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    小班教案

    時(shí)間:2023-07-18 09:05:43 教案 我要投稿

    【精品】小班教案模板集錦十篇

      作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】小班教案模板集錦十篇

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏:╳╳│╳╳│,學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏:╳╳│╳╳╳│。

      2、在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)。

      3、能大膽、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。

      4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

      5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件

      2、音樂(lè)《庫(kù)企企》

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。

      師:小動(dòng)物們,今天森林里要舉行大舞會(huì),你們要參加嗎?那我們出發(fā)吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

      師:請(qǐng)問(wèn)你們都是什么小動(dòng)物呀?它是怎么叫的?(練習(xí)節(jié)奏XX│XXX│)

      你們的叫聲真好聽(tīng),肯定可以參加舞會(huì)的,開(kāi)心嗎?有一個(gè)人她也很想?yún)⒓,可是她被關(guān)起來(lái)了。

      (二)分段學(xué)習(xí)音樂(lè),并能用動(dòng)作和語(yǔ)言區(qū)表現(xiàn)。

      1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)。

      師:看看這是哪里?(城堡)在這個(gè)城堡里面,有一位巫婆,她把美麗善良的公主關(guān)了起來(lái),公主不能參加我們的舞會(huì)很難過(guò),你們想不想把公主救出來(lái)?。不過(guò)去救公主的路上是很多危險(xiǎn)和難關(guān)的,你們不害怕嗎?對(duì),我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)音樂(lè),猜猜都有那些困難,豎起你們的小耳朵(咔嚓)(教師播放音樂(lè))

      2、學(xué)習(xí)音樂(lè)的第一部分:爬山。

      師:在去救公主的路上遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么,哦,原來(lái)呀要翻過(guò)這四座危險(xiǎn)的大山,你們都是怎樣安全的爬過(guò)這幾座大山的呢?(幼兒摸索)如果配上音樂(lè)的節(jié)奏,我們就不會(huì)摔跤哦,我們來(lái)聽(tīng)是什么樣的音樂(lè)(教師播放音樂(lè),同時(shí)畫(huà)上圖譜)你們聽(tīng)清楚了嗎?我們配上音樂(lè)一起翻過(guò)四座大山吧。

      3、學(xué)習(xí)音樂(lè)的第二部分:跳臺(tái)階。

      師:你們表現(xiàn)這么勇敢,第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的,第二關(guān)是什么呢?(跳過(guò)障礙物,總共跳幾個(gè)呢(四個(gè)),你們平時(shí)是怎樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂(lè)才會(huì)更安全,聽(tīng)聽(tīng)看(教師播放音樂(lè),同時(shí)畫(huà)上圖譜),你們聽(tīng)清楚了嗎?那我們配上音樂(lè)一起跳臺(tái)階吧。

      4、學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。

      師:哇,你們太棒了,前面兩關(guān)都學(xué)會(huì)了,來(lái)到城堡的門(mén)口,可是城堡是不開(kāi)門(mén)的,怎么辦?哦,原來(lái)是要咒語(yǔ)的,我們先來(lái)學(xué)念魔法咒語(yǔ)吧,魔法咒語(yǔ)是什么呢?它藏在一段音樂(lè)里,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),然后把它找出來(lái)。(教師播放音樂(lè),同時(shí)畫(huà)上圖譜)咒語(yǔ)是什么呢?我們來(lái)念出我們的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。

      5、完整聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

      師:你們真的是太棒了,都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎?記得先爬過(guò)4座大山,跳過(guò)4個(gè)臺(tái)階,然后說(shuō)出咒語(yǔ),現(xiàn)在我們完整聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)去救公主吧。

     。ㄈ┙Y(jié)束。

      師:你們今天表現(xiàn)太棒了,公主可以和我們一起參加舞會(huì)了,她要謝謝你們呢,如果當(dāng)別人遇到困難的.時(shí)候,你們?cè)敢庥媚銈兊哪Х◣椭鷦e人嗎?幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

      2、練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      3、培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

      2、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動(dòng),鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

      1、今天天氣真好,小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng),養(yǎng)了一群小豬,小朋友們看,可不可愛(ài)?文可是,就在這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,什么小狀況呢?原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的`時(shí)候,小豬們一下子全都跑出來(lái)了,小花這下可慌神了,想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔,幫忙把小豬都送回牧場(chǎng),小朋友們我們一起去幫忙好不好?

      2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?

      二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。

      1、介紹玩法:

      教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結(jié)束。

      竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

      2、游戲規(guī)則:

      (1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

     。2)注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

      3、練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。

     。1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

     。2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

      三、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

    小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。

      2.知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      人手一本《太陽(yáng)的顏色》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、討論

      太陽(yáng)是什么顏色的?

      二、逐頁(yè)看圖講述:"太陽(yáng)的顏色"。

      1.強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。

      2.插問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了這么多,你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的?為什么?

      3.鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。

      三、完整講述故事

      1.鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。

      2.幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

      3.太陽(yáng)到底是什么顏色的`?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色?

      延伸活動(dòng):

      1.戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色,看看能找到幾種?

      2.回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。

      附散文詩(shī):太陽(yáng)的顏色

      小鳥(niǎo)說(shuō):"太陽(yáng)是綠色的,照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說(shuō):"太陽(yáng)是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說(shuō):"太陽(yáng)是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。"魚(yú)兒說(shuō):"太陽(yáng)是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想:"太陽(yáng)是什么顏色的呢?大家的說(shuō)法可都不一樣。"大雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō):"你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽(yáng)的顏色啦!""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:"哦!太陽(yáng)有七種顏色。"

    小班教案 篇4

      一、設(shè)計(jì)思路:

      隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品,在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),以人類(lèi)的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),目的是讓孩子快樂(lè)、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

      二、主題目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考,用探索的眼光看事物。

      2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

      3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的`特征,培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。

      主題相關(guān)活動(dòng)

      集體教學(xué)活動(dòng):

      活動(dòng)一:毛巾操(音樂(lè)活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解毛巾的用途。

      2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著樂(lè)曲跳毛巾操。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話:我的毛巾真漂亮1、請(qǐng)幼兒介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等)2、教師:毛巾摸上去有什么感覺(jué)?毛巾可以用來(lái)做什么?

      二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

      1、教師:洗澡時(shí),我們要用毛巾洗哪些部位?

      2、播放歌曲,幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動(dòng)一動(dòng):毛巾操教師播放歌曲,模擬洗澡的過(guò)程。

    小班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖

      《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個(gè)社會(huì),它主要是讓理解故事內(nèi)容,擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,并能用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

      2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片、掛圖。

      2.故事磁帶。

      3.黑板。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話討論活動(dòng)反思

     。ㄒ唬┬∷墒笠o她的媽媽送甜蜜,你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。

     。ǘ┙處熡煤(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,就畫(huà)一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。

      二、傾聽(tīng)故事

      (一)教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

     。ǘ⿱寢尩膵寢屖钦l(shuí)?

     。ㄈ⿱寢屗徒o外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?

     。ㄋ模┬∷墒笏徒o外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?

      (五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?

     。┙處熢俅瓮暾v述故事一遍,加深幼兒對(duì)故事的理解。

      三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

     。ㄒ唬┙處煱缪輯寢?zhuān)屆總(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻,說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。

     。ǘ┕膭(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

      拓展延伸:

      遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。

     。ǎ保├蠋煋碛心銈冞@些可愛(ài)的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?

     。ǎ玻┱f(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?

     。ǎ常┱(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè):

      1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

      2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的.愛(ài)。

      在本次活動(dòng)中,我以孩子去嘗試甜蜜的快樂(lè)為主,活動(dòng)中我扮演“媽媽”,通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的,每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的,活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái),這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,就像聽(tīng)課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。

      回家后,把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好嗎?”最后,我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。

    小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)故事欣賞讓幼兒明白,想做好任何一件事情,沒(méi)有知識(shí)是不行的。

      2.提高幼兒理解性傾聽(tīng)的能力,通過(guò)聽(tīng)老師講述故事能理解故事情節(jié)及小動(dòng)物們買(mǎi)書(shū)的緣由。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒欣賞故事,幫助幼兒理解故事,并能用自己的.話能大膽地完成講述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片。

      2.錄音機(jī).錄音磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.導(dǎo)入

      前面我們學(xué)習(xí)了小蝸牛和小烏龜這一個(gè)故事,今天小蝸牛來(lái)到了我們大一班,小朋友喜歡嗎?還給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,小朋友想聽(tīng)嗎?

      二.欣賞故事

      1.聽(tīng)錄音

      2.提問(wèn)

      故事提到了哪幾個(gè)小動(dòng)物?

      它們各有什么本領(lǐng)?

      三.理解故事

      1.出示圖片,引導(dǎo)觀察圖片。

     。1)小兔、小熊和小狗為什么一開(kāi)始不同意小蝸牛去打工?

     。2)小兔、小熊和小狗在建筑工地上忙碌的時(shí)候,小蝸牛在干什么呢?

     。3)小蝸牛后來(lái)做了哪些讓別人吃驚的事情?

     。4)小兔、小熊和小狗在回家的時(shí)候?yàn)槭裁匆I(mǎi)書(shū)?

      2.討論。

      你將來(lái)想干什么?要怎樣才能做到呢?請(qǐng)小朋友互相討論并講給全班小朋友聽(tīng)。

      四.講述故事

      幼兒一對(duì)一講述故事,在觀察幼兒學(xué)習(xí)用書(shū)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

    小班教案 篇7

      小班下學(xué)期詩(shī)歌教案:《絕句》

      活動(dòng)內(nèi)容:古詩(shī)《絕句》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛(ài)之情。

      2.在給詩(shī)配畫(huà)的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)整首吟誦。

      3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、掛圖、畫(huà)有古詩(shī)內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。

      2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好

      看,經(jīng)常站在樹(shù)枝上展示它動(dòng)聽(tīng)的歌喉。白鷺:是一種水鳥(niǎo),會(huì)用嘴捉魚(yú),當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,經(jīng)常是排成一行。

      3.師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》。

      二、展開(kāi)

      1.前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫(huà)的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

      老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的'理解和想象畫(huà)出這兩句的意思,并請(qǐng)幼兒解釋其含義。(兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)

      @_2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩(shī)句的內(nèi)容。

      (1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個(gè)地方的名字;千秋雪:一年又一年,

      幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

      (2)“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”。東吳:是一個(gè)地方的名字,離這里有幾萬(wàn)里路,

      這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來(lái)的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個(gè)字“泊”;門(mén)外停著將要駛向幾萬(wàn)里外東吳的船和從萬(wàn)里東吳駛來(lái)的船。

      3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具,請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)。

      4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞。

      鳴:鳥(niǎo)的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、?。

      5.知識(shí)拓展:古詩(shī)是描寫(xiě)人物的還是描寫(xiě)景色的?哪個(gè)季節(jié)的景色? 你是

      從哪里知道的?作者是誰(shuí)?他為什么要寫(xiě)這首古詩(shī)?

      三、結(jié)束

      幼兒自由朗誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

      小班下學(xué)期詩(shī)歌教案:《小池》

      教學(xué)目標(biāo):

      1.喜歡聽(tīng)、讀古詩(shī)《小池》。

      2.了解古詩(shī)的主要內(nèi)容,感受詩(shī)中初夏的美麗景色。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.與古詩(shī)內(nèi)容相符的《小池》圖片。

      2.古詩(shī)《小池》VCD。

      3.與古詩(shī)內(nèi)容相符的圖譜。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、幼兒背古詩(shī)《春曉》,教師:剛才我們背的古詩(shī)描寫(xiě)的是春天的`景色,今天我們要來(lái)學(xué)一首描寫(xiě)夏天景色的古詩(shī)。

      二、教師出示《小池》圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      教師:今天老師帶來(lái)了一幅非常的畫(huà),你們來(lái)看一下,這幅畫(huà)上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹(shù)、池塘、流水、山)有很多的花會(huì)在春天開(kāi),但有一種花它是夏天才開(kāi)的,你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個(gè)洞,從洞里流出一股泉水,(泉眼,幼兒跟讀)泉水靜靜地流著,池塘邊的樹(shù)在柔和的日光照射下,在水上出現(xiàn)了它的影子,嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面,你看那調(diào)皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說(shuō)這景色美不美?

      三、幼兒學(xué)念古詩(shī)。

      1.教師“我們古代的大詩(shī)人楊萬(wàn)里看到這幅美景后寫(xiě)下了一首詩(shī),這首古詩(shī)的名字叫《小池》”教師念一遍古詩(shī)。

      2.教師講解古詩(shī)的意思,邊講解邊出示圖譜。

      3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)古詩(shī)《小池》VCD一遍。

      4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

      5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。

      四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。

      《小池》

      宋. 楊萬(wàn)里

      泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,

      樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。

      小荷才露尖尖角,

      早有蜻蜓立上頭。

    小班教案 篇8

      教學(xué)理念

      “孩子具有合作與分享意識(shí),不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)。”隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享!庇纱丝梢(jiàn),培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力,表演游戲:小貓釣魚(yú)

      目標(biāo):

      1、熟悉故事的內(nèi)容,喜歡扮演角色表演,初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色;

      2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對(duì)話,能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意;三心二意” 進(jìn)行表演;

      3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受,能與同伴一起商量分配角色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景道具、故事中的角色頭飾和服裝,小桶和釣魚(yú)竿;

      過(guò)程:

      1、分角色表演《小貓釣魚(yú)》

      將幼兒按照角色意愿分成4組;進(jìn)行集體表演;

      表?yè)P(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的.示范;

      和幼兒一起討論:“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚(yú)來(lái)會(huì)生氣?你會(huì)怎樣表示它生氣的?”

      “貓媽媽是怎樣教育貓弟弟?”(練習(xí)對(duì)話)

      “最后貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話,他怎樣釣魚(yú)的?他的眼睛是怎樣看魚(yú)竿的?”“貓弟弟最后釣上魚(yú)來(lái)了,它高不高興?怎樣表示貓弟弟很高興?”

      2、請(qǐng)幼兒相互商量選擇角色,和同伴一起表演《小貓釣魚(yú)》的故事。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

      3、輪換角色,繼續(xù)表演。

    小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)手腳著地向前跳,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:公雞頭飾一個(gè)。學(xué)習(xí)雙腳著地向前跳。

      兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

      講解游戲規(guī)則:當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

    小班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)游戲,觀察、比較水無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)的特性。

      2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.一盆清水,一盆有色水。

      2.各種運(yùn)水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。

      3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。

      1. 教師出示水盆,提問(wèn)。這是什么?(幼兒回答)

      2. 感知水是無(wú)色、透明的。這里有一個(gè)玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見(jiàn)它嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里,其他幼兒觀察。提問(wèn):你們能看見(jiàn)玩具嗎?為什么我們能看見(jiàn)?(教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水的顏色和透明性。)

      3. 教師出示一盆有顏色的水,輕輕地將玩具放進(jìn)去,請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn):這一盆水怎樣?和我們平時(shí)見(jiàn)的.水有什么不一樣?請(qǐng)你看看玩具放在里面會(huì)怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?

      4. 教師小結(jié):原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的。

      二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無(wú)味、會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。

      1. 運(yùn)水游戲,感知水會(huì)流動(dòng)的。請(qǐng)小朋友選用一個(gè)喜歡的運(yùn)水工具,然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

      2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)嗎?

      3. 請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒(méi)有什么味道路

      4. 教師小結(jié);原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透明的、而且沒(méi)有味道,還會(huì)流動(dòng)呢。

      三、戶外游戲,看誰(shuí)的水射的遠(yuǎn)。

      請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍?zhuān)瑪D一擠瓶子,看誰(shuí)的水射得運(yùn)。

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