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    大班手工活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-07-08 14:33:11 教案 我要投稿

    【實(shí)用】大班手工活動(dòng)教案

      作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的大班手工活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

    【實(shí)用】大班手工活動(dòng)教案

    大班手工活動(dòng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體。

      2.通過(guò)觀看示范,了解制作的基本方法,把握剪和折的方法。

      3.在手工活動(dòng)中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每組有小籮筐一個(gè)(里面有各種顏色的卡紙)

      2.記號(hào)筆,固體膠,剪刀

      3.蝸牛范例一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      1.小朋友,我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背著房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動(dòng)物嗎?動(dòng)腦筋想一想哦。ㄟ@是蝸牛)

      2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來(lái)做可愛(ài)的小蝸牛。

      二、課件演示

      三、觀察學(xué)習(xí)

      1.認(rèn)識(shí)做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號(hào)筆、卡紙)

      2.出示一只做好的蝸牛,幼兒觀察。

      3.示范蝸牛制作方法:

     。1)用記號(hào)筆在卡紙上畫(huà)一個(gè)大圓和一個(gè)小圓,用剪刀剪下來(lái)。

     。2)畫(huà)上兩個(gè)大大的眼睛,用剪刀剪下來(lái)。

     。3)在校園上畫(huà)上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。

     。4)還要剪下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,用手對(duì)折拉開(kāi)。

      (5)最后,請(qǐng)固體膠來(lái)幫助把它們變成一只可愛(ài)的蝸牛。(大大圓對(duì)折做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的頭上,再貼上兩個(gè)小眼睛,蝸牛就變出來(lái)了)

      (6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對(duì)折,畫(huà)上小草剪下來(lái),再打開(kāi)折一下,小草就可以立起來(lái)了)

      四、動(dòng)手操作

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,畫(huà)出有個(gè)性的“房子”,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。

      五、作品評(píng)價(jià)

      幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛,感知體驗(yàn)成功制作小蝸牛的快樂(lè)。

      活動(dòng)延伸:

      1.可遷移其他材料制作蝸牛。

      2.舉行蝸牛展覽會(huì)。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng),通過(guò)形象可愛(ài)的PPT圖片,吸引幼兒參與活動(dòng)的'興趣;通過(guò)循序漸進(jìn)的介紹,讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法;通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言,幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時(shí),能詳細(xì)介紹一下蝸牛,效果會(huì)更好。

    大班手工活動(dòng)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

      2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

      3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

      2。、自制范例:紙杯花

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、交流信息,引入課題

      1、出示紙杯:

      2、師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)

      3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

     。1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過(guò)的紙杯還能做什么呢?

     。2)幼兒出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

      (3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)

      二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

      1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

      2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

      3、欣賞更多的紙杯花

      三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。

      1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫(huà)花心,再貼到紙上,最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。

      2、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作。(放音樂(lè)背景)

      四、展示評(píng)價(jià)

      1、時(shí)間到,每個(gè)小組 舉起你的作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

      師:請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。

      2、 教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

      活動(dòng)反思:

      在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料,所以興致也很高,包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),一開(kāi)始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂,比較難控制,看來(lái)這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的`粗細(xì)不均,也有的剪的不是很直,但是看得出來(lái),小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí),我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案,供幼兒參考,在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,所以,在活動(dòng)中,放手讓孩子們大膽地去做吧!

    大班手工活動(dòng)教案3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的喜悅。

      2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。

      3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái),能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

      心理準(zhǔn)備:根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性?砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作。

      【活動(dòng)過(guò)程】

     。ㄒ唬┯螒?qū)?/strong>,吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

      師:叮鈴鈴……

      幼:誰(shuí)呀?

      師:我是小小郵遞員呀!

      幼:哪里來(lái)的信呀?

      師:東營(yíng)來(lái)的信呀!

      幼:送給誰(shuí)呀?

      師:送給XXX

      幼:叮鈴鈴……

     。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給34個(gè)小朋友,最后送到老師手里)

      師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)?

      幼:想……

      師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

      幼:老師,可是我不會(huì)做?

      師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!

      (二) 結(jié)合圖片,講解動(dòng)物面具的做法

      師:看,這是什么動(dòng)物?邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫(xiě)著一個(gè)字,是什么字?

      幼:老虎,上面寫(xiě)著“王”,老虎是森林之王。

      師:對(duì),這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

     。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)

      師:我們做面具的第一步是畫(huà),首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

      師:看,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?

      幼:獅子,身上有很多的毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

      師:對(duì),獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來(lái)做的,想想老師讓你們帶什么來(lái)了?

      幼:毛線

      師:對(duì),毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的.話可以直接畫(huà)在卡紙上,圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

     。ɡ蠋熞来纬尸F(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫(huà)法及做法。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

      這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

     。ㄈ┨岢鲆,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具

      孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先在卡紙上畫(huà)出圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來(lái),最后用毛線穿上戴在頭上。

      這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

     。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

      好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說(shuō),我覺(jué)得她畫(huà)的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來(lái),并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,好不好?

      這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

      【活動(dòng)延伸】

      對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

    大班手工活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受玩泥的樂(lè)趣。

      2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件-圖片:漢堡包

      2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

      3、各種顏色的橡皮泥若干份。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

      1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

      問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

      (圓圓的,里面有好多好吃的東西)

      2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

      (面包、肉,菜)

      二、探索漢堡包的制作方法。

      1、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

      2、討論:

      漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

      (漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

      三、教師制作示范

      1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

      2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

      3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

      一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

      4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

      四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

      制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

      五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

      1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣。

      活動(dòng)反思:

      《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能;顒(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛(ài)而且在他們生活中非常常見(jiàn)的食品,取材生活,孩子們也會(huì)更有興趣。

      活動(dòng)開(kāi)始以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式展開(kāi):出示漢堡圖片,引出主題內(nèi)容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受,從形狀、味道等幾方面展開(kāi),孩子們說(shuō)的有模有樣,情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作:“孩子們今天我們來(lái)當(dāng)一回小廚師,制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說(shuō):“好。”有的孩子已經(jīng)開(kāi)始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說(shuō),根本不愿停下來(lái),我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開(kāi)始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說(shuō):“捏一個(gè)圓的,再壓一壓。”“這是什么呢?”“漢堡包的上面的!薄叭蝗恍N師說(shuō)的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的.孩子說(shuō)。“對(duì)啦,漢堡包是一層一層疊起來(lái)的!薄坝惺卟说、有肉的、有香腸的…….”討論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范,完成后妍妍說(shuō):“老師那個(gè)上還有芝麻的!薄澳愕男⊙劬φ孀屑(xì),芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”根據(jù)孩子們說(shuō)的,我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開(kāi)始了它們的制作,由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有展開(kāi)。

      整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問(wèn)題。

      1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái),又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

      2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

      3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,這是孩子們互相交流、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

    大班手工活動(dòng)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

      2、訓(xùn)練手指的靈活性。

      3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      訓(xùn)練手指的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》

      2、范例一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、好玩的飛鏢。

      1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(魚(yú))這個(gè)魚(yú)還會(huì)飛呢。

      2、教師玩弄飛鏢。

      3、你們想不想也來(lái)做一個(gè)這個(gè)會(huì)飛的魚(yú)呀?

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚(yú)飛鏢的方法。

      1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)會(huì)飛的魚(yú),小朋友可要看仔細(xì)哦!

      2、教師示范講解《彩魚(yú)飛鏢》的制作方法。

      (1)教師一邊示范制作一邊講解:

      1、沿切線撕下彩色大魚(yú)。

      2、按虛線對(duì)折,再按點(diǎn)劃線向外折。

      3、用回形針將大魚(yú)的尾部固定好。

      三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

      2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的`孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。

      3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn),幫助能力弱的幼兒完成作品。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

      2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

    大班手工活動(dòng)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使用廢舊光盤(pán)及輔助材料制作繡球,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

      2.體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、廢舊光盤(pán)若干張。

      2.彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。

      3.錄像資料、影碟機(jī)。

      4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、交流分享

      引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的.壯鄉(xiāng)繡球。

      二、觀察思考

      1.引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

      2.出示廢舊光盤(pán),觀察桌上輔助材料,討論如何利用廢舊光盤(pán)來(lái)做繡球。

      3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種制作的想法。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

      1.請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料,結(jié)合日常生活觀察,充分發(fā)揮想象,制作繡球。

      2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),與孩子合作制作美麗繡球。

      3.教師參與制作活動(dòng),巡回指導(dǎo),注意個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

      四、展示作品

      1、用制作好的繡球布置墻面,完成主題作品《拋繡球》。

      2.將繡球掛起,裝飾教室。

      3.欣賞伙伴們的作品。

      延伸活動(dòng):

      搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

    大班手工活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲(chóng)。

      2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲(chóng)旅行的情景。

      3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲(chóng),對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

      2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤(pán)每人一只,棉花、樹(shù)枝、樹(shù)葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號(hào)筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲(chóng)

      1.利用已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入課題。

      師:你們見(jiàn)過(guò)小瓢蟲(chóng)嗎?它是什么樣子的?

      2.請(qǐng)幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲(chóng)的圖片,觀察并找出它們的不同點(diǎn)。

      師:今天我也請(qǐng)來(lái)了幾只小瓢蟲(chóng),一起來(lái)看看吧。

      (教師播放瓢蟲(chóng)圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫(huà)面上。)師:找找看,這幾只小瓢蟲(chóng)有哪些地方不一樣?

      師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請(qǐng)你們用紙漿來(lái)做立體的小瓢蟲(chóng)吧。

      3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲(chóng),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      二、為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)旅游路線圖

      1.觀看《小瓢蟲(chóng)旅行》的視頻。

      師:小朋友們做的瓢蟲(chóng)真可愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)它們?cè)谀愕谋P(pán)子里休息一會(huì)兒,看看我?guī)?lái)的瓢蟲(chóng)都去干什么了。

      (幼兒觀看瓢蟲(chóng)旅行的視頻,教師為視頻配音。)

      2.想象瓢蟲(chóng)會(huì)去哪些地方旅行。

      師:看來(lái)小瓢蟲(chóng)很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲(chóng)到哪兒去旅行呢?

      3.幼兒制作旅游路線圖。

      師:剛才你們說(shuō)了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲(chóng)還不認(rèn)識(shí)這些地方呢。不如我們把剛才說(shuō)的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲(chóng)做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來(lái),讓你的小瓢蟲(chóng)快樂(lè)地去旅行吧!

      師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹(shù)葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶(hù)外操作,教師巡回指導(dǎo)。)

      4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲(chóng)旅行圖。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中,我為幼兒提供的.稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角;樹(shù)葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

      在活動(dòng)中,瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

    大班手工活動(dòng)教案8

      活動(dòng)來(lái)源:

      端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈,并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié),既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐?lè)趣,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂(lè)!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

      2.在制作過(guò)程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的飾品富有個(gè)性。

      3.體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

      2.串珠、小鈴鐺等飾品。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng))

      二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

      1.教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線,請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看,并說(shuō)一說(shuō):你想用絨線制作什么?

      2.教師示范制作線繩的方法。

      ⑴方法一:細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

      ⑵方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

      3.學(xué)習(xí)用不同的'飾品裝飾線繩。

     、艑W(xué)習(xí)線穗的制作方法。

     、凭穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

      三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

      1.幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細(xì)不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色,表現(xiàn)個(gè)性。

      2.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。

      四、作品欣賞。

      幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。

    大班手工活動(dòng)教案9

      教學(xué)活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱(chēng)地裝飾氣球,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

      2、樂(lè)于參與手工活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

      2、范例

      3、氣球充好氣,放置在禮物袋中

      4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、送禮物,烘托節(jié)日氣氛。

     。1)圣誕節(jié)快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂(lè),氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看,你拿到的氣球,是什么顏色,什么形狀,比一比大小?

     。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。

      2、氣球變變變。

     。1)出示范例,引起幼兒興趣。

      我拿到了一只不一樣的氣球!3,2,1(出示范例小小雞)。我的.氣球漂亮嗎?怎么會(huì)這么漂亮的呢?

     。2)出示其他幾個(gè)范例,拓展幼兒的想象。

      氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。

     。3)你的氣球會(huì)變成什么呢?

     。4)根據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答,教師示范裝飾氣球。

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對(duì)稱(chēng)。

      (5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?

      想好你想把氣球變成什么?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料裝飾,裝飾在什么地方?想好了,就可以開(kāi)始動(dòng)手了。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局,并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。

      4、請(qǐng)裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

      5、與氣球娃娃跳舞。

    大班手工活動(dòng)教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書(shū)包。

      2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、手工紙。

      2、各種書(shū)包的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、讓幼兒觀察圖片,了解書(shū)包的外形特點(diǎn)。

      1、小朋友請(qǐng)看,你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

      2、你們喜歡背書(shū)包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書(shū)包去上學(xué)呢?

      你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候,你們都要背著書(shū)包去上學(xué)。

      書(shū)包里可以放很多的書(shū),今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)用紙張折的書(shū)包,你們想看嗎?

      3、(教師出示書(shū)包)

      今天老師要教你們用紙來(lái)折書(shū)包,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。

      二、學(xué)習(xí)折紙的方法。

      1、首先用一張正方形的手工紙,對(duì)折再對(duì)折,折兩次,分成四份相等的長(zhǎng)方形!

      2、把兩邊的折到中間去!

      3、第三部是把手工紙打開(kāi)!然后剪開(kāi)上面的三分之一。

      4、然后再按照之間折的方法再折起來(lái)!

      5、然后再打開(kāi)。

      6、最后把上面的紙張翻下來(lái)!

      7、一個(gè)書(shū)包就完成了!

      老師把折書(shū)包的過(guò)程完整的再折一遍,折的時(shí)候邊折邊說(shuō),增強(qiáng)孩子的`記憶!

      小朋友你們看,書(shū)包折好了,你們想折嗎?

      三、幼兒折書(shū)包。

      1、剛才你們看見(jiàn)了老師折的書(shū)包,你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)折書(shū)包吧!

      2、折的時(shí)候要一步一步的折,不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

      3、幼兒折紙,教師在旁邊指導(dǎo)。

      4、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。

      四、展示幼兒的作品。

      1、剛才小朋友很認(rèn)真折書(shū)包車(chē),現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書(shū)包子最漂亮。

      2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

      3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

    大班手工活動(dòng)教案11

      彩色太陽(yáng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

      2、訓(xùn)練手指的靈活性。

      3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

      2、漿糊每組一盒。

      3、范例一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、美麗的太陽(yáng)。

      1、小朋友,晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì),我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼,那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個(gè)五彩的`太陽(yáng),你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

      2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。

      1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng),小朋友可要看仔細(xì)哦!

      2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

      (1)教師一邊示范制作一邊講解:

      1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

      2、再把彩色紙撕下來(lái)。

      3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周?chē)?/p>

      三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

      2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

      2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

    大班手工活動(dòng)教案12

      教材分析

      端午節(jié)小孩佩戴香包,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作,并能?chē)L試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng),旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過(guò)程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法,體驗(yàn)親子制作香包的快樂(lè),感受節(jié)日的溫馨。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。

      2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。

      3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的'快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.制作香包所需的材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

      2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。

      3.民間音樂(lè)的磁帶、教學(xué)課件。

      活動(dòng)建議

      1.利用教學(xué)課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。

     。1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問(wèn):端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

      小結(jié):古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲(chóng)辟邪,保護(hù)孩子們的安全。

      (2)了解香包的不同形狀,激發(fā)自制香包的興趣。

      小結(jié):香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

      2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng),知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離,保護(hù)自己和他人安全。

      (1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問(wèn):做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包?

      小結(jié):首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

     。2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。

     。3)討論做香包的注意事項(xiàng),提醒家長(zhǎng)和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。

      3.在音樂(lè)聲中,家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包,體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。

      4.共同欣賞、評(píng)析作品,共同分享親子制作香包的樂(lè)趣。

      (1)幼兒和家長(zhǎng)展示并講述自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過(guò)程。

     。2)引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià),主要在觀察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象?!香囊漂亮嗎?

      大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車(chē)記》視頻+課件PPT+音樂(lè)+詳案

    大班手工活動(dòng)教案13

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

      2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

      3、提高手工制作的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

      1、春天來(lái)了,漂亮的小花都開(kāi)了,今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

      2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?

      3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

      二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

      1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的.花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

      3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

      4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

      三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

      1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

      2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

      四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

      2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

      五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

      2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

      3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

    大班手工活動(dòng)教案14

      【教材分析】

      泥貼畫(huà)將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合,形式比較活潑,操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬(wàn)物變化的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

      2.幼兒分組,根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫(huà)。

      3.用泥貼畫(huà)的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤(pán)、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

      2.有代表性的四季的圖片。

      【活動(dòng)建議】

      1.請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達(dá)各自的想法和感受。

      提問(wèn):春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么?

      2.請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品,了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。

      提問(wèn):你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的`?

      (2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問(wèn):你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?

      3.幼兒分組進(jìn)行泥工制作,提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

      幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

      第11頁(yè),觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。

      4.分組進(jìn)行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。

      版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開(kāi)課視頻+課件PPT+教案+音樂(lè)+小動(dòng)畫(huà)(紅綠燈)大班親子韻律《小黑魚(yú)》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂(lè)下載

    大班手工活動(dòng)教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

      2.自主選擇材料,綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,膽制作特的魚(yú)。

      3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

      5.感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

      2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的俘一組。

      3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。

      4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      師(出示場(chǎng)景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來(lái)到了哪里?

      幼:海底世界,哇,好的魚(yú)啊!

      師:這里的魚(yú)兒真有趣。請(qǐng)家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

      二、俘欣賞

      1.總體欣賞。

      師:你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?

      幼:我最喜歡這條稻草魚(yú),它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

      幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

      幼:我喜歡糖盒做的魚(yú),魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚(yú)鱗是用棉簽做的。

      幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

      ......

      2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

      師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?

      幼:紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

      師:你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?

      幼:紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

      師:是啊,魚(yú)的種類(lèi)很豐富,小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象,生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚(yú)的身體

      3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

      師:這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?

      幼:扭扭繩

      師:老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?

      幼:嘴巴。

      幼:這條魚(yú)的身上四個(gè)地方用了扭扭繩:魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

      師:看來(lái)扭扭繩的用處真不小,只要你認(rèn)真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

      師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?

      幼:奶茶杯可以做魚(yú)的身體。

      幼:奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的.眼睛。

      幼:很多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗,要貼在的魚(yú)身上才好看。

      幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛。

      幼:吸管可以做尾巴。

      幼:夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴,夾在兩邊可以做魚(yú)鰭,夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。

      師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手,就一定能把材料用好、用巧。

      三、討論工具的使用

      師:老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋,你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚(yú)鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

      師:誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

      幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的。

      幼:我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的,可以用固體膠貼。

      幼:報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

      ......

      師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會(huì)有不同的效果,所以,在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

      四、實(shí)踐操作

      師:材料、工具都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最特的魚(yú)吧,別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的幼兒給與助,特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

      先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中,并和同伴交流。

      五、展示評(píng)價(jià)

      師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧,說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么,它最的本領(lǐng)是什么。

      幼:我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”,它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很,游起來(lái)快得像飛一樣。

      幼:我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”,因?yàn)樗砩系聂~(yú)鱗都像圓圓的泡泡。

      幼:我這條叫“噴水魚(yú)”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候,會(huì)不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

      師:每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚(yú),還給魚(yú)兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚(yú)來(lái)。

      六、整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)

      活動(dòng)反思:

      1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來(lái)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

      2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中,幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多,對(duì)形狀、色彩、空間的認(rèn)識(shí)也就越會(huì)越豐富。為此,我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類(lèi)、有序擺放,以便幼兒探索、操作。

      3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉丁_m當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí),也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動(dòng)中,展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能,充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。

      在本次活動(dòng)中,孩子們對(duì)手工活動(dòng)非常感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松,只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。

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