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    幼兒園中班健康教案

    時(shí)間:2023-07-10 08:55:43 教案 我要投稿

    幼兒園中班健康教案[優(yōu)秀15篇]

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班健康教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班健康教案[優(yōu)秀15篇]

    幼兒園中班健康教案1

      活動(dòng)設(shè)想:

      隨著人們生活水平的提高,及家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的溺愛(ài),孩子手中的零花錢(qián)越來(lái)越多,少則一角、一元,多則十幾元,孩子拿著錢(qián)隨心所欲地亂花,其中,男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等,這些東西玩起來(lái)非常危險(xiǎn),而家長(zhǎng)卻對(duì)此不以為然,還為孩子自己會(huì)花錢(qián)而得意……家長(zhǎng)的不在乎,更會(huì)讓孩子覺(jué)得錢(qián)來(lái)得很容易,可以不用珍惜。從安全角度講,如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上,那后果不堪設(shè)想。針對(duì)這一情況,有必要開(kāi)展有錢(qián)不亂花這一活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道錢(qián)的來(lái)歷及用途。

      2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己花錢(qián)的經(jīng)歷。

      3、懂得錢(qián)來(lái)之不易,知道節(jié)約用錢(qián)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:壹角、壹元、貳元等人民幣;山區(qū)窮孩子的生活圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示人民幣引導(dǎo)了解錢(qián)的來(lái)歷。

      1、提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?你(或爸爸媽媽?zhuān)┯绣X(qián)嗎?這些錢(qián)是從哪里來(lái)的?

      2、小結(jié):原來(lái)這些錢(qián)都是爸爸、媽媽工作掙來(lái)的。爸爸媽媽工作非常不容易,每天起早貪黑,忙來(lái)忙去,這些錢(qián)是他們辛辛苦苦掙來(lái)的。還有的小朋友說(shuō)自己的零花錢(qián),是過(guò)年的時(shí)候大人給的壓歲錢(qián),這些壓歲錢(qián)也是大人(姨媽、姑媽、舅舅……)辛辛苦苦工作掙來(lái)的`。

      二、組織幼兒討論---錢(qián)的用途

      1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢(qián)?錢(qián)有什么用呢?

      2、小結(jié):錢(qián)的用處非常多,買(mǎi)東西要用錢(qián);生病了到醫(yī)院看病要用錢(qián)、交水電費(fèi)要用錢(qián)、做飯用煤氣要用錢(qián);乘車(chē)要用錢(qián)……生活中時(shí)時(shí)處處都需要錢(qián)。

      三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進(jìn)一步了解錢(qián)與人們生活的關(guān)系。

      1、提問(wèn):這些孩子和你們一樣嗎?哪些地方不一樣?為什么會(huì)這樣?

      2、小結(jié):他們是貧困山區(qū)的孩子,那里土地不愛(ài)長(zhǎng)糧食,缺水,又沒(méi)有工廠,人們根本掙不到錢(qián)。他們吃不飽、穿不暖,有的小孩連學(xué)也上不起,非?蓱z。因?yàn)闆](méi)有錢(qián)所以他們生活得非常艱難。

      四、觀察組織幼兒講述自己花錢(qián)的經(jīng)歷---懂得有錢(qián)不亂花。

      幼兒分組討論:

      1、你都用自己的零花錢(qián)買(mǎi)什么了?哪些東西是應(yīng)該買(mǎi)的?哪些是不應(yīng)該買(mǎi)的?

    幼兒園中班健康教案2

      設(shè)計(jì)背景

      現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。都是在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài),使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),對(duì)于一些力所能及的事情不善于也不勤于動(dòng)手。通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

      2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

      3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

      4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

      2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.手形的圖片

      2.操作材料:繪畫(huà)(涂色:“手套”、水彩筆);磁釘

      活動(dòng)過(guò)程

      一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。

      1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。

      2、師:兒歌中的小手做了哪些事?

      3、師:除了剛才講的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)。

      4、師:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

      二、觀察認(rèn)識(shí)手

      1.幼兒觀察手

      師:你的手上有什么?(手指)

      2.認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。

      (1)介紹手指名稱(chēng)。

      師:出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。

      (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

     、.老師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):老師將**貼在**指上。

     、.老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。

      3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

      (1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)

      (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

      老師伸出手心,手背提醒幼兒。

      三、幼兒討論:

      如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?

      討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。

      四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

      師:怎樣使自己的'小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教育自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事。

      五、繪畫(huà)(涂色:“手套”)幼兒幼兒

      用自己能干的小手給“手套上的手指”涂上自己喜歡的顔色。

      活動(dòng)延伸

      1.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

      教學(xué)反思

      這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語(yǔ)言,接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫(huà)”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

      小百科:手是人或其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分。

    幼兒園中班健康教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性,發(fā)展肩上投擲能力和力量。

      2、發(fā)展幼兒推小車(chē)的興趣和能力。

      3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

      5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙包若干、小車(chē)、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      今天的天氣真正好,我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡,怎么炸,看老師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前,我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、基本部分

      1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

      小解放軍,剛才接到上級(jí)的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡,你們?cè)敢鈫?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包?/p>

      2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,小小腳,分分開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。

      3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

      4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后,聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

      5、游戲“炸碉堡”

     。1)小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

      介紹游戲規(guī)則:用小車(chē)把沙包推到隊(duì)友的身邊,在指定地方用力將沙包扔向敵人的.碉堡,然后迅速跑回來(lái)。

      (2)幼兒游戲。

      小解放軍,現(xiàn)在我們開(kāi)始行動(dòng),目標(biāo)敵人的碉堡,比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

      (3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加大難度。)

      小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級(jí)的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,想請(qǐng)我們?cè)偃フ,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投,不能超過(guò)線,不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始行動(dòng)。

      三、結(jié)束部分

      小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

    幼兒園中班健康教案4

      一、 活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,知道多吃水果蔬菜,多參加體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì);

      2、樂(lè)意參加各項(xiàng)體育鍛煉,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、胖胖的胖、瘦“照片”各一張;

      2、“胖胖減肥”故事一則

      3、皮球、呼啦圈、飛盤(pán)、高蹺共20份

      4、歡快的音樂(lè)

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備的體育用具幼兒都操作過(guò)

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入

      “黃老師有一位朋友,他特別愛(ài)吃肉,每天都要吃肯德雞、賣(mài)當(dāng)勞,而且不愛(ài)運(yùn)動(dòng),他認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)又臟有累不好玩。結(jié)果他變成了一個(gè)小胖墩,大家都叫他胖胖,那胖胖到底有多胖呢?我這里有一張胖胖的照片,我們一起來(lái)看看好嗎?”(看圖片)

      2、基本部分

      A、胖胖遇到了什么麻煩

      講故事前半部分,提問(wèn):1.胖胖遇到了什么麻煩?

      3、你們有什么好辦法?

      B、減肥的好辦法

      講故事的后半部分,對(duì)幼兒說(shuō)的辦法表示肯定、贊揚(yáng)。再次提問(wèn):你們知道有那些體育活動(dòng)幫助胖胖減肥嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些活動(dòng)并說(shuō)說(shuō)該活動(dòng)的作用。

      4、減肥運(yùn)動(dòng)

      “今天黃老師帶來(lái)許多小朋友們經(jīng)常鍛煉的體育用具,我們一起來(lái)教胖胖怎樣鍛煉好不好?”幼兒一起鍛煉,教師以胖胖的身份加入活動(dòng),詢(xún)問(wèn)是怎樣鍛煉的。結(jié)束后請(qǐng)幾個(gè)玩的特別好的幼兒再來(lái)教教胖胖怎樣鍛煉并說(shuō)說(shuō)這樣鍛煉的作用。最后大家鍛煉累了請(qǐng)休息一會(huì),東西放好。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、胖胖變瘦了: 胖胖學(xué)會(huì)了小朋友們教他的本領(lǐng),他呀又給我寄來(lái)一張照片,大家看看胖胖變成什么樣子了?(表現(xiàn)胖胖變瘦的喜悅之情“看看我現(xiàn)在美不美、漂不漂亮?”)

      2、再次總結(jié)胖胖變瘦的原因:“你們知道我為什么會(huì)變的怎么瘦嗎?”再次拋出問(wèn)題讓幼兒自己來(lái)回答(多吃水果蔬菜,多鍛煉身體)

      3、給胖胖換名字:現(xiàn)在胖胖不再胖了那我們可以給他換個(gè)名字嗎?叫什么?

      4、結(jié)束活動(dòng):××謝謝我們小朋友的幫助,那我們現(xiàn)在一起出去鍛煉身體吧!

      [附] 故事: 胖胖減肥

      胖胖今年6歲了,他特別愛(ài)吃肉,而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最討厭運(yùn)動(dòng)了,他覺(jué)得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個(gè)小胖墩!胖胖有多胖呢?讓我來(lái)告訴你吧。

      胖胖的班級(jí)在幼兒園的三樓,他要是想從樓下走到樓上,得花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,因?yàn)樗至,爬不?dòng),每上一層樓梯,都要休息好一會(huì)兒。

      小朋友都去玩滑滑梯了,胖胖也想玩,可是他太胖了,爬不上去。小朋友和老師一起幫助他,推的推,拉的拉,好不容易上去了?墒钦l(shuí)知道他從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候,被卡在了滑梯中間,上又上不去,下又下不來(lái),急得胖胖直哭。

      最危險(xiǎn)的是有一次,胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過(guò)馬路,誰(shuí)知胖胖太胖了,走起路來(lái)就特別慢,綠燈都變成紅燈了,他們才過(guò)了一半馬路。要不是警察叔叔及時(shí)讓所有的車(chē)子停下來(lái),胖胖和媽媽就要被車(chē)撞了!

      肥胖給胖胖帶來(lái)了太多的麻煩,于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生,醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果,少吃肉,什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅(jiān)持早早起床,跑步、跳繩鍛煉身體,在幼兒園也積極地參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),不再偷懶了。

      現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人再叫他胖胖了,你猜,他減肥成功了嗎?

      幼兒園中班健康教案:《我和拼板一起玩》

      教學(xué)內(nèi)容:

      健康 我和拼板一起玩

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍同協(xié)調(diào)。

      2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

      3、勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過(guò)拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂(lè),幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

      3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。

      4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):兩腳并攏跳。

      難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。

      教學(xué)方法與手段法:

      自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法

      教學(xué)過(guò)程:

      教師活動(dòng)1——

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)

      1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂(lè),幼兒跟著老師做動(dòng)作,如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

      2.停止后問(wèn):“剛才把小拼板變成什么?”

      3.請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱妫窗遄兂墒裁?(幼兒分散玩?/p>

      4.停止個(gè)別交流動(dòng)作,集體學(xué)學(xué)做做,教師配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作兒歌)

     。1)帽子頂在頭上。

      (2)拖地板。

     。3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)

      (4)飛盤(pán)。(轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接)

     。5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。

     。6)跳過(guò)拼板。

     、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

      ②跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去。(練習(xí)兩次)

     、厶臅r(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

      幼兒活動(dòng)1——

      幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體

      幼兒交流:我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么

      幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。

      幼兒說(shuō)說(shuō)自己的拼板變成了什么

      幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。(如:小馬等)。

      幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)拼板:兩腳并攏跳

      幼兒練習(xí)跳過(guò)拼板(練習(xí)兩次)

      幼兒聽(tīng)老師小結(jié):跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。

      設(shè)計(jì)意圖1——

      讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng),熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),我以游戲口吻開(kāi)場(chǎng),一下子吸引幼兒,使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài),并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對(duì)話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)多種跳法,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳

      教師活動(dòng)2——

      (二)把拼板變成長(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

      1.幼兒按照自己所拿拼板的`顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn):“有幾條拼板?像什么?”

      2.用剛才跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。(請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范)教師問(wèn):“跳的時(shí)候注意什么?”

      3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

      4.教師問(wèn):“有沒(méi)有碰到困難?”

      5.教師提出觀察到的一些問(wèn)題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

      6.再玩一次。

      幼兒活動(dòng)2——

      幼兒按自己的顏色將版拼成長(zhǎng)條形。

      幼兒說(shuō)說(shuō)拼好的長(zhǎng)條形像什么

      老師告訴幼兒這是三條彩色的路

      請(qǐng)一幼兒用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行示范跳。

      幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。

      設(shè)計(jì)意圖2——

      組合拼板,練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,并敢于跳過(guò)高30厘米的拼板,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同水平,活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)他,幫助他讓幼兒感到溫暖。

      教師活動(dòng)3——

      (三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

      1.這是什么?(筐)

      2.怎么玩?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)

      3.幼兒分組嘗試新玩法。

      4.評(píng)獎(jiǎng):勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。

      幼兒活動(dòng)3——

      老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么,怎么玩。

      請(qǐng)一幼兒示范。教師提示。

      幼兒分組嘗試新玩法。

      幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

      設(shè)計(jì)意圖3——

      直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形,由平面逐漸發(fā)展到立體,將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中,讓幼兒期待著又一次新的玩法,對(duì)活動(dòng)充滿著無(wú)盡的樂(lè)趣。對(duì)幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

      教師活動(dòng)4——

      (四)結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

      1.播放音樂(lè),幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

      2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

      3.教師將豎擺的拼板站起來(lái),問(wèn):“小筐豎起來(lái)變成什么?”(車(chē)輪)請(qǐng)一位幼兒站在車(chē)輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車(chē)輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車(chē)輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車(chē),在老師的幫助下開(kāi)回教室。

      幼兒活動(dòng)4——

      幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

      讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。

      讓幼兒說(shuō)說(shuō)小筐豎起來(lái)變成了什么。

      請(qǐng)一幼兒玩站在車(chē)輪中間滾,

      幼兒玩超大的車(chē)輪,玩乘車(chē)游戲,然后回活動(dòng)室。

    幼兒園中班健康教案5

      一、目標(biāo):

      1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

      2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。

      3、能自由地表達(dá),積極地思維。

      二、準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前的調(diào)查,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。

      2、搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)。

      3、角色分工、互助協(xié)調(diào),布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角,提供較為豐富安全的可操作材料。

      三、過(guò)程:

      1、談話引入,講解什么是“性”。

      師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組。”(幼兒根據(jù)要求分組)

      師:“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,充分討論自己對(duì)性別的看法)

      師:“從什么地方看出不同?這些地方說(shuō)明他(她)是什么性別的?”

      幼1:“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,梳辮子的。”

      幼2:“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的!

      2、思考:什么是“性”?

      師:從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別,看來(lái)“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不光是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢?

      幼:“什么地方呀?”

      師:“就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位”

      3、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

      師:“這有一段視頻,大家看完后有什么舉手告訴大家!保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻,并進(jìn)行討論。)

      幼1:“小新不講衛(wèi)生。”

      幼2:“都不知道害羞的。”

      師:“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的`。”(用游泳講解)

      師:“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

      4、游戲:“找朋友”。

      體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

    幼兒園中班健康教案6

      我們會(huì)長(zhǎng)高設(shè)計(jì)思路:

      升入中班后,孩子們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn),逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望;顒(dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿,形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面人物大小高矮的關(guān)注,讓幼兒能?chē)L試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物,改變以往總是將人物畫(huà)的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后,孩子在畫(huà)人物時(shí),往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位,也會(huì)將手臂、腿畫(huà)成單線條狀。因此活動(dòng)中,想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo),讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

      本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注,引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找,鞏固幼兒對(duì)人物繪畫(huà)的基本特征的認(rèn)識(shí);最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征,身體各部位不遺漏。

      2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望,懂得保護(hù)自己的身體,體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒繪畫(huà)紙、勾線筆、圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、我在長(zhǎng)高--分享與討論,感知自己身體成長(zhǎng)的變化

      1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候,我是這樣的';小班了我開(kāi)始來(lái)幼兒園了,我是這樣的;現(xiàn)在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)

      2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大,我們有哪些變化呢?

      小結(jié):我們一天天的長(zhǎng)大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長(zhǎng)高了。

      二、我要長(zhǎng)高--通過(guò)觀察比較,感受繪畫(huà)人物的比例和特征。

      1、觀看圖片,這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)

      1)、身體長(zhǎng)高了,房子也要變高(把紙張豎著放)

      2)、長(zhǎng)高后,腦袋大又圓,聰敏又可愛(ài)(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

      --出示圓圓的大腦袋,哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)

      --大腦袋圓又大,頂住左右天花板

      3)、小手小腳粗又壯,結(jié)實(shí)又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿)

      小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要,誰(shuí)也不能少,我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),有力量。

      2、給高高的自己拍張照。

      1)關(guān)注五官是否有遺漏

      2)關(guān)注任務(wù)畫(huà)面是否撐滿整張紙。

      3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí),是否能雙線條表現(xiàn)。

      4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫(huà)。

      三、誰(shuí)高誰(shuí)矮--游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高

      1、展示幼兒的作品

      2、這么多朋友中,你最喜歡誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小,關(guān)注畫(huà)面添畫(huà)等)

      小結(jié):原來(lái)健康的寶寶人人愛(ài)。

    幼兒園中班健康教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解"生氣"對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

      2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片,ppt;

      2、木偶。

      3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察表情標(biāo):

      意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

      1、小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?

      2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

      3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))

      4、看一看、聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底怎么了?

      二、故事討論意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。

      1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

      2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

      小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的'事,小兔用了這些好辦法,心的氣全了。

      三、游戲分享意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。

      跟著音樂(lè)玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做--小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。

      希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。

    幼兒園中班健康教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性,發(fā)展肩上投擲能力和力量。

      2、發(fā)展幼兒推小車(chē)的興趣和能力。

      3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

      5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙包若干、小車(chē)、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      今天的天氣真正好,我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡,怎么炸,看老師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前,我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、基本部分

      1、 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

      小解放軍,剛才接到上級(jí)的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡,你們?cè)敢鈫?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包?/p>

      2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作,小小腳,分分開(kāi),小小手,放耳邊,小胳膊,架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。

      3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

      4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后,聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

      5、游戲“炸碉堡”

     。1)小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

      介紹游戲規(guī)則:用小車(chē)把沙包推到隊(duì)友的身邊, 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來(lái)。

      (2)幼兒游戲。

      小解放軍,現(xiàn)在我們開(kāi)始行動(dòng),目標(biāo)敵人的碉堡,比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

      (3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn),加大難度。)

      小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級(jí)的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù),說(shuō)在我們炸掉的碉堡的`不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡,想請(qǐng)我們?cè)偃フ,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投,不能超過(guò)線,不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始行動(dòng)。

      三、結(jié)束部分

      小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

    幼兒園中班健康教案9

      活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路:

      近一段時(shí)問(wèn),來(lái)園的孩子越來(lái)越少,有的家庭甚至不再送幼兒來(lái),我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因,他們告訴我怕感染甲流?吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流,減少對(duì)甲流的恐慌,并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

      2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀看“新聞播報(bào)”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

      教師:看了剛才的新聞,你想說(shuō)些什么?

      幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

      幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會(huì)傳染更多的小朋友

      幼兒:甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

      幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會(huì)傳染更多的人。

      幼兒:小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具,要不會(huì)被傳染的。

      幼兒:媽媽總說(shuō),吃藥、吃藥,要不會(huì)得甲流,得了甲流就要打針很疼。

      幼兒:媽媽總說(shuō),洗手、洗手,手臟了會(huì)得甲流。

      幼兒:和好朋友玩的時(shí)間少了,大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。

      教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

      2、討論:預(yù)防甲流的好方法。教師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

      幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。

      幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

      幼兒:在人多的地方要戴口罩。

      幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

      幼兒:打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

      幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

      幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。

      幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。

      幼兒:經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),如踢球、跳繩、打羽毛球。

      3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂(lè)的自豪感。教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?

      幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。

      幼兒:我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。

      幼兒:我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。

      教師:我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

      幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會(huì)得甲流。

      教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會(huì)怎么辦?

      幼兒:那我們天天去教他們洗手。

      教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,怎么辦?

      幼兒:我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà),讓他們自己看著畫(huà)洗手

      幼兒:如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦?

      幼兒:老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái),給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時(shí),一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

      教師:這個(gè)方法真不錯(cuò),還有沒(méi)有其他的方法了?

      幼兒:我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

      教師:還有更好的方法嗎?

      幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。

      教師:這個(gè)方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。

      幼兒:我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng),讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

      教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。

      個(gè)人反思:

      甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開(kāi)始大家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來(lái)由于甲流的傳播越來(lái)越廣,得病的人也越來(lái)越多,家長(zhǎng)、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的看法逐漸恐慌起來(lái),這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長(zhǎng)情緒、行為的影響,對(duì)此病也有了自己的認(rèn)識(shí),有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門(mén)游戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們開(kāi)展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動(dòng),孩子們?cè)趯?duì)甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識(shí)和一定的經(jīng)驗(yàn)后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識(shí),并通過(guò)運(yùn)用這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力;顒(dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛(ài)的情感教育,通過(guò)運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們?cè)趲椭说倪^(guò)程中感受著助人為樂(lè)的快樂(lè)和自豪感。

      主要內(nèi)容:

      1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合,具有一定的可操作性,活動(dòng)內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒的生活體驗(yàn),能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問(wèn)題,促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及思維能力的提高。

      3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的`方法與其實(shí)際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。

      綜合評(píng)析:

      1、活動(dòng)來(lái)源于生活,又走向生活。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問(wèn)題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí),引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛(ài)、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體,給予幼兒關(guān)愛(ài)別人、幫助他人的廣闊空間,使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。

      2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng);顒(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn),多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛(ài)他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

      3、小組合作反思是教師提升專(zhuān)業(yè)水平的重要方式,因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間,對(duì)于活動(dòng)中存在的問(wèn)題不僅僅是點(diǎn)到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:

      “怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問(wèn)題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。

    幼兒園中班健康教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走,要求幼兒走穩(wěn),上身保持平衡。

      2、引導(dǎo)幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

      4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙板24塊。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      1、列隊(duì)練習(xí)

      做模仿操:今天老師要帶小朋友去春游,先到兒童樂(lè)園玩,看誰(shuí)玩得認(rèn)真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。

      二、基本部分

      1、剛才玩過(guò)了兒童樂(lè)園,現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒?墒乔皫滋煜铝艘粓?chǎng)大雨,低洼地上有許多水,過(guò)不去,怎么辦呢?(從“木塊”上走過(guò)去)

      2、示范游戲方法

      眼睛看準(zhǔn),身體不搖,一步一步走在“木塊”上。

      3、幼兒分組練習(xí)3—4次。

      復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲

      三、結(jié)束部分

      表?yè)P(yáng)走得穩(wěn)的小朋友;放松活動(dòng),自由分散走回活動(dòng)室。

     。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程、而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的.方法及記錄情況。)

      三、交流測(cè)量結(jié)果、比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近

      1、提問(wèn):小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

      2、教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

     。ǚ此迹航涣鞯倪^(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣、更好地認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

    幼兒園中班健康教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2.學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍協(xié)調(diào)。

      3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過(guò)拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂(lè),幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

      3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置:石橋,荊棘。

      4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):兩腳并攏跳。

      難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。

      教學(xué)方法與手段法: 自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)開(kāi)始部分

      1.師生一起伴隨音樂(lè)做拼板操。

      教師:現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

      2.帶好小拼板去郊游。(播放音樂(lè),幼兒跟著老師做動(dòng)作,如把拼板當(dāng)方向盤(pán)、雨傘拿著快速的,輕輕地走,當(dāng)遇見(jiàn)石橋時(shí),舉在胸前跳過(guò),遇見(jiàn)荊棘時(shí),舉在頭頂跳躍等)

      3.停止后問(wèn):“剛才小拼板變成什么了?”

      小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的地真勇敢。(大聲歡呼)

      4.教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在場(chǎng)地上玩,比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大!

      5.幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法:如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等,教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。

      6.跳過(guò)拼板。

     、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

      ②跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去。(練習(xí)兩次)

      ③跳的時(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

     。ǘ┌哑窗遄兂砷L(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

      1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn):“有幾條拼板?像什么?”

      2.用剛才跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。(請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范)教師問(wèn):“跳的時(shí)候注意什么?”

      3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

      4.教師問(wèn):“有沒(méi)有碰到困難?”

      5.教師提出觀察到的一些問(wèn)題:(1)跳的'時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

      6.再玩一次。

     。ㄈ┰谪Q擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

      1.這是什么?(筐)

      2.怎么玩?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)

      3.幼兒分組嘗試新玩法。

     。ㄋ模┙Y(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

      1.播放音樂(lè),幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

      2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

      3.教師將豎擺的拼板站起來(lái),問(wèn):“小筐豎起來(lái)變成什么?”(車(chē)輪)

      誰(shuí)能讓他轉(zhuǎn)起來(lái)?(請(qǐng)一位幼兒站在車(chē)輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車(chē)輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。)

      下一節(jié)我們玩車(chē)輪游戲好不好?

      最后教師出示一個(gè)超大的車(chē)輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車(chē),在老師的幫助下開(kāi)回教室。

    幼兒園中班健康教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。

      2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做,養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題

      孩子們,當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诿利惖恼褂[廳里,突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰,那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢?老師,父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰,那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什么害處呢?幼兒討論。

      二、為什么不能隨地吐痰?

      ①因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。

     、诙译S地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境,是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

      A.不衛(wèi)生 B.不文明 C.違反公德

      有細(xì)菌、病毒 影響市容 自私自利

      傳播疾病 影響形象 損人不利己

      2.那么我們有了痰怎么辦?

      A.咽到肚子里去。

      B.吐到痰盂里。

      C.吐到墻角里。

      D.吐到地上,用腳踏掉。

      E.吐到廢紙里,扔進(jìn)垃圾筒。

      原因:痰里有細(xì)菌和病毒,咽到肚子里,對(duì)人體不利。

      吐到墻角里,更加提供了其滋生的環(huán)境。

      吐到地上用腳踏掉,不但沒(méi)有把細(xì)菌病毒殺死,反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的.地方。

      三、鞏固新知:

      1、討論感冒有痰要怎么辦?/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的?

      2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來(lái)的不便。

    幼兒園中班健康教案13

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道定時(shí)的睡覺(jué)、按時(shí)吃飯是人體的一種需要,常吃零食會(huì)影響身體不利。

      2、初步的了解人體生物鐘,能夠說(shuō)出什么時(shí)間該做什么事情。

      3、愿意按時(shí)的進(jìn)餐,控制零食和正常的作息。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、鬧鐘一個(gè)

      2、熊寶寶大圖片或長(zhǎng)毛絨玩具一個(gè),熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。

      3、幼兒用書(shū):《腸胃小鬧鐘》。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。

      師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯?jiān)摮晕缬X(jué)了。

      師:晚上的.時(shí)間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺(jué)了。

      二、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺(jué)、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

      師:熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?

      討論:你有過(guò)到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺(jué)的感覺(jué)嗎?

      三、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。

      表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時(shí)間就不想吃。

      師:小熊這樣亂吃零食,身體會(huì)有什么感覺(jué)。

      討論:如果我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣?

      四、引導(dǎo)幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒(méi)有做好,自己肚子餓了怎么辦?

      師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。

      五、讓幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解。

    幼兒園中班健康教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法,懂得愛(ài)護(hù)眼睛。

      2、嘗試?yán)斫、體會(huì)有視力障礙的人的感受。

      3、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒用書(shū)、電子大書(shū)、眼罩、鼓槌、鼓。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、猜謎導(dǎo)入。

      師:上邊毛、下邊毛,中間一顆黑葡萄。猜猜這是什么?(眼睛)

      師:這則謎語(yǔ)是把我們黑色的眼珠子比喻成黑葡萄。是不是世界上,所有的人的眼睛都是黑色的呢?

      二、了解眼睛的顏色。

      請(qǐng)幼兒相互看看對(duì)方的眼睛,說(shuō)說(shuō)對(duì)方的眼睛是什么顏色。

      教師讓幼兒回憶爸爸媽媽眼睛的顏色。

      展示電子大書(shū),了解眼睛的不同顏色。

      師:每個(gè)人都有一雙漂亮眼睛,世界上各個(gè)地區(qū)的人眼睛的顏色都不一樣,有的是棕色的,有的是藍(lán)色的,有的是綠色的,而我們中國(guó)人大多數(shù)是黑色的。

      三、了解關(guān)于眼睛的有關(guān)常識(shí)。

      師:除了眼睛的顏色會(huì)有不同,你還發(fā)現(xiàn)什么有關(guān)眼睛的有趣的事情?

      請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《用眼睛看一看》。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)。如有的人要戴眼鏡、有人會(huì)有對(duì)眼、人傷心時(shí)會(huì)流淚等等。

      四、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。

     。薄Ⅲw驗(yàn)盲人擊鼓。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙住眼睛,手拿鼓槌轉(zhuǎn)三圈后,向前走1米左右,然后用鼓槌擊鼓。

      請(qǐng)幼兒交流游戲的體驗(yàn),感受眼睛看不見(jiàn)東西的不便。

     。、交流討論。

      師:為什么有的人眼睛看不見(jiàn)了?(天生眼疾、后天眼病、遭遇事故等)眼睛看不見(jiàn)的人心里會(huì)怎么樣?我們可以怎么關(guān)心他們?

      師:眼睛看不見(jiàn)的'人很辛苦,我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他們,不嘲笑他們。

      師:我們的眼睛用處真大,所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。怎么樣才能保護(hù)好我們的眼睛呢?(請(qǐng)幼兒回答,教師做好記錄)

      教師小結(jié):保護(hù)眼睛要注意:不用臟手揉眼睛、看電視不能離太近,看書(shū)不能離太近、不能躺在床上看書(shū)、不讓強(qiáng)光照眼睛等等。

      3、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的兒歌《小眼睛》。

      活動(dòng)應(yīng)變

      “盲人擊鼓”游戲也可以改為“盲人貼五官”等游戲。

      活動(dòng)延伸

      開(kāi)展美術(shù)活動(dòng):如何保護(hù)我們的眼睛。

      區(qū)角活動(dòng)

      閱覽區(qū):將幼兒用書(shū)放在區(qū)域內(nèi),供幼兒閱讀。

      科學(xué)區(qū):將望遠(yuǎn)鏡放在區(qū)域內(nèi),鼓勵(lì)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      張貼如何保護(hù)眼睛的宣傳畫(huà)。

      家園同步

      請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻提醒幼兒,保護(hù)好眼睛,嚴(yán)格限制幼兒玩手機(jī)、玩平板及看電視的時(shí)間。

      隨機(jī)教育

      隨著社會(huì)科技水平的進(jìn)步,幼兒長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)和平板的概率越來(lái)越高,家長(zhǎng)和教師都要時(shí)刻督促幼兒遠(yuǎn)離手機(jī)和平板,保護(hù)眼睛。

    幼兒園中班健康教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法。

      2。樂(lè)意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊。

      3。能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┘w觀看情境表演。

      1。觀看情境表演一。

      明明在家里,看完書(shū)后隨手往地上一扔,然后坐在地上玩汽車(chē),接著把膠粒往桌上倒,弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩,他扔下膠粒就跑出去了……

      2。觀看情境表演二。

      偉偉在家里,看完書(shū)后把書(shū)放回書(shū)架,然后坐在地上玩汽車(chē),把汽車(chē)放在櫥里后,接著把墻角的.膠粒桶放到桌上,用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩,他把膠粒放回桶里,把桶放回墻角再出去……

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒討論,知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

      教師:你喜歡誰(shuí)的家?為什么?說(shuō)說(shuō)自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

      (三)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

      教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?

     。ㄋ模┯變簩(shí)踐練習(xí)。

      1。請(qǐng)1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

      2。請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的,并說(shuō)說(shuō)這樣擺放有什么好處。

      3。游戲"送玩具"。

      教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。

      活動(dòng)延伸:

      平時(shí)游戲結(jié)束后,及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

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