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    大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-07-03 10:33:50 教案 我要投稿

    【精華】大班科學(xué)教案集合6篇

      作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】大班科學(xué)教案集合6篇

    大班科學(xué)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們經(jīng)過(guò)街道、馬路、商場(chǎng)都會(huì)看到各種各樣美麗的風(fēng)車在風(fēng)中翩翩起舞非常好奇,他們也把這個(gè)問(wèn)題帶到了幼兒園,問(wèn)老師:“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢?”為了滿足孩子的好奇心,我就設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。

      一、 活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)有關(guān),并且風(fēng)的大小能影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。

      2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂(lè)趣,并激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已經(jīng)學(xué)會(huì)制作風(fēng)車、布置小型的風(fēng)車展。

      二、 活動(dòng)過(guò)程:

      1、帶領(lǐng)孩子們到已經(jīng)布置好的風(fēng)車展中,給孩子營(yíng)造一個(gè)探究的氛圍。

      師:這兒都是我們小朋友的作品,你們看到了怎樣的風(fēng)車?(五顏六色的、大大小小的、制作的、各種花紋的`)

      2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)車的構(gòu)造?匆豢,風(fēng)車有什么(有風(fēng)車頁(yè)、有軸)

      3、幼兒集體玩風(fēng)車。

      師:現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一玩風(fēng)車,想一想你是怎么玩的?在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?你可以用筆把它記下來(lái)。

      教師小結(jié):原來(lái)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)有關(guān),風(fēng)推動(dòng)風(fēng)車的葉子,所以風(fēng)車能夠在風(fēng)的推動(dòng)下轉(zhuǎn)動(dòng)。

      4、第二次玩風(fēng)車

     。1)有了風(fēng),小風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),那么怎樣使你的小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的更加快?

      (2)請(qǐng)你們自己去試一試,用什么辦法使你的小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的更加快。(請(qǐng)幼兒將自己嘗試的方法記錄在記錄紙上。)

     。3)討論交流:你是用什么辦法使你的小風(fēng)車轉(zhuǎn)的更加快的?

      教師小結(jié):小風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)有關(guān)系。我們?cè)诒寂艿臅r(shí)候,空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快;空氣流動(dòng)的慢,風(fēng)就小,風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)的慢。

      三、延伸活動(dòng):

      根據(jù)大家討論的結(jié)果,對(duì)自己的風(fēng)車從制作上進(jìn)行修改,從玩法上進(jìn)行調(diào)整。

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

      2、知道抽絲的簡(jiǎn)單步驟,學(xué)習(xí)抽絲的基本方法,探索一根絲的長(zhǎng)度。

      3、知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、為每個(gè)小組準(zhǔn)備:一個(gè)蠶繭,一杯熱水,小蘇打,小竹條,幾種繞絲的工具:紙筒、纏線板等。

      2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識(shí)、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

      3、絲巾一條,幾種繞絲的工具。

      4、記錄表

      活動(dòng)過(guò)程

      一、了解蠶絲的作用

      1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

      說(shuō)說(shuō)這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

      2、教師

      這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

      蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

      3、蠶絲還可以做什么呢?

     。1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

      (2)幼兒再次回答:蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

      二、交流討論蠶絲的來(lái)歷

      1、誰(shuí)知道蠶絲怎么來(lái)的?

      幼兒回憶已有認(rèn)識(shí):蠶絲是蠶吐出來(lái)的。(蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體)

      2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

      3、教師

      三、抽絲活動(dòng)

      1、觀看錄像,初步了解抽絲方法

      (1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來(lái)呢?

      (幼兒猜想抽絲的方法并實(shí)踐)

     。2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來(lái)的方法,蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的.呢?(觀看錄像)

     。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來(lái)的具體方法。

      教師:

      蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來(lái)的具體方法,

      摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

      我們把對(duì)蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個(gè)過(guò)程就是抽絲的過(guò)程。

      2、指導(dǎo)幼兒抽絲

      師:今天,我們就一起當(dāng)一回抽絲工人,我們來(lái)抽絲。

      具體方法:我們一邊看錄像,一邊學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作方法。

      (1)摘亂絲(看錄像)

      提問(wèn):現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)做個(gè)小老師,向大家介紹怎樣摘亂絲?

      (個(gè)別幼兒操作)。

     。2)制溶液:是將小蘇打浸泡在熱水里。

      這個(gè)溶液是小蘇打溶液。

      這個(gè)溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

      由于溫度比較高,所以熱水就由老師來(lái)倒。等會(huì)在操作中我們必須要注意安全,別被燙傷了。

      (3)浸泡:

      讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡,為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片),直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

      浸泡時(shí)間大概為1分鐘。

     。4)挑絲頭抽絲:

      師:當(dāng)我們挑絲時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上,此時(shí),就需要我們把蠶絲進(jìn)行,并找到絲頭。

      (5)有什么好的方法?

      幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法,并作好記錄(用表1)

      請(qǐng)看蠶絲的錄像。

      3、幼兒示范抽絲

      學(xué)會(huì)找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個(gè)浸泡好的蠶繭,誰(shuí)來(lái)試試找出絲頭,請(qǐng)幼兒來(lái)做。

      4、指導(dǎo)纏繞

      當(dāng)我們找到絲頭以后,我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開(kāi)始纏繞。

     。ㄓ變赫f(shuō)一說(shuō)自己猜想纏繞工具,并作記錄。用表2)

      5、幼兒小組抽絲活動(dòng)

      (1)現(xiàn)在讓我們一起來(lái)抽絲吧,但老師有一個(gè)幾個(gè)要求:

      比一比哪個(gè)小組抽的好、抽的長(zhǎng);

      安靜操作,當(dāng)音樂(lè)響起活動(dòng)停止;并在音樂(lè)聲中材料。

     。2)幼兒操作,并做記錄,教師指導(dǎo)操作方法。

      四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法,知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

      1、大家都把絲抽了出來(lái)了,但是大家纏繞用的工具不一樣,請(qǐng)每個(gè)小組介紹本小組的工具,

      出現(xiàn)了什么問(wèn)題,為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。

      2、請(qǐng)每個(gè)小組介紹挑絲的方法,哪種方法最好,并調(diào)整記錄。

      3、教師

      我們的抽絲還真得離不開(kāi)耐心、細(xì)致。蠶絲是最長(zhǎng)的天然動(dòng)物性蛋白纖維,

      是高級(jí)的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長(zhǎng)度都在1000—3000米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。

      古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長(zhǎng)的難題,他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。

      活動(dòng)延伸:

      1、測(cè)量蠶絲長(zhǎng)度并作記錄。

      2、相關(guān)知識(shí)與其他幼兒共同分享。

      3、鼓勵(lì)幼兒到科學(xué)角繼續(xù)學(xué)抽絲的方法,探究抽出好絲的方法。

      4、要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料,了解絲綢之路的由來(lái)。

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      我們班里男生居多,大部分男生對(duì)于飛行一類的事物都非常感興趣,所以,根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案,能夠引起小朋友們的興趣,讓他們學(xué)到降落傘能飛行的一些原理,從而學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

     。1)、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)降落傘的興趣,激發(fā)幼兒的探究欲望。

      (2)、讓幼兒初步了解傘面的大小對(duì)降落傘下降速度的影響。

     。3)、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,能合適的運(yùn)用各種現(xiàn)成的材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易降落傘。

     。4)、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

     。5)、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

     。1)、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關(guān)系。

     。2)、 能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出一個(gè)良好的降落傘。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

     。1)、多媒體文件:《跳傘》的視頻、一段優(yōu)美的樂(lè)曲等。

     。2)、游戲材料:兩個(gè)同樣大小的橡皮泥小娃娃、 兩個(gè)傘面大小不一樣的自制降落傘

      (3)、制作降落傘的材料工具:棉線、 不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

      請(qǐng)幼兒看開(kāi)飛機(jī)的視頻,模仿飛機(jī)飛行進(jìn)入活動(dòng)室。教師鼓勵(lì)幼兒想象根據(jù)音樂(lè)變化模仿飛機(jī)起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動(dòng)作。

      老師:“今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個(gè)叫歡歡,一個(gè)叫樂(lè)樂(lè),歡歡和樂(lè)樂(lè)喜歡跳傘運(yùn)動(dòng),可是呢,每次他們一起跳傘的時(shí)候都是樂(lè)樂(lè)先到達(dá)地面的,歡歡和樂(lè)樂(lè)一直都找不到原因,小朋友們能幫忙他們嗎?”

      二、基本環(huán)節(jié):

     。1)、教師出示自己制作的大小不一的降落傘,并將橡皮泥娃娃栓在上面,開(kāi)始示范降落,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)出兩個(gè)傘有什么不一樣及降落的速度

      A、制作降落傘注意的地方:傘面的大小,傘面的材料,物體的大小,重物放置傘的中心點(diǎn)。

      B、比賽部分:在指定的高處,舉起雙手撐開(kāi)降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時(shí)間的長(zhǎng)短。

      C、討論部分:討論是什么原因,影響降落傘降下來(lái)的速度。

      (2)、引導(dǎo)幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關(guān)系,并且詢問(wèn)幼兒想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)呢?教師介紹制作降落傘的`各種材料及示范制作降落傘方法,并在傘面進(jìn)行裝飾——教師需要留意幼兒穿線后把線的兩端對(duì)齊,適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

     。3)、比賽——播放音樂(lè),幾位小朋友一組,進(jìn)行比賽,看誰(shuí)的降落傘最穩(wěn)最慢落地,讓孩子玩自己制作的降落傘。通過(guò)展示,各組進(jìn)行交流,然后評(píng)價(jià)各組的設(shè)計(jì)。

      小朋友上臺(tái)展示、解說(shuō) -------你們組怎樣操作的?怎樣改變一個(gè)條件?怎樣讓別的條件保持不變?臺(tái)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、補(bǔ)充、糾正。

     。4)、在玩的過(guò)程中及時(shí)引發(fā)幼兒思考探索,掌握傘面越大,則下降速度越慢的規(guī)律,在生活中可以利用其他什么材料進(jìn)行制作,并不斷改進(jìn)完善自己的制作。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié):

      今天我們研究降落傘,小朋友們都表現(xiàn)得非常好,可以說(shuō)說(shuō)你們的收獲嗎?

      四、延伸環(huán)節(jié):

      (1)、小朋友們回去查找降落傘的資料,說(shuō)說(shuō)降落傘的種類有多少。

     。2)、小朋友們回去自己思考動(dòng)手制作一個(gè)又漂亮又穩(wěn)的降落傘好嗎?

    大班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼,使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。

      2、豐富詞:群居、野獸。復(fù)習(xí)詞:狡猾、蓬松

      活動(dòng)準(zhǔn)備:狐貍和狼的圖片各一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一:介紹狐貍

      1、提問(wèn):

     。1)什么動(dòng)物是很狡猾的'?(出示狐貍圖片)

     。2)貍什么地是很狡猾的?(狐貍會(huì)裝死,會(huì)用尾巴把腳印掃掉,會(huì)放臭氣熏人,會(huì)守在兔子洞口,會(huì)游水偷鴨子吃,狐貍知道獵人來(lái)捉它時(shí)還會(huì)把放出的臭氣除掉。)

      (3)狐貍住在哪里?吃什么東西?(草原、樹(shù)林,專吃兔、雞、鼠)

      二、講故事:狐貍的一家

      三、用比較的方法介紹狼:

      1、出示狼的圖片:這是什么動(dòng)物?

      2、比較狼和狐貍的不同點(diǎn)

      (1)狐貍喜歡吃雞、兔,狼喜歡吃什么?

     。2)牛、馬的力氣、身體都很大,狐貍吃不下,狼怎么吃得下?(狼的身體比狐貍大,狼是一群一群出來(lái)找食的)

     。3)狼和狐貍還有什么地方不一樣?(大小、尾巴)

      小結(jié):不同點(diǎn):通過(guò)比較認(rèn)識(shí)狐貍和狼,使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習(xí)性和外型特征。并了解它們的共性。豐富詞:群居、野獸。復(fù)習(xí)詞:狡猾、蓬松

      狐貍:狡猾、是一只或兩只生活在一起,吃兔、雞等小動(dòng)物,尾巴蓬松。

      狼:冬天群居,吃雞、兔、羊、牛、馬等動(dòng)物,尾巴像條繩子,向下垂。

      相同點(diǎn):狐貍和狼都吃動(dòng)物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子,是晚上出來(lái)找東西吃,都生活在樹(shù)林里,沒(méi)有人養(yǎng)的,所以它們都是野獸。

      四、思考提問(wèn):狐貍和狼誰(shuí)兇?誰(shuí)比狼還兇?(老虎、獅子等)

    大班科學(xué)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      幫助幼兒找出最快找到相應(yīng)飛機(jī)座位的座位設(shè)計(jì)方式.

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道數(shù)字可以有不同的排序方式.

      2.能運(yùn)用最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決對(duì)號(hào)入座的問(wèn)題.

      3.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣和成就感.

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):知道數(shù)字可以有不同的排序方式。

      活動(dòng)難點(diǎn):能找出最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決乘客對(duì)號(hào)入座的問(wèn)題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有合作分工搭建飛機(jī)和玩乘坐飛機(jī)游戲的經(jīng)驗(yàn).

      物質(zhì)準(zhǔn)備:乘坐飛機(jī)照片,座位圖,統(tǒng)計(jì)表,機(jī)票圖片,椅子,座位編號(hào).

      活動(dòng)過(guò)程

      1、通過(guò)游戲圖片,引出問(wèn)題

      ----師:(出示圖片)昨天我們?cè)谕娉孙w機(jī)游戲時(shí),有小朋友發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題,誰(shuí)還記得?

      -----請(qǐng)幼兒描述問(wèn)題

      -----師:那這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢?誰(shuí)有好辦法?

      -----請(qǐng)幼兒描述自己想法

      2、用自己的方法給座位排號(hào)

      -----師:大家的想法都很好,可是,我們?cè)趺床拍軐?duì)號(hào)入座呢?

      ----請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何對(duì)號(hào)入座

      -----師:那我們?nèi)绾谓o座位排號(hào)呢?

      -----(出示飛機(jī)座位圖)我這里有一張飛機(jī)的座位圖,可是上面沒(méi)有座位號(hào),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你自己的方法為座位排號(hào)。

      -----為幼兒提供座位圖,請(qǐng)幼兒排號(hào)。

      -----請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么給座位排號(hào)的。

      -----請(qǐng)不同方式的幼兒表達(dá),并歸納記錄幼兒的方法。

      3、分析比較客機(jī)上的排位方法

      ----師:(出示客機(jī)上的座位排序圖):我們來(lái)看看航空公司是怎么給座位排號(hào)的呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的座位號(hào)是由數(shù)字和字母組成的)

      ----這些數(shù)字和字母分別是什么意思?

      -----幼兒自由表達(dá)(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字代表排,字母代表座位)

      ----教師出示機(jī)票(2-3張),請(qǐng)幼兒在飛機(jī)上找到相對(duì)應(yīng)的座位,并說(shuō)一說(shuō)是怎么找到的。

      ----師:你們發(fā)現(xiàn)了航空公司用的是什么方法?(先找排再找座位)

      4、體驗(yàn)不同的.排號(hào)方法

      -----師:有這么多種排號(hào)的方法,到底哪一種能幫助乘客更快的找到座位呢? 我們現(xiàn)在就來(lái)試一試。

      -----選擇三種按方法體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座的游戲,請(qǐng)一名幼兒負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),并記錄下時(shí)間

      5、對(duì)比發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的排號(hào)方式

      ------師:通過(guò)這張記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么?

      -----教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表,發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的方式

      -----師:那大家現(xiàn)在知道航空公司為什么這么給飛機(jī)排號(hào)了嗎?

      ----讓幼兒自己總結(jié)出航空公司的排列方式是為了方便乘客。

      活動(dòng)總結(jié)

      經(jīng)過(guò)對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)航空公司用數(shù)字加字母的方式排列座位,原來(lái)是為了讓乘客更快的找到座位啊。

    大班科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)名稱:探訪蔬菜朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察各種蔬菜的外形和特征

      2、比較不同蔬菜的差別

      活動(dòng)準(zhǔn)備:豐富的蔬菜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師交代參觀任務(wù),要求幼兒帶有問(wèn)題去進(jìn)行觀察請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己所看到的蔬菜,并進(jìn)行相關(guān)的.咨詢(比如:它的名字是什么,怎么食用等)

      二、交流參觀成果

      1、請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講聽(tīng),并能把自己獲得的信息與

      2、向大家介紹自己剛認(rèn)識(shí)的蔬菜

      三、教師

      1、幼兒的觀察結(jié)果,講解蔬菜的特征

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)不同的蔬菜進(jìn)行比較(外形特征、食用部位的不同等)

      3、對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(可根據(jù)食用部位、顏色等)

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