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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-07-25 11:40:27 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言教案(優(yōu)秀5篇)

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班語(yǔ)言教案(優(yōu)秀5篇)

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)游戲的情境,激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣,感受生活的美好及過(guò)新年的喜悅。

      2、感受詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象意境,能大膽用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解。

      3、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的所思所想,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)重、難點(diǎn)

      1、愿意欣賞詩(shī)歌,通過(guò)欣賞詩(shī)歌,感受生活的美好。

      2、大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)方式表達(dá)自己的所思所想。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      配樂(lè)詩(shī)朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個(gè)、水筆、畫(huà)紙人手一份。

      活動(dòng)流程

      情境導(dǎo)入——欣賞理解——想象表達(dá)——分享快樂(lè)。

     。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

      1、師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的'興趣。

      導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們好,知道我是誰(shuí)嗎?再過(guò)幾天我們就要過(guò)什么節(jié)?為了慶祝春天到來(lái),我要帶小朋友去一個(gè)地方,準(zhǔn)備好,我們要出發(fā)了!

      2、放錄音做律動(dòng)。

     。ǘ┬蕾p理解

      小朋友我們到了。師出示教學(xué)圖。

      1、幼兒邊聽(tīng)錄音邊看圖欣賞。

      2、引導(dǎo)幼兒回顧詩(shī)歌的內(nèi)容。問(wèn):春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認(rèn)為快樂(lè)在哪里?

      3、幼兒再次欣賞詩(shī)歌的內(nèi)容,可閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像快樂(lè)的小屋。

      4、嘗試和著音樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

      (三)想象表達(dá)

      1、啟發(fā)幼兒想象,大膽交流。引導(dǎo)語(yǔ):快樂(lè)的小屋還會(huì)發(fā)生哪些快樂(lè)的事情?

      2、幼兒以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)快樂(lè)的小屋。引導(dǎo)語(yǔ):小朋友把自己喜歡的快樂(lè)小屋還有小屋發(fā)生快樂(lè)的事都畫(huà)出來(lái)告訴大家,好嗎?

     。ㄋ模┓窒砜鞓(lè)

      介紹自己作品,引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點(diǎn)圍繞小屋快樂(lè)的事介紹。

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌,感受詩(shī)歌活潑、優(yōu)美的意境。

      2.在了解、理解掌握詩(shī)歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編、發(fā)展幼兒的想象、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大圖譜一張(附后)、小熊圖片一張,青蛙、荷葉、小雞、葉子、小猴的小圖片,每人一張小圖譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.引題

      1.“滴答、滴答”,聽(tīng),下雨了,怎么辦?

      2.根據(jù)幼兒自己的'回答做各種擋雨的動(dòng)作。

      3.出示小熊圖片,“下雨了,小熊也會(huì)被淋濕的,我們幫它想想辦法吧!”(幼兒想辦法幫助它)

      提問(wèn):雨點(diǎn)落在雨傘上發(fā)出了什么聲音?

      雨點(diǎn)落在小熊腳下變成了什么?發(fā)出了什么聲音?

      二.看圖譜學(xué)兒歌

      師生共同看圖譜學(xué)念兒歌。

      三.幼兒仿編兒歌

      1. 除了小熊,還有誰(shuí)會(huì)唱歌雨天的歌呢?(教師出示小猴、青蛙、荷葉、小雞、小蟲(chóng)圖片)

      2. 幼兒回答,并仿編。(只換角色)

      3. 請(qǐng)小朋友想一想,生活中還有什么可以擋雨?除了上學(xué),小動(dòng)物在雨天還會(huì)干些什么?

      4. 幼兒討論后,請(qǐng)他在集體面前仿編,大家評(píng)價(jià)并跟念。

      5. 活動(dòng)仿編后評(píng)價(jià)小結(jié)。

      6. 幼兒在學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單仿編后自己填圖譜,完成自己的詩(shī)歌,回家后跟爸爸媽媽一起編念。(結(jié)束)

      活動(dòng)結(jié)束:

      附兒歌:

      下雨天,小熊撐著雨傘去上學(xué),

      雨點(diǎn)在雨傘上唱歌,

      滴答、滴答 、 滴答。

      水花在小熊腳下唱歌,

      劈啪、劈啪 、 劈啪。

      小熊聽(tīng)了也唱起歌,

      啦啦、啦啦 、 啦啦。

      小熊給雨天帶來(lái)三首歌,

      滴答、滴答 、 滴答,

      劈啪、劈啪 、 劈啪,

      啦啦、啦啦 、 啦啦。

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

      2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位,體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示木偶,引起興趣

      師:今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友(出示玩具木偶),誰(shuí)?

      幼:木偶……士兵……

      師:是啊,是個(gè)木偶士兵。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)木偶的故事嗎?

      幼:聽(tīng)過(guò)《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來(lái)越長(zhǎng)……后來(lái)他變成人了……

      二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

      1、欣賞舞蹈。

      師:木偶的樣子很有趣,動(dòng)作也很特別,現(xiàn)在我為大家表演一個(gè)木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

      教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來(lái)啊”的.鼓勵(lì)下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。

      2、交流感受。

      師:跳木偶的舞蹈,感覺(jué)是怎么樣的?

      幼:木偶的動(dòng)作硬邦邦的,動(dòng)一動(dòng),停一!

      3、一起來(lái)學(xué)一學(xué),做一做。

      三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

      1、聽(tīng)音樂(lè),做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。

      招手動(dòng)作,指導(dǎo)語(yǔ):和大家打招呼(先做人的動(dòng)作,再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱(chēng)性。指導(dǎo)語(yǔ):左面招招手,右面招招手。

      鞠躬?jiǎng)幼?同上)。

      走路動(dòng)作(同上)。

      在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的,人的動(dòng)作可靈活地連起來(lái)。

      2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位,用筆或粘紙表示出來(lái),如:頸、肩、腰、膝、腕等。

      3、聽(tīng)著音樂(lè),隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。

      四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。

      跟著音樂(lè)編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。

      交流:看誰(shuí)的動(dòng)作最像木偶。說(shuō)說(shuō)動(dòng)作的意思,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動(dòng)作,連貫起來(lái)舞蹈。

    大班語(yǔ)言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在理解畫(huà)面中“風(fēng)”各種特性的基礎(chǔ)上,談?wù)勛约汉惋L(fēng)的故事。

      2、能夠大膽地參與討論并表達(dá)自己對(duì)“風(fēng)”的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪本ppt,實(shí)物若干,如風(fēng)車(chē)、自制鯉魚(yú)旗、紗巾等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、“風(fēng)”來(lái)了——說(shuō)說(shuō)我感受到的風(fēng)

      ——看我?guī)?lái)了什么?(扇子)今天扇子要為我們帶來(lái)一位很特別的朋友,閉上眼睛它來(lái)了?(教師用扇子扇風(fēng))

      ——特別的朋友是誰(shuí)?你看見(jiàn)它了嗎?你怎么知道是風(fēng)?

      小結(jié):風(fēng)是大自然的孩子,雖然看不見(jiàn)摸不著,但是卻能讓我們感覺(jué)到。

      二、看畫(huà)面——談?wù)勎覍?duì)風(fēng)的感性認(rèn)識(shí)

      ——你喜歡風(fēng)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!

      ——風(fēng)還喜歡找朋友玩,他找到了一個(gè)小朋友,看,他來(lái)了!

      1、吹衣服

      ——風(fēng)在干什么?晾衣繩上有什么呢?風(fēng)會(huì)和它們?cè)趺赐婺?接著?huì)發(fā)生什么事呢?

      小結(jié):真是可愛(ài)調(diào)皮的風(fēng)!

      2、吹蘋(píng)果

      ——看看樹(shù)上有什么?戈貝托想吃樹(shù)上的蘋(píng)果,他會(huì)怎么跟風(fēng)說(shuō)呢?

      ——你覺(jué)得這是怎么樣的風(fēng)?

      小結(jié):真是好心的風(fēng)!

      3、搶雨傘

      ——發(fā)生什么事情了?風(fēng)和雨傘是怎么玩的呢?你覺(jué)得最后會(huì)發(fā)生什么事情?

      小結(jié):風(fēng)有的`時(shí)候可愛(ài)調(diào)皮,有的時(shí)候很好心,還有的時(shí)候也會(huì)制造一點(diǎn)小麻煩!

      三、聊經(jīng)歷——分享我和風(fēng)的故事

      ——戈貝托有和風(fēng)一起玩的故事,我也想起了一件很開(kāi)心的事情,中秋節(jié)的時(shí)候……

      ——你們呢?有沒(méi)有和風(fēng)一起玩的故事?和你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)!

      ——誰(shuí)想跟我們大家分享自己和風(fēng)的故事?

      小結(jié):風(fēng)是那么的討人喜歡,和我們玩的有趣故事還有很多很多……

      四、延伸話(huà)題

      ——和戈貝托一樣,我們都是那么地喜歡風(fēng)!那么,有沒(méi)有可能哪一天我們會(huì)不喜歡風(fēng),甚至害怕風(fēng)呢?真的嗎?下次我們?cè)僖黄鸾涣靼桑?/p>

    大班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约郝?tīng)過(guò)的語(yǔ)言,了解語(yǔ)言的種類(lèi)。

      2、幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同伴談話(huà),培養(yǎng)專(zhuān)注傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 課件:錄音(不同的地方方言)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師用不同語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好

      1、x教師再說(shuō)“小朋友好”時(shí),首先用普通話(huà),然后用幾種地方方言。

      引起幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣。

      2、x教師:小朋友你聽(tīng)懂老師剛才說(shuō)的.什么了嗎?

      誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)用不同的語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好呀?

      3、x教師用英語(yǔ)或其他外語(yǔ)給小朋友問(wèn)好

      提問(wèn):你們知道我這是說(shuō)的哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言嗎?(英語(yǔ))

      你還懂得其他國(guó)家的語(yǔ)言嗎?

      二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語(yǔ)言”的話(huà)題自由交談。

      1、x說(shuō)說(shuō)自己知道的哪個(gè)國(guó)家使用的語(yǔ)言。

      2、x教師小結(jié)幼兒的談話(huà):世界上有幾千種語(yǔ)言,有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等。

      三、了解各民族、地區(qū)的語(yǔ)言。

      1、x教師:世界上有許多種語(yǔ)言,中國(guó)也有很多的語(yǔ)言,叫做“方言”

      比如:山東話(huà),廣東話(huà)、上海話(huà)、北京話(huà)等等。

      你會(huì)說(shuō)哪的方言?

      2、x播放錄音:方言

      讓幼兒分別聽(tīng)一聽(tīng)不同地區(qū)的方言,感受語(yǔ)言的奧妙。

      3x討論:你們方言與“普通話(huà)”有什么不同?

      四、說(shuō)好普通話(huà)

      1、提問(wèn):我們的國(guó)家有那么多的方言,為什么要說(shuō)普通話(huà)呢?

     。ㄗ層變航Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽(tīng)不懂方言的經(jīng)歷。)

      2、教師小結(jié)

      我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,推廣普通話(huà)有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái),增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

      如果我們大家都會(huì)說(shuō)普通話(huà),我們走到哪里都不用為聽(tīng)不懂話(huà)而發(fā)愁了,和那個(gè)民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?

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