欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    大班語言教案

    時間:2023-07-12 12:01:14 教案 我要投稿

    【精選】大班語言教案模板錦集七篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】大班語言教案模板錦集七篇

    大班語言教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      近期我們正在培養(yǎng)幼兒用自己的語言學(xué)習(xí)生動講述,主要是描述性講述,“即用生動形象的語言,把人物的狀態(tài)、動作、語言或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來。其中要在講述內(nèi)容上,做到中心突出,內(nèi)容豐富,用詞恰當、形象、生動!保ā队變赫Z言教育》)。而本班幼兒在看圖講述中,能圍繞中心進行講述,但講述內(nèi)容常常不夠豐富,較平淡。因此我們選取了圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內(nèi)容,來培養(yǎng)幼兒能細致觀察角色的神情,根據(jù)不同神情來描述不同的心理活動和人物對話,豐富講述內(nèi)容,達到生動講述的目的。

      活動目標:

      1、喜歡看圖講故事,能在集體面前大膽地表達自己。

      2、學(xué)習(xí)用恰當?shù)脑~描述不同的表情和人物對話。

      3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。

      4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

      5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的`想象力。

      活動準備:

      教學(xué)掛圖4幅,幼兒小組講述圖7幅。

      活動過程:

      一、以問題引入,引起幼兒看圖講述的興趣。

      引入:一天,天氣真好,小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著,發(fā)生了一件事。

      二、出示前三幅圖,教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

     。1)以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)動詞:蹬、跳躍、蹦跳等

      提問:

      1、誰先來說說你看到些什么?

      2、這是什么地方?圖上有誰?發(fā)生了什么事?

     。2)重點引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三,根據(jù)小兔的神態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動。

      1、小兔這時是什么表情?為什么會有這種表情?

      2、為什么它過不去?這時它會在想什么呢?

     。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達,發(fā)散幼兒思維。

      師:看,小兔這時是什么表情?為什么它又這么高興?

      師:誰來猜猜小兔想到了什么辦法?

     。4)出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié),嘗試描述角色的神情和對話。

      提問:

      1、小兔想到的是什么辦法?看上去像什么?(直升飛機)你是從哪里看出來的?

      2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢?猜猜看它們都會說些什么呢?

      三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

      師:現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖?

      四、幼兒分組連貫講述,自編對話,同伴分享……

      師:剛才小朋友都觀察的很仔細,說得很好,現(xiàn)在請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說,和大家分享一下你說的這個故事,好不好?說的時候歐老師有三個要求:

     。1)每個人都來輪流說,其他人要認真聽。

     。2)說的時候要大聲、完整、連貫,讓別人聽明白。

     。3)說的時候還要用上剛才我們學(xué)的好聽的詞、小動物心理想的和它們的對話。

      五、集中交流分享故事。

      師:“誰愿意和大家分享一下你的故事嗎?”

    大班語言教案 篇2

      設(shè)計背景

      通過“朋友多,快樂多”的小主題活動,幼兒感受到人與人之間的互相尊重、互相關(guān)心,體驗到與朋友互相交往的樂趣,初步萌發(fā)了樂于助人的意識。為進一步引發(fā)幼兒關(guān)愛周圍事物的情感,我選擇了《微笑》這篇優(yōu)美的散文,讓幼兒感受其語言的豐富和優(yōu)美,并從中知道:關(guān)愛身邊的人和事物是一件快樂的事情。在幼兒已經(jīng)初步理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒分角色進行表演,提高幼兒大膽表達表現(xiàn)的能力;啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的句式表達自己關(guān)愛他人、關(guān)心朋友的感受,使幼兒養(yǎng)成關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

      活動目標

      1.體驗關(guān)愛他人的情感。

      2.學(xué)習(xí)運用“我愿意……讓……高興”的句式。

      3.積極參與表演,進一步感受詩歌中優(yōu)美的意境。

      4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      重點難點

      1.學(xué)習(xí)運用“我愿意……讓……高興”的句式。

      2.體驗關(guān)愛他人的情感。

      活動準備

      1背景墻飾,小動物圖片、掛飾、微笑貼紙若干。

      2.音樂磁帶、錄音機各1

      3.寫有“微笑”“愿意”“高興”的字卡。

      活動過程

      1.通過談話引發(fā)幼兒的活動興趣。

      教師:剛才小朋友和客人打招呼的時候,表情是怎樣的?

      2.欣賞配樂散文,讓幼兒感受散文的語言美和意境美。伴隨著優(yōu)美的音樂,教師又感情地朗誦散文并演示活動教具。

      3.通過提問幫助幼兒進一步理解作品內(nèi)容。

      4.幫助幼兒理解“愿意”“高興”,鼓勵幼兒運用“我愿意……讓……高興”的句式說一句完整的話。

     。1)出示字卡“愿意”“高興”,幫助幼兒理解其意思。

     。2)教師:小動物對朋友們非常友好,小朋友愿意為我們身邊的朋友做些什么,讓他們高興?

     。3)教師:除了身邊的人,我們還可以為哪些朋友做些什么,讓他們高興呢?

      5.伴隨優(yōu)美的音樂,教師和小朋友一起有感情地朗誦散文,感受作品的.美。

      6.教師和部分小朋友一起分角色表演,要求運用散文中角色的對話。

      7.請所有小朋友自由選擇自己喜歡的角色,戴上掛飾,在優(yōu)美的音樂伴奏下,把散文的內(nèi)容完整地表演一遍。

      8.活動延伸

      (1)把動物圖片、掛飾投放到“閱讀小屋”活動區(qū)域中,鼓勵幼兒繼續(xù)進行散文朗誦及表演活動,并投放其他動物、人物圖片,引導(dǎo)幼兒利用背景墻飾進行編故事、講故事活動。

     。2)把散文表演帶到福利院去,開展獻愛心、送溫暖活動。

      教學(xué)反思

      《微笑》這篇散文簡潔優(yōu)美的語言向我們展示了一個有愛互助的童話世界,表現(xiàn)了小蝸牛等小動物美好的心靈。故事貼近幼兒生活,為中班幼兒所喜歡。

      我在教學(xué)中重點提出了兩個目標:一是抓住散文中的“情”和“景”,讓幼兒體會到為別人著想、助人為樂的愉悅情緒;二是鼓勵幼兒運用“我愿意……讓別人高興” 的句型仿編句子,提高幼兒創(chuàng)造想象的能力及語言表達能力。整個活動過程中洋溢著一種溫馨、愉快的情感,幼兒參與活動的積極性提高。這兩個目標都完成得很好,特別是在仿編句式的活動中,因為幼兒已有充足的情感經(jīng)驗,又有較好的個人經(jīng)驗,能將自己的經(jīng)驗用“我愿意……讓……高興”來進行表達,仿照原來作品的結(jié)構(gòu)組成新的語句。針對《綱要》中提出的“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣”的要求,我嘗試在這個環(huán)節(jié)中使用了簡單的字卡,意在引發(fā)幼兒對閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力。

      這個活動的難點在分角色表演散文這一環(huán)節(jié)。我充分發(fā)揮了幼兒的自主性,讓幼兒自由選擇表演動物角色進行表演,并借助可愛的小動物掛飾提升幼兒參與表演的興趣。為豐富幼兒表演的效果,在朗誦散文時,我有意識地編入一些簡單的動作,讓幼兒形成初步的表演意識。在幼兒給其他朋友和老師送“微笑寶寶”貼紙這一環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交際環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師和同伴交流。既進一步復(fù)習(xí)了句式,又把整個活動推向了**。幼兒通過與同伴及客人的互動,體驗到了關(guān)愛他人的快樂。

      不足之處:在幼兒第一次表演后,我對幼兒的評價不夠具體,沒有為下次的表演提出進一步的要求,致使幼兒滿足于第一次表演的結(jié)果。第二次表演效果沒有得到提升。我應(yīng)在評價時更好地啟發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)編豐富的動作去表現(xiàn)散文的內(nèi)容,還應(yīng)鼓勵幼兒用更自信的聲音模仿小動物的對話,讓幼兒的創(chuàng)造表演能力得到更大的提高。

    大班語言教案 篇3

      活動設(shè)計背景

      秋天落葉飄飄, 兒童對秋天充滿暇想, 活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下, 主動地感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

      活動目標

      1、學(xué)習(xí)詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

      2、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達自己對詩歌的理解。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

      4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      教學(xué)重點、難點

      理解詩歌內(nèi)容,大膽表達對詩歌的理解。

      活動準備

      1、有關(guān)課件。

      2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

      3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。

      活動過程:

      一、 導(dǎo)入活動

      1、 觀察圖片

      師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 今天, 我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

      2、 談話

      師: 剛才你們看到了什么景色, 誰來說說?

      小朋友回答后, 老師進行小結(jié)。

      二、 學(xué)習(xí)詩歌<<秋葉>>

      1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容, 引導(dǎo)幼兒進行大膽想象。

      教師一邊用語言引導(dǎo), 一邊出示圖片。

     。1) 出示小螞蟻, 渡船的圖片

      師: 誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會說什么呢?

      老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。

      (2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

      師:誰又來了?小老鼠看到落葉,是怎么想的?

      (3)出示小刺猬、扇子的圖片。

      師:接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是 一樣?

      (4)出示梅花鹿、餅干的圖片

      這又是誰?看看梅花鹿是怎么說的?

     。5)出示小朋友的圖片

      小朋友看到落葉,會想什么?

      2、欣賞詩歌:教師有感情地配樂朗讀詩歌,要求幼兒安靜地傾聽,提問:我們一起來回憶一下,誰來看落葉了,他們都說了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答。

      3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

      我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

      三、教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

      散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當作什么呢?

      引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

      四、結(jié)束活動。

      小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

      教學(xué)反思

      活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動,小朋友們對身邊的'落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細,劉啟文說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當做搖籃!薄⒀笱笳f:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當做扇子!钡鹊龋∨笥押孟髮Ψ戮幵姼韬芨信d趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

      雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短。于是,我就請小朋友活動后找個好朋友一起編,或編給老師聽。活動后我想,孩子對仿編詩歌的興趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的。

    大班語言教案 篇4

      活動目標:

      1、通過講述畫面,理解詩歌的主要內(nèi)容。

      2、理解落葉與小動物之間的關(guān)系,感受詩歌的意境美。

      活動準備:

      1、秋天背景圖(一棵大樹并附有可移動的黃樹葉圖卡)螞蟻、小魚、燕子圖片(附有字卡)。

      2、相關(guān)課件。

      活動過程:

      1、全體師生共唱歌曲《秋》,引入主題。

      教師:剛才我們唱的'歌叫什么名字?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述秋天。

      教師:你們看看這幅圖是什么季節(jié)?你們從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來……)

      教師:秋天到了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上落下來……(結(jié)合背景圖、動物圖片、樹葉圖片邊講詩歌邊操作)

      3、結(jié)合詩歌提問,讓幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容。

      教師:詩歌中有幾個小動物?它們都是誰?小蟲把落葉當作什么?螞蟻呢?小魚呢?燕子呢?

      4、播放課件

      a 邊看課件邊輕聲講述畫面。

      b 請幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩歌。

      c 幼兒看書朗誦詩歌。

      活動延伸:

      落葉想象畫

      引導(dǎo)幼兒:如果你是小動物你會把樹葉當作什么 ? 鼓勵幼兒大膽想象 .

      附:歌曲《秋》

      1=C6/8

      3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /

      草 兒 黃 樹葉 飄,飄 在 地上 睡個 覺。

      3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /

      小 蟋 蟀

      3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖

    大班語言教案 篇5

      語言

      樹媽媽的信(大班)目標:

      1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受秋天的明顯特征。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并鼓勵幼兒大膽在同伴面前講述,培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,發(fā)展幼兒的想象力。

      3、認讀漢字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

      重難點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并能大膽完整的講述。準備:樹葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹葉型紙;水彩筆;故事課件

      教學(xué)過程:

      1、提問引題出示樹葉型的信。提問:這是什么?師:這不光是樹葉,還是樹媽媽的信呢!

      2、講述信的內(nèi)容

      秋天到了,天氣漸漸涼了,樹媽媽寫了許多信,都是寫給誰的呢?我們一起來看看吧。

      (1)(出示第一封信的正面)請幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人,并認讀漢字燕子。提問:這封信是寫給誰的呢?

     。2)(展示信的反面)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問:信上畫著什么?你覺得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,鼓勵幼兒講的'與別人不一樣。)

     。3)以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來,編成一個完整的故事。(配合多媒體操作)

      4、進一步想象,并用繪畫形式記錄。你們覺得樹媽媽還會寫信給誰?告訴他們什么事情呢?個別回答請幼兒將答案記在樹葉型的紙上。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫表示。)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動。

    大班語言教案 篇6

      活動目標

      1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

      2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》,并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達、交流、合作的能力。

      3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

      活動準備

      1、多媒體課件一套。

      2、配樂帶。

      3、粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。

      活動過程

      一、引起幼兒興趣

      觀看畫面。(小朋友在雨中玩活動的照片)

      師:“看,那是誰的照片啊?”

      “你們在干什么啊!”(幼兒自由回答)

      二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),說出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”

      欣賞課件片段,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽表述。(到靜靜地聽)

      師:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”

      欣賞片段(配樂朗誦第一段)

      師:“它會聽到什么呢?”

      師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,我們一起來側(cè)著耳朵仔細聽!

      2、接下去欣賞課件,能說出詩歌中的象聲詞。

      欣賞第二段,第一遍:學(xué)習(xí)象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作。(難點:理解吱溜溜鉆的.形態(tài))

      小雨唱了什么歌?

      師:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,邊說邊用動作表現(xiàn),幫助幼兒記憶理解。

      (當幼兒不能說出吱溜溜時,老師可以提有針對性的問題,如:它鉆到花里面時是怎么唱的?)

      3、尋找小雨點落下的地點、動態(tài)。

      師:“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌?它在干什么呢?”

      幼兒說到什么語句時,就出現(xiàn)相應(yīng)的畫面幫助幼兒理解語句規(guī)律。

      完整理解表述語句:

      沙沙沙,那是小雨和森林的樹葉在玩耍;

      丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;

      吱溜溜,那是小雨鉆進荷花的花蕊里;

      滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

      4、完整欣賞。

      老師告訴你們,這是一首很美的散文詩《聽雨》,我們一起來完整地欣賞一遍。小雨唱的歌我們可以一起來說說。

      三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》。

      1、師:“小蝴蝶把它聽到的小雨唱的歌告訴了我們,我們也聽小雨唱過歌,我們也來告訴小蝴蝶,好嗎?”

      2、師:“我知道你們都想告訴它,我們把他畫下來,怎么樣?

      3、師:“我們四人一組,先一起說說你聽到小雨唱的歌,然后快快的畫下來”

      4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      (播放舒緩的音樂,幼兒作畫)(時間控制)

      5、創(chuàng)編散文詩:“聽雨”

      聽雨

      下雨了,小朋友們

      閉上眼睛,側(cè)著耳朵靜靜地聽。

      啊,聽見了,聽見了——

      沙沙沙,那是小雨——————————。

      丁丁丁,那是小雨————————————。

      吱吱吱,那是小雨————————————。

      嗒嗒嗒,那是小雨————————————。

      小朋友高興地說:“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么動聽的歌呀!”

      窗外,小雨還在輕輕地唱;屋里,小朋友還在靜靜地聽。

      四、結(jié)束部分

      師:“多可愛的小雨點啊!落下的聲音象唱歌,真好聽,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽!

      音樂聲中離開教室。

      五、活動延伸

      1、區(qū)域活動中,佩帶胸卡,一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。

      2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

    大班語言教案 篇7

      活動目標:

      1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護牙齒的重要性。

      2、學(xué)會正確的刷牙方法。

      3、幼兒逐步養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。

      活動準備:

      PPT課件、6本小書、狐貍手偶、放大鏡、保護牙齒圖片若干張、兩塊展板。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:

      播放老虎的叫聲,用聲音引出“林中之王”,引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。(今天我們班來了一位客人,我們聽聽看是誰來了。)

      你們怕老虎嗎?大老虎的什么最厲害?(爪子、叫聲、牙齒……)

      教師小結(jié):大老虎的牙齒是最厲害的,它可以咬爛任何東西,你們怕不怕呀?可是有一只小動物它不怕。

      二、展開:

      出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!(小狐貍說什么呀?你們信不信呀?)

      那你們覺得小狐貍會用什么辦法把大老虎的`牙齒拔掉呢?(幼兒猜測說一說)答案就藏在陳老師為你們準備的小書里,請你們?nèi)タ匆豢,找一找?/p>

      三、操作:

      幼兒分組“自主學(xué)習(xí),尋找答案”。

      四、揭示答案:

      誰已經(jīng)找到了答案,來說一說狐貍用了什么辦法。(吃糖、牙疼、有蛀牙然后請狐貍拔牙齒。)

      教師小結(jié):是呀,老虎吃了一粒又一粒的糖,吃完糖老虎還不刷牙,就去睡覺了。這樣就有蛀牙,牙齒就會疼。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了,變成了一只沒有牙齒的大老虎。

      五、了解蛀牙的形成:

      孩子們,現(xiàn)在張開你們的小嘴巴,陳老師來當醫(yī)生,讓我看看你們有沒有蛀牙。(我們大部分寶寶牙齒都是白白的,很健康哦,只有個別寶寶牙齒是黑黑的,黑黑的牙齒就是蛀牙。)

      那我們的牙齒是怎么變黑的、變成蛀牙的呢?你們想不想知道?陳老師這里有一個動畫片,我們一起來看看。

      我們白白的牙齒是怎么變黑的呀?幼兒講述。

      教師小結(jié):牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黑變黃,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞,就形成了蛀牙。

      1、討論牙齒有什么作用。

      所以,我們一定要好好保護牙齒,因為我們的牙齒有很大的本領(lǐng),你們知道牙齒有什么本領(lǐng)嗎?

      教師小結(jié):牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物;牙齒可以幫助我們發(fā)音,讓我們講話清楚;牙齒還可以讓我們笑起來更美。

      2、養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。

      本領(lǐng)這么大的牙齒,我們要怎么保護呢?你們有沒有什么好辦法?幼兒講述。

      教師小結(jié):1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、飯后漱口4、不吃過硬的東西。

      陳老師給你們每人準備了一張圖片,你們看看圖片上的寶寶有沒有好好的保護牙齒,如果保護牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上,如果沒有就貼在打叉的展板上。(幼兒看圖片做做判斷)

      教師小結(jié):我們的寶寶真棒,知道了怎樣保護我們的牙齒。我們也要堅持每天早晚刷牙,這樣我們的牙齒才會健康,沒有蛀牙,F(xiàn)在起來,我們一起念一念刷牙歌,練習(xí)怎樣刷牙吧。

      附:刷牙歌

      小牙刷,手中拿。擠點牙膏,刷一刷。

      上面刷刷,下面刷刷,里面外面都要刷。

      喝口水,漱一漱,咕嚕嚕,吐出來。

      早上刷,晚上刷,刷的牙齒白又亮。

    【大班語言教案】相關(guān)文章:

    大班語言大班教案03-26

    大班語言教案02-18

    大班語言春教案02-08

    大班語言教案02-18

    大班語言水果教案03-18

    大班語言春天教案03-21

    大班語言動物教案04-02

    大班語言《比尾巴》教案02-20

    大班語言守株待兔教案03-13

    大班語言領(lǐng)域教案02-07