實(shí)用的中班教案9篇(合集)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件,幼兒操作練習(xí)題。
2、1——5數(shù)字卡若干,背景音樂。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、教學(xué)難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
教學(xué)方法與手段:
情景設(shè)置法、游戲法、操作法。
教學(xué)過程:
一、 開始部分:
設(shè)置情景,初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、師:動物王國今天特別熱鬧,因?yàn)樗鼈円嵝录。看看有幾間新房子?是哪些動物要搬家?
2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
幼兒看課件,說出房子總數(shù),以及動物名稱。 設(shè)置動物搬家情景,幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。
二、基本部分:
(一)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間的'關(guān)系。
1、師:天慢慢黑了,小動物們該休息了(老師把小動物隱藏起來)。聽,誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
2、師:那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶,看看2個點(diǎn)子寶寶比1個點(diǎn)子寶寶多幾個點(diǎn)子寶寶,比3個點(diǎn)子寶寶少幾個點(diǎn)子寶寶?我們一起念一下:2比1多1,2比3少1。(同法3、4的相鄰數(shù))
(二)游戲《找朋友》。
老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡,當(dāng)老師說“找找找找朋友,找到兩個好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(三)組織幼兒完成操作練習(xí):《相鄰數(shù)朋友》。
1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義,并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、幼兒比較5以內(nèi)各個相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少,并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、幼兒做游戲《找朋友》。
4、幼兒做練習(xí)。
“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”,通過設(shè)置情景,用提問的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容,并在回憶的過程中,在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。
通過比較點(diǎn)子寶寶,從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
通過做游戲《找朋友》,讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
通過操作練習(xí),鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分:
1、評價幼兒操作練習(xí)情況。
2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。
幼兒校對作業(yè)。 總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動反思:
在活動的過程中,首先以“動物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1.知道數(shù)字4可以分成幾和幾,會做4以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算。
2.能根據(jù)數(shù)字發(fā)揮想象力畫出正確數(shù)目的任意圖形。
3.在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
二、活動準(zhǔn)備:
PPT課件,一分鐘白雪公主導(dǎo)入視頻,一首律動音樂,4張紅蘋果卡片,6張像木板的卡片
三、活動過程:
1.設(shè)置情景,播放一分鐘視頻,激起幼兒興趣,引出下文。
小朋友們好!......老師想問問你們,喜歡白雪公主嗎?......那現(xiàn)在我們來看一個關(guān)于白雪公主的小片段,看看白雪公主到底發(fā)生了什么?(看完視頻)白雪公主怎么啦?......對,白雪公主被惡毒的皇后迫害陷入困境了,現(xiàn)在需要我們?nèi)I救,你們愿意化身勇敢的小戰(zhàn)士去就白雪公主嗎?......當(dāng)然在營救白雪公主的路上設(shè)有重重困難,需要闖過一道道關(guān)卡,你們有信心嗎?......現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)。
2.第一關(guān):通往城堡的小路,復(fù)習(xí)4的分和組成。
這是一條蜿蜒的小路,路的兩旁有結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹,看,這里有一些蘋果,(貼上蘋果)一共有多少個啊,一起來數(shù)一數(shù)1234。我們的第一個任務(wù)就是將這四個蘋果分成兩份,你想怎么分?誰想上來試一試?
(在你想分的位置畫條分隔線)奧,你是這樣分的,來,告訴大家,你分的左邊有幾個,右邊有幾個.......嗯可以的,回到座位上,還有哪位上來分一分...再請位小朋友.......
。涸趚xx三個小朋友的.努力下,4個蘋果可以被分成--大家一起說......還可以分成--還可以分成--,好第一關(guān)闖關(guān)成功,下面進(jìn)入第二關(guān)。
3.第二關(guān):城堡大門,看算式畫相應(yīng)數(shù)目的任意圖形。
哇,是城堡,可城堡的大門上有密碼,要想進(jìn)入城堡,必須按對密碼才行。
看這些就是密碼,我們的任務(wù)是在數(shù)字下面畫出相對應(yīng)數(shù)目的圖形,(教案:)發(fā)揮你們的想象力想畫什么畫什么,只要個數(shù)是對的就行。
:大家一起來檢查檢查吧。.......所有的密碼都已輸入正確,城堡大門打開,現(xiàn)在我們可以進(jìn)去咯。
4.第三關(guān):根據(jù)指示牌,修橋過河增加木板,得出相應(yīng)的答案。
現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入到最后一關(guān)了,白雪公主就在河的對面,但是過河的小橋被皇后破壞了,木板殘缺不全,大家需要根據(jù)指示牌上的算式補(bǔ)全木板,然后告訴我最終得數(shù)。
現(xiàn)在我想先請一位小朋友上來補(bǔ)一下,(把木板紙片貼在橋上)底下的小朋友要幫忙看他貼的對不對........嗯可以的回去吧,還有誰來補(bǔ)一下..........最后一座橋了哈,再請一位,哪位?........
。盒蛞呀(jīng)全部補(bǔ)好了,一看補(bǔ)的對不對,牢不牢?...............嗯小朋友們都很善良勇敢,并且很積極地參與營救白雪公主,在我們的努力下,已經(jīng)通過了所有的關(guān)卡,現(xiàn)在白雪公主被解救出來咯。
5. 第四關(guān):打敗皇后。教師口說幾加幾等于,下面的幼兒算出等于幾就拍手幾下,(圍繞4以內(nèi)的任意加法運(yùn)算進(jìn)行)速度逐漸加快。
四、活動延伸
公主很開心,邀請我們一起跳舞呢。來--全體起立,跟著跳哦。播放背景音樂做律動。
結(jié)束:好--今天啊,在闖關(guān)的過程中我們學(xué)會了分蘋果,根據(jù)數(shù)字畫自己喜歡的圖形以及做4以內(nèi)的加法,積極勇敢的你們表現(xiàn)都很不錯,你們開心嗎?.......那我們下節(jié)課再一起玩,小朋友們再見。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。
3、學(xué)習(xí)序數(shù)6-10,進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性,能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
知識-事先學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)。
物質(zhì)-多媒體課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入
幼兒跟教師做開火車動作進(jìn)教室。
二、展開
1、看課件,復(fù)習(xí)1-5的序數(shù)。
2、學(xué)習(xí)6-10的序數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒按照從左到右辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒按照從右到左的順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。教師總結(jié):序數(shù)有一定的順序性和方向性。
5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的'順序辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。
6、游戲《排排隊(duì)》。
三、結(jié)束
幼兒排隊(duì)開小火車返回。
活動反思:
孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù),為了使幼兒在生活中能夠更好的運(yùn)用,所以創(chuàng)設(shè)了本次活動;顒拥闹攸c(diǎn)是讓幼兒從不同的方向準(zhǔn)確辨別出10以內(nèi)的序數(shù),并能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。活動中通過教師引導(dǎo)幼兒觀看課件,讓幼兒從不同的方向說出小動物們分別坐在哪一節(jié)車廂(或住在哪一層樓),以此辨別10以內(nèi)的序數(shù),從而突破活動的重點(diǎn);顒拥碾y點(diǎn)是讓幼兒在準(zhǔn)確辨別10以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性,通過教師重點(diǎn)引導(dǎo)和講解以及游戲的形式進(jìn)行突破。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、了解公園基本的游覽規(guī)則,在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。
2、能明辨是非,大膽地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)找“茬”的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、掛圖一張;
2、圖片若干張、棋譜(1-20)、隊(duì)標(biāo)2個、點(diǎn)數(shù)骰子一個。
【活動過程】
一、通過圖中找茬,了解在公園里游玩的規(guī)則。
1、師:小朋友,玩過“大家來找茬”的游戲嗎?就是把不對的地方找出來。我上次去公園玩的'可開心啦,可是我拍了一張照片,總覺得有些地方不對勁,請大家?guī)蛶兔,幫我來找茬?/p>
2、幼兒觀察,在圖中找茬。
師:現(xiàn)在給大家一會兒時間,請大家先自己來找,把你認(rèn)為不對的對方找出來,先放在心里。
3、交流討論掛圖中的錯誤之處,了解公園里的規(guī)則。
提問:他們這樣做好嗎?為什么?應(yīng)該是怎樣做?請幼兒分別講述。
小結(jié)(不分前后順序):
。1)踩摘花草、攀爬樹木:公園里有了它們的打扮,才有美好的環(huán)境,要愛護(hù)花草樹木。
(2)游樂場:要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,還要自我保護(hù),注意安全。
(3)給動物亂吃東西:動物們都有自己的生活習(xí)慣,隨便給動物們吃東西,會讓他們生病的,還會有生命危險呢!
。4)亂扔垃圾:公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈,我們要愛惜他們的勞動,一起保護(hù)環(huán)境。
二、游戲下棋:介紹棋譜,設(shè)置游戲規(guī)則。
1、介紹棋譜、設(shè)置游戲規(guī)則。
。1)師:在剛才的找茬游戲中,大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧,我給大家設(shè)計(jì)了一張棋譜,我把在公園里看到的照片放在棋譜中,(邊擺放公園里圖片,邊確認(rèn)規(guī)則)當(dāng)照片上的事情做的不對,棋就要往后退2格,照片上做的對的,就可以往前跳躍2格,看哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。
(2)誰來告訴我哪里是起點(diǎn),哪里是終點(diǎn)?
2、分組、分配隊(duì)標(biāo)、游戲。
師:小朋友要分成兩個隊(duì),一個是紅隊(duì),隊(duì)棋就是紅色,另一個隊(duì)是藍(lán)色,隊(duì)棋就是藍(lán)色。確認(rèn)自己的隊(duì),為自己隊(duì)加油。(分完隊(duì)后,把隊(duì)棋同時放到起點(diǎn)準(zhǔn)備)決勝負(fù)后輪流投擲骰子
三、結(jié)束游戲,離場。
決出勝負(fù),為勝利隊(duì)加油。
師:剛才下了一局,xx隊(duì)輸了,他們有點(diǎn)不服氣,那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
1、 現(xiàn)階段正在開展主題“在動物園里”,幼兒對于觀察動物的不同外形特征非常感興趣,特別是常見的公雞、小狗、大象等常見動物他們非常喜歡,對他們的外形特征也有了一定的了解。但是我通過觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒對動物們的外形特征如耳朵的本領(lǐng)了解還不夠,其實(shí)動物們的耳朵都有其特殊的本領(lǐng),例如狗、蝙蝠、大象等,所以我選擇了動物耳朵的特殊本領(lǐng)作為切入點(diǎn),進(jìn)一步引發(fā)幼兒對動物的喜愛和對動物外形的細(xì)致關(guān)注。
2、 故事《小公雞借耳朵》富有童趣,情節(jié)也比較簡單,故事的內(nèi)容是講述小公雞這個角色在向別的動物借耳朵的過程中發(fā)現(xiàn)不同的動物們的耳朵都有其特殊的本領(lǐng),幼兒在自主閱讀過程中,通過對畫面的觀察從而發(fā)現(xiàn)別的動物都不能把耳朵借給它是有原因的,在這樣的故事情境中讓幼兒進(jìn)行細(xì)致閱讀從而理解故事也是符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的,所以我選擇這個故事來幫助幼兒在閱讀中豐富主題經(jīng)驗(yàn)。
3、 本班幼兒對于自主閱讀一直都很感興趣,在這次的活動中,幼兒通過自主閱讀來理解故事,引導(dǎo)幼兒正確的翻閱圖書對于中班幼兒也是非常有必要的,有助于幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),所以我選擇通過自主閱讀的方式在“小公雞借耳朵”的情境中,繼續(xù)引發(fā)幼兒對動物外形特征的關(guān)注,從而推動主題的進(jìn)一步開展。
內(nèi)容與要求
通過閱讀和討論理解故事內(nèi)容,了解不同動物耳朵的特殊本領(lǐng),進(jìn)一步引發(fā)對動物的喜愛和關(guān)注。
活動重難點(diǎn)
閱讀和討論理解故事內(nèi)容,了解不同動物耳朵的特殊本領(lǐng)
活動準(zhǔn)備
大圖書、小圖書若干、動物圖片
活動流程
導(dǎo)入活動,引出話題——自主閱讀,理解故事——問題討論,遷移經(jīng)驗(yàn)
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引出話題
(價值:通過小公雞的叫聲引出故事第一段,認(rèn)識故事的主人公,同時激發(fā)幼兒對故事情節(jié)發(fā)展的興趣)
1、公雞叫聲導(dǎo)入
師:聽!誰來了?
原來是小公雞來了,它最近遇到一件煩心事。
2、講述故事第一段(“天剛亮……就能看清楚啦!”)
。1)小公雞怎么了?小公雞為什么會苦惱呢?
。2) 小公雞的耳朵只有兩個小洞,戴不了眼鏡,這可怎么辦?你幫它想個好辦法吧。
小結(jié):你們想的'辦法真不錯,小公雞到底想的什么辦法,答案就藏在這本書里我們一起來找一找吧!
二、自主閱讀,理解故事
。▋r值:幼兒在自主的正確翻閱圖書過程中,通過觀察畫面來了解故事內(nèi)容,找出小公雞向誰借了耳朵,有沒有成功。)
教師觀察重點(diǎn):
1、 關(guān)注幼兒是否有目的的閱讀,及時提醒幼兒能否找出小公雞向誰借了耳朵。
2、 引導(dǎo)幼兒安靜地翻閱圖書,在閱讀過程中一頁一頁的翻書。
三、問題討論,遷移經(jīng)驗(yàn)
。▋r值:在討論中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,知道不同的動物耳朵都有其特殊的本領(lǐng))
(根據(jù)幼兒的回答展開討論)
【預(yù)設(shè)1】 遇見黃狗
小公雞看見黃狗說了什么?
黃狗把耳朵借給它了嗎?為什么?
小結(jié):黃狗的耳朵能聽到很遠(yuǎn)的聲音,怎么能借給你呢。
【預(yù)設(shè)2】 遇見大象
小公雞會對大象說什么呢?
大象伯伯會把耳朵借給他嗎?
大象伯伯的耳朵有什么本領(lǐng)呢?
小結(jié):原來天氣熱的時候,大象的耳朵可以當(dāng)做扇子扇一扇,使自己更涼快。
【預(yù)設(shè)3】遇見蝙蝠姐姐
小公雞會對她說什么?
蝙蝠的耳朵有什么本領(lǐng)呢?她會把耳朵借給小公雞嗎?
小結(jié):蝙蝠的耳朵特別靈敏,在夜晚飛行全靠這幅耳朵了。
【4】借不到耳朵的小公雞最后想到了什么好辦法來戴眼鏡的呢?
小結(jié):對呀,原來用根繩子把眼鏡拴在后腦勺就行了!”
【5】完整欣賞故事
師:這個故事好聽嗎?那我們從頭到尾再聽一遍吧!
師:原來動物們的耳朵都有自己的本領(lǐng),不同的動物它的耳朵的本領(lǐng)也不同。那你們知道它的耳朵有什么本領(lǐng)嗎?——出示松鼠圖片
小結(jié):松鼠的耳朵里有很多毛,適合住在樹上。它的耳朵可以保護(hù)它的眼睛不被樹枝刮傷。
四、延伸活動
。▋r值:通過圖片激發(fā)幼兒對其他小動物耳朵的特殊本領(lǐng)的探知欲望,進(jìn)一步引發(fā)幼兒對動物的喜愛和關(guān)注。)
師:那駱駝的耳朵、馬的耳朵、魚的耳朵又有什么本領(lǐng)呢?我們一起去發(fā)現(xiàn)好嗎?
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤勞人和懶惰人。
2.根據(jù)歌詞,大膽地創(chuàng)編勤勞人和懶惰人的動作。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
圖譜一套。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,懂得區(qū)分勤勞人和懶惰人
1.小朋友們,你們知道什么是勤勞人?什么樣的人是懶惰人嗎?
2.有人忙著做這樣忙著做那樣,很愛勞動是勤勞人,而有些人什么事情也不愿意做,只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。
3.今天有一群勤勞人和一個懶惰人的歌曲,你們能聽出來誰是懶惰人、誰是勤勞人嗎?
二、欣賞歌曲熟習(xí)旋律,初步感知速度的快和慢。
1.這首好聽的歌唱的就是勤勞人和懶惰人。勤勞人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜)
2.看著圖譜學(xué)念歌詞。
三、進(jìn)一步熟習(xí)旋律,了解歌詞,初步演唱歌曲。
1.教師示范唱,幼兒聆聽。
2.剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?
3.幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤勞人,另外一組為懶惰人)
四、嘗試邊唱邊表演,通過動作進(jìn)一步感知快和慢的變化。
1.他們做了哪些動作?請你來學(xué)一學(xué)。
2.怎樣唱怎樣做能表示出勤勞人與懶惰人的不同?請隨著琴聲的變化邊唱邊表演。
五、嘗試創(chuàng)編歌曲。
1.人們還可能在哪里勞動呢?
2.做什么事情呢?
活動反思:
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲,本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品,因而深受孩子們的.歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱,在活動中老師把重點(diǎn)放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上,起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去,編出了新的歌曲,而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌,也會經(jīng)常加入新的歌詞。
小百科:勤勞是指辛勤勞作,努力生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1. 樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2. 大膽想象,感受用手表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
幾則小故事
活動過程:
一、 拳頭變變變
1. 教師握緊拳頭。這是什么?
2. 教師把拳頭放在嘴邊,現(xiàn)在拳頭變成了什么?
3. 教師把拳頭做成橋釘子狀,現(xiàn)在拳頭又成什么了?
4. 拳頭還能用來表演什么?
5. 個別幼兒表演,其他幼兒猜猜表演的是什么。
二、 我演你猜
1. 剛才,我們用一只手表演,現(xiàn)在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。
2. 師一手握拳做饅頭,一手做大老虎的嘴巴,啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的`內(nèi)容。
3. 教師對剛才的表演內(nèi)容作一解釋,引起幼兒的表演欲望。
4. 請幼兒找伙伴共同表演,互相猜猜各自用手表演的故事。
三、 天才表演家
1. 你們的小手真是天才表演家,會表演這么多的東西,F(xiàn)在我想考考你們,你們能不能把我講的故事表演出來。
2. 教師講述故事
早上一條小蚯蚓離開家,來到草地上玩,玩著玩著到了中午,太陽照在身上,它覺得身上難受極了,快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭,就趕緊爬過去鉆進(jìn)泥土,躲在下面,這下它才覺得舒服。
3.教師念旁白,請個別幼兒用手表演這個故事。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、感受故事中家庭生活的溫暖。
2、能初步看懂畫面,理解故事內(nèi)容。
3、嘗試用連貫語句講述畫面情節(jié)的變化。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:床、幾只腳、洗衣機(jī)、早餐、鬧鐘。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)讀本4-6、大字卡第6張。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
出示大字卡“幾只腳”的圖畫面,引導(dǎo)幼兒猜一猜,引出故事。
圖中共有幾只腳?這些腳是誰的?有一個小朋友和他的家人正在玩數(shù)腳的游戲,他們玩的真開心,我們一起去看看吧!
二、閱讀大書。
1、閱讀第1頁:以提問的方式引導(dǎo)幼兒了解故事背景,并出示字卡“床”、“幾只腳”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
教師:誰在床上?他們在干什么?小朋友和爸爸之間說了什么?(引導(dǎo)幼兒猜測)
2、閱讀第2-5頁:采用遮蓋法引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。
教師:現(xiàn)在床上有誰?數(shù)一數(shù),床上有幾只腳?猜猜接下來誰來了,床上會有幾只腳?床下有幾只鞋?
3、閱讀第6-7頁,引導(dǎo)幼兒感受和家人在一起溫暖感覺。
教師:早上起床時,一家人擠在一起,數(shù)數(shù)床上有幾只腳,和爸爸媽媽在一起你心里有什么感覺。
小結(jié):一家人在一起,玩數(shù)腳的游戲,這樣的`游戲可以讓大家覺得幸福、溫暖、快樂。
6、閱讀8-13頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面的變化,說說人物離開的原因,隨機(jī)出示大字卡“洗衣機(jī)”、“早餐”、“鬧鐘”并認(rèn)讀。
8、教師:誰從床上下來?為什么?床上的腳有變化嗎?又有人離開溫暖的床,他們?yōu)槭裁匆吣?最后床上還有腳嗎?
三、總結(jié)分享。
1、教師:和同伴說一說這個故事里床上的腳都是怎么變化的。
討論交流:引導(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象
2、大家一起躺著雖然舒服,但是都會有各自的事情,所以都接著去做自己的事情。
四、結(jié)束活動。
交流小結(jié),幼兒有序收書,師幼一起整理物品。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
①知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長處并對此感到驕傲、自豪。
、诙枷矚g的東西能夠?qū)W會分享。
、蹠䦷椭L輩做力所能及的事情。
活動重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)、接受自己長大,并為此感到驕傲。
活動難點(diǎn):長大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備:相冊、照片。
活動過程:
一、相冊展示、圖片導(dǎo)入
師:請小朋友仔細(xì)觀察,然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。
從相片中小朋友們會發(fā)現(xiàn),明明越來越高了,并且身邊的小伙伴越來越多了,小的時候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長大后,有更多的好朋友了,還有也會幫爸爸媽媽干活呢!
教師:身體長高了,身邊的`小伙伴越來越多了,變得越來越懂事了。
二、自由探索長大的秘密,發(fā)現(xiàn)自身成長的變化。
、傩∨笥炎约合胍幌胱约河心男┳兓椭車娜讼嗷ビ懻
、诖戆l(fā)言、教師幫助我們長大的變化
教師:我們長大了,越來越有禮貌了,我們長大學(xué)會分享了,學(xué)會與小朋友友好相處了,因此擁有越來越多的好朋友了,我們長大了還會幫爸爸媽媽,長輩們做更多力所能及的事情了。
結(jié)束部分:
游戲環(huán)節(jié):我是小幫手
小朋友們長大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡,換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境!)
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