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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-27 07:18:49 教案 我要投稿

    (精品)美術(shù)教案

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    (精品)美術(shù)教案

    美術(shù)教案 篇1

      相關(guān)知識(shí):

      金魚起源于中國(guó),金魚的品種很多,顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等,分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開(kāi)始金魚家化的遺傳研究,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育,品種不斷優(yōu)化,現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚都是直接或間接由中國(guó)引種的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

      2、運(yùn)用方向的變化,表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚,并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、金魚圖片若干;

      2、名家作品若干,幼兒作品若干;

      3、幼兒繪畫材料等。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      表現(xiàn)出金魚的主要特征;

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 猜謎導(dǎo)入

      1、大大眼睛,小小嘴巴,細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來(lái)游去做游戲。

      謎底:金魚

      2、你們見(jiàn)過(guò)金魚嗎?它長(zhǎng)什么樣的?

      請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

      二、欣賞、感受金魚

      呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

      1、了解金魚:你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?

      小結(jié):最早的金魚生活在我們中國(guó),而且都是金色的,后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚,才有了五顏六色的金魚。

      2、觀察金魚:形狀:金魚長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài):金魚游的.時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來(lái)表述)

      3、欣賞作品:呈現(xiàn)幾張名畫,看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;

      呈現(xiàn)幾張幼兒的作品,觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

      三、幼兒繪畫

      1、要求:將金魚的外形畫出來(lái),將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾,盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

      2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

      四、講評(píng)

      對(duì)比不同幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的金魚更好看。

    美術(shù)教案 篇2

      教材分析

      1.教學(xué)內(nèi)容:《閃光的名字》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容。本課以學(xué)生自己的名字為設(shè)計(jì)題材,是學(xué)生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對(duì)象。在課堂中,通過(guò)看一看、想一想、變一變,由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種工具材料和不同的表現(xiàn)手法,設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。

      2.本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用:美術(shù)字在人們生活中的'應(yīng)用范圍極廣泛,既有實(shí)用價(jià)值又有欣賞價(jià)值,《閃光的名字》這節(jié)課為第11課的《用畫來(lái)寫信》和以后一些裝飾性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ),讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。

      學(xué)情分析

      低年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài),思維獨(dú)特,喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,但動(dòng)手能力較差,只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材,更好的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨(dú)創(chuàng)思維,讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式表達(dá)自己的想法與感情。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字,體會(huì)創(chuàng)造變體美術(shù)字的樂(lè)趣。

      2、引導(dǎo)學(xué)生選用與眾不同的材料書寫、裝飾自己的名字,讓名字閃光起來(lái)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,及敢于大膽想象創(chuàng)造的精神。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用裝飾、象形等方法,用各種綜合材料表現(xiàn)自己閃光的名字。

      教學(xué)難點(diǎn):大膽、巧妙的運(yùn)用裝飾、象形等方法表現(xiàn)有自己特色的名字。

    美術(shù)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      一:了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn),初步了解山水畫幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。

      二:通過(guò)欣賞中國(guó)畫的各種皴法,指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色,并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。

      教學(xué)重點(diǎn):

      一:了解中國(guó)畫的特點(diǎn),掌握中國(guó)山水畫一定的表現(xiàn)技法,表現(xiàn)自然景色。

      教學(xué)難點(diǎn):

      二:水墨濃淡的筆墨變化,中國(guó)畫點(diǎn)線的技法以及山水畫構(gòu)圖。

      課前準(zhǔn)備:

      中國(guó)畫(以山水畫為題材為主),山水畫技法課件。

      師生共同準(zhǔn)備中國(guó)畫的工具與資料。

      教學(xué)流程:

      一:欣賞導(dǎo)入

      引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)歷代著名山水畫,初步了解我國(guó)山水悠久的歷史及發(fā)展過(guò)程,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。與西洋畫中的風(fēng)景畫做比較,強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫意境及詩(shī)書畫的一體。引導(dǎo)欣賞感知中國(guó)畫中的三遠(yuǎn):高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)。

      二:揭題:學(xué)畫山水畫

      三:授新

      1、法的山水畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,思考:A造型特點(diǎn)B技巧運(yùn)用C表現(xiàn)手法D感受。D如何表現(xiàn)。繪畫步驟等。

      2、師生共同討論如何運(yùn)用中國(guó)畫材料,工具進(jìn)行描畫,鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。

      3、師生共創(chuàng);請(qǐng)生簡(jiǎn)述自己做畫步驟,方法,師師范步驟,技法。講授示范表現(xiàn)山水畫技法A皴法B披麻皴C斧劈皴D點(diǎn)苔。講解師范在造型中線條的運(yùn)用,筆墨的技巧等等。

      4、欣賞中國(guó)畫其他技法點(diǎn)津。

      5、小結(jié)作畫步驟。

      第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí),試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。

      四:引導(dǎo)創(chuàng)作

      1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

      2、小組討論創(chuàng)作想法,交流練習(xí)過(guò)程中的`一點(diǎn)成功之處,集思廣益。

      3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式,師及時(shí)表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā),引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。

      五:學(xué)生創(chuàng)作

      1.以線為主的方法,也可以用大塊面墨色與點(diǎn),線,面相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)山水畫。

      2.師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖,處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。

      3.幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。

      六:作業(yè)展評(píng)

      生自評(píng);ピu(píng)。選出優(yōu)秀作品并說(shuō)出喜歡的理由。師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作業(yè),小結(jié)本科重。難點(diǎn)。

      七:課后拓展

      1.通過(guò)觀察和大膽的想象,創(chuàng)作有新意的作品,表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色,體現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

      2. 利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國(guó)畫名作,了解中國(guó)藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。

    美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風(fēng)格分析畫,并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。

      2、提高幼兒美的欣賞能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)以到藝術(shù)博物館參觀引入,引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。

      1、幼兒自由欣賞、交談。

      2、幼兒為自己喜歡的'畫貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對(duì)畫家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來(lái)識(shí)別和談?wù)撟髌贰?/p>

      提問(wèn):你為什么喜歡這幅畫?這幅畫里畫的是什么?

      這應(yīng)該是誰(shuí)的作品?你為什么知道?

      他的風(fēng)格都是什么樣的?

     。ǘ┯變鹤杂蛇x擇一幅畫講述畫里的故事。

      1、要求:

      a、根據(jù)畫家的背景想象故事。

      b、為故事起個(gè)好聽(tīng)的名稱,內(nèi)容豐富。

      2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。

      3、請(qǐng)1、2位幼兒上臺(tái)講述。

      提問(wèn):你覺(jué)得他那段講得非常好?你還有什么補(bǔ)充或建議嗎?

      4、師小結(jié),提出建議。

     。ㄈ┗顒(dòng)延伸:幼兒在區(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中,我首先讓幼兒整體感受,自由談?wù)搶?duì)作品的第一感覺(jué)。然后,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察作品,發(fā)現(xiàn)作品要素構(gòu)成與平時(shí)作畫的不同。活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法,并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

    美術(shù)教案 篇5

      問(wèn)題提出

      漫畫的功能有哪些?

      教學(xué)目的

      1、了解漫畫的不同特點(diǎn)、功能和種類,學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。

      2、通過(guò)漫畫創(chuàng)作,提高想象力和創(chuàng)造力。

      3、學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),欣賞、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程,了解漫畫的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。

      4、增加審美情趣,提高審美情趣,提高審美素質(zhì);能體會(huì)藝術(shù)來(lái)源于生活的道理。

      過(guò)程設(shè)計(jì)

      一、激趣導(dǎo)入:

      欣賞圖片

      二、探究體驗(yàn):

      1、結(jié)合漫畫作品與課本解釋漫畫:漫畫是一種來(lái)自于生活的藝術(shù),漫畫家在生活中觀察體味,尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容,并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進(jìn)行表現(xiàn)。

      2、漫畫的功能有哪些?課本的圖片都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法,你還知道哪些表現(xiàn)方法?

      教師根據(jù)學(xué)生的'回答,結(jié)合課本圖片,向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識(shí)。

     。1)、立意:

      結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析,漫畫來(lái)源于生活。

      如何立意:正確、明確、深刻。

     。ǎ玻、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂(lè)等功能。

      表現(xiàn)手法:

      教師提示學(xué)生一幅畫往往是由幾種表現(xiàn)手法構(gòu)成。

     。3)、文字作用:使畫面主題更明確、深刻。

      教師:

      對(duì)于“無(wú)題”漫畫進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了,不設(shè)題目反而含蓄幽默。

      三、學(xué)生創(chuàng)作:

      教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性,表現(xiàn)形式多樣。

      四、成果展示:

      采取班級(jí)畫展形式展示,重點(diǎn)落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。

      板書設(shè)計(jì):

      3、漫畫與生活

      表現(xiàn)形式:?jiǎn)畏憩F(xiàn)手法:諷刺、歌頌、娛樂(lè)、組成部分:漫畫

      多幅宣傳、夸張、巧合文字

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