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    大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-25 07:25:03 教案 我要投稿

    大班美術(shù)教案常用【3篇】

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班美術(shù)教案常用【3篇】

    大班美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

      2、初步了解火車的外部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

      3、能夠?qū)④噹B成長長的火車,并大膽進(jìn)行裝飾。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

      活動準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過玩具火車,認(rèn)識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

      2、材料準(zhǔn)備

      ①教師用材料:掛圖"轟隆隆的小火車";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并將其布置成"火車模型展覽"。

     、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。

      活動過程

      一、情境導(dǎo)入

      1、引導(dǎo)幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

      2、參觀"火車模型展覽"。

      指導(dǎo)語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的.車輪?火車上還有什么?

      二、探索發(fā)現(xiàn)1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語:小朋友們,請你選一個(gè)你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。

      2、出示掛圖"轟隆隆的小火車",引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。

      指導(dǎo)語:嗚--咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!

      3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第5頁,引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

      三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第6頁,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

      指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。

      指導(dǎo)語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù),要去運(yùn)送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

      2、幼兒畫車廂,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

      四 、欣賞評議1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

      2、游戲"開火車"。

      指導(dǎo)要點(diǎn):請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩"開火車"的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。

      指導(dǎo)語:我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ,去探險(xiǎn)吧!

      四、結(jié)束活動師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動。

      教學(xué)反思:

      從小班開始,火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn),只要一說到火車的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開心的談?wù)撈饋,而自己畫一輛火車,更加成為了許多孩子的愿望,所以在活動中,幼兒們大多很認(rèn)真,能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,并掌握好尺寸,在進(jìn)行裝飾時(shí),能根據(jù)自己的興趣和愛好,添畫上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法,還能為主體進(jìn)行裝飾,進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

    大班美術(shù)教案 篇2

      活動準(zhǔn)備

      吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。

      活動目標(biāo)

      培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。

      培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫,掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料,表現(xiàn)自己獨(dú)特思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

      活動過程

      1、欣賞版畫作品,導(dǎo)人活動內(nèi)容。

      (1)出示兩幅套色吹塑紙版畫,并提問:“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”

      (2)教師小結(jié):這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚,用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來。今天,老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫。

      2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

     。1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。

      (2)提問:“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”

      (3)教師小結(jié):凹凸套色吹塑紙的`底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版,而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來,版制作好了,印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。

      3、幼兒操作活動。

      (1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,任選一種方法印畫。

      (2)兒制作底版,老師巡回指導(dǎo)。

      (3)幼兒任選方法印畫,老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。

      4、價(jià)作業(yè),結(jié)束活動。

     。1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評價(jià)。

     。2)請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅,為什么?

      (例:我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫,因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的,看上去很像真的小樹林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)

     。3)老師講評、小結(jié)。

      活動延伸

      在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料,鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動,鞏固幼兒的認(rèn)識。

      附資料:關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

      凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫,再剪拼成凹凸底板,運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現(xiàn)技法豐富,畫面色彩鮮艷明朗,并有可供幼兒選擇的工具和材料,因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣,并能掌握一些工具的性能和使用方法,鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性,同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      具體制作方法以本節(jié)活動范畫《金魚》為例。

      第一步制作底版,取吹塑紙邊角料,在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚,也可以用樹葉拼貼,水草用兩片柏樹葉代替。

      第二步印畫,取一張8開吹塑紙版,在上面均勻地推上藍(lán)色油墨,放在一邊,再在小金魚身上推土桔黃色油墨后,按原來位置擺放到藍(lán)色底版上,做的水草全部擺放后,蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓,注意用力均勻,邊印邊可掀開一角看看,直至滿意為止,這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

    大班美術(shù)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過對比明星的照片和漫畫,了解漫畫夸張、變形手法。

      2、認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

      教學(xué)難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教具:小沈陽、趙本山、畢福劍三人的'照片和漫畫像;李詠的照片。

      學(xué)具:幼兒每人一份操作材料:小鏡子、水彩筆、畫紙;兩個(gè)星星貼紙。

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別

      一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:“這些人物你們都認(rèn)識嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

      最后教師小結(jié):這些是漫畫像,人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。

     。ǘ┩ㄟ^觀察和比較,分析人物照片和漫畫的區(qū)別,找出漫畫的特點(diǎn)。

      再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫,提出問題:“我們來看一看這些人物的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?”幼兒間可以先互相討論一下,然后請部分幼兒說說他的觀點(diǎn)。

      最后教師小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如:小沈陽的眼睛小,把它畫得更。悔w本山的下巴長,把它畫得更長;畢福劍的鼻子又大又高,把它畫得更大更高等。

     。ㄈ┩ㄟ^教師演示畫李詠的漫畫,讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

      教師出示李詠的照片,請幼兒觀察李詠的臉部特征,說一說什么地方最特別,如果你來畫,你會夸張李詠的哪個(gè)部位。

      教師示范畫一幅李詠的漫畫像,邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn),從整體入手,不要從小部分畫。

     。ㄋ模 通過觀察鏡子里的自己,找出自己臉部的特點(diǎn)。

      教師引導(dǎo):“我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢?先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對照著觀察自己!边可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。

      最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),教師點(diǎn)評。

     。ㄎ澹┙o自己畫一張漫畫像,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

      在認(rèn)真觀察自己的特征之后,用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。

      教師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):鼓勵不敢動筆的幼兒,引導(dǎo)他找到自己的臉部物征;提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張,最終還是要像自己;要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔;請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處,并把自己的作品展示到黑板上。

     。┱故咀髌,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

      教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來,幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票,并說一說這張漫畫像哪里畫得好,最后根據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎,給幼兒發(fā)小禮物。

      教學(xué)反思:

      幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

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