(必備)大班教案9篇
作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
這個(gè)故事構(gòu)思很特別,它借用了小狐貍的形象反映了幼兒階段的一個(gè)典型心理,這個(gè)階段的孩子常常會(huì)羨慕他人擁有的東西,如同故事里的小狐貍一樣,但是并非所有的東西都是多而全才是最好的,故事的結(jié)尾正是告訴了我們:不要求多求全,要學(xué)會(huì)欣賞自己,接納獨(dú)特。對于大班幼兒來說,能夠關(guān)注到繪本的主要內(nèi)容,比如說:人物、主要事件、原因、結(jié)果;但如何讓幼兒能夠?qū)⒗L本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動(dòng),特別是在云朵樣的符號中出現(xiàn)的信息,如何引導(dǎo)才能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握它所要傳達(dá)的信息,自主地閱讀,如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達(dá)能力是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主要意圖。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地閱讀想象、清楚地表達(dá)藍(lán)狐貍和動(dòng)物間的對話與心理活動(dòng),體驗(yàn)故事的奇特與幽默。
2、關(guān)注并借助“云記號”里提供的'畫面信息,了解動(dòng)物們名字的由來,并知道名字是區(qū)別自己和他人的特殊符號。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件PPT、知道自己名字的意義。
活動(dòng)過程:
一、討論名字,引題激趣。
師:看看這些字你們認(rèn)識嗎?能不能很快地找出你的名字在哪兒?并告訴我們,它有什么特殊的意義嗎?(簡略請個(gè)別幼兒介紹自己的名字)
小結(jié):我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,都有自己特殊的含義,代表你是獨(dú)一無二的。
師:今天,老師帶來一個(gè)關(guān)于名字的有趣故事和你們分享。(出示題目)你看到了什么?好長好長的名字,聽到這個(gè)故事名字,請你猜猜,這個(gè)故事可能講了一件什么事情?
二、理解故事,感受動(dòng)物們的心理活動(dòng)。
1、師:我們先來認(rèn)識一下這個(gè)故事的主人公,他有一個(gè)好聽的名字,猜猜叫什么?(藍(lán)狐貍)他為什么叫藍(lán)狐貍?
小結(jié):原來它有一身漂亮的藍(lán)色的狐貍毛,是其他狐貍沒有的,所以他也有一個(gè)好聽的名字“藍(lán)狐貍”,是一個(gè)代表他的、獨(dú)一無二的名字。
2、第一幅圖:
。1)師:藍(lán)狐貍到河邊去玩,碰到了一只青蛙。他也有一個(gè)好聽的名字,叫波波蛙。(出示放大的云朵標(biāo)記)他的名字為什么叫波波蛙呢?
青蛙說:“我的名字叫波波蛙,因?yàn)槲蚁矚g河里的水波。”
教師小結(jié):水波在陽光下一閃一閃,像有一千片碎銀子落在上面,好看極了。所以他給自己取名叫波波蛙。那我們知道這個(gè)符號代表什么意思?
。2)師:藍(lán)狐貍聽了這么好聽的名字,很羨慕波波蛙,他會(huì)怎么說?
小結(jié):“你的名字真好聽,我希望有一個(gè)和你一樣好聽的名字!
。3)師:聽了藍(lán)狐貍的話,波波蛙會(huì)怎么說?怎么做?
小結(jié):波波蛙大方地說:“如果你喜歡,我把波波的名字送給你吧。”(讓幼兒重復(fù)對話)
。4)出示標(biāo)記(讓幼兒理解標(biāo)記的含義),藍(lán)狐貍很高興,他會(huì)說什么呢?(讓幼兒自己根據(jù)標(biāo)記說一說)說:“太好了,我就叫波波藍(lán)狐貍!
3、第二至五副圖:用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察PPT說說他們的名字,感受其中的幽默。
4、第五副圖:
師:現(xiàn)在,他的朋友見了藍(lán)狐貍叫他什么名字?(波波紅葉綠草桂花高山白云長空……藍(lán)狐貍。)
師:現(xiàn)在藍(lán)狐貍的名字變得怎么樣了?(好長好長)
小結(jié):大家都覺得藍(lán)狐貍的名字特別奇怪,特別不好聽。
師:小動(dòng)物們沒有了自己的名字,又會(huì)發(fā)生什么事呢?
小結(jié):名字是區(qū)分自己和他人的符號,沒有符號會(huì)分不清。
師:那藍(lán)狐貍應(yīng)該怎么做呢?讓我們來聽一聽發(fā)故事里的藍(lán)狐貍是不是這樣做的。
三、完整欣賞故事
師:最后藍(lán)狐貍的名字又變得怎么樣了?(變短了)
為什么會(huì)變短?(輔助提問:最后藍(lán)狐貍為什么決定把名字還給大家了呢?)
小結(jié):每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的名字,都代表了與眾不同的含義,就如我們每個(gè)小朋友的名字一樣,都有自己獨(dú)特的意義,是獨(dú)一無二的,所以只有適合自己的,才是最好的。
評價(jià):
總的來說,這個(gè)活動(dòng)還是很順利,和孩子們互動(dòng)也不錯(cuò),環(huán)節(jié)也連接的很好。
在細(xì)節(jié)方面,先聽故事再提問,這個(gè)方式有些老套,提問的形式也比較籠統(tǒng),老師提問幼兒回答,答案也比較單一。對于大班幼兒來說,學(xué)習(xí)對話完全可以讓他們自由發(fā)揮,通過藍(lán)狐貍對波波蛙的對話后就可以讓幼兒模仿學(xué)習(xí)對話了。
反思:
1、總的來說,整個(gè)活動(dòng)還是很順利的,目標(biāo)也達(dá)成了,結(jié)合《我自己》主題,正好是孩子們正在關(guān)注議論的話題,很有意義也很有趣。
2、導(dǎo)入時(shí)間有點(diǎn)長,可以直接換成向大家介紹自己的名字。
3、課件的聲音不是很清楚,孩子們聽了3遍都沒聽清楚,可以直接口述出來,讓孩子們聽清楚。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解今天是郵政日,知道一封信是如何寄到親人、朋友那里。
2、通過信件的傳遞感受親情友情的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《會(huì)飛的抱抱》,信封,郵票
活動(dòng)過程:
一、介紹郵政日
世界郵政日是萬國郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀(jì)念日,為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和人民生活中的作用,萬國郵政聯(lián)盟在1969年召開的第16屆代表大會(huì)上通過決議,將每年10月9日定為“萬國郵聯(lián)日”,并要求各會(huì)員從1974年起,于每年的“萬國郵聯(lián)日”組織各種宣傳和紀(jì)念活動(dòng)。在1984年召開的萬國郵政聯(lián)盟第19屆代表大會(huì)上,又通過決議,將“萬國郵聯(lián)日”更名為“世界郵政日”,以使這一紀(jì)念日有更廣泛的影響。
二、講述繪本《會(huì)飛的抱抱》
1、提問幼兒是否寫過信,寄過信?為什么會(huì)寫信給他們?
幼兒:給爺爺奶奶寫過。。。給自己的好朋友寫過。。。因?yàn)橄肽钏麄兞恕?/p>
2、講述繪本故事《會(huì)飛的抱抱》
師:我這里也有個(gè)小朋友,他也想寄一封信,讓我們來看看他是寄給誰的,又是如何寄信的。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并觀看繪本故事。
a:講述故事開頭,邀請幼兒回答老師提出的第一個(gè)問題。
幼兒:阿文的信是寄給奶奶的,而且是寄一個(gè)大大的擁抱。
b:繼續(xù)講述故事。在講述故事的過程中,不斷引導(dǎo)幼兒了解信件傳送的過程。
市郵局每天從各個(gè)郵筒和郵政所收集信件到分揀部門,然后通過機(jī)器和人工兩種方式配合進(jìn)行分揀(按照郵政區(qū)碼),然后每隔一定周期(一般是3~5天)把分揀好的郵件往目的郵政區(qū)進(jìn)行發(fā)送(有郵車、郵船、郵政飛機(jī)火車等),目的郵政區(qū)收到郵件分揀部門進(jìn)行分揀,然后再往下面各郵政分局分發(fā),最后下級別郵政所的郵遞員把信件送到目的地。
三、引導(dǎo)幼兒了解信封書寫的方法。
出示信封,引導(dǎo)幼兒了解信封書寫的'規(guī)范性。知道在哪里寫收件人的地址、郵編,在哪里寫寄信人的地址、郵編,并進(jìn)行示范。
四、通過信件傳遞親情、友情。
引導(dǎo)幼兒了解寫信、寄信雖然是一件很繁瑣,現(xiàn)在又沒有什么人去做的事情,但是它確可以承載著你與親人、朋友的感情。通過一封信件,你可以感受到親人朋友此時(shí)此刻的身體狀況、心情變化等。雖然不像電話那樣方便,但比電話多了些回味。
活動(dòng)反思:《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。
大班教案 篇3
主題的產(chǎn)生:
大棉的嘴前一天磕破了,吃東西不方便,早晨來園帶來了一根吸管。喝奶時(shí),棉的吸管吸引了孩子們,他們圍到跟前,七嘴八舌地議論:“棉怎么用吸管喝奶呀?”“我家也有吸管,明天我也帶來!薄安恍,老師不讓用吸管!
聽到孩子們的話,我輕輕地說:“你們?yōu)槭裁床蝗枂柎竺,為什么要用吸管喝奶?”孩子們立刻提出了自己的疑問:“大棉你為什么要用吸管?”“你是不是想喝得慢一點(diǎn)?”“你是不是怕灑奶?”
棉似乎忘了嘴疼,很驕傲地大聲向小朋友解釋:“因?yàn)槲业淖炜钠屏,一吃東西就疼,所以我媽媽讓我用吸管喝奶!
原來是這么回事,孩子們有些失望,回到自己座位上玩去了。只有達(dá)達(dá)還留在棉身旁,小心地問:“大棉,你的嘴疼不疼?你還能吃飯嗎?”
在旁邊一直觀察的我心里很不是滋味,為什么只有達(dá)達(dá)一個(gè)孩子對同伴表示出同情了呢?轉(zhuǎn)念又一想,不能怪孩子,他們畢竟才只有二、三歲。但從小培養(yǎng)孩子有同情心、會(huì)關(guān)愛他人是我們老師義不容辭的責(zé)任,于是,就生成了主題:好朋友。
[主題的價(jià)值]
小班的孩子,自我意識逐步形成,交往范圍不斷擴(kuò)大。但在交往過程中帶有明顯的自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),還不太會(huì)主動(dòng)和同伴交往,互助、合作、分享的能力較弱。通過主題活動(dòng),孩子們可以體驗(yàn)自己和他人的情感,分享自己和他人的快樂,逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
[主題目標(biāo)]
1、體驗(yàn)孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
2、能說出好朋友的名字、特點(diǎn),體驗(yàn)有朋友的快樂。
3、學(xué)會(huì)體諒、原諒他人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
1、找朋友
在故事活動(dòng)《孤獨(dú)的小熊》中,我請孩子們邊欣賞故事,邊討論:一開始,漂亮的小熊為什么沒有朋友?后來小熊為什么又有了朋友?孩子們領(lǐng)悟到對朋友“板著臉”是多么的糟糕,微笑面對朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗(yàn)上引導(dǎo)孩子們進(jìn)行情感遷移,請他們說說自己有沒有好朋友,好朋友是誰,他為什么喜歡你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好朋友,有的拉手,有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說:“學(xué)知是我的好朋友,我照顧他!鄙成痴f:“我的好朋友是媛,我們經(jīng)常在一起玩娃娃。”,思遠(yuǎn)說:“好多小朋友都喜歡我,因?yàn)槲颐刻於夹溥涞!泵總(gè)孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中,孩子們玩起了《找朋友》的游戲,每個(gè)人都體驗(yàn)到了有朋友的快樂。
在家園聯(lián)系欄中,我設(shè)計(jì)了一張“我的朋友真多”調(diào)查表,請家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容:在幼兒園,我的朋友是——,因?yàn)槲摇。在家里,我的朋友是——,因(yàn)槲摇。一遠(yuǎn)帶回的記錄表中寫到:在幼兒園,我的朋友是曉曉,因?yàn)槲医o曉曉搬椅子。在家里,我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨,因?yàn)槲掖罂诔燥垼霍[他們。
在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”,孩子們把自己家的電話號碼寫在上面,讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動(dòng)中,孩子們把自己的好朋友畫下來,貼在墻飾中,一有時(shí)間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。
。、做朋友
怎樣與朋友友好相處,這是幼兒學(xué)習(xí)交往的核心問題。
在日常生活中我引導(dǎo)幼兒討論:好玩的玩具,大家都想玩該怎么玩?一本新圖書,兩位好朋友都要看,怎么辦?
在講故事《三個(gè)好朋友》時(shí),我請幼兒結(jié)合自己的生活感受談?wù)勛约合矚g好朋友的理由:我喜歡——,因?yàn)樗__(dá)達(dá)說:“我喜歡上上,因?yàn)樗燥埡谩!保髅髡f:“我喜歡小不點(diǎn),因?yàn)樗娟?duì)快!,陸路說:“我喜歡棉,因?yàn)樗赂遥炱屏艘膊豢。”聽到自己的?yōu)點(diǎn)被好朋友說出來,孩子們眼睛亮亮的,臉蛋紅紅的,非常自豪。
在墻飾《寶寶生日》欄中,12根蠟燭上貼有相應(yīng)月份過生日的小朋友的照片,表示感謝12個(gè)月。幼兒對此欄目非常感興趣,經(jīng)常三五成群地來觀看交流,說說自己是幾月份過生日,幾月份有幾個(gè)小朋友過生日,哪個(gè)月過生日的小朋友多。給小朋友過生日時(shí),大家都特別開心,一起吹蠟燭、吃蛋糕、說祝福的話、唱祝福的歌、選擇自己喜歡的材料給過生日的小朋友做生日禮物,共同感受生日快樂。
同伴之間有隔閡,有矛盾是常有的事,能夠?qū)捜、諒解是同伴友好相處的關(guān)鍵。
在講故事《朋友加油站》時(shí),我將平時(shí)觀察到的一些鮮活的小事例融入到故事中,拉近了故事與生活的距離,孩子們真切地體會(huì)到朋友之間吵架不開心是常有的,應(yīng)互相寬容、諒解。
一次,青與一遠(yuǎn)為爭一塊玩具發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)兩人爭得不可開交時(shí),青說:“一遠(yuǎn),我學(xué)小兔原諒你,你也原諒我吧!币贿h(yuǎn)說:“好吧!眱扇苏f完又高興地玩起來了。我由衷地笑了,我知道孩子們正在學(xué)會(huì)交往,愛和寬容的種子已經(jīng)在他們的小心田里生根了。
3、關(guān)心朋友
一天,我正在給小朋友分間點(diǎn),忽然丹洋摔倒在地,青發(fā)現(xiàn)之后,馬上去把他扶起來,問“你摔疼了嗎?”,青回到座位上后,自豪地告訴周圍的小朋友:“剛才丹洋摔倒了,是我把他扶起來的!
看到這一幕,我意識到,這是對孩子們進(jìn)行“關(guān)心朋友”教育的`好時(shí)機(jī)。
我先請青把剛才幫助摔倒小朋友的事講給大家聽,并說一說自己幫助完小朋友后心情是怎樣的,又請丹陽說說青幫助了他,他的心情是怎樣的,讓孩子們意識到:幫助別人是一件快樂的事情。接下來,我請孩子們討論:我們班還有哪些小朋友需要關(guān)心幫助?有的孩子馬上把班上年齡最小的幼兒請出來,說我們應(yīng)該關(guān)心年齡最小的小朋友,幫助他們接水,幫助他們穿衣服,出去玩時(shí)拉著他們的手,不讓他們摔倒;有的孩子說,要關(guān)心新來的小朋友,因?yàn)樗麄儎倎碛變簣@會(huì)想媽媽,我們要把班里好玩的玩具讓給新朋友玩;還有的孩子說要關(guān)心沒來幼兒園的小朋友,打電話問問他們?yōu)槭裁礇]來幼兒園。我及時(shí)對孩子們的話給予了表揚(yáng),并把子上小朋友生病住院的事告訴了他們,孩子們馬上提出我們可以去醫(yī)院看看子上,我們可以給子上打電話。我建議孩子們給子上“寫”一封信。第二天,孩子們帶來了自己的信,曉曉是請爸爸幫忙記錄的,丹陽畫了一幅畫,小不點(diǎn)則是用貼畫粘了一張畫。我找來一個(gè)大信封,把孩子們的信裝了進(jìn)去,帶他們一起去郵局寄了出去。幾天后,班里收到了子上的回信,當(dāng)我拆開信來讀的時(shí)候,孩子們看到自己的愛心得到了呼應(yīng),非常高興。
[活動(dòng)后的反思]
我很高興自己能夠抓住突發(fā)事件中的教育契機(jī),并就此生成主題活動(dòng);顒(dòng)開展中,我注意了社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),把對幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,注重幼兒的情感體驗(yàn),收到了較好的教育效果。
雖然“好朋友”的主題活動(dòng)結(jié)束了,但是“愛和關(guān)心”卻是孩子們終生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 正如《綱要》中所說“社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會(huì)的密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成!
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對幼兒進(jìn)行助人為樂的'思想教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。
2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī),“保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)入題:
1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)
師:小魚生長在哪里?(水里)
2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么?(幼兒答:河水清,有小魚、樹木、居民住房,×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)
3、總結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法?(加以總結(jié))
。ㄓ變河懻摚航o小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)
1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”?茨年(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)
3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:
內(nèi)容:小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng))
5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)
6、總結(jié)游戲情況,出示“保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,課程結(jié)束。
大班教案 篇5
一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”
放錄音一遍。
“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎?”
幼兒自由說。
小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公ji,青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1)放錄音
“你聽到是誰的聲音呢?”
“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”
“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧!
“誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”
每次叫四五個(gè)幼兒。
2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請你了,知道了嗎?
2)、開始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請動(dòng)物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。
放錄音,游戲一遍。
現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜,學(xué)兒歌
森林里的.其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
①老師念兒歌一遍。
、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?
那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來,聽到了嗎?
大班教案 篇6
主題目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。
3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",懂得"地球只有一個(gè),人類要保護(hù)好她"的道理。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、種小樹苗以班級為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護(hù)自己的樹朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長得更快?初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字,認(rèn)識各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。
4、綠色行動(dòng)將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護(hù)我"、"我怕疼,請不要踩我"、"小草有生命,我們愛護(hù)它"、"地球只有一個(gè)"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng),強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識。
活動(dòng)反思:
1、讓學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性
近半個(gè)世紀(jì)以來,全球的生存環(huán)境一直呈惡化趨勢,氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現(xiàn)與擴(kuò)大、洪澇旱災(zāi)、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質(zhì)污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等,特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢,已被社會(huì)公認(rèn)為當(dāng)今世界的頭號環(huán)保問題。1998年洪澇使長江、嫩江流域的人民生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失;干旱又使許多地方莊稼顆粒無收,人畜飲水十分困難。農(nóng)藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命,頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經(jīng)濟(jì)遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次,沙塵暴襲擊的范圍也愈來愈大。沙漠面積的`急速增長,土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園,使我國成為世界上沙漠化面積最大的國家之一。生態(tài)環(huán)境惡化,嚴(yán)重威脅著人類的生存,已成為中華民族急待解決的首要問題。保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)仟,如果我們不從現(xiàn)在做起,攜起手來保護(hù)我們共同生存的地球,人類最終將用自己的雙手毀滅自己。
2、環(huán)境惡化的原因及保護(hù)措施
造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對人類嚴(yán)厲懲罰的原因很多,如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農(nóng)藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中,轉(zhuǎn)化成人和動(dòng)物所需的能量,因此,綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐,破壞森林植被,綠色減少,流向人類的總能量減少,而人口增長,人們生活水平的提高,使人類對自然的索取又更加變本加厲。
形成惡性循環(huán),致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明,采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴(yán)重破壞,不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減,而且使綠色植物調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙的能力下降,致使旱天更旱,雨天更澇,水土流失,土地荒化,沙漠面積增加,干旱洪澇、飛沙揚(yáng)塵頻繁光顧,使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機(jī),是人類永恒的追求,保護(hù)環(huán)境必須使人類對自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律,保護(hù)森林,發(fā)展草原植被,植樹種草,科學(xué)種田,治理三廢,在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下,積極主動(dòng)地改造自然,使我們生存的家園成為綠色王國,使我們生存的環(huán)境得到改善。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱,熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。
3、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲愛我,你就親親我。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
設(shè)計(jì)意圖
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲,不僅能充分說出了當(dāng)今孩子們的心里話,而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌,能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛我,你就親親我》
2、形象圖譜(設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的'頭飾若干。
4、《愛我,你就親親我》音樂及動(dòng)畫視頻。
活動(dòng)過程
(一)視頻導(dǎo)入。
提示語:
1、小朋友們,你們愛我嗎?你想用什么什么動(dòng)作來表示你是愛我的?(師幼談話互動(dòng))
2、小朋友們,你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀,我給小朋友帶來了一個(gè)特別的禮物,是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫,我們一起來聽一聽,唱一唱好么?(邊放動(dòng)畫邊唱歌)
(二)基本部分。
1、提問,歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我,你就┅┅)
2、教師出示4張動(dòng)作圖片。
師:小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我,親親我,夸夸我和抱抱我)
師:小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂,幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。
4、完整播放音樂,幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾,現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手)
6、討論配器方案,為歌曲伴奏。
師:這首歌很好聽,小朋友們也都喜歡唱,那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)
(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)
(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)
(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)
(4)用什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。
(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。
(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。
(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打擊樂演奏2遍。
(三)結(jié)束部分。
欣賞歌曲《愛我,你就親親我》的動(dòng)畫,再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。
延伸活動(dòng):
組織幼兒創(chuàng)編《愛我,你就親親我》的舞蹈。
幼兒園大班打擊樂音樂教案篇二
幸福拍手歌
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏
讓我們一起來看一看,它是誰?(出示小綿羊圖片)。"
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節(jié)奏練習(xí):讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:四張動(dòng)作圖畫,在唱歌中模仿。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣,引出幸福的話題。
老師:"今天老師請了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個(gè)熱身練習(xí),跟著老師一起做。"
打氣氣氣,放炮嘭嘭
讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
老師:"做完熱身練習(xí),讓我們一起來看一看,好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片
小羊:"小朋友們好。"
幼兒:"小羊好。"
老師:"小羊,你幸福么?"
小綿羊:"我幸福。"
老師:"那你的幸福是什么?"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師:"小朋友,你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)
老師:"我請舉手的小朋友回答。"(被點(diǎn)名的小朋友回答,2個(gè)。老師要仔細(xì)聽,適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)
老師:"A的幸福是……說的真好請坐,誰還有不同的幸福(老師舉手示意),B你來說(把小朋友回答)。"
老師:"你的幸福是……說的真好,你們認(rèn)為A與B的幸福好不好?"
幼兒:"好。"
老師:"當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽哦。"
放幸福拍手歌
(二)聽賞活動(dòng)
1、教師放完音樂開始提問
老師:"音樂結(jié)束了,誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"(小朋友舉手回答)
老師:"我請C來說。"
幼兒:"……"
如果幼兒只回答了一個(gè)答案,教師繼續(xù)提問
老師:"回答真確,請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)
如果幼兒把答案都說出了。
老師:"你們說他說的對不對(幼兒回答),他把答案都說出來了,真棒,請坐。"
老師:"你們想不想學(xué)這首歌。"
幼兒:"想。"
老師:"那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)
老師:"小朋友起立,跟著老師一起來學(xué)這首歌,在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好?"(放音樂)
老師:"學(xué)的真不錯(cuò),請坐,大家都學(xué)會(huì)這首歌了么?"
幼兒:"學(xué)會(huì)了。"
(三)創(chuàng)編游戲
老師:"那么接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"
首先老師提問
老師:"老師想要問小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會(huì)做什么呢?"(幼兒自由回答)
老師:"小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒,那我請小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好。"
(小朋友舉手想表演)請一個(gè)小朋友唱。
老師:"老師也想到了一些動(dòng)作,讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動(dòng)作的PPT)
老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"
幼兒:"好。"
老師:"小朋友起立,我們一起來唱新歌,邊唱邊做。"
一起跟音樂唱
老師:"小朋友學(xué)的真棒,請坐,今天啊,小朋友既學(xué)會(huì)了一首新歌,又學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編歌曲,給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"
幼兒:"好。"
老師:"小朋友起立,讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。"(結(jié)束)
大班教案 篇8
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、墻面創(chuàng)設(shè)“問題樹”,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”,幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。
3、活動(dòng)室可創(chuàng)設(shè)一個(gè)“向往角”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對小學(xué)的向往。如:結(jié)構(gòu)材料、大小紙盒及輔助材料等。
4、墻面布置幼兒與家長共同設(shè)計(jì)制作的“好苗苗”章。
家園共育:
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的.事,以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。
2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。
3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。
4、家長與孩子合作,用掛歷紙做兩至三根紙棒。
5、收集超市和餐館的部分用品。(如:飲料罐、食品袋、糖果盒等。)6、家長與孩子一同設(shè)計(jì)并制作一個(gè):好苗苗“章,參加班里的布置與評選活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng):
生活區(qū):
1、提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學(xué)習(xí)用品,讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。
2、繼續(xù)辨識自己和同伴的名字。
美工區(qū):
1、提供彩泥、牙簽、樹葉、墊板等材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的泥工活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒制作《犟龜》的連環(huán)圖書。
語言區(qū):
1、提供角色頭飾,幼兒進(jìn)行故事表演。
2、配對游戲:提供漢字卡片和相應(yīng)的實(shí)物,讓幼兒認(rèn)字配對。
益智區(qū):
1、提供各類棋,讓幼兒自由結(jié)伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。
2、提供長短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物,讓幼兒進(jìn)行測量。
3、提供迷宮圖,讓孩子嘗試走迷宮。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解水和人類生活的密切關(guān)系,感受水的寶貴。
2、積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法。
3、愿意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)PPT包括水的各種用途的圖片、水匱乏圖片、水污染與節(jié)約用水的視頻資料等
水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片
活動(dòng)重點(diǎn):感受水的寶貴,想出更多節(jié)水的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒節(jié)水習(xí)慣的養(yǎng)成。
活動(dòng)過程:
一、聽聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是誰發(fā)出的.聲音?(出示PPT)老師準(zhǔn)備了三種不同的水聲,你們能聽出它是來自哪里的嗎?除了這些地方哪里還有水?
二、利用幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn),感知水的重要性。
1、師:水對我們?nèi)祟愑惺裁从猛?除了人類還有誰需要水?你還知道哪里要用水呢?(工廠、建筑工地等)
2、師:我們的生活中每時(shí)每刻都離不開水。假如世界上沒有水會(huì)怎么樣?
教師小結(jié):水是生命之源,植物、動(dòng)物和人類都離不開水!
三、通過觀看圖片、視頻,了解水資源的匱乏和水資源的污染情況.
1、觀看圖片,了解水資源匱乏的情況。
師:我國是世界上貧水國家之一,中國655個(gè)城市中現(xiàn)在有近400個(gè)城市缺水,其中約200個(gè)城市嚴(yán)重缺水。我們看看缺水到什么程度?(觀看圖片)
師:沒有了水,動(dòng)物植物還有人類都活不成。水對我們來說真是太寶貴了,我們要節(jié)約用水。
2、觀看視頻,了解水污染的原因。
師:我們的水資源這么寶貴,但是仍有一些人破壞水資源,我們一起來看看都有哪些影響了水資源。(播放水污染視頻)
師:出現(xiàn)了這樣的事情,我們應(yīng)該做些什么呢?
生:保護(hù)小河不受破環(huán)。
四、激發(fā)幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法
師:水資源這么缺乏,我們怎么來節(jié)約用水呢?有什么好方法!老師找來節(jié)約用水的一段錄像,請小朋友觀看。(出示節(jié)水方法的視頻)
師:除了我們剛才看到的這些,你還有新的節(jié)約用水的辦法?(在幼兒園、在家里)
五、鼓勵(lì)幼兒從自身做起,在日常生活中節(jié)約用水并積極參加宣傳保護(hù)水資源的行動(dòng)
師:小朋友們知道這么多節(jié)約用水的方法,我們要從自身做起,在生活中做一個(gè)節(jié)約用水的好寶寶。在每年的3月22日是世界水日,(出示國家節(jié)水標(biāo)志)呼吁全球的人們保護(hù)水資源和節(jié)約用水,為了讓更多的人知道,我們一起去做個(gè)優(yōu)秀的小小宣傳員吧。
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