實用的小班教案[共7篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小班教案 篇1
設計思路：
小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？” “你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發(fā)幼兒這方面的情感。
活動目標：
學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。
活動準備：
圖片一套，草地背景圖，錄音。
活動過程：
一、看看、說說
1、出示小豬：這是誰呀？
今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的'食品？
2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？ Tips： 通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關聯(lián)性。
二、猜猜、學學
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？ 小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）
幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心�！� 2、猜謎請出猴子一家。
又有誰來了？全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。
小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）
幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。
猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。 3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？
一粒一粒的分。請幼兒學說短句。
小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。 4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips： 以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數學方面的內容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數知識。 作為一個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習得。
三、想想、做做（經驗遷移）
1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？
師小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。
2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎么樣？
3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。
Tips: 在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。
活動延伸：
1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃
2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》
活動反思與建議：
1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中，經驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。
3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和掌握。
小班教案 篇2
活動名稱：小動物去旅行
活動目標：
1、在游戲活動中認識物體的顏色，能初步感知辨認紅、黃、綠、藍、黑、白顏色。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物特征、辨認顏色的能力。
活動準備：
1、準備紅、黃、綠、藍、黑、白顏色的標準色卡片。
2、幼兒讀本人手一份。
活動過程：
一、 活動導入：
教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園環(huán)境，引導幼兒對物體的顏色進行描述，提出問題：
小朋友們看看周圍有什么？為什么說這里漂亮？你能說出這里都有什么顏色嗎？你喜歡哪種顏色？讓幼兒邊看邊說，引起對顏色的注意和興趣。
二、 觀察講述活動：
回到教室，進行情景主題,《小動物去旅行》的觀察講述活動。
1、 觀察畫面活動。
2、 提出問題：
小動物坐什么車去旅行？火車車廂有哪些顏色？
哪些小動物去旅行？（按順序說）
小動物一路上都看到了什么？說說都有哪些顏色？
3、 視覺游戲：看誰說得對
1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說出顏色名稱，看誰說的又快又對。
2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫面上找出相同顏色的`物體并用手指出來，用口說出來。
3） 教師出示圖卡，幼兒在教室里找到相同顏色的物體，并指出來，說出來。
教師鼓勵幼兒的積極參與，和幼兒一起邊做動作，邊說“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”
三、 活動結束。
活動延伸：
1. 與美術、語言活動配合進行與顏色相關的認知感受活動。
2. 家庭活動配合，家長在家庭生活中通過生活中熟悉的事物進一步感知認識顏色。
小班教案 篇3
幼兒園小班美術教案：母雞下蛋
活動目標：
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術活動的興趣
活動準備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動過程：
一、由幼兒和老師對話引出活動內容。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰生的呀？
3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）
二、引導幼兒學畫雞蛋
1、雞媽媽教本領
�。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。
三、結束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的'？（請5——8個幼兒說說）
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！
幼兒園小班美術教案：小水池
活動目標：
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
活動準備：
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動過程：
1、和小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水。”教師：“我來放點水吧�！苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦�！�
4、帶小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束本課。
小班教案 篇4
【活動名稱】
我是誰。
【活動目標】
1、認識自己的身體，說出幾個部位名稱。
2、愿意在集體面前介紹自己。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準備】
音樂伴奏、樂樂玩偶。
【活動重點】
介紹自己的姓名及年齡。
【活動難點】
鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。
【指導要點】
通過趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂。
【活動過程】
一、玩游戲“碰一碰”。
游戲方法：引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位）。老師帶領幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。
二、與幼兒討論：
這是什么？引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。
三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。
1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂樂！我三歲了”！引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，并提醒幼兒向樂樂問好。
2、游戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時播放快速音樂）。
①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。
�、谄渌變合蚪榻B的幼兒問好：“xx好”！
【活動延伸】
可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的`物品，比如口杯、書包等生活用品。
【教學反思】
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
小班教案 篇5
活動目標：
1、學習用貼貼、畫畫的方法制作不同動態(tài)的小雞。
2、在孵小雞游戲中感受美術活動的樂趣。
活動準備：
1、舞臺（前面）布置有春天花、草、柵欄等的場景。
2、教具：柵欄一個，示范用的小雞制作圖幾幅，記號
筆、固體膠、音樂磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開》及背景音樂。
3、學具：幼兒每人一個雞窩（籮筐），內放稻草圈，黃色圓形片幾個，固體膠和記號筆1支。上面鋪兩三個“雞蛋”（白紙剪）。
4、把籮筐在場地中間擺成半圓形。
活動過程：
一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的興趣。
1、我們戴上母雞的頭飾，都變成了什么呀？
2、雞媽媽們，我們一起到田野里去玩玩吧，走。
3、春天景色真美，都有些什么呀？
4、春天小雞也喜歡出來玩，老母雞會抓緊時間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞？
5、雞媽媽們，我們也來孵小雞！請你們輕輕地走過去，每人找一個雞窩孵小雞。
二、在孵小雞游戲中，指導幼兒學習粘貼添畫的技能，感受游戲的快樂。
1、音樂《孵小雞》雞媽媽們做動作孵小雞。
2、教師邊示范邊講解：圓圓的頭孵出來了，胖乎乎的身體孵出來了（粘貼），（用完了要放好）（記號筆拿起來，拔出來套好畫）睜開圓溜溜的`眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，篤篤篤，對，快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，扇扇小翅膀，伸出兩條腿，一二三，站起來，一二三，開步走，嘿，我的小雞出殼啦！還有幾只小雞也出殼了（出示不同動態(tài)的小雞），這些雞寶寶一樣嗎？有的在……，有的在……，雞寶寶想到草地上去玩玩吃點小草、小蟲呢。（教師拿一只范例邊說邊送）。
三、幼兒粘貼、添畫，放背景音樂。
1、唉，雞媽媽們，你們的小雞要出殼了嗎？好，快幫小雞出殼吧，你雞窩里的東西不能弄丟，用好要放回去。
2、幼兒粘貼，添畫，說說我的小雞在干什么？教師指導。畫好送小雞到草地上去。
3、雞媽媽們快來看看我們的寶寶，教師穿插評價，我喜歡這只雞寶寶，因為它在唱歌（很神氣等）你的小雞在干什么？
四、看看說說雞寶寶，跳舞慶祝。
1、雞媽媽們，我們都很專心認真，才會孵出這么許多不同的雞寶寶來，我們真高興，跳個舞吧！
2、聽音樂《小小蛋兒把門開》跳舞。
3、雞寶寶還想到太陽下玩呢，快把它放進雞窩抱著走吧。
小班教案 篇6
游戲準備
1．小手絹或類似替代物。
2．寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則
1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。
3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
游戲玩法
1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據被丟手絹的.幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項
1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。
小班教案 篇7
【活動設計】
阿福阿喜是無錫的吉祥物，家喻戶曉。是我們無錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語言簡練樸素，具有豐富的想象，有利于激發(fā)幼兒學習民族文學語言的興趣�！吨改稀分赋觯河變簣@教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野�！栋⒏０⑾病分饕v了他們知道人們遇到了困難后，用微笑的形式幫助人們抓住了怪獸。讓人們重新過上了幸福的日子。大阿福更有趣的一點是他具有的精神：他永遠笑瞇瞇的，“這種笑能夠感化人，告訴人們不管面對什么困境，都要快樂地面對生活�！庇變耗挲g小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的(幼兒教育 www.300168.com)環(huán)境中，難免產生緊張、不開心等情緒。我根據小班幼兒的年齡特征選擇快樂開心這一方面進行教學設計，讓孩子們通過故事的學習，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動目標】
1、能認真傾聽故事故，初步理解故事內容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。
2、知道快樂的孩子大家喜歡（體驗幼兒園生活的.開心），小朋友要每天高高興興上幼兒園。
【活動準備】
PPT。
【活動過程】
一、導入。
師（出示阿福阿喜）：今天老師帶來了兩個泥娃娃，你們知道他們叫什么名字嗎？
小結：這兩個泥娃娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他們都長得胖乎乎笑嘻嘻的，師：這個泥娃娃是怎么來的呢？這里面還有一個小故事呢。我們一起來聽一聽。
二、分段理解故事。
�。ㄒ唬ㄖv述第一自然段，播放課件。）
故事內容：很久很久以前，我們無錫的人們過著開心快樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一只怪獸，吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。
提問：晚上來了誰？做了什么壞事？
小結：怪獸來了吃掉了很多孩子，那有沒有人來幫助他們呢？
�。ǘㄖv述第二自然段，播放課件。）
故事內容：天上有兩個快樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子里，到處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點也不害怕，對著怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。
提問：
1、怪獸來了，誰來幫助他們了？
2、阿福阿喜長得什么樣子？
3、阿福阿喜怎么捉住怪獸的？
小結：阿福阿喜用他開心的微笑讓怪獸來到手里，然后帶著怪獸離開了。從此，無錫的人們又過上了開心的日子。為感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。
三、觀看PPT，體驗高高心心上幼兒園的情感
師：你們喜歡阿福阿喜嗎？為什么？
師小結：阿福阿喜用快樂的微笑感動了怪獸，使村里的人過上了開心的日子，我們要向阿福阿喜一樣做一個開心的孩子。那小朋友有沒有開心的事情呢？下面我們來看看這些小朋友在玩什么，他們開心嗎？
小結：原來小朋友，在幼兒園里有這么多開心的事情呀！我們以后也要每天都要開開心心地上幼兒園哦。
四、音游：找朋友
師：如果我們和好朋友一起做游戲，一起學本領，會更開心。我們來找找好朋友吧！
附故事：阿福阿喜
很久很久以前，我們無錫的人們過著開心快樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一只怪獸，吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。天上有兩個快樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子里，到處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點也不害怕，對著怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。從此，無錫的人們又過上了開心的日子。為感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。
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