實用的大班社會教案模板錦集五篇
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功的內(nèi)心情感變化。
2.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進行想象，大膽表述。
3.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)材料準備：故事《第一次買東西》PPT，分別對應故事4個段落的內(nèi)容;統(tǒng)計圖一副;與幼兒人數(shù)相等的雪花片。
活動過程
一、談話導入
1.師：小朋友你們有沒有一個人上街去買過東兩?請說說你的感受。
2.師：有個小女孩叫小美，今天她要第一次一個人上街買東西，她會順利地買到東西嗎?讓我們一起來聽故事《第一次買東西》。
二、猜猜講講
1.出示第一幅圖，教師講述故事第一段。
(1)師：媽媽讓小美去干什么?(媽媽讓小美去買牛奶)
請你猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?
教師出示統(tǒng)計圖，請幼兒將手中的雪花片貼在統(tǒng)計圖上。
師：你們看這是什么?(統(tǒng)計圖)統(tǒng)計圖上的笑臉代表小美成功了，那哭臉呢?
師：老師準備了雪花片，我們要進行第一次投票，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第一個框框里，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第一個框框里，明白了嗎?
(2)請幼兒根據(jù)自己的猜測出示表情卡。
師：現(xiàn)在我請第一排小朋友輕輕地上來把雪花片貼在統(tǒng)計圖上
師：我想問問有那些小朋友把雪花片貼在笑臉下??
師：我請你說說為什么覺得小美會成功(失敗)
小結(jié);你們說的都有可能，但是最后結(jié)果到底有沒有成功呢?讓我們聽聽接下來發(fā)生了什么事?
2.出示第二幅圖，教師講述故事第二段。
(1)師：剛才，小美發(fā)什么了什么事情?(小美摔了一跤，硬幣也都滴溜溜地滾了出來)
小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了出來，她最后還能買到牛奶嗎?
(2) 請幼兒根據(jù)自己的猜測將雪花片貼在統(tǒng)計圖中。
師：接下來我們進行第二次投票，把你的意見貼在統(tǒng)計圖上，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第二個框框里，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第二個框框里，明白了嗎?
師：誒?有小朋友認為小美失敗了，請你們舉起小手讓傅老師看看，請你來說說你為什么認為小美失敗了。剛才哪些小朋友認為小美成功了?請你說說你的理由?那接下來她會怎么做呢?
小結(jié)：嗯!都說的很有道理，可是到底是誰猜對了呢?讓我們接著聽。
3.出示第三幅圖，教師講述故事第三段。
(1)師：故事的最后小美被擠出了小店，會哭嗎?那小美最后能買到牛奶嗎?
(2) 請幼兒根據(jù)自己的猜測貼卡片。
師：我們要進行第三次投票，認為會成功的小朋友舉手，那請你們上來把你們的雪花片貼在笑臉下。現(xiàn)在我請認為不會成功的`小朋友舉手，請你們把你們的雪花片貼在哭臉下。
師：我請認為小美成功(失敗)的小朋友說說你的理由。
小結(jié);小朋友們都說的很好，但是小美最終能不能買到牛奶呢?讓我們往下聽。
4.出示第四幅圖，講述故事第四段。
(1)師：小美最終買到牛奶沒有?
師：讓我們替小美歡呼吧!請你們站起來歡呼一下(站起來，耶!)
師;聽完后你們覺得故事里的小美是一個怎么樣的小女孩?
小結(jié);老師也覺得小美是一個很勇敢的小女孩，小小年紀就能一個人上街去買東西，讓我們?yōu)樾∶琅呐氖帧?/p>
三、體驗內(nèi)心情感變化
(1)師：接下來讓我們一起把故事完整地聽一遍，請你聽仔細，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。
(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?
師：為什么第一次是輕的(害怕，膽小)。為什么第二次是響的(鼓起勇氣)
師：我們請小朋友學小美大聲的說一下買牛奶，我們一起來學小美。
小結(jié)：第一次小美因為害怕不敢大聲的說，第二次小美終于鼓起勇氣大聲說出自己要買牛奶了，如果小朋友以后一個人去買東西，也要大聲的說出來。
總結(jié)：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，并且注意安全，就會獲得成功。相信經(jīng)過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!老師希望我們大四班每個小朋友都能變得勇敢自信!
四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情。
大班社會教案 篇2
活動目標
1.了解自己的外貌特征，興趣愛好。
2.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
5.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備
1.每個幼兒從家中帶一面鏡子。
2.幼兒操作材料“這就是我”
活動過程
1.出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的.名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。
提問：表中眼睛的標記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?
老師示范，在對應的地方打鉤。
2.幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。
3.小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個別幼兒講述。
4、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。
（1）祖國各地特產(chǎn)活動
目標使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。
激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。
幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。
請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”
活動過程請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。
這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。
請你在地圖上找出長江、黃河的位置。
（2）認識祖國各地的特產(chǎn)。
教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚)，與掛圖對應起來。
請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。
�。�3）游戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。
出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；
2、使兒童知道自己的家鄉(xiāng)是章丘；
3、引導兒童更進一步了解和熟悉章丘的風景名勝和土特產(chǎn)。
活動準備：
�。ㄕ虑痫L景、土特產(chǎn)課件）、章丘風景圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）
活動過程：
一、開始部分：
導入：
1、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。
2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）
二、基本部分：
1、復習土特產(chǎn)：
我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？
�。ㄕ虑鸫笫[、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）
簡介：
章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢！）蔥白也很長（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號。
明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進貢的貢品。
垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。
龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進貢的貢米。
白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美
黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的'特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。
章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。
2、新授章丘美景：
章丘不僅物產(chǎn)豐富，風景更美：
小朋友，你都去過哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結(jié)合課件教師先引導兒童逐個觀察各景點的特點，引導兒童認識各風景點：
�。�1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來的？（有好多荷花）對了，是白云湖。
�。喊自坪诿魉鞅边�，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是天然的水上樂園。
�。�2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？
城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名，對科學家考古有很大意義。
（3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現(xiàn)在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）。
：
百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。
�、侔倜}泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。
�、诿坊ㄈ涸凇扒逭請@”內(nèi)，泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來，水花四濺，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。
�、凼袢河捎谑軌翰粍�，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來觀泉，并且漱過口洗過玉，所以才叫漱玉泉。
④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深，黑黝黝的。
�、萸逭請@：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)
⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點。
�。�4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，四周是山前平原，孤山獨立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。
�。�5）胡山林場：是省級森林公園，四季分明，交通便利。
（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號。傳說明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉(zhuǎn)上下，村內(nèi)清泉長流，景色古樸、優(yōu)美。
�。�7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡，美如畫屏，康熙皇帝給他為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。
（8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱為的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。
（9）七星臺：在南部的垛莊，自然風景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長城，風景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。
3、看到了哪些景點？（課件）這么多景點，你最喜歡那個地方？
4、小朋友認真欣賞更多的風景（錄像）：一會兒告訴老師
你都看到那些景點？你最喜歡那個景點？為什么？（逐一提問兒童講出更多的景點）
5、游戲：猜一猜
教師利用課件來描述某一景點的特點，請兒童猜景點。
6、游戲：我當小導游
請兒童互相講一講自己熟悉的景點；
請個別兒童上臺介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教兒童怎樣當小導游：
大家好！我是你們的導游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先，游覽xxx，介紹這個景點的特點。
請講得好的兒童當小導游，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解。其他兒童當游客，游戲開始。
三、結(jié)束部分：
1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃夸章丘”）
2、結(jié)束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧�。ǔ鴥焊璩鼋淌遥�。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1. 對參觀軍營感興趣，并能積極地提己想要了解的問題。
2. 能在小組討論中大膽發(fā)言，并用合適的圖標記錄自己的問題。
活動準備：
1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營。
2. 軍營名稱圖標一套。
3. 記錄表、筆。
4. 幼兒已進行過小組內(nèi)的學習活動。
活動過程：
1.教師介紹參觀軍營的活動，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：過幾天我們就要去參觀軍營了，大家都很激動!你們知道我們要去哪個軍營嗎?
(2)教師出示軍營名稱圖標，引導幼兒自主猜測。
(3)教師結(jié)合圖標介紹軍營的名稱。
2.說說我想了解的問題。
(1)提問：關(guān)于我們要去的軍營你想了解什么問題嗎?
(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識經(jīng)驗提己的問題。
(3)教師肯定幼兒的問題。
3. 小組討論記錄問題。
(1)師：我們每個人都有很多的'問題，但因為時間有限不能所有的問題都去問，怎么辦?
(2)教師引導幼兒講述進行小組討論和記錄的方法。
(3)幼兒分小組進行討論和記錄小組的問題，教師巡視觀察，給予指導和幫助。
(4)將小組的記錄表展示在白板上。
4. 介紹我們的小組問題。
(1)分別請每個小組的介紹員在集體面前介紹本組的問題，小組的其他成員進行補充。
(2)教師引導幼兒根據(jù)問題的記錄、小組的合作和介紹情況進行，分享和記錄其他小組的好方法。
5.明確我們班的問題。
(1)教師肯定每組幼兒的問題，并引導幼兒進一步的思考提出的問題的可行性。
(2)教師引導全班幼兒對每組的問題注意思考，哪些是我們現(xiàn)在可以解決的，哪些是一定要請解放軍叔叔幫助解決的?
(3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問題。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。
活動過程：
1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像，并提出觀看要求。
(1)引導幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦?引出活動主題。
(2)交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。
2、觀看錄像
(1)聽消防隊員介紹。
介紹消防車的各部分及作用。
介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保護國家財產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。
介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們?nèi)绾巫袷丶o律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。
(2)看消防隊員訓練及演示消防車的使用。
隊列訓練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)
基本功訓練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓練。
(3)讓幼兒通過各種圖片，認識各種消防標志。
(4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
3、組織幼兒討論并提問：火災會給人們帶來什么危害?發(fā)生火災后應該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學習什么?
4、組織幼兒開展“消防隊”的.角色游戲。
活動反思：
優(yōu)點：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。
缺點：
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
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