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    大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-07-13 12:04:09 教案 我要投稿

    【實(shí)用】大班社會(huì)教案范文集合五篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【實(shí)用】大班社會(huì)教案范文集合五篇

    大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道每個(gè)人都有長處,要互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

      2.進(jìn)一步了解自己的長處,增強(qiáng)自信心。

      3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.根據(jù)故事《小河馬,你真棒》自制小動(dòng)物圖片。

      2.請有特長的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動(dòng)中展示。

      3.幼兒用書:《我真棒》。

      活動(dòng)過程:

      1.教師引入話題。

      ◇教師:每一個(gè)人都有自己的最棒之處,你們有嗎?是什么?(請2~3位幼兒說說)◇教師小結(jié):剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處,也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長。

      2.欣賞故事《小河馬,你真棒》。

      *出示故事中小動(dòng)物的圖片,并猜猜它們有什么最棒之處。

      ◇教師講述故事1~4段,同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié),依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。

      ◇幼兒討論:這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處?。,小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?

      ◇教師講完故事,引導(dǎo)幼兒思考、討論:小河馬為什么笑了?它知道了什么?

      3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》,發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

      *幼兒相互交流自己的長處,教師有意識地請有特長的.幼兒表演節(jié)目。

      ◇操作幼兒用書《我真棒》,尋找表現(xiàn)自己長處的圖片,和同伴說一說,并對自己說句"我真棒"。

      *幼兒討論:怎樣使自己不斷進(jìn)步,有更多的長處?

      ◇教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的長處,只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處,就能擁有更多的長處,變得更能干、更棒。

      4.展示活動(dòng)"我真棒"。

      *鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

      ◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來,展示在"我真棒"主題墻上,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

      教學(xué)反思

      整個(gè)活動(dòng)下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強(qiáng)烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的能力,特長的機(jī)會(huì),讓孩子們通過競賽中,看到自己好的、強(qiáng)的一面,也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對自我的積極體驗(yàn),增進(jìn)對自己的認(rèn)識,樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動(dòng),總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機(jī)會(huì)展示他們的閃光點(diǎn),讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時(shí)也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會(huì)正確地評價(jià)他人,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習(xí)。

      通過這次的活動(dòng),我想我以后會(huì)多給孩子聚集在一起玩的機(jī)會(huì),搞一些小制作或者在班上分成幾個(gè)小組,推選出小組長,讓小組長帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起解決問題。這樣做,既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀點(diǎn),也能提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。何樂而不為呢?

      假如再次讓我搞這樣的活動(dòng)的話,我會(huì)想出比現(xiàn)在這個(gè)更好的點(diǎn)子來,讓學(xué)生們再次認(rèn)識到自己的不同之處。當(dāng)時(shí)的聽課老師會(huì)給投給我三個(gè)字“好樣的”并且會(huì)贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個(gè)細(xì)心的、耐心的老師教導(dǎo)他們,引導(dǎo)他們走向更長、更遠(yuǎn)的未來。

    大班社會(huì)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      充分利用自然資源和社區(qū)資源,擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間,促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展;就說“郊游”就包含著很多對孩子社會(huì)性發(fā)展有價(jià)值的因素:如我去過的地方,郊游中的安全,郊游中的環(huán)保,我們的郊游計(jì)劃……以往這些富有價(jià)值的問題,大都是我們直接將答案告知孩子,孩子缺少親歷的過程,享用的都是結(jié)果:帶著老師指定的物品和叮嚀,到指定的地方,吃吃東西,唱唱歌。雖然,也很快樂,但我們認(rèn)為這種快樂是打了“折扣”的,郊游所涉及的諸多問題是促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展的良好契機(jī),為什么不讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),自己去解決呢?由此,生成了以下的活動(dòng)……

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過統(tǒng)計(jì),討論,辯論,記錄等多種方式,發(fā)展選擇決定、解決問題的能力;懂得做出合理決定需要考慮諸多方面的'因素。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、陽山風(fēng)景區(qū)主要景點(diǎn)自拍錄像,投影儀。

      2、每人一張郊游計(jì)劃表,卡片制小背包,人手一份。

      3、郊游所需物品卡片若干,展板一塊。

      活動(dòng)過程:

      一、觀看錄像,自主選擇郊游地點(diǎn)。

     。1)春天來了,小朋友們想不想去郊游?你們?nèi)ツ睦锝加芜^?

     。2)我們將要去郊游,現(xiàn)在我們商量一下郊游地點(diǎn)。(幼兒自由討論)

     。2)現(xiàn)在,老師請小朋友看一段錄像,然后選擇你最想去的郊游地點(diǎn)。(看錄像)你在錄像中看到了哪些地方?(桃文化廣場,桃源山莊,小獅子山…)原來我們附近有這么多好玩的地方,那我們到底去哪郊游呢?

     。3)出示表決表,聽取幼兒的意見,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。(將選擇權(quán)交給幼兒,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念,同時(shí),表決統(tǒng)計(jì)方法的使用對幼兒滲透了解決問題的民主思維。)

      二、舉行辯論賽,決定郊游的方式:步行還是乘車。

     。1)大家是想步行到桃文化廣場還是想坐車去呢?

     。2)有人想步行去,有人想坐車去,那到底怎么去呢?這樣吧,我們舉行一次辯論賽,哪一方贏了,我們就采取哪一方的意見,好嗎?

     。3)幼兒按各自觀點(diǎn)自發(fā)分成紅綠隊(duì)進(jìn)行辯論,教師提醒幼兒認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。第一輪辯論:分別講講步行去和乘車去的好處。第二輪辯論:請雙方分別談?wù)剬Ψ剿x方式有什么不好。(引領(lǐng)幼兒從一個(gè)問題進(jìn)入另一個(gè)問題,積極探討,各抒己見,將傳統(tǒng)的我聽你說得師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魈骄渴降膸熒?dòng),幼兒的主題地位得到充分體現(xiàn)。)

      三、討論并選擇性操作,明確合理攜帶郊游物品。

     。1)郊游時(shí),大家應(yīng)該帶哪些物品?

      (2)郊游時(shí)帶多少食品適宜,除了食品還可以或還必須需要帶哪些物品?

     。3)老師給大家都準(zhǔn)備了一個(gè)小背包(卡片),請你們從椅子下面拿出來,到后面的展板上去選擇你想帶的郊游物品。(自主選擇)

     。4)和旁邊的小朋友交換小背包看一看,互相檢查帶的物品合理不合理?如果你覺得不合理,請講出你的理由。

      (5)選擇有幾個(gè)代表性的背包,集體評價(jià)。(通過討論——實(shí)踐——再討論,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),加深幼兒對郊游物品攜帶原

      則的把握,將外在的規(guī)則逐步內(nèi)化為幼兒的自覺行為。)

      四、用自己的方法記錄郊游時(shí)的具體內(nèi)容,懂得合理安排活動(dòng)。

     。1)到了桃文化廣場,你想干些什么?

      (2)把你先想干什么后干什么記下來,記得時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想一想,怎樣記才清楚,人家一看就明白。

     。3)選擇一些有代表性的記錄紙,利用投影儀進(jìn)行展示,讓幼兒集體評議,從時(shí)間角度引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)計(jì)安排自己的郊游內(nèi)容更合理。

      活動(dòng)延伸:

      圍繞郊游這一主線,我們還可開展“郊游中的安全”:組織幼兒討論郊游時(shí)應(yīng)該注意哪些安全、如何過馬路,走散了怎么辦?遇到壞人怎么辦?哪些地方不能去等等,充分挖掘郊游中所蘊(yùn)含的社會(huì)性教育因素,鍛煉和培養(yǎng)孩子多方面的能力。

    大班社會(huì)教案 篇3

      設(shè)計(jì)背景:

      西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的教育專家主張"兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟(jì)知識的教育,主要教理財(cái)知識,這種教育將有益于他們的終身"。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅(jiān)持"窮不能窮孩子"的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應(yīng),高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下,孩子珍惜錢財(cái)、合理使用錢財(cái)?shù)囊庾R薄弱。因此,我將活動(dòng)貫穿于角色游戲之中,使幼兒在角色體驗(yàn)中萌芽幼兒初步的"理財(cái)"意識。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

      2、知道游戲中的開支并會(huì)記錄。

      3、有參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

      4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、讓幼兒參與家長一日生活,了解自己在生活中的開支情況,并與父母進(jìn)行記錄。

      2、請家長帶領(lǐng)幼兒到銀行存錢或者上超市購物。

      3、教師制作"鈔票",教室里設(shè)置銀行、超市、醫(yī)院。

      活動(dòng)過程:

      1、展示紅包師:這是紅包,它里面裝了什么?這些壓歲錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之后想做點(diǎn)什么?(目的在于重溫美好新年。)(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動(dòng)、汗水換來的,我們應(yīng)該合理用……過年時(shí),你們收到的紅包都是交給父母來管,今天(4月8日)老師發(fā)的紅包想讓你們來管,讓你們也當(dāng)一回大人。

      2、我是小小理財(cái)家

      (1)成立"三口之家",宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。

      師:請你們自由商量,三人為一戶家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子),每戶家庭都有編號,一戶家庭一個(gè)紅包,一戶家庭一個(gè)籃子,籃子里有開支記錄表。請代表來拿,我們一起來看看紅包里有多少錢?(讓孩子當(dāng)家作主、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。)

      (2)小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:去超市購物。

      師:請每戶家庭上超市購物。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢? 教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問:超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么? 師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因品牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

     。3)小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi)。

      師:(將日歷翻到10日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。 服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。 師報(bào)每戶人家的水電費(fèi)后引導(dǎo)討論:

     、贋槭裁锤骷宜娰M(fèi)不一樣?

     、谄綍r(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電?

     、廴绻麤]錢交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

     。4)小鬼當(dāng)家活動(dòng)三:交醫(yī)藥費(fèi)師:(將日歷翻到25日),讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞:家長朋友們:接常州婦幼保健所通知,請你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗,需交費(fèi)2元。) 平時(shí),我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預(yù)防針。討論:

     、俅蚍酪哚槍ξ覀兩眢w有什么好處?

     、诤⒆硬淮蚍酪哚槙(huì)怎樣? 打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。沒有用完的錢怎么辦?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。 存在銀行里的錢什么時(shí)候用?

     。5)記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格,給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì)五角星)討論:①如果下次再當(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢? ②平時(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物,還有哪些地方要用錢?(教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。 多余的錢我們還可以存入"銀行"。(目的.讓幼兒知道游戲中的開支并會(huì)記錄。)

      課后反思:

      (一)從活動(dòng)現(xiàn)場看孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極性高。這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)榛诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn),因此孩子們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識與看法,而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計(jì)劃對他們來講是比較難的要求。此外,面對超市里眾多的物品,孩子們需要全面觀察思考,做出選擇。同時(shí),錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。此外,在家庭合作中又必須要統(tǒng)一意見,這對正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來說,也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,孩子們明顯地又前進(jìn)了一步。

      (二)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí),這是符合"教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者,受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者"的原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì),大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī),他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗(yàn)之后,把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

    大班社會(huì)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的意識。

      2、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。

      教學(xué)過程:

      1、欣賞故事。

      小朋友,今天老師為你們請來三位小客人,要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。

      教師邊表演木偶邊講故事,幼兒欣賞。

      2、理解故事。

      提問:故事里都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

      幼兒再完整地聽一遍故事。

      提問:小兔、小狗、小羊的家是什么樣的.?他們的家為什么那么臟?小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時(shí)是怎么想的?它們是怎樣解決的?

      3、我能為集體做什么。

      小朋友都是班集體中的一員,你能為我們的集體做些什么?

      組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。

    大班社會(huì)教案 篇5

      主要領(lǐng)域:社會(huì)

      相關(guān)領(lǐng)域:語言、藝術(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

      萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感

      感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果

      能運(yùn)用已積累的知識經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

      主要形式:集體

      課時(shí)安排:1課時(shí),35分鐘

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理

      難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

      物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

      【活動(dòng)過程】

      一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場地

      1.師:讓我們一起開著“幸?燔嚒比ソ纪獍! (放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

      2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

      二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

      提問:

      1.小鳥喜歡生活在什么地方?

      2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?

      3.它的樹朋友到哪里去了?

      4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?

      小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。

      三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友

      組織幼兒互相討論。

      小結(jié):樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

      四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

      結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

      【活動(dòng)延伸】

      1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動(dòng)。

      2.在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動(dòng)。

      【活動(dòng)評析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      為了激發(fā)幼兒的.探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng),主要目的是幫助他們一步了解樹木,懂得愛護(hù)樹木的道理,并積累有益的經(jīng)驗(yàn),增他們的環(huán)保意識。活動(dòng)首先以游戲的形式引出課題,并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系,感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合,通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感,也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。

      二、效果分析

      活動(dòng)的效果較好,家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用,使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識發(fā)表自己獨(dú)特的見解,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的互相學(xué)習(xí)。

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