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    大班美術(shù)教案

    時間:2023-08-05 10:09:38 教案 我要投稿

    大班美術(shù)教案優(yōu)秀(8篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    大班美術(shù)教案優(yōu)秀(8篇)

    大班美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)。

      2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動準(zhǔn)備

      1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條;幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

      2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。

      3、國畫工具材料。

      活動過程

      1、幼兒表演避雨的情景。

      教師:下雨天,你會怎么辦?

      2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。

      (1)教師:人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?打傘時是什么樣子的?人們穿上雨披時,我們能看見的是哪些部位?

      (2)教師:雨從天上落下來時像什么?(像一根根的線)想一想下雨的時候,天空是什么顏色?(灰白色)

      (3)幼兒表演有的.穿雨衣、雨鞋,有的兩人共撐一把傘,有的在屋檐下躲雨的情景。

      3、師幼共同討論創(chuàng)作方法,嘗試畫出下雨天的景象。

      (1)教師:要畫出下雨天人們在干什么,他們臉上的表情怎幺樣,天空是什么顏色。

      (2)教師:穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫,天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      5、集體欣賞、交流幼兒作品。

      (1)教師:你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?

      (2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價(jià)作品。

      活動反思

      “下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面,方法各異:有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人;有的用勾線的方法畫出人物頭部,用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓,簡潔、形象、生動;很多幼兒畫了打雨傘的人,但也各不相同,有一人打傘的,有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時,有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空,用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電,說“這是個雷電交加的下雨天”;有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條,說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。

      小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

    大班美術(shù)教案 篇2

      一、設(shè)計(jì)思路:

      幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

      二、活動目標(biāo):

      1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

      2、體驗(yàn)看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。

      3、認(rèn)識煙花,知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      三、活動重難點(diǎn):

      畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

      四、活動準(zhǔn)備:

      1、Ppt課件:煙花 。

      2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

      五、活動過程:

      (一)回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣。

      “我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來看一看這是什么?”

      小結(jié):我們都很喜歡過節(jié),過節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

     。ǘ┯^察比較、了解特征。

      1、認(rèn)識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

      一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

      小結(jié):原來我們要把頭仰起來,仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動作。

      2、對比觀察、了解特征。

      正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

      小結(jié):正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

     。ㄈ┬蕾p煙花。

      1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

      這是什么?(煙花)

      煙花象什么?都有些什么顏色?

     。ㄘS富詞匯:五顏六色,彩色的)

      2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

      今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

      (四)教師示范,個別幼兒操作嘗試。

     。1)先定好畫小人的位置,找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

     。1)畫仰面人時,教師畫臉的輪廓,個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)

     。2)引導(dǎo)語:小人畫好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

     。3)引導(dǎo)語:我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

     。ㄎ澹┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)。

      創(chuàng)作要求:

      1、思考畫面安排,主體明顯(小人畫得大一些,特別是腦袋要畫的大一些)。

      2、仰面人的五官從下往上畫,注意不要把紙倒過來畫。

      指導(dǎo)語:“學(xué)畫仰面人倒過來的臉,才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),XXX把紙倒過來畫正面人的臉,看來沒有學(xué)會今天的本領(lǐng)哦!xx已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學(xué)會了嗎,都快點(diǎn)試一試!

      3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

     。┮龑(dǎo)評價(jià)。

      1、幼兒畫面安排是否合理。

      2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

      六、結(jié)束活動:

      1、講評,表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

      2、我們用蠟筆放了這么多的`煙花,大家一起來看煙花吧!

      七、活動延伸:

      回家和爸爸媽媽一起放煙花。

      八、活動反思:

      活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

      在今后的教學(xué)工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個神圣殿堂中來,讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

    大班美術(shù)教案 篇3

      教材簡介: 花草樹木是生活中不可缺少的植物,是我們?nèi)祟惖暮门笥。本次美術(shù)活動是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開展的,讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹的基本特征。來大膽表現(xiàn)自己對春天樹林的認(rèn)識以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

      教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹林,并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。

      2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林。

      3、懂得節(jié)約資源的道理,知道運(yùn)用自己的智慧變廢為寶的好處。

      教材內(nèi)容與重難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)習(xí)用色塊繪畫的方式,鞏固涂色時的遮擋關(guān)系。

      難點(diǎn):如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹,并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備: 樹林的課件、教師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。

      幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會畫樹。教師能很快畫出一些不同的樹。

      設(shè)計(jì)理念: 對于幼兒來說,短短的舊蠟筆頭隨處可見,隨著物質(zhì)生活的提高,幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習(xí)慣,為了幫助他們糾正這個錯誤觀念,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。但在活動中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)"節(jié)約",而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,通過"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。

      設(shè)計(jì)思路: 這個活動描繪的側(cè)重點(diǎn)在樹林的五彩繽紛的顏色上。甚至,為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫輪廓這一個步驟,這對幼兒來說不能不說是一個全新的挑戰(zhàn)。在多次活動中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,樂于嘗試新的事物,而這次的活動正是為他們提供了這么一個平臺。

      教學(xué)過程: 一、感受新的繪畫技法。

      師:今天老師帶來了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?千萬不要哦,今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。

      師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫,效果肯定很特別,挑選一個自己喜歡的顏色,我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。

     。ń處熛仁痉,幼兒小練1)

      師:老師還知道以前我們畫畫都會先畫外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。

      師:但今天我們不畫輪廓線,而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀

     。ń處熯呏v授邊示范,幼兒小練2)

      師:你們看,這樣畫的樹是不是很特別呢?

      二、感受樹林。

      師:今天我們就來用這種特別的方法畫樹林,畫什么?

      幼:樹林。

      師:什么是樹林?

      幼:有很多樹的地方。

      師:老師這里就有幾張樹林的圖片,我們來看一看,樹林里的樹都一樣嗎?(PPT圖)

      師:樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據(jù)幼兒的'答案出示教具)

      三、遮擋關(guān)系的闡述

      師:剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會用這個特別的方法畫一棵樹了,但如果我要畫這么一片五顏六色、形狀不一的樹林該怎么辦呢?

      師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫出來的樹,我請一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林(出示教具,個別幼兒操作)

      師:用拼貼的方法我們可以很容易看出,在一片樹林中,有的樹在前有的樹在后,為什么?

      幼:遮擋關(guān)系,大小等。

      師:那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢?

      師:老師先在紙上畫出一棵樹,請一位小朋友來畫一顆在他后面的樹(畫一半),如果前后兩棵樹的顏色一樣呢(空隙)?

      四、幼兒小組操作練習(xí)。

      師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現(xiàn)在就來畫一片美麗的樹林。

      五、作品展示

      六、教師總結(jié)

      師:這么美麗的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的,其實(shí),只要我們平時多動腦筋,就能變廢為寶的!

      教學(xué)反思: 樹林暢想曲活動反思

      在活動前采取了幾個策略:策略一:活動前的社會實(shí)踐活動--"撿樹葉",主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說。策略二:重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉",通過實(shí)物和范例欣賞,豐富了幼兒對色彩的感知,如:對好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識。通過幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理,使得我對美術(shù)活動的教學(xué)有了更多的思考。

      一、導(dǎo)入活動更精彩。

      我們平時的美術(shù)活動中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察春天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受春天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒活動做準(zhǔn)備。

    大班美術(shù)教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、讓孩子們認(rèn)識在空中飛的動物以及它們的特征。

      2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力。

      3、鍛煉孩子們的肌肉。

      活動準(zhǔn)備 圖片資料, 便利貼

      活動過程

      [導(dǎo)入]

      1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹鳥。

      - 它是在天空中飛翔的動物。

      - 它有羽毛。它是什么呢?

      [展開]

      1、談?wù)勱P(guān)于鳥你有哪些經(jīng)歷。

      - 你看過鳥嗎?

      - 你在哪兒看到的鳥?它長什么樣子?

      - 看過鳥后你有什么感想?

      2、談?wù)勗诳罩酗w翔的動物。

     、 準(zhǔn)備好在空中飛的動物的圖片或照片。

     、 你知道哪些會飛的動物。

     、 用身體展示一下鳥飛的樣子。

     、 說一說會飛的'動物有哪些特征。

      3、用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出翅膀的樣子。

     、 用塑料的便利貼粘出鳥的身體。

     、 折一下便利貼的上面表現(xiàn)出羽毛的樣子。

     、 貼上鳥的名字。

      [結(jié)尾]

      1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

      2、總結(jié)活動

      [出示圖片]

    大班美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。

      2、了解民間皮影人的特點(diǎn),對印染活動感興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解了一些有關(guān)民間皮影人的知識。

      材料準(zhǔn)備:底版:淺色的色卡紙;記號筆、顏料、剪刀、固體膠;范例、實(shí)現(xiàn)用硬紙板做好的三角燈籠若干。

      活動過程:

      一、了解民間皮影人

      1、出示民間皮影人的圖片,引起幼兒興趣。

      2、觀察民間皮影人的主要特點(diǎn)。

      二、教師講解示范

      1、抓住民間皮影人的特點(diǎn)進(jìn)行作畫,人物的動作可以是各種各樣的。

      2、用各種線條和圖形來裝飾皮影人。

      3、選擇顏料進(jìn)行印染,重點(diǎn)講解印染的技巧和方法。

      4、將印染好的皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。

      三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

      1、鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同動作的皮影人,并能用各種線條來裝飾。

      2、重點(diǎn)指導(dǎo)印染的技巧和方法

      四、 展示幼兒作品,互相觀賞評價(jià)。

      活動反思:

      從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手,使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。

    大班美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

      2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

      3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

      2、難點(diǎn):用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

      活動材料:

      收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

      設(shè)計(jì)思路:

      隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實(shí)用價(jià)值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中,讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

      另一方面,運(yùn)用個別設(shè)計(jì)——鼓勵合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

      活動流程:

      引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

      活動過程:

      (一)通過游戲體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。

      幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲:請到我家來做客。

      1、交流討論,想象設(shè)計(jì)。

      剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲,現(xiàn)在,老師想請你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”,然后請老師去做客,怎么樣?

      2、觀察外形,大膽想象。

      (出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)

      它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)

      (二)個別創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

      1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料,剪貼一些細(xì)節(jié),制作成各種各樣的“家”。

      2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

      (三)合作拼搭,體驗(yàn)成功。

      1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

      2、鼓勵幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

      3、請老師一起參觀作品,向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

     。ㄋ模┓窒砜鞓,結(jié)束活動。

      邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。

      附歌詞:

      我愛我的爸爸,也愛我的'媽媽,爸爸媽媽都愛我,我有一個幸福的家。

      活動反思:

      《家》是一首結(jié)構(gòu)簡單富有童趣的詩歌,它將白云與藍(lán)天、小鳥與樹林、小魚與河水、泥土與種子等一對對依戀關(guān)系的事物,描繪出了一幅幅生動、溫馨的畫面,讓幼兒感受到從小“家”到大“家”的喜悅,開心。本次活動,我在讓幼兒對作品的體驗(yàn)和理解下,鼓勵孩子在多形式的引導(dǎo)下樂于想象,善于創(chuàng)編,敢于表達(dá)。

      一、朗讀詩歌,感受詩歌的語言魅力。

      本次活動中,在朗誦詩歌《家》的過程中,幼兒除了運(yùn)用語言朗誦之外,我還通過讓幼兒通過眼神、手勢、身姿等表情和動作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)詩歌,同時讓幼兒展開豐富的想象,感受詩歌中表達(dá)的美好意境,白云依戀藍(lán)天,小鳥依戀樹林,小魚在水中徜徉,讓幼兒不知不覺走入詩的美妙境界中,此所謂“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

      二、聯(lián)想訓(xùn)練,引導(dǎo)幼兒展開想象。

      《指南》中指出:為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣。在詩歌創(chuàng)編中,我進(jìn)行設(shè)置問題,讓幼兒展開想象。如:藍(lán)天是誰的家?它還會是誰的家呢?樹林是誰的家?它還會是誰的家呢?步步引導(dǎo),層層深入,在多個問題的引導(dǎo)下,培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。我這樣的提問,答案是不確定的,是多向性的,有多種可能以及多種結(jié)果,豐富了幼兒的想象力。在活動中,依據(jù)《指南》精神,我“尊重和接納幼兒的說話方式,無論幼兒表達(dá)水平如何,都認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)”。

      三、仿句練習(xí),促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

      幼兒的詩歌創(chuàng)編是從模仿開始的,即幼兒能模仿原詩的韻律、格式、詞語、節(jié)奏等,仿編出簡單的詩歌。如小河是魚兒的家創(chuàng)編為小河是青蛙的家,小河是小蛇的家等等。這樣的仿句練習(xí)內(nèi)容淺顯、形象生動、易讀易記,幼兒在愉快的創(chuàng)編中接受認(rèn)知,情感教育,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力。,今天的一首小詩,碰撞出了無數(shù)的創(chuàng)造火花。

    大班美術(shù)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察示意圖折出飛機(jī)。

      2、綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。

      3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺,鍛煉手指動作的靈活性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。

      2、每人5張正方形紙。

      活動過程:

      一、出示飛機(jī)半成品(三角形)T:這是什么?這些三角形可神奇了!看,我要變魔術(shù)了哦!

      (教師示范拼插成飛機(jī))你們看,變成了什么?

      二、觀察示意圖,幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))T:我是怎么變出飛機(jī)來的?我用了幾個三角形?

      這個三角形是怎么折出來的,請你看一看示意圖。

      三、鼓勵幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T:請你仔細(xì)觀察,覺得會折了就去試一試吧!(教師不作過多指導(dǎo))四、集中,解決幼兒操作中的難點(diǎn)T:你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!

      重點(diǎn)分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5,折三角形。

      圖1四角向中心折,圖2集中一角折,并把底部一角向后翻折。

      圖3沿中心線對折成圖4。

      圖4照樣折兩個做機(jī)耳和機(jī)尾。

      圖5,在圖3的基礎(chǔ)上,把兩角稍向上折,再對折成兔6。

      圖6照樣折兩個做機(jī)翼。

      教師:遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑,老師可集體指導(dǎo),個別幼兒有疑問時,應(yīng)個別輔導(dǎo)。

      認(rèn)真仔細(xì)折,折痕注意平整,向中心折時中心點(diǎn)要對準(zhǔn)。

     、品植狡床。

      T:現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位,這就是它的秘密。

      教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插,插機(jī)尾時,左手捏住三角形的最長邊,右手捏住機(jī)尾三角形不長不短的`那條邊,用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中。插機(jī)翼時,要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開,插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里,飛機(jī)就折成了。

      三、評價(jià)作品,結(jié)束活動。

      1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進(jìn)行評價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥。表揚(yáng)認(rèn)真做手工的小朋友。

      2、延伸:三角形還能拼插出什么?

      四、游戲:戶外“開飛機(jī)”

      T:讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧。

      活動反思:

      交通工具與人的生活密切相關(guān)?茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用,使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族,折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動,它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。

      在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機(jī)方法。活動時我先完整演示折紙飛機(jī)的過程,讓幼兒有一個大致知道折紙飛機(jī)的方法,引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒,讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī),并在每一步講解后出示示意圖;顒咏Y(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù),目標(biāo)的達(dá)成度高。

      但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對折紙的基本要求還不太了解,每次折下去后沒有壓平折痕,導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖,還有些飛機(jī)會散架。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求,做到邊與邊對齊,角與角對齊,折現(xiàn)壓平。其次,折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要,之后的每一步都要看清這條折痕,并與之對齊,二我在第一步時沒有強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊,從而這出來的飛機(jī)并不干凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行,而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折,在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。

      最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角,供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機(jī),發(fā)展幼兒的折紙能力。

    大班美術(shù)教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、觀察玩具汽車,進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

      2、通過欣賞范畫和討論活動,嘗試設(shè)計(jì)奇特的汽車。

      3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜歡的汽車,體驗(yàn)成功制作的`快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種玩具汽車若干

      2、彩色紙若干,勾線筆若干

      3、幼兒用書

      活動過程:

      一、出示玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察。

     。1)這些汽車什么地方是一樣的?

     。2)這些汽車什么地方是不樣的?它們有什么功能?

      二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察汽車,感知汽車的結(jié)構(gòu)。

     。1)看圖說說,畫面上有什么?它們是什么樣子的?

      (2)你喜歡哪一輛汽車,喜歡它什么地方?

      三、啟發(fā)幼兒大膽想象:我設(shè)計(jì)的汽車。

      (1)你還見過什么式樣的汽車?你還見過什么特殊功能的汽車?它是什么樣子的?

      (2)如果你是汽車設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車?

     。3)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車。

      四、幼兒創(chuàng)作活動《我設(shè)計(jì)的汽車》。

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