實用的小班教案范文集合七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
教學目的：
1、讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設布局，正確認識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂。
教學重點：
指導家長為區(qū)域活動增添活動材料教學準備：
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt教學方法：
談話法、講解法、演示法教學過程：
1、談話導入教師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎？
引發(fā)家長思考，鼓勵家長積極回答。
2、利用幻燈片向家長介紹關于幼兒區(qū)域活動的知識。
�。�1）區(qū)域活動的由來（2）區(qū)域活動的意義（3）區(qū)域活動的`內容（4）我班區(qū)域活動的創(chuàng)設3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動做點什么？"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動增添材料。
4、制作"開心糖果"家長作業(yè)：
請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。
前期問卷問題：
1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎？
2、您知道幼兒園區(qū)域活動的作用嗎？
3、您家里有哪些廢舊物品？
4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品？
后期問卷調查：
1、您認為我班的區(qū)域創(chuàng)設有哪些問題？
2、您能為我班的區(qū)域活動增添哪些材料？
3、請寫上您真誠合理的建議：
實施效果：
通過后期的問卷調查及作業(yè)的反饋來看，本次課程的實施幫助家長明白區(qū)域活動的內容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認識，
小班教案 篇2
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。
2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護好牙齒。
活動準備:各種動物頭飾若干，鋼琴一架。
活動過程:
一、游戲“貓醫(yī)生來了”
老師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。
二、學唱歌曲《保護牙齒》
�。保處熃坛枨變簩W唱。
�。玻處煆椙侔樽�，幼兒齊唱。
３．幼兒邊唱歌，邊表演動作。
三、教師小結：小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動延伸
1.與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2.引導幼兒開展“比比誰的'牙齒好”活動。
附：謎語《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。
歌曲 《保護牙齒》
情境表演：
小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉�！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢？”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了�！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？”
小班教案 篇3
活動目標：
1、用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂的情緒。
活動準備：
彩色氣球若干、音樂、粘紙
活動過程：
一、準備活動
師：今天老師要帶你們認識一個新朋友，你們想不想認識啊？
師：不過在此之前，我們要先活動一下我們的身體，這樣才能玩的更加開心。
師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來做一做（點點頭、轉一轉、彎彎腰、跳一跳等）
二、幼兒自由用氣球玩出不同的玩法
1、 師：這位新朋友叫氣球寶寶。它剛才看見我們在玩，也想跟我們一起玩，想跟我們做好朋友，你們愿不愿意��？
師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的.小朋友找個空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球寶寶破了那可就沒人陪你們玩了啊。當聽到音樂聲響起的時候，氣球寶寶就要休息了，所有的小朋友都要到老師的身邊來。
2、師：有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的？
師：剛才小朋友們說有用頭頂球的，用手拍球的，用腳輕輕踢球的……你們說的真好，這些都是我們身體的部位是不是？
師：那我們身體上哪些地方也可以用來玩球��？
師：剛剛小朋友開動了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請小朋友們和自己的好朋友再找一個空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。
3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球寶寶要回家了，他們要去找自己的氣球媽媽了。請小朋友幫忙把氣球寶寶送回家，去找和氣球寶寶相同顏色的氣球媽媽吧！老師要看看誰把氣球寶寶最快送回家。
三、 放松運動
師：我們也玩的累了，小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。
小班教案 篇4
活動目的：
能按指令踮腳、下蹲行走。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
體驗游戲的`快樂。
活動準備：
物質準備：魔術棒。
活動過程：
1、引題：我們一起來玩變魔術的游戲。教師手持魔術棒，發(fā)出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令，幼兒做"飛""跳""爬""游"等動作。
2、介紹玩法：幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓圈，按指令"長高了""變矮了"做相應動作：長高了--雙手上舉、踮腳走；變矮了--蹲下走。
3、交代規(guī)則：聽到指令后才能變換動作。
活動推進：
教師可逐漸加快變化口令的速度。
放松活動：
幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動作。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班教案 篇5
［活動目的］
1．嘗試隨著音樂旋律做魚兒游的各種動作，體驗魚兒游的樂趣。
2．了解幾種常見魚，知道其名稱，區(qū)別其外形特征。
3．在游戲中感知數(shù)數(shù)、分類等簡單的數(shù)學概念。
［活動準備］
1．創(chuàng)設情境：三個“魚的家"。
2．實物：金魚、泥鰍、鯽魚等魚分成若干小盆擺放在“水草"旁；魚的課件。
3．魚胸飾若干；魚兒游和貓叫的音樂磁帶，錄音機；三個大魚缸(分類用)。
［活動過程］
一、角色扮演，游戲引趣
師：我變我變我變變變(出示魚媽媽的頭飾)，你們看，梁老師變成誰了呀?
幼：金魚；魚媽媽。
師：對，我是魚媽媽，你們想變成我的魚寶寶嗎?
幼兒：想。
師：這里有一些“魚寶寶”的胸飾，戴上它你們就可以變成魚寶寶了(幼兒自愿選擇魚胸飾扮演魚寶寶)。
師：呀，我的魚寶寶好可愛哦(摸一摸、親一親幼兒)，你們愛媽媽嗎?現(xiàn)在，媽媽要帶寶寶去找魚朋友玩，請寶寶找一找哪個魚朋友和你一樣?還有哪些不一樣的魚朋友?它們叫什么名字?它們是怎樣游的?
二、自由觀察、議論和交流
幼兒來到“水草"旁，高興地向魚兒打招呼：“魚朋友，你好呀�！比缓笞杂捎^察、議論、交流：“啊，我找到和我一樣的魚朋友了�！拔野l(fā)現(xiàn)這個魚朋友和我不一樣�！�
師：你們認識這些魚朋友嗎?
幼：這是金魚，有紅的，有黑的，真漂亮，我家也有。
幼(指著泥鰍)：這是蛇嗎?
師：它是有點像蛇，但它是一種魚，名字叫泥鰍。
幼：這里還有一條大魚，我知道它叫鯽魚。
師幼一起觀察鯽魚、金魚、泥鰍的不同外形特征。小結：泥鰍是長長的、細細的，像蛇一樣，嘴巴上有胡須；金魚是圓圓的、胖胖的，肚子像氣球；鯽魚是扁扁的、大大的。
師：魚兒是怎樣游的?
幼：搖搖尾巴，搖搖頭。
幼：泥鰍是鉆來鉆去地游，有時還會跳。
幼：魚的翅膀在動。
師：魚的翅膀叫鰭。
……
師幼一起把魚朋友輕輕地送回家，教師提醒幼兒看清楚標志，互相幫忙把“魚朋友"分類放入三個大魚缸內�！�
師：魚朋友都找到家了，現(xiàn)在我們一起數(shù)數(shù)魚朋友衣多少。
幼兒認真地數(shù)著各種魚的數(shù)量：鯽魚3條，金魚4條，泥鰍5條。
師：你們還認識哪些魚朋友?
幼：鯊魚、鯉魚、美人魚、海豚……
師：美人魚是動畫片里的魚朋友。海豚不是魚是另一種動物，我們回去再找資料。
師：我們可以用什么辦法認識更多的魚朋友?
幼：參觀海底世界；看電視；看書……
師：方法有很多。這是魚媽媽上網(wǎng)找到的一些魚。朋友的資料，這些魚朋友和我們剛才認識的魚朋友長得不一樣，游的樣子也不一樣，我們一起來看看吧。師幼一起觀看“海底世界"的課件，進一步了解不同的魚。幼兒被生動形象的課件所吸引，一邊看，一邊興奮地說： “啊，大鯊魚，牙齒好尖.”“這條魚怎么長得像小鳥?”“這條魚的身上怎么長滿了刺?"……幼兒邊說邊模仿各種魚游的動作，開心極了。
三、自由表現(xiàn)
在輕快的音樂聲中，幼兒做出各種魚游的動作。教師適時介入，引導幼兒大膽表現(xiàn)，如， “你是什么魚在游?”“魚兒還可以怎樣游?"“哪個魚寶寶和別人游的不一樣?"等，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。幼兒玩得很開心，都能自由想像，大腰表現(xiàn)，用自己的肢體表現(xiàn)魚游的動作。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒不同的游的動作，及時給予表揚和鼓勵，引導同伴間互相交流和分享。個別孩子出現(xiàn)了跑和跳的動作，教師不急于糾正，而是讓幼兒快樂地參與活動，慢慢體驗。
四、游戲：小貓捉魚
幼兒按意愿扮演成自己喜歡的魚寶寶，教師交待游戲規(guī)則：媽媽要帶寶寶出去玩，附近有一只大饞一貓，當聽到貓叫聲以后要趕緊團家，不要被貓捉到了。音樂聲響起，幼兒自由、快樂地在“家”的周圍游來游去，當“小貓"出來的時候，“魚寶寶"們尖叫著四外躲藏。第一次游戲結束時，有少數(shù)幼兒找不到家，有的幼兒就說：“你找錯家了，請你快回家�！比缓髱椭麄冋业郊�。接著幼兒互相商量，交換角色，體驗到了合作游戲的樂趣。游戲玩了三遍，幼兒還興猶未盡，在游戲中不知不覺地練習魚游的各種動作，體驗了游戲的樂趣。
五、延伸活動
師生一起到自然角為魚兒喂食和換水。
活動反思：
一、活動設計的整合性
活動設計中我整合了科學和藝術目標，讓幼兒通過觀察魚的不同外形特征、不同數(shù)量進行分類，嘗試隨著音樂旋律做魚兒游的各種動作，體驗學魚游的樂趣。同時注意幼兒口語表達能力和社會性的發(fā)展。
二、活動過程的游戲性
活動充分考慮小班幼兒的年齡特點，以游戲方式貫穿整個過程，有效調動幼兒的學習積極性和主動性。如以魚媽媽帶寶寶去找魚朋友的游戲激發(fā)幼兒探索的欲望，，再以“魚寶寶學本領"和“小貓捉魚”的游戲不斷激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩中學，學中玩。幼兒情緒飽滿，對活動十分感興趣，學得很開心，達到了預期的教育目標。
三、幼兒活動的自主性
活動為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，如自由觀察、自由交流討論、自由創(chuàng)編魚游的動作等，鼓勵幼兒用口頭語言和肢體語言大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，接納他們獨特的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者，教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，當幼兒在活動中敢于表現(xiàn)時，教師能及 時地給予表揚和鼓勵，對有困難的幼兒給予適當?shù)膸椭椭笇�，讓不同發(fā)展水平的幼兒都有進步的機會，都能獲得成功的喜悅。
四、 滲透情感教育
首先是師幼間的情感溝通。在活動過程中我的“魚媽媽”角色身份讓幼兒感到親切，通過媽媽愛寶寶，摸一摸、夸一夸寶寶，和寶寶一起做游戲等拉近了與孩子的距離，師幼充分交流，有效互動，有效促進幼兒對活動的參與。其次是同伴間的情感溝通。在活動中不斷鼓勵幼兒進行交流與分享，并在游戲中通過互相交換游戲角色讓幼兒學會商量，體驗合作游戲的`樂趣。最后是幼兒與小動物之間的情感溝通。如向魚朋友問好、說再見，輕輕地將魚朋友送飼家，和魚朋友一起玩游戲，最后喂食和換水氰激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
五、材料的生活化、差異性
材料是幼兒探索和學習的橋梁。活動材料是否科學實用對于一個活動能否順利進行起著至關重要的作用。因而我覺得提供的材料應該生活化，體現(xiàn)差異性，所以我選擇了幾種生活中最常見的魚，如金魚、泥鰍和鯽魚，讓幼兒觀察。這些魚隨手可得，生命力又極強，，平時也便于飼養(yǎng)、照料。它們的外形特征又有明顯的區(qū)別，便于幼兒比較，從中發(fā)現(xiàn)問題。這些普普通通的材料不管是城市或農(nóng)村都可以找到。有條件的還可以多媒體手段作為輔助，本活動我讓幼兒觀察了幾分鐘的課件資料，讓幼兒了解更多的魚，拓展知識面。j
活動中也存在一些問題，主要有：
1．小班幼兒年幼，注意力容易分散，規(guī)則意識也比較差，有時出現(xiàn)個別孩子開小差而沒有認真參與活動的情況。教師應該更加關注這些幼兒，及時、靈活地將幼兒的注意力吸引回來。
2．“小貓捉魚’’的游戲趣味性強，孩子很喜歡，但規(guī)則比較簡單，只是讓“魚寶寶"去尋找與自己相同的“家"，因而“魚寶寶"很容易就能找到自己的家，缺乏挑戰(zhàn)性。教師可多設置幾個“魚寶寶"的家，這樣既能增加必要的游戲難度，又能增強游戲的趣味性。
3．游戲中由于魚掛飾繩結打得不牢，多次出現(xiàn)了脫落的現(xiàn)象，影響了幼兒活動。所以活動準備應更加充分、到位。
小班教案 篇6
活動目標：
1·欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2·嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3·體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1·秋天樹林圖片 2·音樂《秋日私語》
3·綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙 4·膠棒
活動重難點：
將紙撕成小塊并粘貼平整
活動過程：
一·出示圖片，確定季節(jié)
1·師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”
2·確定季節(jié)“什么季節(jié)的時候樹葉會往下落吶？”
二·觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態(tài)。
1·秋天的樹葉美嗎？哪里美？秋天的樹葉都有什么顏色？
�。ㄇ锾斓�'樹葉有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）
2·秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪里？
（有的落在地上，有的還長在樹枝上，有的在空中飛舞）
三·了解樹葉的做法和制作要求，拓展撕貼方法。
1·教師示范制作樹葉
師：我這里有一顆秋天的小樹，看看上面少了什么？我們怎樣幫它長出
樹葉吶？
教師示范撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。
2·引導幼兒樹葉粘貼位置
師：樹葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹葉吶？
3·個別幼兒示范
師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請你上來粘一粘。
�。òl(fā)現(xiàn)問題及時糾正）
四·幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，及時幫助
1·播放背景音樂
2·引導幼兒在撕紙時注意樹葉大小。
3·將撕出的樹葉貼平整。
五·幼兒展示作品
六·播放音樂，自由舞蹈。
今天我們幫小樹長上了樹葉，小樹很高興，邀請我們一起跳舞啦！
小班教案 篇7
小班綜合語言活動：
貓 和 老 鼠
活動目標：
1、通過游戲活動使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學會說一句完整的話。
2、復習鞏固大、小標記，掌握1和許多的關系。
3、培養(yǎng)小班幼兒口語表達能力。
活動準備：
1、場景布置：籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。
2、紅、黃、藍、綠各色小貓頭飾。
3、魚干和老鼠的圖片，和幼兒人數(shù)一樣多。
活動過程：
師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。
1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場景。
2、告訴小貓一個好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚干，你們都已經(jīng)長大了，幫助貓媽媽收魚干。
（1）黃色小貓收大石頭上的魚干，并會說：我在XX上面收到魚干。
�。�2）紅色小貓收蘑菇前面的.魚干，同上。
�。�3）藍色小貓收籬笆削面的魚干，同上。
（4）綠色小貓收大樹后面的魚干，同上。
3、復習大、小標記。
（1）師出示X標記，幼兒說出X魚干在這里。
（2）幼兒把大、小魚干放到簍子里。
4、老鼠來偷魚干了，你們有什么辦法對付老鼠？
（1）師請一幼兒示范抓老鼠，并說出是在哪里抓到老鼠的。
�。�2）幼兒集體去抓老鼠。
�。�3）打老鼠，復習1和許多。
5、貓媽媽還準備了很多好玩的東西獎勵小貓，自己去找一找，并說出你是在哪找到的。
6、幼兒玩玩具。
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