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    科學(xué)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-07-31 08:03:21 教案 我要投稿

    科學(xué)活動(dòng)教案(合集)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    科學(xué)活動(dòng)教案(合集)

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見的藥材,產(chǎn)生對中藥的探索興趣。

      2、嘗試了解中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥,具有防病、治療功能。

      3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣,激發(fā)愛國情懷。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒觀察的中藥。

      2、李時(shí)珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關(guān)的圖片。

      3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

      4、幼兒品嘗藥茶的工具;煎好的中藥及袋裝的中藥;中成藥。

      活動(dòng)過程:

      一、教師以談話直接引出主題。

      師:小朋友你生過病嗎?生了病該怎么辦?

      師:你生病的時(shí)候吃過什么藥?

      二、讓幼兒初步了解中藥,感知中藥的組成材料。

      師:前幾天,黃老師也生病了,到醫(yī)院配了一些藥,和有些小朋友說的藥不一樣。

      1、引導(dǎo)幼兒初步觀察,了解中藥中有哪些原料?

      師:看!這就是黃老師帶來的中藥,我們看看中藥是用什么包起來的?

      中藥里有許多秘密,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它打開,你會發(fā)現(xiàn)什么?

      2、幼兒自由地觀察和討論。

      3、組織交流。

      師:中藥里你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些藥你是認(rèn)識的',你給我們介紹一下,它叫什么?。(請個(gè)別幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒的講述把實(shí)物展示在大屏幕上)

      師:中藥里還有許多藥我們不認(rèn)識,許多秘密不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸,仔細(xì)看一看,你還會發(fā)現(xiàn)有趣的秘密。把你知道的告訴別人,不知道的問一問旁邊小朋友或者是老師?

      4、再次觀察、探索,了解中藥的氣味、特性、來源,并引導(dǎo)幼兒問老師、同伴等途徑求知。

      教師引導(dǎo)幼兒用各種感官去探索,看、摸、聞。

      5、組織交流

      教師拿出幾種多數(shù)幼兒不認(rèn)識的藥材如:樹皮、草干

      1、師:有小朋友問我:這是什么?出示樹皮、草(幼兒自由發(fā)言)

      師:這是樹皮、草干。平時(shí)樹皮和草小朋友是最熟悉的,在這里怎么不認(rèn)識他們呢?(幼兒思考和自由發(fā)言)因?yàn)檫@里的樹皮和草是加工過的,曬干后就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。許多中藥多經(jīng)過加工的,有的把它曬干;有的把它炒一炒,有的磨成粉,這樣放時(shí)間長一點(diǎn)也不會壞。

      2、師:有小朋友問我:“為什么這個(gè)東西臭臭的”。(幼兒思考和發(fā)言)

      師:這是藥味。中藥有他特有的氣味,吃起來還比較苦,但對身體有有好處。這個(gè)中藥只有中國有,外國是沒有的。這么好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發(fā)明的,他的名字叫李時(shí)珍,他每天到山上找草藥,治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》,里面記錄了許多中藥和治病的方法。(用大屏幕展示李時(shí)珍的畫像和書)

      3、有小朋友問我:這樣能吃了嗎?(幼兒思考和自由發(fā)言)

      師:小朋友真聰明,連煎藥都知道。我這里有一張關(guān)于煎藥的圖片我們一起來看一看。(出示)

      師:中藥像小朋友說的一樣是不能直接吃的,要放在藥罐里加水煮很長時(shí)間,煮到一碗藥水的時(shí)候才能吃。(出示手工煎制的中藥)現(xiàn)在人們發(fā)明了一種機(jī)器來煎藥,煎藥的速度非?,帶著也比較方便。為了吃起來更方便還把中藥做成藥片、藥丸。(出示中成藥)

      三、品嘗藥茶。

      1、師:中藥能治病,還能防病。平時(shí)吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中藥,對我們的喉嚨、眼睛有好處呢。

      師:老師給你們準(zhǔn)備了一杯茶,請你們來嘗一嘗,看一看茶里面有什么?喝起來有什么味道?我們現(xiàn)在喝的就是藥茶。

      2、幼兒自由地品嘗藥茶。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握磁鐵的名稱,用過自身發(fā)現(xiàn),知道磁鐵能吸鐵制品。

      2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣和思維能力。

      3、體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣和成功的樂趣。

      4、能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、每人一只籃子,備有各種磁鐵、鐵制品(回形針、大頭針、鐵夾子) 和其他的木制品以及塑料制品。

      2、2.大記錄單一張、記號筆。

      3、自制磁鐵玩具(會跳舞的小孩),有關(guān)磁鐵的幻燈片。

      教學(xué)過程:

      一、 自由探索,通過自身的操作。探索出磁鐵的奧秘。

      1、小朋友,你們桌上每人都有一個(gè)籃子?xùn)|西,請你們?nèi)ネ嫱妗?/p>

      2、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

      二、認(rèn)識磁鐵,知道磁鐵的名字。

      1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、學(xué)習(xí)“磁鐵”詞語。

      3、帶著問題:什么東西吸得;什么東西不能吸。再讓孩子去玩玩。

      三、 教師和幼兒交流討論,并學(xué)習(xí)記錄。

      1、磁鐵的好朋友都有誰?并在好朋友的身上打鉤鉤。

     。1) 幼兒討論并回答。

     。2) 幼兒再次自由探索。

     。3) 出示大記錄單,請幼兒用語言記錄磁鐵的好朋友。

     。4) 教師小結(jié)。磁鐵能跟鐵做的東西做朋友,只能吸住鐵制作的東西。

      四、 解決問題——?jiǎng)幽X筋、想辦法,

      1、創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子動(dòng)腦去思考去發(fā)現(xiàn)。

     。1) 老奶奶縫衣服時(shí)候,不小心把針掉在地上,小朋友幫忙想想辦法。

     。2) 漁夫把釣到魚都拴上鐵鉤,放進(jìn)池塘里養(yǎng),這是為什么?

      (3) 小紙船上的鐵釘全打翻在大水缸里,小朋友用什么辦法把它撈出來。

      2、欣賞自制磁鐵玩具——會跳舞的.小孩。讓孩子進(jìn)一步了解磁鐵的本領(lǐng)。

     。1) 讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、探索。

     。2) 引導(dǎo)幼兒去玩玩,去探索。(感覺好奇)

     。3) 討論小結(jié)小孩為什么會跳舞。(磁鐵的奧妙)

      五、愉快的輕松地看幻燈結(jié)束。進(jìn)一步了解磁鐵的其他更多用途,幻燈片內(nèi)容包括門吸、起重電磁鐵、電磁鐵、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、等。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

      目標(biāo):

      1.通過撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。

      2.樂意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1.各種質(zhì)地、大小的紙張。

      2.大紙箱一個(gè),質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

      3.在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

      過程:

      一、撕紙

      1.教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”

      2.孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的'孩子撕紙,鼓勵(lì)孩子合作撕紙。

      二、拋紙

      1.教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。

      2.教師與孩子們一起拋紙。

      3.引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

      三、團(tuán)紙

      1.教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。

      2.孩子們自由地團(tuán)紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)幫助不會團(tuán)捏的孩子。

      3.這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

      4.我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

      2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

      3、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。

      2、宇宙圖片一張。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

      2、知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

      活動(dòng)流程:

      出示宇宙圖介紹介紹延伸

      引起興趣-->太陽-->月亮-->活動(dòng)

      活動(dòng)過程:

      一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

      師問:

      1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

     。、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

      小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

      二、介紹太陽

      1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分

      師問:

     。、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時(shí)間?(一年)

      2、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)

      小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。

     。、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

      師問:

      1、太陽是一個(gè)燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)

      2、我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽光的威力吧。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)

      三、介紹月亮

      師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?

     。ㄔ铝帘旧聿粫l(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

      四、延伸活動(dòng)

      師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的`名字嗎?(金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課是觀察和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認(rèn)識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)它是無法取代的。只有將信息科技與實(shí)驗(yàn)很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。

      小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

      2、在探索歡活動(dòng)中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

      3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

      活動(dòng)難點(diǎn):了解影子產(chǎn)生的原因。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊。

      活動(dòng)過程:

      1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

     。1)、老師用手玩一個(gè)游戲,你們來猜猜墻上會變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

     。2)、討論:墻上可愛的'小動(dòng)物是從哪里來的?你知道為什么會有這么多不同的手影嗎?

      2、激發(fā)幼兒對影子的注意。

     。1)、討論:除了手影,你還在什么地方見過影子?還有什么東西有影子?為什么會有影子呢?

     。2)、用手電筒做試驗(yàn),幫助幼兒理解因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點(diǎn))

     。1)、戶外活動(dòng):請你在外面看看自己的影子是什么樣的?請你再找一找,看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會不會變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點(diǎn))

     。2)、改變光的位置,影子就會變,躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

      4、閱讀幼兒用書。

      (1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請你連線找到相應(yīng)的實(shí)物。

     。2)、看圖說說:太陽在畫面的什么地方?想一想,是什么時(shí)間呢?

     。3)、觀察手指動(dòng)作和手影,看看像什么動(dòng)物。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。

      2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化,并嘗試實(shí)驗(yàn)。

      3、喜歡探究顏色的變化,感受探究顏色奧秘的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、故事《會變色的兔子》

      小兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃,還有一個(gè)叫小藍(lán),這三個(gè)孩子都非常淘氣,有一天,他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來的時(shí)候,兔媽媽問小紅,“你是誰呀”,“我是小紅呀”小紅說,可是媽媽不相信,小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來的時(shí)候,媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”,可是媽媽不相信,小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來的時(shí)候,媽媽問“你是誰呀”小藍(lán)著急的說“我是小藍(lán)呀”,可是媽媽也不相信。

      2、教師提問:為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢?讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!

      二:基本部分

      1、小實(shí)驗(yàn):顏色變變變

      給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶,讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

      紅色顏料和黃色顏料混合,有變化嗎?(橙色)

      黃色顏料和藍(lán)色顏料混合,有變化嗎?(綠色)

      藍(lán)色顏料和紅色顏料混合,有變化嗎?(紫色)

      2、制作花手帕

      教師演示:將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里,渲染一會兒,兩種顏料的交界處形成另一種顏料,即橙、綠、紫色,然后就變成漂亮的`花手帕了。

      幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)

      三、結(jié)束部分

      作品展示

      教師小結(jié):今天小朋友認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三種顏色,這三種顏色是色彩中的三原色,由它們可以變化出很多漂亮的顏色來,我們還制作了小手帕,回家后,教爸爸媽媽來做好嗎?

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí),顏料準(zhǔn)備的不夠合理,導(dǎo)致顏色有的深有的淺,在結(jié)束環(huán)節(jié),由于幼兒存在個(gè)別差異,個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去,有了這次的經(jīng)驗(yàn),希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好!

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