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    小班教案

    時間:2023-07-26 10:19:55 教案 我要投稿

    小班教案(匯編6篇)

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班教案(匯編6篇)

    小班教案 篇1

      目標:

      1、認識自己的物品標記,能用對應的方法找到存放自己物品的位置。

      2、能區(qū)分自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的雜物箱。

      準備:

      1、實物圖標若干張

      2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(一套圖標有數(shù)張相同的),教師在其中一張上寫好幼兒的姓名,將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

      過程:

      1、認標記。

      出示插有實物標記的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的標記,并在紙板上指認出來。教師核對標記上的姓名,說對的就讓幼兒將標記取走,說錯的,教師可給予一定的提示,如某幼兒選擇的應是小兔,教師可提示說:你選的.是一種長耳朵、短尾巴,一跳一跳走路的小動物。

      2、明確生活用品使用規(guī)則。

      告訴幼兒,在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、柜子等。并說明每一個小朋友只準用自己的用品。

      3、尋找自己的生活用品。

      教師讓幼兒手持標記自由走動,去對應茶杯櫥、毛巾架、柜子等處的相同標記,找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的標記還給老師。

      在活動中,教師可提醒幼兒看看自己的標記旁邊是哪些圖標,豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的標記旁邊是小鴨子標記,上面是小汽車標記等。

    小班教案 篇2

      設計意圖

      在幼兒的生活經(jīng)歷中,從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境,難免缺乏安全感。同時,幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員,這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習慣做法,學會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助,使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活,帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗,從而積極主動適應生活環(huán)境,實現(xiàn)順利過渡。

      活動一:參觀幼兒園

      活動目標

      熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。

      活動準備

      場地安全檢查

      過程建議

      1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關系。

      2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。

      3、大家分享見聞并自由活動。

      活動二:我的東西我認識

      活動目標

      認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

      活動準備

      每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

      過程建議

      1、帶幼兒來到飲水區(qū),認識自己的茶杯,了解其作用。

      2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

      3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

      4、認標記拿自己的茶杯喝水。

      5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

      活動三:有趣的飼養(yǎng)角

      活動目標

      知道幼兒園里有可愛的小動物,愿意親近它們。

      活動準備

      飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物,并準備動物的'食物。

      過程建議

      1、幼兒來到飼養(yǎng)角,看一看可愛的小動物的家。

      2、摸一摸小兔、鴿子等小動物,說說自己的感覺。

      3、給小動物自由喂食。

      延伸提示

      1、在日常生活中,引導幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則,如午休時不吵鬧。

      2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經(jīng)驗!酒啃“辔覑畚业挠變簣@教案

      活動目標:

      1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

      2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

      4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動準備:

      1、帶領幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

      2、幼兒在園的活動照片。

      3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

      活動過程:

      一、練聲。

      《小星星》

      《兩只老虎》

      二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

      1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。

      提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

      2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

      3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

      三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

      1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

      提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

      2、教師示范演唱。

      3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

      4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

      5、分角色進行練習。

      (1)第一遍分組的形式進行練習。

      (2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,

      (3)鼓勵幼兒大膽地唱。

      四、結(jié)束活動。

      1、教師小結(jié)活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

      2、結(jié)束活動。

      小班我愛我的幼兒園教案.doc

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1、初步感知兒歌內(nèi)容,學習有感情地朗讀詩歌。

      2、初步感知漢字:月亮、星星。

      3、能積極、大膽地參與活動。

      活動準備:

      1、《月亮和星星》課件。

      2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

      3、星星頭飾人手一份。

      活動過程:

      1、出示星星,吸引幼兒的注意力。

      老師邊唱邊出示“星星”:“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,咦!小朋友,你們看這是什么呀?”

      “今天星星也來做客了,我們一起和他打個招呼吧!”

      幼兒:“星星好!”

      “那什么時候能看到星星?”——“晚上”

      “星星住在哪里?”

      “那晚上天上除了星星還有誰?”——“月亮”

      2、觀看課件、初步欣賞詩歌,感知詩歌內(nèi)容。

      老師:“晚上的天空中真漂亮,不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星,老師這里還有一首好聽的兒歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來聽聽吧!在聽的時候,想一想,兒歌里都有誰?”

      第一遍傾聽后提問:

     。1)兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。

      第二遍傾聽:

      “我們再來聽一聽,兒歌中的月亮和星星都分別扮演了誰?”

      (1)兒歌中的月亮是誰?幼兒學習詩句:月亮月亮是媽媽。

      教師采用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。

     。2)星星是誰呢?幼兒學習兒歌:星星星星是娃娃。

     。3)月亮的嘴巴會怎么樣?(笑一笑)

      我們一起來學學月亮是怎樣笑一笑的`。

     。4)星星的眼睛又會怎樣呢?(眨一眨)

      誰來學一學星星眨眼睛?

      3、學習朗讀兒歌。

     。1)“這首兒歌真好聽,我們一起來看著課件跟著念一遍兒歌吧!

      幼兒看課件學習朗讀一遍。

     。2) “小朋友念得真好,用好聽的聲音來念這首詩歌!

      4、感知漢字:月亮和星星。

      “今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了,我們一起來認一認它們吧!

      (1)出示漢字卡片,幼兒認讀二遍。

     。2)教師手持卡片,以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

      (3)“電腦里也有這兩個漢字寶寶,我們一起來看看。”

      看課件,認讀漢字。點擊圖片跳出相應的漢字。

      5、在音樂活動中結(jié)束活動。

      “星星看到小朋友們這么聰明,可高興啦,他說要來和我們小朋友跳個舞,你們愿意嗎?”

      放音樂《閃爍的星星》,幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動。

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂的事兒,知道雞媽媽會生蛋,蛋能孵出小雞。

      2、仔細觀察,能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷,大膽說說自己的想法。

      活動準備:

      1、材料的準備:故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂一首。

      2、幼兒前期經(jīng)驗的準備:幼兒對蛋和雞有初步的認識、有閱讀大圖書的經(jīng)驗。

      活動過程:

      激趣引疑——閱讀理解——體驗感受

      1、 激趣引疑

      介紹雞媽媽

      ——今天帶來了一個動物朋友,我們認識一下好嗎?新朋友快出來!什么聲音(打呼嚕)我們一起來叫醒它

      雞媽媽:來啦來啦 我來啦 我是快樂的雞媽媽(讓孩子認識雞媽媽)

      ——這幾天雞媽媽要生寶寶了,雞媽媽的寶寶是什么樣子?(了解雞媽媽會生蛋寶寶)

      小結(jié):原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。

      2、 閱讀理解

      認識蛋寶寶(通過摸摸找找的游戲,了解蛋的特征)

      ——雞媽媽把它的蛋寶寶藏進了這個大花園里,我們一起來看一看 找一找好嗎!

      ——找一找、摸一摸 蛋寶寶蛋寶寶在哪里?瞧、蛋寶寶長得什么樣子啊?

      ——這是蛋寶寶嗎?你怎么知道它不是蛋(比較判斷)

      ——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋(點數(shù)4)

      小結(jié):原來蛋是圓溜溜的.。

      了解蛋里能孵出小雞(閱讀、傾聽)

      ——雞蛋怎么了?雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。

      ——長大好不好,長大可以做些什么?(情感的激發(fā))

      小結(jié):原來長大這么快樂能做許多快樂的事情

      ——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了?(點數(shù)4)

      小結(jié):蛋里孵出了4只可愛的小小雞,它們就是快樂的一家。小雞長大了,雞媽媽帶著小雞出門啦。

      認識小雞(閱讀、游戲,進一步認識小雞的特征)

      ——找找小雞躲在了哪兒?(觀察判斷)

      ——小雞小雞在哪里?小雞躲在***

      ——老師也想來找一找,找對了 拍拍手 找錯了 跺跺腳(讓孩子有規(guī)則意識)

      ——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎?(點數(shù)驗證)

      小結(jié):小雞全部找到啦,雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個故事,我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事(幼兒學習傾聽的習慣)

    小班教案 篇5

      一、活動名稱:

      幫小熊整理衣柜

      二、活動目標:

      通過幫助小熊整理衣柜,引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類,并有序的擺放,養(yǎng)成好習慣。

      三、活動準備:

      小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。

      四、活動過程:

      1、玩活動區(qū):收玩具時,大家看到娃娃家里有一只小熊,發(fā)現(xiàn)它有一些不高興,詢問:小熊,你怎么不高興?需要我們幫助嗎?(自己的衣柜很亂,找不到要穿的`衣服,不能出去玩了,誰能幫幫我呀?)

      2、小朋友幫助小熊收拾衣柜:

      (1)請幼兒大膽說出自己的好辦法

     。2)幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子

      提問:你是怎樣整理的?

      3、擺放衣服:

      請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里,請小熊來看一看。

      小熊:這件上衣怎么去了別人的家呀?它的家在哪里呀?

     。ㄐ⌒苣闷鹉羌路埓蠹?guī)兔Γ?/p>

      4、給小衣柜貼標志:

      5、小熊非常滿意,感謝小朋友幫她把衣服分層整理,表揚小朋友擺放的東西整齊。

      小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品,養(yǎng)成好習慣。

    小班教案 篇6

      一、活動目標:

      1、樂意與同伴交往,愿意請朋友來做客。

      2、學會運用簡單的禮貌用語來招待朋友。

      3、懂得怎樣招待朋友。

      二、活動準備:

      1、小貓頭飾22個,貓媽媽頭飾1個,小兔、小猴、小熊的頭飾各一個。

      2、畫有小兔、小猴、小熊的家的`圖片3張。

      3、水果、玩具若干。

      4、布置小貓家的場景。

      5、泡沫墊若干。

      三、活動過程:

      ▲重點:幼兒討論招待的方式,學會有禮貌的招待。

      ▲ 配班教師注意點:

      1、在活動中要引導幼兒使用禮貌用語。

      2、在“被邀請”環(huán)節(jié)中要有一個緩沖——我去穿鞋子,小貓待會兒見。

      3、在“受到招待”環(huán)節(jié)中要啟發(fā)幼兒來主動招待你。

      ▲活動經(jīng)過:

      1、引題:貓媽媽帶小貓買東西回家,擺放水果。

      貓媽媽:我們買了這么多好吃的東西,可以邀請哪些小動物一起來分享呢?

      幼兒討論——請哪些小動物。

      2、集體討論——怎樣邀請小動物?

      貓媽媽:我們?nèi)パ?/p>

      小動物時,見了面該說什么呢?

      ——××,你好。請你到我家來做客,好嗎?

      3、邀請朋友

      貓媽媽:我們現(xiàn)在就去邀請朋友來做客吧!先去邀請小兔,我們開著汽車去。

      到小兔家,幼兒下車——敲門——問候——邀請。(依次為小兔——小猴——小熊)

      4、回家準備招待朋友

      貓媽媽:一會兒朋友就要來了,我們怎么樣招待它們呢?

      幼兒討論招待的方式,貓媽媽都予以肯定。

      5、朋友來做客

      ⑴朋友來了

      請進——請坐——請喝水,幼兒按自己的意愿招待朋友。

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      6、告別

      朋友要回家,和朋友告別:再見,歡迎下次再來。

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