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    中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-14 08:36:05 教案 我要投稿

    【熱門】中班美術(shù)教案模板合集八篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【熱門】中班美術(shù)教案模板合集八篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。

      3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。

      難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      畫(huà)有樹(shù)林的背景圖、記號(hào)筆、油畫(huà)棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

     。ǔ鍪疽恢豢奁男▲B(niǎo))嗚——嗚——看,小鳥(niǎo)怎么了?它為什么哭呀?

      二、共同討論交流,了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的`動(dòng)態(tài)。

      1、我們?cè)趺唇o小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢?

      2、小鳥(niǎo)們真喜歡,它們從不同的地方飛回來(lái)了。

      看,這只小鳥(niǎo)怎么飛的?教師引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的姿勢(shì)。

      3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的?

      三、教師示范,幼兒觀察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法。

      四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      五、展示與宣傳。

      將幼兒制作的宣傳畫(huà)展示到一樓走廊,并引導(dǎo)幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫(huà),激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

    中班美術(shù)教案 篇2

      目標(biāo):

      欣賞面具與臉譜,比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。

      初步畫(huà)出想象中的臉譜。

      準(zhǔn)備:

      油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.出示圖片,幼兒欣賞

      1.看看這些像什么?你在什么地方看到過(guò)?

      2.(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎?

      剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字?(面具)

      3.我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。

      4.(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?

      5.這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)

      6.其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事,比如這張臉譜(國(guó)王),老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事,請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。

      7.小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫(huà)的是誰(shuí)?她最喜歡什么?

      小結(jié)過(guò)渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜,你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

      二.想象創(chuàng)作

      1.老師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也用提示性的.問(wèn)題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?

      2.對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。

      三.交流分享

      1.幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。

      2.提出下次涂色的要求。

    中班美術(shù)教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫(huà)的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)的主要色調(diào),感受年畫(huà)色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。

      3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫(huà)。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      投影、“盜仙草”年畫(huà)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、欣賞年畫(huà),了解年畫(huà)《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

      1、欣賞年畫(huà)的內(nèi)容。

      (1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

      師:這幅畫(huà)貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這年畫(huà)上畫(huà)了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)中的'主要內(nèi)容)

      (2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別講得較好的幼兒交流。

      師:你看這幅年畫(huà)上畫(huà)了些什么?

      幼1:我看到畫(huà)上有個(gè)胖娃娃,還有倆個(gè)好像仙女的姐姐。

      幼2:我看到她們好像在打架。

      幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個(gè)像餅干樣的東西。

      2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫(huà)所表現(xiàn)的含義。

      (1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說(shuō)。

      (2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭(zhēng)斗。;本文畫(huà)面人物生動(dòng)優(yōu)美,是百姓喜愛(ài)的年畫(huà)之一。

      ——“傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事?里邊都有誰(shuí)?”

      ——“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”

      ——“最后怎樣有沒(méi)有盜到仙草?”

      二、欣賞年畫(huà)的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

      師:我們欣賞了這么多年畫(huà),你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

      幼1:紅色最多,還有金黃色

      幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

      師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?

      幼1:很熱鬧、很開(kāi)心

      幼2:很快樂(lè)

      幼3:很吉祥

      三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

      師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà),你想在上面畫(huà)些什么?(幼兒交流)為什么要畫(huà)這些?

      幼1:我要畫(huà)許多魚(yú),祝爸爸媽媽年年有余。

      幼2:我要畫(huà)一個(gè)“福”,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

      幼3:我要畫(huà)搖錢樹(shù),還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。

      師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà),先想想你的年畫(huà)上要畫(huà)些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

      四、結(jié)束講評(píng)。

      展示幼兒作品

      1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫(huà)上畫(huà)了些什么?表示什么意思?

      2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫(huà)看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    中班美術(shù)教案 篇4

      目標(biāo):

      1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

      2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

      準(zhǔn)備:

      1. 長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。

      2. 蠟筆,剪刀,漿糊。

      過(guò)程:

      1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。

      提問(wèn): 圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的.連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的,是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布,塑料,紙)

      2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

     。1)、教師出示燈籠的范例:“看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢?”

     。2)、展示制作步驟。

      3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

     。1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。

      剪的時(shí)候注意不要剪到底。

     。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。

     。3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。

      4、展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開(kāi)一個(gè)小小燈展。

    中班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo): 1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。

      2.通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

      3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒人手一套油畫(huà)棒。

      2.若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

      3.幼兒用書(shū):《漂亮的蝴蝶》。

      4.蝴蝶的圖片若干張。

      活動(dòng)過(guò)程: (一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的'秘密——對(duì)稱。

      1.教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

      教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?

      你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

      2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

      教師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

     。ǘ┙處熀陀變汗餐剿饔酶鞣N形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

      出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。

      教師:如果讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰(shuí)來(lái)擺一擺?

      讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來(lái)裝飾蝴蝶。

      教師:翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?

      教師:你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?

     。ㄈ┯變涸谟變河脮(shū)上自由作畫(huà),教師播放“化蝶”音樂(lè)。

      教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重,比如在造型和色彩上。

     。ㄋ模┱故竞头窒碛變鹤髌。

      教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

    中班美術(shù)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      中班的幼兒喜愛(ài)擺弄各種各樣的圖形,喜歡涂畫(huà)。我們可以讓孩子在擺弄涂畫(huà)中,認(rèn)識(shí)各種不同的顏色,大小的圖形,使幼兒產(chǎn)生興趣,并讓幼兒通過(guò)擺弄,粘貼各種圖形再進(jìn)行添畫(huà),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)想象力,觀察能力和創(chuàng)造美的能力及對(duì)拼貼畫(huà)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能將三角形組合拼貼成各種圖形,并添畫(huà)成各種物體。

      2.發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力,觀察能力和操作能力。

      3.鞏固復(fù)習(xí)三角形的特征。和使用漿糊的.方法。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種大小,形狀,顏色不同的三角形每組若干;漿糊每組一盤;棉簽每組若干支;水彩筆,圖畫(huà)紙人手一份。教師作品若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示一個(gè)擬人大三角形,引導(dǎo)幼兒想象三角型的特點(diǎn),像什么。幼兒邊說(shuō),教師邊用三角形在黑板上演示出來(lái)。并進(jìn)行添畫(huà)。讓幼兒感受圖形的變化。引起幼兒對(duì)拼貼畫(huà)的興趣。

      2.欣賞教師用三角形拼貼的作品。說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。有什么感受。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以使用不同大小,不同顏色。多片三角形進(jìn)行拼貼。并通過(guò)添畫(huà)是畫(huà)面更生動(dòng)。

      3.介紹材料。重點(diǎn)在三角形的顏色大小。

      4.請(qǐng)小朋友們進(jìn)行活動(dòng),重點(diǎn)講解示范抹獎(jiǎng)糊,貼三角形的方法(讓幼兒先想一想要拼貼什么。再進(jìn)行操作。)

      5.教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒可將兩個(gè)以上的三角形進(jìn)行組合添畫(huà)。

      6.展示幼兒作品?烧(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。教師適當(dāng)?shù)奶岢鼋ㄗh。

    中班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式,初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

      2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片—長(zhǎng)頸鹿

      2、圖畫(huà)紙—可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿

      3、油畫(huà)棒、水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      出示圖片,引導(dǎo)觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

      二、展開(kāi)

      1、說(shuō)說(shuō),畫(huà)畫(huà)。

     。1)長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

      老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?

     。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒演示)。

      (2)請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。

      重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。

      2、教師示范(邊說(shuō)邊畫(huà))。

     。1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫(huà)出 長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

     。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r(shí)方向不同)。

     。2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

     。ㄌ崾荆阂贿厡、一邊窄)

     。3)恐龍蛋變形——畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。

     。4)找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么?(衣服)

      3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征,并提出要求。

      三、幼兒繪畫(huà)

      1、畫(huà)長(zhǎng)頸鹿,要求w不同方位,不同動(dòng)態(tài)。

      2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫(huà)下來(lái)。

      四、活動(dòng)講評(píng)

      1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象?為什么?(說(shuō)出特征)。

      2、介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么?

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的`基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品畫(huà)來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,使幼兒掌握繪畫(huà)的技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)。幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾,提高繪畫(huà)技能和審美能力,豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    中班美術(shù)教案 篇8

      中班美術(shù)活動(dòng):

      手 的 想 象 畫(huà)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1能充分展開(kāi)想象,給手掌隨意添畫(huà);

      2學(xué)會(huì)與同伴合作完成作業(yè),體會(huì)成功的快樂(lè);

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一張白紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一 說(shuō)說(shuō)手的用途

      1每個(gè)人都有一雙手,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用;

      2假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西,讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么?

      二給手添物

      1,鼓勵(lì)、贊同幼兒的大膽想象,同時(shí)分享老師的`想象畫(huà)(欣賞范畫(huà));

      2,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫(huà)的做畫(huà)方式:兩人合作,鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)盡量畫(huà)地豐富,同時(shí)學(xué)著與同伴合作繪畫(huà);

      3,注意范畫(huà)中顏料的選用,提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色;

      4,幼兒隨意想象繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

      三欣賞手的想象畫(huà)

      1,找出典型的手掌想象畫(huà),對(duì)作者的充分想象表示贊同

      2,引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;

      延伸活動(dòng):

      ‘有趣的手影游戲’

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