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    小班教案

    時(shí)間:2023-07-03 06:56:47 教案 我要投稿

    【精選】小班教案匯總5篇

      作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【精選】小班教案匯總5篇

    小班教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      由于小班幼兒年齡小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,它們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,粘貼活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

      2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

      3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

      2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。

      3、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥》。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,難點(diǎn)是撕紙的方法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      聽音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師與幼兒聽音樂(lè)一起做手指游戲,活動(dòng)手關(guān)節(jié)。

      教師創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

      教師與幼兒停在沒(méi)有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒(méi)有樹葉了)

      “這里原來(lái)是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒(méi)有了,小鳥們都不愿意回來(lái)了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”

      “小朋友們剛才說(shuō)的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來(lái)幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個(gè)家!

      教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。

      教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。

      教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的.家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

      教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

      教師:“小朋友,小鳥聽說(shuō)大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

      教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

      教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。

      活動(dòng)延伸

      教師:“小鳥們都回來(lái)了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹,愛(ài)護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)《小鳥飛》出活動(dòng)室。

    小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。

      2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè)感和滿足感。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,橘子,垃圾筐

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍",引入活動(dòng)。

      師:我們的小手這能干,會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

      2、觀看PPT,說(shuō)說(shuō)小手都做了什么。

      (1)講解照片里的內(nèi)容

      (2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?

      3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮咏o爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來(lái)看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié):我們的小手真能干,會(huì)和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會(huì)打掃衛(wèi)生。

      4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,他們的小手還有哪些本領(lǐng)。

      師:我們的`小手還能做什么?

      提示:爸爸媽媽累了,快來(lái)幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦,我們回到家也要給他們捶捶背,好不好?

      5、快樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

      師:我有一雙能干的手,我很快樂(lè),你們快樂(lè)嗎?我們的爸爸媽媽們快樂(lè)嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂(lè)快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn),在施教過(guò)程中,主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)開始,孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜校屖种赋浞只顒?dòng),迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過(guò)程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過(guò)講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣,在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過(guò)操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

    小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。

      3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 音樂(lè)導(dǎo)入

      小朋友,請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉,幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對(duì),是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

      2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

      今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說(shuō):“小紅帽,來(lái)看看外婆吧,外婆想你了!庇谑,媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆?,這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說(shuō):“媽媽,一個(gè)蘋果太少了,你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個(gè),每拿完一次就提問(wèn)‘老師手里有幾個(gè)蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的,所以,一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友,跟老師說(shuō)一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

      小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問(wèn)小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說(shuō):“謝謝你們,請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的' 許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以,許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友,跟老師說(shuō)一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

      3.鞏固

      (墻上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì),草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

      4.延伸活動(dòng)

     。ǖ搅送馄偶,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來(lái)了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn):“小朋友,在你們家里見過(guò)什么是一個(gè)的東西,什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答,最后老師

      總結(jié):

      外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西,夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說(shuō):“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的,我們一起出去找找吧

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.采用布偶貼的方式范唱感受歌曲旋律,學(xué)習(xí)用自然的`聲音演唱歌曲。

      2在用布偶貼烤水果派的過(guò)程中,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)嘗試替換歌詞過(guò)程中,不斷熟悉歌曲旋律,最后能夠完整演唱歌曲。

      3.在情景中,愿意積極參與歌唱活動(dòng),樂(lè)于通過(guò)唱歌曲來(lái)幫助媽媽烤派,并體會(huì)到動(dòng)手去做家務(wù)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.自制《烤一個(gè)派》歌曲布偶貼故事圖片一套。

      2.自制替換布偶貼圖片一套。(菠蘿、草莓、香派等)

      3.布偶貼故事臺(tái)。

      4.樂(lè)器:鋼琴。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)課

      借助布偶貼材料進(jìn)行故事講述,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律,了解歌詞大意。

      1.教師進(jìn)行布偶貼故事表演,引出歌曲。

      2.在情景中教師第二次范唱,幼兒感受歌曲旋律,了解歌詞大意。

      3.教師第三次范唱,幼兒根據(jù)圖譜提示完整感受歌曲結(jié)構(gòu)。

      4.在情境中教師第四次范唱,鞏固幼兒對(duì)歌曲的了解。

      二、在布偶貼的故事游戲中,學(xué)唱歌曲。

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、懂的疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

      2、知道關(guān)心生病的朋友。

      3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

      2、故事掛圖《朋友生病了》。

      活動(dòng)過(guò)程

      開始部分:

      1、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。

      “最近幾天,我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園,知道為什么嗎?”

      “她生病了,”“是啊,她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”

      2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

      張涵越說(shuō):“因?yàn)樗缓煤贸燥,也不鍛煉身體;那次我生病了,發(fā)燒、嗓子也很疼,很難受的......

      鵬越說(shuō):“因?yàn)樗恢v衛(wèi)生;那天我生病了,還住醫(yī)院了呢,醫(yī)生給我打針、吃藥,我很難受的......

      基本部分

      一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》,引出活動(dòng)。

      “越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛(ài)吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢......(出示手足口病圖片)

      1、師幼共同討論:越越為什么生病了?

      “因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓,這種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。

      2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

      “水痘、麻疹、腮腺炎......

      3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

      “是。〉昧诉@些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

      二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):生病了怎么辦?

      1、得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

      師:要及時(shí)去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

      2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)

      教師小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的',做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

      教師小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

      三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友!

      1、你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺(jué)得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。

      2、如何關(guān)心生病的朋友?

      “寶寶們看一下,今天我們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園?”“帥哲沒(méi)來(lái),”“對(duì)!她生病了,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打電話關(guān)心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫一幅畫送給他等。

      教師小結(jié):寶寶們,剛才你們說(shuō)的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們,你們能做到嗎?

      結(jié)束部分:

      隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。

      延伸活動(dòng)

      在活動(dòng)中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動(dòng),使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事情。

      活動(dòng)反思

      首先通過(guò)談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

      在下一個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn),使他們憶起了生病時(shí)的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。

      小百科:生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染,導(dǎo)致代謝紊亂。中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽(yáng)失去平衡。

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