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    大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-16 12:59:59 教案 我要投稿

    【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文集合8篇

      作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

    【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文集合8篇

    大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)名稱:

      美術(shù)《手形畫》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。 2.能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色,學(xué)習(xí)手型畫的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過玩手影的經(jīng)歷。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

      活動(dòng)過程:

      一、情境導(dǎo)入。

      1.玩猜拳游戲:石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,它還能變換出很多的手型來。

      提問:誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點(diǎn):激發(fā)幼兒變換出更多的手形。 二、認(rèn)識(shí)手形畫。

      1.觀看PPT,認(rèn)識(shí)更多的變換手形。 2.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?

      誰愿意上來畫一畫,仔細(xì)看他是怎樣把變出的手

      形畫出來的? 3.如果我在上面添上幾筆,小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。

      重點(diǎn):知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫,變成其他的圖形,這就是手形畫。 三.PPT演示,幫助幼兒理解手形畫:

      1.展示手形一。 (1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

      提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

      (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示樹) 提示:這個(gè)手形是怎樣變成樹的?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干,胖胖的,手指是它的樹杈,我們?cè)偬砩蠘渲蜆淙~就變成了一個(gè)大樹了)。 2.展示手形二。 想一想,這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么?(展示雞)

      添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳) 3.展示手形畫作品,激發(fā)幼兒對(duì)手形畫的興趣。 重點(diǎn):更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的`方法。

      四.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。 1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

      2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,自己變化手形,大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

      重點(diǎn):能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色,體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。

      五.展示作品,交流分享。

      相互欣賞交流自己的手形畫。

    大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試制作鏤空的樓房。

      2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

      活動(dòng)過程:

      1、激發(fā)幼兒的制作興趣。

      現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師,設(shè)計(jì)出漂亮的樓房模型呢?

      2、討論:如何用紙盒制作樓房

     。1)(出于范例)樓房與平房有什麼不同?這個(gè)模型是用什麼做的?剪窗戶、陽臺(tái)的方法?

     。2)你覺得這個(gè)樓房還需要做些什麼?如果你在剪盒子,因?yàn)榧埡斜容^硬,剪不動(dòng),怎麼辦?

     。3)樓房作好后擺放在大紙上,許多的樓房在一起就形成了什麼?你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼?可以添上。

      3、介紹材料及建筑圖片,如果需要,可以自取。

      4、幼兒制作:激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力,支持幼兒用自己的方法解決問題。

      5、各組互相欣賞,評(píng)價(jià)幼兒的制作特點(diǎn)。

      活動(dòng)反思:

      1、 幼兒在活動(dòng)制作樓房的'時(shí)候非常的感興趣。

      2、 在剛開始編排門牌號(hào)時(shí)少數(shù)的小朋友會(huì)把樓數(shù)和號(hào)數(shù)弄混。

      3、 在最后找地址的時(shí)候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。

      小百科:紙盒是一個(gè)立體的造型,它是由若干個(gè)組成的面的移動(dòng)、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。

    大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

      2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

      3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

      活動(dòng)過程:

      一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

      師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

      二、探索發(fā)現(xiàn)

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

      師:你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

      師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

      師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。

      2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

      師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

      師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

      三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

      師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

      提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

      四、欣賞評(píng)價(jià):

      1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

      2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

      五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的'樹林,無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí),要將之作為一個(gè)和諧的整體,并重點(diǎn)突出橋的意義。

      拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋,它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過,而且能夠增加承受的能力。后者需要實(shí)驗(yàn)證明,在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):教師搭建兩座橋,一座彎彎的橋,一座直橋,通過往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承 受能力,因?yàn)榈贸隽艘粋(gè)道理:彎彎的橋能承受根多的重量。

      我覺得本次活動(dòng),幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品?偟膩碚f,整個(gè)教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

    大班美術(shù)教案 篇4

      一、說教材

      《幼兒園課程指南》中指出大班階段的幼兒能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關(guān)系,如冬季下雪是為了肥沃土壤,以讓來年的收成更好。這些關(guān)系在表象上不是顯而易見的,孩子只知道冬天天氣會(huì)變冷,而下了雪就會(huì)更冷,所以有必要引導(dǎo)幼兒去深入的理解。

      簡(jiǎn)單的說教會(huì)讓幼兒覺得沉悶而是去興趣,而《冬姑娘的禮物》通過擬人化的藝術(shù)處理,能夠讓孩子們?cè)谏顒?dòng)有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以帶來這么多美好的事情,從而讓幼兒內(nèi)化。

      通過聆聽和對(duì)故事的回憶,引發(fā)幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用繪畫的形式來展現(xiàn)冬天的.美景,從而萌發(fā)對(duì)冬天的喜愛。

      二、說意圖

      班上的孩子很喜歡畫畫,有繪畫創(chuàng)作來記錄的欲望。最近,班里有孩子帶來了一塊小黑板,孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進(jìn)行隨意的涂畫,他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進(jìn)行創(chuàng)作的好奇心,我設(shè)計(jì)了用粉筆和黑色卡紙進(jìn)行繪畫來表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)。

      同時(shí),近階段氣溫下降天氣轉(zhuǎn)冷,戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),孩子們往往不愿意把手拿出來活動(dòng),而是插在口袋里取暖。這樣,一方面達(dá)不到運(yùn)動(dòng)的目的,另一方面也存在著活動(dòng)時(shí)的不安全因素。此外,當(dāng)和孩子們聊起冬天怎樣時(shí),有部分孩子認(rèn)為,冬天太冷了,把植物都凍死了,動(dòng)物也冬眠了??考慮到以上的情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),旨在萌發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛,發(fā)現(xiàn)冬天的美好。

      三、說目標(biāo)

      目標(biāo)設(shè)定滿足既有技能目標(biāo),又有情感目標(biāo)。分別設(shè)定為:

      1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

      2、感受冬天的美麗,萌發(fā)對(duì)冬季的喜愛。

      四、說重難點(diǎn)

      1、活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):能畫出冬天里雪景的景物特征。

      五、說準(zhǔn)備

      黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫、抹布。

      六、說過程

      一、故事導(dǎo)入:1、說禮物;2、猜禮物。

      環(huán)節(jié)一,利用故事欣賞,吸引孩子的興趣,萌發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛。這里我對(duì)原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花,而我把這個(gè)給隱去了。鼓勵(lì)幼兒通過聽到的故事內(nèi)容去分析、猜測(cè)這個(gè)禮物可能會(huì)是什么,而隨著故事的升入和遞進(jìn),線索也漸漸明朗化,答案就呼之欲出。這樣的處理,是為了讓幼兒能夠在猜和分析的過程中記住故事內(nèi)容,為之后的環(huán)節(jié)服務(wù),而不是簡(jiǎn)單的單純的停留在欣賞故事上。

      原文:(冬姑娘來了。帶著她的禮物,潔白的雪花在空中飄呀飄呀!她先把潔白的雪花送給了大地媽媽,大地媽媽高興地說:“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手:“哈哈!我有雪花當(dāng)被子,就能美美地過冬了!贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友,看,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹,大樹說:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把雪花送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來了!冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。)

      修改后:(冬姑娘來了,帶著她的禮物在空中飄呀飄!她先禮物大地媽媽,大地媽媽高興的說:“哈哈!我有白白的、厚厚的被子蓋著,就能美美地過冬了。”冬姑娘把禮物送給了大樹,大樹說:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把禮物送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來了!冬姑娘給小朋友送去了禮物?矗麄兌哑鹆搜┤、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美。。

      二、教師示范,故事在現(xiàn)

      環(huán)節(jié)二,根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒故事在現(xiàn),通過提問的方式幫助幼兒回憶,一步一步從易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,跟著故事的先后順序慢慢作畫,并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試,并且在演示時(shí),就有意的引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)作,不要單一的模仿。

      三、幼兒創(chuàng)作,發(fā)揮想象

      環(huán)節(jié)三,交代要求(粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時(shí)候要注意:把手抬起來,別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景,要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,并進(jìn)行指導(dǎo),兼顧集體與個(gè)別,啟發(fā)幼兒豐富畫面,指導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行互相欣賞。

      四、分享交流

      環(huán)節(jié)四,請(qǐng)幼兒大膽描述,與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫材料(水彩顏料),進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

    大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

      2、通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫作品。

      3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書人手一冊(cè)。

      細(xì)頭的黑色水筆,多種顏色的顏料,抹布。

      紅色筆在白站白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的.手指羅紋,黑色記號(hào)筆。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。

      欣賞手印畫,說說圖上有什么?有那些有趣的小動(dòng)物?這些畫與我們?cè)瓉韴D畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

      2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印上手指印,還可以換一個(gè)手指和一種顏色在印上幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

      去洗手間洗手并將手擦干凈。

      用黑色細(xì)頭水筆在手指印上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。

      教師在范例上添畫,變出一只漂亮的孔雀。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

      4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞、討論。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

    大班美術(shù)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。

      2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《幼兒用書》、《美工》。

      2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。

      3、用瓦楞紙作的范畫。

      【活動(dòng)過程】

      一、觀察討論。

      1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。

      師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?

      2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?

      師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?

      3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。

      師:請(qǐng)你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?

     。ㄖ鹨怀鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的'。)

      二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

      出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?

      師:這是老師作的畫,請(qǐng)你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。

      師:摸完以后,請(qǐng)你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

      師:那樹干上的花紋是怎么樣的。

      三、明確作畫要求。

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

      師:請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下,老師是怎么做的。

      師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會(huì)我們一起來收拾。

      2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。

      四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

      五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。

      師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。

      【活動(dòng)反思】

      《樹干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng),教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個(gè)小樹林,因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性,互動(dòng)恰到好處?偠灾@是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。

    大班美術(shù)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖

      “蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因?yàn)樗奈kU(xiǎn)性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學(xué)習(xí)的目的,正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動(dòng),我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式,同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來體驗(yàn)玩色游戲的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過活動(dòng),讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

      2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

      3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

      5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、絨毛小熊一個(gè),生日蛋糕模型一個(gè),教師范畫若干

      2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。

      3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗(yàn),知道蠟筆的排水性。

      教學(xué)過程

     。ㄒ唬┮孕⌒苓^生日,引人課題。

      陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?

     。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

      原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎? (點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)

      (二)通過嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

      l、引導(dǎo)幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫面。

      為了讓小熊的生日過得更開心,我昨晚畫了很多彩色的.畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

     。ǔ鍪镜诙䦶埐噬准垥r(shí),碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

      2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

      咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個(gè)兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋)

      3、集中講解。

      奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會(huì)這樣?(因?yàn)橄灎T油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

      除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)

      那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹,用蠟筆畫它的樹干和樹枝,那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)

     。ㄈ┙處熤v解示范。

      l、先想好畫的內(nèi)容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

      2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容,并將滴蠟燭的地方空出來。

      3、手持蠟燭的下端,將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

      4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

     。ㄋ模┯變旱诙尾僮鳌

      想不想去試一試?請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙,開始吧。ń處熝不赜^察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

     。ㄎ澹┲v評(píng)。

    大班美術(shù)教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:學(xué)前班兒童對(duì)事物的認(rèn)知和理解有了一定的基礎(chǔ),特別是對(duì)周圍的事物,加上這個(gè)時(shí)期的兒童想象力特別豐富,他們會(huì)將周圍的物品想象成各種各樣的稀奇古怪的東西,還能創(chuàng)造出各種情境賦予這個(gè)物品,比如給他們一個(gè)水果,他們就能把水果想象成水果超人,給他們一只鉛筆他們就會(huì)想象成一只槍,并能創(chuàng)編故事情節(jié)等等,諸如此類。那么針對(duì)我班幼兒再繪畫基礎(chǔ)比較扎實(shí),而想象力比較豐富的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),意在幼兒能在熟知周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上,能夠充分發(fā)揮想象力運(yùn)用夸張的手法來表現(xiàn)周圍生活的境中的人、事、物等。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能充分發(fā)揮想象力對(duì)周圍事物運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

      2、在對(duì)周圍環(huán)境原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受用不同的角度去看待事物,從而萌發(fā)出對(duì)周圍環(huán)境和事物的熱愛。

      3、知道眼睛能反射物體這一現(xiàn)象。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      對(duì)眼睛的描繪從實(shí)體化到抽象化。

      活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確運(yùn)用線條和色彩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師自編詩歌《小小的眼睛》

      2、眼睛的圖片、一個(gè)自制的大眼睛的框架。

      3、繪畫紙張、繪圖筆、水彩筆。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、師幼相互問好

      2、教師出謎語請(qǐng)幼兒猜引發(fā)幼兒興趣。

      謎面:兩只葡萄黑又亮, 白天陪我看世界,晚上伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。

      3、教師揭示謎底——眼睛。

      二、開始部分

      1、出示大眼睛框架引導(dǎo)幼兒用框架觀察周圍。“這是什么?”

      a、“請(qǐng)你用這個(gè)“眼睛”仔細(xì)的看看周圍都有些什么東西?”

      b、“這些東西都是我們認(rèn)識(shí)的,你們喜歡用“眼睛”看他們嗎?為什么?”

      c、“除了這些東西,你還能想到用“眼睛”能到看什么?”

      d、教師總結(jié)“原來我們用眼睛看到了這么多東西。俊薄澳銈兿胫牢矣梦业难劬Φ目吹搅耸裁磫?”“讓我用一首詩歌來回答你”。

      2、教師朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。我的眼睛“裝”下了什么?是怎么“裝”的?你的眼睛也能“裝”嗎?能“裝”下什么?

      3、引發(fā)幼兒思考:除了這些你的眼睛還能裝下什么呢?

      4、出示鑒賞畫,讓幼兒欣賞分析可以把眼睛里看到的東西怎么樣畫出來?

      “看到這幅作品你想到了什么?”

      “除了這樣畫,你還能想到怎么畫?”

      三、操作部分

      1、提醒幼兒:眼睛要畫的大大的才能“裝”下更多的東西。

      2、發(fā)放紙筆,幼兒自主創(chuàng)作,教師巡視觀察指導(dǎo)。

      附:

      《小小的眼睛》

      我有一雙小小的眼睛,

      小小的眼睛能裝大大的世界。

      小小的眼睛,

      裝下藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的海,

      裝下紅紅的花兒綠綠的草。

      小小的眼睛

      裝下高高的大樓長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路,

      裝下飛翔的鳥兒爬行的螞蟻。

      小小的眼睛,

      裝下了風(fēng),裝下了雨,

      裝下了爸爸媽媽和老師,

      我用小小的'眼睛裝下了整個(gè)美麗的地球。

      說課稿一、說教材

      在此次活動(dòng)中我選用的是幼兒想象畫,針對(duì)我班幼兒想象力豐富這一特點(diǎn)而設(shè)計(jì),在活動(dòng)中針對(duì)眼睛能反射周圍事物這里特點(diǎn),利用眼睛做畫框,而讓幼兒想象將周圍熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸張的手法去體現(xiàn),讓幼兒體驗(yàn)用不同的角度去看待周圍,活動(dòng)中還運(yùn)用詩歌來拓寬幼兒的思路。

      二、說目標(biāo)

      在活動(dòng)中我將活動(dòng)目標(biāo)定位在幼兒的想象力和創(chuàng)作力的發(fā)揮上,希望通過活動(dòng)幼兒的思維能更開闊、想象會(huì)更大膽。同時(shí)也定了讓幼兒了解科學(xué)方面的眼睛能反射物體這一現(xiàn)象,與此同時(shí)幼兒在觀察同伴眼睛的同時(shí)還能增進(jìn)相互之間對(duì)身體構(gòu)造的了解從而促進(jìn)同伴之間的情感。

      三、說準(zhǔn)備

      這次活動(dòng)我準(zhǔn)備了眼睛的圖片,圖片中眼睛較大,這是為了讓幼兒有直觀的映像,讓幼兒在頭腦中形成一個(gè)大眼睛的直觀圖,接著是一首兒童散文詩,希望通過散文詩讓幼兒開闊思路去想象,還有就是作畫用的紙和筆。

      四、說教法

      此次活動(dòng)我采用的教法有:猜謎語導(dǎo)入引發(fā)幼兒興趣;接著是直觀教學(xué)法——出示圖片和相互觀察眼睛里反射的的東西;然后是詩歌引導(dǎo)法幫助幼兒打開思路;談話法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。實(shí)際操作法:它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法,是指幼兒動(dòng)手操作,親身體驗(yàn),在和材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

      五、說重、難點(diǎn)

      活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能通過對(duì)周圍事物的觀察充分發(fā)揮想象將所觀察到的人、事、物用夸張的手法畫在眼睛的框架里。

      活動(dòng)的難點(diǎn)是在活動(dòng)過程中幼兒如何打開思路去想象和發(fā)揮?和在構(gòu)圖中如何準(zhǔn)確安排事物的位置?

      六、說過程

      1、在活動(dòng)的開始是運(yùn)用猜謎語來進(jìn)行導(dǎo)入,這樣導(dǎo)入容易引起幼兒的好奇心和興趣。接著就是把答案公布給幼兒,引發(fā)幼兒思考眼睛的結(jié)構(gòu)讓幼兒在做眼睛的框架式能有大概的印象,然后出示眼睛圖片教師再 用言語引導(dǎo)幼兒眼睛的結(jié)構(gòu)可以想象成什么樣?

      2、引導(dǎo)完眼睛的畫法后,開始引出詩歌《小小的眼睛》,利用詩歌激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望“可以在眼睛里畫上什么?”教師提問“你希望在你眼睛里的是一個(gè)什么樣的世界?”以此來激發(fā)幼兒思考和想象。

      3、幼兒創(chuàng)作。幼兒自己思考和創(chuàng)作,教師在胖變指導(dǎo)畫法和技巧。

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