美術(shù)教案5篇【優(yōu)】
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學目標：能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料；在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美特色。
教學重點：感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
教學難點：能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。
作業(yè)要求：能選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點
教學活動過程：
1、 活動一：你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么名？
欣賞課本提供的玩具圖例，找出他們的名字。
2、 活動二：它們是用什么材料做的`？
A 提供泥、紙、竹、皮、面、木、布等多種材料，讓學生進行猜想與假設。
B 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色
3、活動三：它們“想說”什么？
討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關的故事。
4、 活動四：民間玩具美在哪里？為什么？
5、 活動五：學習民間藝人，可利用身邊地廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣地民間玩具。
6、 布置師生共同收集地民間小玩具集市。
美術(shù)教案 篇2
一．教材分析：
《童話城堡》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級下冊第15課。課文內(nèi)容充滿了濃濃的童話趣味，能讓學生產(chǎn)生極大的興趣，激發(fā)學生展開大膽的想象。課文內(nèi)容分為兩大塊：認識各種不同的形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群；在認識形的基礎上刻畫局部，大膽地畫出自己心目中的城堡由于城堡的復雜性，學生一節(jié)課內(nèi)完成所有任務有一定的難度，本人將內(nèi)容分兩課時來上，這課時主要圍繞第一大塊內(nèi)容，讓學生通過擺各種形來設計城堡。 整堂課強調(diào)學習的合作和創(chuàng)新，突出一個“動”字，在動中探究，在動中創(chuàng)新，在動中表現(xiàn)。
二．教學目標：
顯現(xiàn)目標：認識大小不同的形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群。
隱性目標：培養(yǎng)觀察和想象能力，初步學會合作、評價和傾聽的能力。
三．設計思路：
本課在設計上緊扣住“童話”和“城堡”兩塊內(nèi)容，以城堡設計大賽為主線，整堂課的各個環(huán)節(jié)都圍繞著這一主線展開，使整堂課緊湊而有富有濃濃的兒童情趣。
本堂課一開頭就用錄像導入，把學生從現(xiàn)實中拉到童話世界里，營造一個童話氣氛。而緊接著欣賞一些童話故事的圖片，又把童話故
事的重心移到童話城堡來，使學生平穩(wěn)地進入精心設計的課堂氛圍中，不致于太過突兀，又為以后的學習埋下伏筆。緊接著馬上創(chuàng)設一個特定的情境：童話王國舉行城堡設計大賽，邀請小朋友為心目中的童話人物設計城堡。這樣立刻就調(diào)動了學生學習的積極性，使“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”。在探究城堡的基本構(gòu)成時，讓學生觀察城堡，發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的形狀，著重培養(yǎng)學生的觀察能力，讓一年級的孩子學會觀察，為學生以后的探究學習奠定基礎。在了解了城堡基本構(gòu)成的基礎上，為了讓學生把握好城堡設計的整體布局，我摒棄了以往的師生問答或講授的形式，設計了一個幫助丁丁、冬冬挑選參賽作品的環(huán)節(jié)，使學生的挑選的過程中，自己領悟到設計城堡的整體布局要點。整體設計把握好以后，在細節(jié)或各部分的設計上，本課采用了師生合作方式，由學生來說各部分什么樣子，教師按學生說的方式進行，加強了師生之間的交流，也大大拉近了師生之間的距離。在這樣的學習基礎上，放手讓學生小組合作設計心目中的城堡就水到渠成了。而整堂課的評價部分采用了學生參觀并投票的方式進行，充分體現(xiàn)了學生的主體性，讓學生真正成為學習的主人翁。
四．教學準備：
1．小組材料：剪刀、蠟筆、事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、一張大的鉛畫紙；
2．演示材料：課件、一份事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、剪刀。
五．教學過程:
�。ㄒ唬と�
1．談話：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋�童話。
2．播放錄像。
3．談話：老師還帶來了其它的一些童話故事圖片，請小朋友們再欣賞欣賞，不過看的時候要仔細。
4．看了這些多的童話圖片，小朋友你都注意到童話故事里都有一個共同的建筑物是什么呀？
5．揭示課題。
�。ǘ﹦�(chuàng)設課堂整體情境
談話：小朋友，最近童話王國的國王發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的事情：童話王國里的城堡由于時間久了，都變得很舊很難看，國王準確舉行一個設計師大賽，來招聘一些優(yōu)秀的設計師為白雪公主等建一些新的'城堡，你們愿意參加嗎？你想為誰設計城堡呢？
生：我要為奧特曼設計城堡，因為奧特曼很厲害，專殺怪物，保護人們。
生：我為灰姑娘設計城堡，因為灰姑娘很可憐。
�。ㄈ┱J識各種形
1．過渡談話：那么怎么才能設計出一個又漂亮又有個性的城堡呢，我們趕快研究研究。
2．課件展示兩座城堡圖片
3．談話：請大家仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的形狀？
生：第一座城堡的屋頂是半圓形的。（教師適時點擊課件出示） 生：我發(fā)現(xiàn)第二座城堡的門是長方形的（教師適時點擊課件出示） ??
4．總結(jié)談話：這些基本圖形就像魔術(shù)師一樣可以變出許多的城堡來。（點擊課件，出示各大小的各種基本圖形）
�。ㄋ模┌盐赵O計整體構(gòu)思
１．情境設置：丁丁和冬冬也想?yún)⒓舆@次城堡設計大賽，他們每個人都畫了兩幅圖，可是不知道哪幅圖去參加比賽，請我們班的小朋友來幫他們選一選，請每組小朋友先想好要幫誰，再討論哪幅圖好，好在什么地方？
（出示比較圖片：）
�。玻〗M討論
�。常答仯耗阌X得哪幅圖好呢？
生：我覺得丁丁選第一幅好，因為它們緊緊地湊在一起，而且有
前有后。
生：我覺得冬冬也選第一幅圖好，因為有大有小。
４．總結(jié)性談話：一座優(yōu)美的城堡必須有遠有近，有大有小，有高有低，有主體有部分。
�。ㄎ澹┌盐粘潜ぞ植吭O計
�。保^渡談話：看到冬冬和丁丁都設計好了漂亮的城堡，老師也真想來試一試。
�。玻畮熒献鳎瑢W生提出城堡各個部分的構(gòu)思，教師擺放各種基本形狀，擺出一幅城堡。
�。常髌方涣鳎何覀兡懿荒苁惯@幅圖變得更漂亮呢？
生：給城堡周圍種上花草樹木，會變得更好看。
生：再在空中畫一些小鳥，還可以畫個公主在城堡旁邊。 生：給城堡上畫上磚頭。
�。矗偨Y(jié)：給城堡添上背景，花紋可以使我們設計的作品更加生動。你們想親手擺一擺嗎？
�。⿲W生自由創(chuàng)作
1．明確要求：老師你們準備的各種圖形，你們根據(jù)需要，可以用，也可以不用，也可以直接拿起剪刀來剪出你要的形狀，在設計的時候要注意小組合作好�，F(xiàn)在我代替國王宣布城堡設計大賽現(xiàn)在開始。
2．學生自由創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇3
教學目標：
1、 培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。
2、 培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
3、引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
一、 播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。
二、 學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。
1、 自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？
2、 有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？
三、 欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學習別人繪畫優(yōu)點：
1、 看看內(nèi)容。
2、 畫面的'構(gòu)圖。
3、 畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）
四、 組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素：
1、 觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。
2、 示范寫生要點，強調(diào)構(gòu)圖的安排。
3、 深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）
五、 學習要求：
1、 寫生窗外的景色。
2、 也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。
六、 分組寫生，師作實際指導。
七、 展示作業(yè)，引導觀摩互相交流評價。
八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。
美術(shù)教案 篇4
課時：2課時
學習領域：造型*表現(xiàn)
教材簡析：
本課與一年級時的游戲式課業(yè)《大家都來做》緊密相關。本課著重是在游戲中引導學生體會藝術(shù)造型中“線”的魅力，了解長線、短線的不同造型規(guī)律。
教學目標：
1、嘗試從生活中尋找長短不同的線裝材料，做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動，體驗造型活動的樂趣。
2、在活動中鼓勵學生摸索線狀材料造型的規(guī)律。
3、通過活動促進學生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。
教學重、難點：
1、在造型活動中引導學生學生發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。
2、通過活動促進學生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。
教學準備：
教師：為學生提供大量以線為主要材料的裝置藝術(shù)欣賞圖片、實物投影儀。準備大量線裝材料，事先在操場的地上點一些供學生定位的點。
學生：事先布置學生回去從生活中尋找線狀材料。
教學活動過程：
第一節(jié)
施教時間：9月8日-9月10日
活動一：
引導學生回憶一年級時上《大家一起做》，運用點、線、面材料做造型游戲的快樂。
通過實物投影儀觀看當時以線狀材料拼擺出的造型，用簡單的語言談談自己對作品的理解。
活動二：
通過實物投影儀欣賞以線造型的中國線描作品、鉛筆速寫作品、以線狀材料為主的裝置藝術(shù)作品。通過觀察、討論、評述來表達與交流自己的感受。
活動三：
啟發(fā)學生從書包里尋找現(xiàn)狀造型材料，比比誰找到的多。
向大家介紹一下自己找到了哪些現(xiàn)狀造型材料。
啟發(fā)學生思考：生活中還有那些可用來做拼擺游戲的線裝造型材料？
課后作業(yè)：
回去從家里尋找長、短不同的線裝造型材料，下一節(jié)課我們到操場上去拼拼擺擺，創(chuàng)作出大師級的畫來。
第二節(jié)
施教時間：
9月10日-9月12日
活動一：
列隊來到操場上，將大家搜集來的線狀材料按照小組放在一起。要分開長的材料和短的材料。
分配各組的活動場地，組織好各組有秩序的排列好。
活動二：
大家選擇長的線材，按照從里到外的順序把自己組場地里地上畫的點連起來，看看擺出來一個什么形象。
再換一個順序連接這些點，看看能拼出一個什么圖案。
活動三：
運用長的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。
再運用短的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。
各組互相參觀，談一談通過造型游戲自己體會到的長的和短的、硬的、軟的`線狀材料在造型時分別有什么優(yōu)點和缺點。
活動四：
根據(jù)剛才總結(jié)出的不同的線狀材料的造型特點，再以小組為單位利用各種線狀材料拼擺出一幅大的造型作品。
教師輔導時以指點為主，鼓勵學生放開手大膽造型，團結(jié)協(xié)作，體會“牽著線條來散步”的快樂。
活動五：
收拾與整理，列隊回到教室。
鼓勵學生在生活中也要利用變化無窮的線條來造型，美化我們的生活。
札記：
時間過了一年，孩子們今天再來拼拼擺擺時，比去年可從容多了。最令我感動的是，他們現(xiàn)在能很快的自由分組，最高效率的合作，而且他們能夠很快的找出最適合長線或最適合短線擺的圖案。唯一不足的是，因為學校操場還未完工，我是帶他們在教學樓前的小平臺進行的活動，孩子們玩得太高興了，聲音有些大，盡管我一再的鎮(zhèn)壓，還是有老師下來表示抗議。給這節(jié)課留下了遺憾。
美術(shù)教案 篇5
教材：湘版中學《美術(shù)》課題：中國畫課型：綜合探索課課時：一課時
教學準備：中國畫的工具材料，多媒體課件
教學目的：提高學生的民族自豪感和培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
技能目標：通過對中國畫筆墨的學習認識，達到從練習、臨摹、最終進行創(chuàng)作的目標。
教學重點：應放在對中國畫的理解和認識上，了解中國畫的基本知識、教學難點
教學難點：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進行創(chuàng)作，對中國畫的精神內(nèi)涵的理解。
教學方法：媒體運用法、講解法、問答法、示范演示法
1、媒體運用法：
利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料，使學生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認識、解決教學中的重點、難點。
2、講解法：
對本課的重點進行適當?shù)腵講解，幫助學生提高對中國畫的認識，講解時要有啟發(fā)性，通過講解學生比較熟悉的中國畫作品入手，同時展示教師自己的中國畫作品，使學生更加直觀的了解中國畫，從而激發(fā)學生的學習興趣。
3、問答法：
善于設疑，通過提問、討論、比較等方法，引導學生積極思考，激發(fā)的求知欲，提高學習效率演示。
4、示范演示法：
自己講解畫法和步驟的，實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法，將學生的作品放在實物投影儀上展示，自我評價和師生互評的方式，使學生能夠直觀的學習水墨荷葉的畫法，同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點，以激發(fā)學生學習興趣。
教學設計：
篇兒童：兒童水墨畫教學大綱
一、適用專業(yè)及學生層次
學前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學時、學分：60學時，18學時一個學分編寫人：馬文晶
二、課程的性質(zhì)及任務
課程的性質(zhì)為操作型，本門課程開設的目的和意義在于：
了解和學習兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓，提高繪畫能力和幼師從教能力及應用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務是學習和掌握兒童水墨畫的方法和技法，為未來的幼教打下堅實的基礎。
�。ㄒ唬┱n程的主要內(nèi)容及要求：
第一章：工筆畫
花鳥工筆畫（4課時）
通過本章的學習，練習基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力。
（二）通專結(jié)合點：提高學生的繪畫功力、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力。
需要的教學設備：水墨畫教學工具。
�。ㄈ┙膛c學的方式、方法及教學手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。教學手段有：講授、直觀教學。
學的方法主要有：耳聽理論講授，用眼觀察，用腦分析思考，動手訓練。
第二章：兒童水墨畫（54課時）
第一課：竹子的畫法
第二課：蘭花的畫法
第三課：梅花的畫法
第四課：菊花的畫法
第五課：牡丹的畫法
第六課：荷花的畫法
第七課：葡萄和小雞的畫法
第八課：水族類的畫法
第九課：昆蟲類畫法
第十課：果蔬類畫法
通過本章的學習，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法。
�。ㄒ唬┩▽＝Y(jié)合點：通過本章的學習和訓練，可以提高學生的繪畫能力、審美能力，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學生在專業(yè)領域的觀察方法和表現(xiàn)方法，形成幼兒園的教學和工作的能力。
必要的教學設備：教師用生宣紙、毛筆、一得閣墨汁、中國畫顏料。
�。ǘ┙膛c學的方式、方法及教學手段：
教的方式方法主要有：講授法、演示法、示范法。
教學手段有：講授、直觀教學、運用多媒體手段教學。
學的方法主要有：耳聽理論講授，用眼觀察，用腦分析思考，用手操作完成。
實踐教學部分
�。ㄒ唬⿲嵱柕哪康暮腿蝿眨簭娀瘜I(yè)技能的訓練。
�。ǘ⿲嵱柕膬�(nèi)容：專業(yè)課。
�。ㄈ┛己朔绞郊俺煽冊u定方法：考試（平時30%、期末70%）
學時分配建議
四、考試方式及成績評定方法
五、先修、后續(xù)課。
�。ㄒ唬┫刃拚n：素描、色彩、簡筆畫
�。ǘ┖罄m(xù)課：幼兒園環(huán)境設計、幼兒活動設計。
六、教材和主要參考教材
�。ㄒ唬┩扑]選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶。自編校本教材
�。ǘ﹨⒖冀滩模骸吨袊嫾挤ɑB、山水、人物、動物》作者：白雪石。
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