”在《各種功能的車 》這個(gè)主題中將打破孩子們的認(rèn)識(shí)局限,和他們一起探索車的功能?

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 探索了解各種車的功能。

      2、 掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

      3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程。

      難點(diǎn):統(tǒng)計(jì)的熟練程度

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      日常生活中所見過的車的模型,有小汽車,灑水車,自行車,摩托車,挖掘機(jī)等等。還有各種廢舊的物品,水,土等

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬 開始環(huán)節(jié):

      教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境,幼兒游戲

     。ǘ┗经h(huán)節(jié)

      1、 教師示范車的功能的實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察。

      實(shí)驗(yàn)一:教師用挖掘機(jī)挖去地上的土。教師小結(jié):挖掘機(jī)可以挖去地上的土,所以它有挖土的功能,那小朋友說它還有什么功能呢?幼兒回答還可以挖石頭,讓幼兒自己嘗試,體驗(yàn)。

      實(shí)驗(yàn)二:教師用灑水車挖地上的土,挖不起。裝上水它可以給干燥的地灑水。

      教師總結(jié):每種車都有它特有的功能,有它的`價(jià)值

      讓孩子們做實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中,教師進(jìn)行指導(dǎo)。(看看每種車是否有相同的功能)

     。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)

      經(jīng)驗(yàn)分享,進(jìn)行總結(jié)

      教師總結(jié):通過實(shí)驗(yàn)我們知道了各種車不同,也有相同的功能。自行車,摩托車,小汽車火車等都可以載人,灑水車可以灑水,挖掘機(jī)挖土等等。

     。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)

      和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能!

      教學(xué)反思

      當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí),我覺得有些不足之處,我感覺有些孩子對(duì)有些車還不是很了解,我只是針對(duì)哪些了解車的的孩子,沒有設(shè)計(jì)到全體幼兒。

      如果讓我重新上《各種功能的車》這一課,我會(huì)面向全體孩子,在他們熟知各種車名稱的前提下,讓孩子們分組去探索、去討論,最終得出結(jié)論

    大班科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過合作尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線,能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

      2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂趣,感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物園導(dǎo)游圖,長(zhǎng)頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示。

      活動(dòng)過程:

      一、明確任務(wù)

      --在導(dǎo)游圖上尋找去長(zhǎng)頸鹿館的路線

      1、談?wù)剬?duì)導(dǎo)游圖的認(rèn)識(shí)

      師:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?

      這是什么地方?

      這張導(dǎo)游圖有什么作用?

      小結(jié):導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。

      2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖上的標(biāo)志

      師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標(biāo)志?

     。ㄓ袔、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo))小結(jié):原來導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志,還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。

      3、根據(jù)方位猜動(dòng)物

      師:我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲,老師說出某個(gè)動(dòng)物的位置,你們猜猜是什么動(dòng)物?(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園--)幼:是名犬薈萃小結(jié):有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。

      4、明確任務(wù)

      師示范一個(gè)參觀的點(diǎn):世博會(huì)就要在上海舉辦了,熊貓是我們中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,形象憨態(tài)可掬,我們真想去看看,怎么走呢?

      二、小組合作完成任務(wù)

      今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿

      1、現(xiàn)在12人分成四組,怎么分呢?分別擔(dān)任什么樣的工作呢?

      2、交代任務(wù):能從大門進(jìn)入動(dòng)物園,根據(jù)老師的路線圖找到要看的動(dòng)物。

      三、幼兒集體交流

      請(qǐng)幼兒來介紹一下各自的路線圖,要說清楚從哪里走的',(重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié):原來分工合作做事情才能更快。

      四、看看你們都到了什么地方?

     。ㄩL(zhǎng)頸鹿館)觀看長(zhǎng)頸鹿海濱的視頻和對(duì)白師:門口有個(gè)標(biāo)本,你知道是怎么回事嗎?(長(zhǎng)頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎? 我們應(yīng)該怎么做呢?

      小結(jié):我們要文明游園,保護(hù)動(dòng)物,不能做傷害動(dòng)物的事情,**護(hù)小動(dòng)物的宣傳員。

      活動(dòng)反思:

      自然界是神秘的、和諧的,這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬萬種動(dòng)物, 動(dòng)物的世界千奇百怪,孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似,因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。

      從小班的時(shí)候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動(dòng)物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期,他們對(duì)"動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。

      這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界, 自古至今,人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如:人類從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護(hù)自己的?……帶著這一系列問題,主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn),層層遞進(jìn),更好的來完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

    大班科學(xué)教案 篇7

      科學(xué)活動(dòng):

      身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)的生成:這些天,孩子們一直在討論生活中的轉(zhuǎn)動(dòng),電風(fēng)扇、車輪、時(shí)鐘、地球儀……答案聲此起彼伏,突然有個(gè)小朋友告訴我:“老師,我的眼睛也會(huì)轉(zhuǎn)!”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)感興趣,了解身體哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),并能大膽地用語言、動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

      2、能利用水筆在圖片的'相應(yīng)的位置作標(biāo)記。

      3、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:人體圖片、水筆、磁帶、錄音機(jī)

      活動(dòng)過程:

      一、由風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)引出身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

      二、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

      1、請(qǐng)幼兒在人體圖上將會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的地方畫上標(biāo)記。

      2、鼓勵(lì)幼兒與周圍同伴進(jìn)行交流。

      3、集體交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說說并進(jìn)行演示。

      三、討論:為什么這些可以轉(zhuǎn)動(dòng),為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)?

      四、游戲“闖關(guān)”請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記一下子說出4個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,若闖關(guān)成功將得到一件小禮物。

      五、隨音樂放松地做身體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作

    大班科學(xué)教案 篇8

      理論依據(jù):

      幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)受到其心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和水平的限制,他們對(duì)數(shù)學(xué)概念真正的理解只能隨著智力的增長(zhǎng)而發(fā)展。3~6歲的幼兒以具體形象思維為主,受知覺支配,思維往往無中心性、不可逆性,易受干擾,易絕對(duì)化,缺乏穩(wěn)定性和守恒性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用數(shù)數(shù)、移動(dòng)、拼擺重合等方法來比較兩組圖形面積的大小,初步感知面積守恒的概念。

      2、培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)商的能力,在操作實(shí)踐中發(fā)展思維的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三角形等圖形積木

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起興趣

     。ǘ┮杂螒蜻^關(guān)的形式展開活動(dòng),通過數(shù)數(shù)、擺放、拼搭等方法感知守恒

      1、比較花園的土地

      教師小結(jié):雖然兩塊地看上去不一樣大小,但是小朋友用了數(shù)數(shù)、移動(dòng)的方法,比出了原來兩塊地原來——一樣大。

      2、比較屋頂?shù)拇笮?/p>

      分組實(shí)驗(yàn):動(dòng)手操作拼圖形,感知圖形面積的守恒。

      引導(dǎo)幼兒排除不同圖形形狀的干擾,選用相同的小三角形放在大的正方形和三角形、長(zhǎng)方形的屋頂上。比較每個(gè)圖形中三角形的多少,感知面積的相等。引導(dǎo)幼兒用圖加文的形式進(jìn)行記錄。

      教師小結(jié):拼一拼,數(shù)一數(shù)的辦法讓我們知道,雖然兩個(gè)圖形形狀不一樣,但其實(shí)他們的的大小是一樣的。

     。ㄈ┭由旎顒(dòng):原來一樣大,去掉一樣多的`部分剩下的部分是否一樣多?

      創(chuàng)作感悟:

      從數(shù)理知識(shí)的特點(diǎn)出發(fā),幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從作用于事物的一系列動(dòng)作開始的。在本次活動(dòng)中,我多次引導(dǎo)幼兒用了觀察法、操作法、比較法、啟發(fā)探索法來激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極思維,獨(dú)立探索并獲取新的數(shù)學(xué)知識(shí)。如在測(cè)量面積守恒時(shí),我讓幼兒用四塊大小相同的三角形去測(cè)量,大班幼兒已能獨(dú)立解決測(cè)量,兒童通過同一性、補(bǔ)償性、逆轉(zhuǎn)性實(shí)現(xiàn)了思想的轉(zhuǎn)化,取得了守恒,顯示了幼兒邏輯推理的可接受性和培養(yǎng)的可能性。讓大班幼兒通過操作活動(dòng)對(duì)守恒概念有了初步的認(rèn)識(shí),推理能力有了進(jìn)一步發(fā)展,空間知覺有了一定的提高。

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