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    大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-16 12:44:59 教案 我要投稿

    【精華】大班美術(shù)教案范文匯總9篇

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】大班美術(shù)教案范文匯總9篇

    大班美術(shù)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在拓印的基礎(chǔ)上,添畫成小魚(yú)。

      2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛(ài)之情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、胡蘿卜、課頁(yè)背面、棉簽。

      2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽(tīng)《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。

      3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料,在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、情景感知

      教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,情景導(dǎo)入。

      ——兔寶寶們,今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來(lái)家里吃飯,你們來(lái)幫媽媽的忙,一起準(zhǔn)備食物吧。

      ——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜,因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛(ài)吃的食物了?墒翘}卜有些少,我們一起多做一些吧。

      2、布置任務(wù)

     。1)教師講解拓印方法。

      ——兔寶寶們,看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來(lái)的吧。

      ——首先,讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。

      ——然后,讓胡蘿卜在紙上親一親,用力地親,親久一點(diǎn)。

      ——拿起來(lái)看一看,蘿卜是不是就出現(xiàn)了?讓我們一起多變一些蘿卜出來(lái)吧。

     。2)添畫成小魚(yú)

      ——叮咚,門鈴響了,看看是誰(shuí)來(lái)了?

      ——喵,原來(lái)是客人小貓來(lái)了。小貓,我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐,讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。

      ——客人小貓說(shuō):“我不愛(ài)吃胡蘿卜,我最愛(ài)吃的食物是魚(yú)!边@可怎么辦呢?

      ——這可難不倒我,兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師?,小小魚(yú)兒睜開(kāi)眼(添畫眼睛),圓圓魚(yú)鱗長(zhǎng)出來(lái)(添畫魚(yú)鱗),長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來(lái)(添畫尾巴),蘿卜就變成蘿卜魚(yú)啦。ń處熓痉短懋嫞

      ——最后添上一些佐料,媽媽烹飪的小魚(yú)就更香啦。

      ——客人小貓一看,“哇,有那么多我最愛(ài)吃的小魚(yú),好開(kāi)心呀!蹦俏覀円黄鸸策M(jìn)晚餐吧。

      3、幼兒操作

      重點(diǎn):用胡蘿卜拓印出小魚(yú)的外形。

      ——首先,讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。

      ——再刮一刮邊上的顏料,在紙上用力親一親,親久一些。

      ——多親幾下,還可以親到外面去呢。

      難點(diǎn):添加小魚(yú)的特征,并用手指點(diǎn)畫背景。

      ——找一找,小魚(yú)的眼睛在哪里,尾巴子哪里,魚(yú)鰭在哪里?

      ——找到了,我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚(yú)添上眼睛、尾巴和魚(yú)鰭。

      ——小小魚(yú)兒睜開(kāi)眼(添畫眼睛),圓圓魚(yú)鱗長(zhǎng)出來(lái)(添畫魚(yú)鱗),長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來(lái)(添畫尾巴)。

      ——慢慢的畫哦,線條要接住,小門關(guān)關(guān)好。

      ——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫佐料,你們的`小魚(yú)就和媽媽的一樣香啦。

      4、欣賞評(píng)價(jià)

      ——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀?

      ——那些特別棒的兔寶寶讓小魚(yú)游到外面去了?

      ——小貓吃得可開(kāi)心啦。小貓說(shuō):“你們都是聰明、友愛(ài)的乖寶寶。謝謝你們,讓我吃到了這么美味的晚餐!

      5、環(huán)境展示

      制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景,在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚(yú)。

      6、作品解讀與分享

      (1)本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印,并添畫成小魚(yú)。在添畫的過(guò)程中就認(rèn)識(shí)了小魚(yú)的特征,如有魚(yú)鰭等。

     。2)和父母說(shuō)一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛(ài)的故事。

    大班美術(shù)教案 篇2

      大班美術(shù)教案:有趣的噴畫

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

      2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒利用光線做影子游戲。

      2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

      活動(dòng)過(guò)程:

      a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

      老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

      b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

      i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的`地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

      ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

      c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

      大班美術(shù)教案:洞洞變變變

      幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變

      作者:徐菲 煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

      2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

      3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆

      2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

      3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)

      4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話引出課題。

      師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

      你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

      師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

      二、游戲—撕洞洞。

      師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

      1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)

      2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

      三、嘗試想象創(chuàng)作。

      1、補(bǔ)洞洞。

      師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

      2、添加想象。

      師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!

      四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

    大班美術(shù)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí),但在合作的過(guò)程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識(shí)的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)題能力弱。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn),通過(guò)連環(huán)畫書的制作,引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高合作能力,激發(fā)合作興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面,嘗試制作連環(huán)畫圖書。

      2. 在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工,共同完成圖書制作。

      3. 體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功與快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. ppt、記錄表、訂書機(jī)。

      2. 事先熟悉故事內(nèi)容和連環(huán)畫知識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一.回憶故事的主要情節(jié)。

      師:《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽(tīng)過(guò)嗎?

      小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子的?和它的媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

      小蝌蚪把誰(shuí)當(dāng)成自己的`媽媽?

      小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨子、魚(yú)、烏龜、白鵝,在它們的幫助下,終于找到了自己的媽媽。(PPt)

      二.引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書。

      師:今天,老師想請(qǐng)小朋友把這個(gè)故事用連環(huán)畫的形式畫下來(lái)做成一本書,講給其他班的小朋友聽(tīng)。

      提問(wèn):你們還記得什么是連環(huán)畫嗎?做成一本連環(huán)畫書,還要有什么?(封面、封底)這些都有了,還要怎么樣(裝訂)

      三.引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法。

      1. 討論畫面內(nèi)容。

      師:這個(gè)故事需要畫幾張畫面?每張畫表現(xiàn)什么內(nèi)容?

      2.幼兒商量分工并記錄

      師:這么多的畫如果我們一個(gè)人畫會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間,有什么好辦法呢?

      幼兒分組討論并記錄。

      展示記錄結(jié)果。

      小結(jié):我們?cè)诤献鞯臅r(shí)候,經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題,可以通過(guò)協(xié)商想出不同的辦法來(lái)解決。

      四.幼兒合作制作連環(huán)畫書,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

      五.展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞交流。

      師:你們是怎么合作的?

      小結(jié):今天,我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書,在生活中許多時(shí)候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。

    大班美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng),幼教大班美術(shù)教案-葉子畫。主題活動(dòng)“與葉子有約”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見(jiàn)的葉子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用葉子拓印、拼貼的過(guò)程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。根據(jù)《綱要》精神,我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)葉子的喜愛(ài),增加對(duì)葉子的了解。

      在幼兒了解葉子基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)“葉子畫”,此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫,深得孩子們的喜愛(ài)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

      2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的`作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、與幼兒共同收集各種葉子。

      2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

      師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎?

     。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)

      〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái),使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始,我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí),幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-葉子畫》!

      2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。

      請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

      〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

      3、幼兒制作葉子畫。

     。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。)

      〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅!

      4、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

     。▋A聽(tīng)幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見(jiàn)。)

      〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,也促進(jìn)了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r;顒(dòng)最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神!

    大班美術(shù)教案 篇5

      教材簡(jiǎn)析:

      《鄉(xiāng)土畫家》是教科版教材六年級(jí)上冊(cè)的一篇主體課文,文章從不同角度書寫了我國(guó)著名畫家齊白石作為鄉(xiāng)土畫家的藝術(shù)成就和他取得巨大藝術(shù)成就的原因。

      教學(xué)目標(biāo):

      能有感情地朗讀課文。通過(guò)自主、合作、探究以及交流匯報(bào)等學(xué)習(xí)方式,解決兩大問(wèn)題:齊白石老人為什么被稱為“鄉(xiāng)土畫家”?齊白石老人能夠做到為“萬(wàn)蟲(chóng)寫照、為百鳥(niǎo)傳神”的原因。其間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)白石老人熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的藝術(shù)情感。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1.解決兩大問(wèn)題:齊白石老人為什么被稱為“鄉(xiāng)土畫家”?齊白石老人能夠做到為“萬(wàn)蟲(chóng)寫照、為百鳥(niǎo)傳神”的原因。

      2.理解“自詡”“學(xué)我者生,似我者死”等含義深刻的詞句。教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、圖片

      一、質(zhì)疑課題,導(dǎo)入新課

      1.質(zhì)疑課題導(dǎo)入:當(dāng)你第一次讀到這個(gè)課題的時(shí)候,你想到了什么?(什么是鄉(xiāng)土畫家,這篇課文中的鄉(xiāng)土畫家是誰(shuí)?他為什么會(huì)被稱為鄉(xiāng)土畫家)接下來(lái)就讓我們帶著這些問(wèn)題走近這位鄉(xiāng)土畫家。

      2.自詡激趣導(dǎo)入:我國(guó)有一位畫家在《自傳》中曾經(jīng)這樣自詡:為萬(wàn)蟲(chóng)寫照,為百鳥(niǎo)傳神,只有天上之龍,從未得見(jiàn),吾不能畫也。你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是我國(guó)著名的鄉(xiāng)土畫家——齊白石(板書課題)

      二、初讀課文 整體感知

      1.自由讀課文,思考課文向我們介紹了有關(guān)齊白石的哪些內(nèi)容。

      學(xué)生匯報(bào)(有條件的學(xué)生查找相關(guān)資源進(jìn)行匯報(bào))

      2.師簡(jiǎn)介齊白石其人其畫。

      齊白石,一位世界文化名人、中國(guó)杰出的藝術(shù)家、現(xiàn)代國(guó)畫大師。他是我國(guó)20 世紀(jì)著名的`國(guó)畫大師,在書法、篆刻等方面也有很高的成就。齊白石在世界上也是享有盛名的。其作品往往充溢著濃重的鄉(xiāng)土氣息,尤以畫蝦最為見(jiàn)長(zhǎng)。對(duì)于其書畫作品的神韻文中也借其小自傳中的兩句話加以評(píng)說(shuō),請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,找到并自已讀一讀

      三、自主學(xué)習(xí),交流匯報(bào)

      同學(xué)們,在這篇文章中,作者稱白石老人為“鄉(xiāng)土畫家”,這緣自何顧呢?而在其自傳中為什么說(shuō)他能“為萬(wàn)蟲(chóng)寫照,為百鳥(niǎo)傳神”呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,圈畫批注出相關(guān)詞句,完成后同桌之間可以交流一下你的體會(huì)

    大班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒認(rèn)知紙的利用價(jià)值,體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、通過(guò)操作提高幼兒觀察能力、動(dòng)手操作能力以及手眼腦的協(xié)作能力。

      3、通過(guò)操作感知、發(fā)現(xiàn)、探究折紙小船的秘密,并且喜歡進(jìn)行探究活動(dòng)。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      5、能呈現(xiàn)自己的紙船,并能欣賞別人的紙船。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):提升幼兒操作技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。

      教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手操作探索折紙小船的秘密。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      長(zhǎng)方形紙張、水彩筆、示范作品

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

      運(yùn)用蝴蝶姐姐帶來(lái)的魔法框吸引幼兒注意力,以蝴蝶的身份與幼兒對(duì)話,引出框中的神秘紙。

      二、基本環(huán)節(jié):

      1、拋磚引玉后,讓幼兒談?wù)撨@長(zhǎng)方形紙片可以怎樣玩?

      當(dāng)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)中談到紙可以“折”的時(shí)候,我將運(yùn)用開(kāi)放式提問(wèn),不斷挖掘幼兒思維創(chuàng)想能力。紙可以怎樣玩?挖掘出幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)中的“撕”紙,再挖掘出“揉”“寧”,以至更深一步發(fā)散幼兒思維前之前的行為動(dòng)作組合演變出更多作品。

      (1) 折了之后在作品上用水彩筆描繪各種各樣的圖。

      (2)用我們所見(jiàn)過(guò)的卡紙折出不同的作品,體驗(yàn)藝術(shù)的快樂(lè)。

      2、觀察示范作品,讓幼兒討論不同的作品是采用什么方法制作而成。

      3、引導(dǎo)幼兒的異同思維,讓幼兒創(chuàng)想自己的作品。采用激勵(lì)方法促進(jìn)他們動(dòng)手動(dòng)腦能力。作品獨(dú)特新穎,具有創(chuàng)想力才可獲得魔法棒成為小魔仙。

      4、幼兒實(shí)際操作,先強(qiáng)調(diào)操作規(guī)則過(guò)程,然后讓幼兒從準(zhǔn)備好的魔框中選取材料,自己開(kāi)始創(chuàng)作自己作品,作品。創(chuàng)作完之后與班級(jí)同伴一起分享并敘述自己創(chuàng)作的思路。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié):

      1、創(chuàng)作完后的幼兒,將獲得魔法棒成為小魔仙。讓幼兒學(xué)會(huì)“折紙的趣味”。

      2、讓幼兒回味總結(jié)此課中體驗(yàn)到得樂(lè)趣與所學(xué)到的知識(shí)。

      四、延伸環(huán)節(jié):

      幼兒操作并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揭示折紙秘密。

      教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(輕聲詢問(wèn)幾名幼兒)

      教師:為什么剛剛小朋友們沒(méi)發(fā)現(xiàn)秘密呢?(秘密是要藏起來(lái),不能被別人發(fā)現(xiàn)的)

      教師:小朋友,今天的折紙活動(dòng)就要結(jié)束了,我這里還有一個(gè)小紙圈,它藏著什么秘密呢,歡迎小朋友,下次再來(lái)參與這個(gè)活動(dòng),我們一起去發(fā)現(xiàn)它的秘密。

      教師:好了,能干的小朋友們,我們?nèi)ソo其他班級(jí)的小朋友表演去。

      教學(xué)反思

      1、備課過(guò)程前,我曾擔(dān)心我的活動(dòng)內(nèi)容會(huì)不會(huì)太混亂,可當(dāng)我對(duì)我們班級(jí)幼兒發(fā)展水平做出全面分析后,單獨(dú)的動(dòng)作技能“折、撕、揉、寧”對(duì)他們而言其實(shí)并不難,關(guān)鍵在于我要如何引導(dǎo)孩子們的思維能把這些單獨(dú)的動(dòng)作結(jié)合運(yùn)用,讓我們的作品呈現(xiàn)出多種花樣。

      2、在幼兒已有發(fā)展水平的經(jīng)驗(yàn)之上,我為他們的提供更學(xué)習(xí)方法,讓他們的認(rèn)知更加寬廣。當(dāng)然,課堂之中孩子們給我不少驚喜,所以為此我也感覺(jué)很欣慰。

      3、但活動(dòng)過(guò)程中任然存在有些問(wèn)題,例如:當(dāng)幼兒們運(yùn)用折后撕窗花的方法撕出的面具、眼鏡,有的幼兒直接折的小船。我實(shí)確無(wú)法與每個(gè)幼兒得到交流去了解他們的創(chuàng)作思維,由于課程時(shí)間緊湊對(duì)幼兒們的創(chuàng)作發(fā)展不太公平。不過(guò)我反思了兩種措施:第一適當(dāng)減少課程內(nèi)容。第二選擇課后與幼兒繼續(xù)討論交流。

      4、關(guān)于本課中幼兒的自由空間應(yīng)該在擴(kuò)大些,因?yàn)槊總(gè)孩子都有自己的.見(jiàn)解,當(dāng)然幼兒們對(duì)此課的參與積極性還是非常高的。

      5、此課結(jié)束后,可以給予幼兒更充分的時(shí)間讓他們暢所欲言。

      7、在這節(jié)課上,每個(gè)孩子都那么專注,那么認(rèn)真,他們運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的方法,做出了許多讓想不到的作品,如小風(fēng)車、小船、小蝴蝶等,我覺(jué)得孩子們進(jìn)步了,我自己的教學(xué)也隨著不斷地學(xué)習(xí)漸漸的進(jìn)步了,我為孩子氣的成長(zhǎng)感到高興,也為自己在教學(xué)中的探索與發(fā)現(xiàn)感到高興。這次,讓我學(xué)會(huì)了從觀察孩子、引導(dǎo)孩子入手,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加有信心,更加熱愛(ài)我的工作。

    大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張,用折、撕、貼、畫的形式來(lái)塑造小魚(yú)的基本形象。

      2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感,感受把小魚(yú)送回大海的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、長(zhǎng)形白色卡紙(做大海背景用)、藍(lán)色顏料、抹布、彩紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

      2、錄音機(jī)、背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒?dòng),引起興趣。

      請(qǐng)小朋友來(lái)做小小粉刷匠,一起把白色的長(zhǎng)形紙刷上漂亮的顏色。

      二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚(yú)。

      1、粉刷匠們真能干,刷的真漂亮,這藍(lán)藍(lán)的一片像什么?(大海)可現(xiàn)在大海太安靜了,我們讓大海變得熱鬧起來(lái),可以怎么做?(引導(dǎo)幼兒制作小魚(yú))

      我們來(lái)做一些小魚(yú)放到大海里吧?梢栽趺从檬裁捶椒?(畫)

      2、新授:制作圓形小魚(yú)。

      今天我們用一種特別的方法,不用畫的方法,而是撕。

      幼兒一起觀察小魚(yú)的`特征。老師示范撕小魚(yú),先對(duì)折紙,沿紙的外圈折一個(gè)半圓,打開(kāi)后成一個(gè)圓形,用膠棒粘貼,添畫上眼睛,完成后"送"到大海里。

      3、幼兒嘗試制作。

      4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚(yú)。

      5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

      三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      組織幼兒共同欣賞大海,現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧,請(qǐng)你找出最喜歡的小魚(yú)。

      活動(dòng)延伸:

      我們還可以讓大海變得更熱鬧呢,還可以添上什么?(其他海里的動(dòng)物)下次活動(dòng)中再來(lái)豐富。

    大班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受煙花的形態(tài),學(xué)習(xí)畫多彩煙花。

      2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫效果,對(duì)油水分離畫感興趣。

      3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

      師:今天,我給大家?guī)?lái)一段錄像(觀看課件),你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過(guò)年、結(jié)婚、搬新家等) 總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

      2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。

      師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來(lái)看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉,真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開(kāi)出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過(guò)哪些不同的煙花呢?

      3.畫煙花。

      (1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》,了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

      (2)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      4.作品展示、共同欣賞。

      將幼兒的畫展示出來(lái),師幼共同欣賞、分析。

      活動(dòng)反思

      在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂(lè)情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過(guò)播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的'體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

    大班美術(shù)教案 篇9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

      2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

      3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹(shù)葉,人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙),抹布,牙簽(抹白膠),白膠,蠟筆等。

      2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類樹(shù)葉導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

      請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉,提問(wèn):

      1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)

      2、 這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒講述自己想拼的東西)

      二、介紹拓印

      1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么? 引導(dǎo)幼兒討論。

      教師總結(jié):兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的,上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙,樹(shù)葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上 ,薄紙印更加清楚、方便等。

      2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印

      (1)幼兒討論、講述。

      (2)教師總結(jié):將樹(shù)葉拼貼好,將薄的`白紙印在上面,用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印。

      3、組織幼兒用各類樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

     。1)教師提出操作時(shí)的要求,如,制作時(shí)要輕輕的,廢舊材料入筐等。

     。2)請(qǐng)幼兒挑選樹(shù)葉

     。3)幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼和拓印。

      制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo),如,想好了再進(jìn)行拼貼;幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼; 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙等。

      4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,幼兒欣賞、評(píng)價(jià),也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。

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