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    大班教案

    時(shí)間:2023-06-29 10:19:12 教案 我要投稿

    【熱門】大班教案范文匯編九篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】大班教案范文匯編九篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      發(fā)展幼兒的跳躍及群體合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      舊席子

      活動(dòng)過程

      一、聽音樂作熱身操。

      二、幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

      游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到“1”往左走,聽到2向右走,聽到“3”停住。游戲2~3遍。

      三、新授游戲

      1、兩人一組

      T:孩子們,看,這是什么?對(duì)!這是小朋友用過的舊草席。今天我們來玩一個(gè)游戲——草席“拉力車”。兩人一組,一個(gè)小朋友拉“車”拉住草席上的繩子,一個(gè)小朋友站在草席上。當(dāng)游戲開始時(shí),同組的幼兒一齊喊口令:“一、二、三”,喊到“三”時(shí),站在席子上的小朋友同時(shí)往前跳,拉“車”的小朋友也要同時(shí)向前拉動(dòng)草席,看看哪一組合作得最棒。

      1)幼兒兩人一組,自主分配角色并嘗試兩人合作的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2)引導(dǎo)幼兒喊口令“1、2、3”,喊到“3”時(shí),同時(shí)向前跳。

      3)請(qǐng)幼兒說一說兩人合作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)。

      T:孩子們,剛才的游戲是兩個(gè)人一組一起合作的`玩的,請(qǐng)一組小朋友來說說你們是怎么玩的。

      練習(xí)游戲2~3遍

      2、三人一組

      T:剛才是兩人一組,一人拉,一人乘車,F(xiàn)在三人一組,一人拉,兩人乘車,三人商量好誰做拉車手,誰做乘車的。

      1)自由組合三人一組練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

      2)幼兒討論總結(jié)在游戲中如何提高草席“拉力車”的速度。

      如:喊口令的速度加快;拉“車”的小朋友和乘車的小朋友動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致;拉“車”的幅度和向前跳的幅度同時(shí)加大。

      3)根據(jù)總結(jié),幼兒再次練習(xí),掌握提高速度的要領(lǐng)。

      四、游戲:草席“拉力車”

      T:孩子們,冬天快到了,森林里的小動(dòng)物準(zhǔn)備了很多糧食過冬了,我們一起幫助小動(dòng)物運(yùn)糧食,好不好?紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)比一比賽一賽看哪一隊(duì)最先把糧食運(yùn)到對(duì)面。三人一組一起出發(fā),拿好糧食,先乘草席拉力車,再爬過草地,走過獨(dú)木橋,三人都到達(dá)終點(diǎn),放好糧食后,這組的第二小組才能出發(fā)。最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝利者。

      游戲2~3遍。

      鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

     。ǹ筛鶕(jù)幼兒活動(dòng)量,繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲,如4人一組)

      五、游戲結(jié)束

      T:有了這么多的糧食,森林里的小動(dòng)物一定很開心!我們一起開著小車把糧食運(yùn)走吧。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

      2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。

      3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鼓、鈸、鞭炮的聲音。

      活動(dòng)過程:

      1、練聲

      根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。

      2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

      教師:“前幾天我們過的什么節(jié)日?為什么要過這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)

      教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

      教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮)

      教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

      教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽。俊

     。ń處熓痉锻暾某槐椋

      教師:“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)

      教師:“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐椋∵@一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)

      教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2——3遍

      教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

      3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒

      教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)

      教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)

      活動(dòng)結(jié)束:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)

      活動(dòng)反思:

      要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)腵引導(dǎo);顒(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個(gè)過程都非常地投入,能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂,在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在多種形式的感受中,使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱,了解樂曲的性質(zhì)。

      2.對(duì)民族樂曲感興趣,有聽音樂的良好習(xí)慣。

      3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的民族樂曲。

      5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      清不同民族音樂的旋律

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音

      活動(dòng)過程:

      1.歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動(dòng)作表現(xiàn)出爺爺奶奶愛孫子及孫子關(guān)心爺爺奶奶的情感

      2.音樂欣賞:民族大聯(lián)歡

     。1)音樂的性質(zhì)

      聽音樂一遍:聽聽有什么感覺?

      邊聽邊拍手:“這首音樂是有幾個(gè)民族的音樂組合成的.,我們叫它‘民族大聯(lián)歡’”

      (2)引導(dǎo)幼兒邊聽邊根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶是什么民族的音樂

     。3)分段感受

      欣賞第一段的音樂:“這是什么民族的音樂?這個(gè)民族的音樂可以做些什么動(dòng)作?”

      邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作

      (4)完整地欣賞一遍

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

      2、用符號(hào)等方法記錄探索過程和自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的不同現(xiàn)象,掌握自主制作陀螺的方法。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      自主嘗試用材料做陀螺。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      探索發(fā)現(xiàn)怎樣讓制作的陀螺轉(zhuǎn)的快且時(shí)間長。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入。

      直接出示陀螺范例,啟發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的聯(lián)想

      師:說到轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)字,讓你想到了什么?你能用一個(gè)動(dòng)作表示出來么?生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象?這些轉(zhuǎn)動(dòng)和我們的生活有什么關(guān)系?

      1、出示陀螺,引出話題。

      師:我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,這些轉(zhuǎn)動(dòng)有的會(huì)讓我們的生活更方便,比如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、微波爐;有的會(huì)給我們的生活帶來快樂,比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂園大轉(zhuǎn)盤等。

      2、你們看這是什么?陀螺它是我們中國人發(fā)明的,至今已有4千年的歷史了呢!我們的祖先真聰明、真棒!你們知道陀螺怎樣玩嗎?是不是要轉(zhuǎn)動(dòng)?你見過的陀螺是什么樣子的?

      二、展開:自主探索,制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺。

      1、提供幼兒制作陀螺的材料,鼓勵(lì)幼兒嘗試制作。

      指導(dǎo)語:老師為大家準(zhǔn)備了一些特殊材料,請(qǐng)你嘗試做一個(gè)陀螺(制作過程中注意使用工具材料的安全),并想辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來,怎樣做才能讓你做的陀螺轉(zhuǎn)起來?

      注意觀察陀螺的軸應(yīng)該在什么位置?并把它記錄下來。

      2、幼兒自主嘗試制作陀螺,教師巡視,引導(dǎo)幼兒做好記錄。

      3、幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)自己制作的陀螺。

      4、提問:你是怎樣做的,你發(fā)現(xiàn)了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棉簽應(yīng)插在圓形蘿卜切片的中心點(diǎn),陀螺才轉(zhuǎn)的穩(wěn))

      三、動(dòng)手試驗(yàn),自主探索。

      1、再次制作不同形狀的陀螺,在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象并記錄、交流。

      怎樣做才能讓你的陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)?陀螺的軸應(yīng)該在什么位置?你們動(dòng)手試驗(yàn)吧!一定要做好觀察記錄!

      2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把棉簽插在中心位置的陀螺比較容易轉(zhuǎn)。

      3、交流、分享,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在陀螺上的位置一樣。

      師:

      輔助性問題:

      (1)圓形蘿卜陀螺片上的小洞洞在什么位置?三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置?

     。2)牙簽插在蘿卜片的中心和插在蘿卜片的旁邊做出來的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不一樣?

      4、教師總結(jié)要素:原來陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和牙簽插在蘿卜片上的位置有關(guān)系。

      5、玩陀螺

      師:今天老師和大家一起玩陀螺,玩陀螺前老師要提幾個(gè)問題。

     。1)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),從上方看是什么樣子的?

     。2)陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了什么變化?

     。3)陀螺快速旋轉(zhuǎn)后它的外形發(fā)生了什么變化?

     。4)在玻璃板、木板、毛巾上面,哪一種轉(zhuǎn)的更快,時(shí)間更長一些?我們可以猜測(cè)一下,馬上得到驗(yàn)證。

      我們大家一齊帶著問題去玩陀螺,老師還在桌子上準(zhǔn)備了毛巾、玻璃板、木板,你再上面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)陀螺,觀察一下在什么上面轉(zhuǎn)的時(shí)間更長,速度更快。準(zhǔn)備!玩陀螺的時(shí)候要注意觀察。

      6、教師總結(jié)要素,幫助幼兒梳理搜集到的信息。

     。1)接觸面不同,旋轉(zhuǎn)速度不同。

      在玻璃板上轉(zhuǎn)的時(shí)間更長,更快,更穩(wěn)。陀螺接觸的材料不同,有的光滑,有的粗糙,所以轉(zhuǎn)動(dòng)速度也不同。

     。2)陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了變化。

     。3)陀螺旋轉(zhuǎn)后,原本棱角分明的外形看上去呈圓形。

      7、承上啟下,引出任務(wù)。

      師:我們玩過了會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺,也知道了關(guān)于陀螺的一些知識(shí)。你們想不想自己做一個(gè),(好的)。你想用什么材料制作陀螺?(紙板、塑料片、木頭、鐵片、橡皮泥、瓶蓋、)我們用最快的速度制作一支簡易的陀螺,并讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

      四、轉(zhuǎn)動(dòng)比賽,發(fā)現(xiàn)問題

      問題:怎樣轉(zhuǎn)的快,并且轉(zhuǎn)的'時(shí)間長。用水彩筆在蘿卜片邊緣上畫一個(gè)紅色圓點(diǎn),作為記號(hào)。

      1、師:大家都選擇了形狀一樣的陀螺來參加比賽,現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友比一比,看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

      2、幼兒找同伴進(jìn)行比賽,教師觀察指導(dǎo),啟發(fā)幼兒思考:為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)(或不穩(wěn))?

      3、師:現(xiàn)在你們陀螺上的棉簽都插在蘿卜片的中心,為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn),有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢?

     。◣椭變喊l(fā)現(xiàn)有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的上方,有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的下方,大家在轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺時(shí)用力方法也不一樣。)

      輔助性問題:

     。1)看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽中間,塑料片離桌面遠(yuǎn):一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽下方,離桌面近。)

     。2)為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn),有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢?

      4、教師總結(jié)要素:原來陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和蘿卜片在牙簽上的位置有關(guān)系,也和轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有關(guān)系。

      活動(dòng)延伸:

      師:今天我們?cè)谧鐾勇、玩陀螺時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。這里還有水彩筆和彩色紙片,我們給陀螺畫上彩色之后,轉(zhuǎn)動(dòng)起來有什么變化嗎?有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢?我們可以到活動(dòng)區(qū)去探索,相信一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用多種符號(hào)表達(dá)出”甜甜話”。

      2、運(yùn)用模仿遷移,并根據(jù)不同的情景說出合適“甜甜話”。

      3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、14只玩具小動(dòng)物,語氣牌,心牌20個(gè),蠟燭一根。

      2、幼兒已有說甜甜的生活經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程:

      一、魔發(fā)小精靈:出示語氣牌(做云朵狀,寫著請(qǐng)XXX好嗎?)

      提問:這是什么?他的名字叫”魔法小精靈”

      二、找魔法小精靈:請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書”變”出甜甜話。

      1、小朋友過生日,你會(huì)變出什么愛甜甜話呢?

      2、小朋友進(jìn)步了,你會(huì)變出什么愛甜甜的話呢?

      3、小朋友生病住院了你會(huì)什么愛甜甜的話呢?

      三、我猜,我猜,我猜猜猜,請(qǐng)幼兒觀察教師的手語,并猜測(cè)其含義。

      提問:我在干什么?(如你好棒)

      請(qǐng)幼兒對(duì)小動(dòng)物說說甜甜的話:拓展甜甜話的范圍。

      提問:每個(gè)小朋友的椅子下面都有小動(dòng)物,你還能對(duì)小動(dòng)物說說愛甜甜話嗎?請(qǐng)你變一變。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的`老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

    大班教案 篇6

      教育教學(xué)目標(biāo):

      1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

      2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的.語言表述,感受新的一年到來時(shí)的喜悅心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:掛歷、幼兒活動(dòng)材料,蠟筆。

      活動(dòng)過程:

      一、出示掛歷,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、這是什么?掛歷有什么用處?

      2、老師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁。

      3、我們已經(jīng)走過了12個(gè)月,也就是走過了一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?

      4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了:每年的第一天就是元旦。

      二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

      1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢?

      2、幼兒討論交流。

      3、如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?

      4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè),幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束活動(dòng)。

      1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè),并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。

      2、新年就要來到,我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。

    大班教案 篇7

      我們的孩子生在家鄉(xiāng)江西,長在家鄉(xiāng)江西,可對(duì)家鄉(xiāng)江西的認(rèn)知與了解又有多少呢?《家鄉(xiāng)親又親》主題的設(shè)計(jì)與開展,為幼兒提供了一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)與了解家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)。開展本主題的主要目標(biāo)為:通過經(jīng)驗(yàn)回憶的方式了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),激發(fā)愛家鄉(xiāng)之情。

      江西是個(gè)人杰地靈的方地,是農(nóng)業(yè)大產(chǎn),盛產(chǎn)許多水果,像江彎的雪梨、南豐蜜桔、贛南臍橙都是全國有名的。但是孩子們對(duì)于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)卻不是很了解,雖然他們天天都吃著南豐蜜桔,但他們只知道那是桔子,卻不知道那是我們江西南豐的特產(chǎn),所以我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《江西水果美名揚(yáng)》,借助嚷嚷上口的兒歌,幫助幼兒認(rèn)知家鄉(xiāng)的水果特產(chǎn);顒(dòng)中,我先出示相關(guān)水果,通過經(jīng)驗(yàn)回憶的方式幫助幼兒認(rèn)知,再進(jìn)一步幫助幼兒了解各水果的盛產(chǎn)地,最后以兒歌的形式幫助了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)之情。

      江西婺源是個(gè)好地方,別看它只是小地方,但是它的盛產(chǎn)是全國,乃至世界都是有名的。荷包鯉魚是“國宴”、茗眉茶葉讓婺源著有“茶鄉(xiāng)”之稱、龍尾的`硯臺(tái)被南唐后主李煜稱其為“天下冠”,當(dāng)代書畫家譽(yù)為“硯國明珠”、江彎雪梨號(hào)稱“江南梨王”。這四樣不僅是婺源的驕傲,也是我們江西人民的驕傲。所以我們老師也要將這份驕傲告訴我們的孩子,進(jìn)一步激起孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。于是我設(shè)計(jì)了兒歌教學(xué)活動(dòng)《婺源四色》,通過一問一答的有趣形式,幫助幼兒認(rèn)知與了解,進(jìn)一步激起幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      通過主題的開展,孩子們都已知道了江西的特產(chǎn),并激發(fā)了孩子們愛家鄉(xiāng)的情感。但是在主題活動(dòng)開展的過程中我也注意到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中積極性不高,原因在于孩子們對(duì)于家鄉(xiāng)的地名以及特產(chǎn)不是很了解,特別是《婺源四色》中的四樣,孩子們都不了解,也是平時(shí)生活中接觸不到的,所以積極性不高,對(duì)活動(dòng)的理解也不夠。作為老師,我們要激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感,可以從孩子們所熟悉的內(nèi)容為切入點(diǎn),拓展活動(dòng)內(nèi)容,豐富其知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其情感。

    大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

      2、在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

      3、會(huì)用較完整的語言講述操作過程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具: 放大的操作材料。

      2、學(xué)具: 購物券、水果卡片,記錄卡。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減

      游戲:開火車

      玩法:師:我的火車就要開,幼:幾點(diǎn)開?老師出示一算式卡片:請(qǐng)你猜猜看?幼:1 6=7你的火車7點(diǎn)開。

      游戲時(shí)速度由慢到快,由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。

      二、學(xué)習(xí)9的組成

      1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      師:今天,小兔水果店開業(yè)了,這個(gè)水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。

      2、介紹購物券。

      師:購物券上有什么圖形?(圓形)一個(gè)圓形表示1元錢,兩個(gè)圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓)想一想,哪兩張購物券合起來是9元錢,正好可以買一樣水果?等一會(huì)你能買幾樣水果?

      3、分組進(jìn)行活動(dòng)。

      (1)每組一個(gè)營業(yè)員(掛牌),其他幼兒去營業(yè)員那買水果,營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢。

      師:營業(yè)員一定要把好關(guān),看看買水果的人是不是付了9元錢,不然會(huì)賠錢的。顧客買了水果后,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買,看看誰買的多。

      (2)幼兒把自己買的'情況記錄到卡片上,例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

      4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

      師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?

      5、知道9的8種分法。

      師:哦,原來9有這么多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。

      9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)

      6、操作活動(dòng)。

      師:剛才我們玩了水果店游戲,玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法,小朋友真聰明。現(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙,小兔在幼兒園學(xué)了9的組合,可還是不會(huì)做,請(qǐng)我們小朋友做給他看,你們?cè)敢鈫幔?/p>

     。1)出示操作材料,介紹做法。

      (2)幼兒做,教師指導(dǎo)。

      師:做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查,檢查對(duì)了再交給我,我送給小兔媽媽,讓她的孩子看看。

    大班教案 篇9

      活動(dòng)名稱:

      我的防火小能手

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

      2、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119,知道基本的安全防火知識(shí)。

      3、學(xué)習(xí)自救的方法,體驗(yàn)逃生的過程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景)

      活動(dòng)過程:

      一、出示豆豆放煙花掛圖,激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)出活動(dòng)主題。

      1、教師通過語言引導(dǎo),并播放掛圖。

      師:過年的時(shí)候有一個(gè)叫豆豆的.小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹,他也想放煙花爆竹,你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會(huì)發(fā)生什么?

      2、觀看完后讓幼兒回答,根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

      師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子,小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行,也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。

      二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

      1、幼兒簡單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因,教師總結(jié)。

      在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi),如小孩玩火,亂丟煙頭,在禁放區(qū)燃放煙花,用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

      2、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

     。1)預(yù)防火災(zāi),小朋友們必能隨便玩火。

      (2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

     。3)不能隨便燃放煙花爆竹。

     。4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

      三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。

      1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

      師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己?

     。1)室外著火門已發(fā)燙的情況下,千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

     。2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

     。3)如果有滅火器,可以使用滅火器進(jìn)行簡單的滅火。

     。4)在火災(zāi)時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,進(jìn)行撤離。

     。5)遇到火災(zāi)要報(bào)警,報(bào)警點(diǎn)化119。

      2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲,培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

      (1)教師發(fā)出火警信號(hào)。

      師:小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手,長大一定能當(dāng)消防員,咦?聽!什么聲音?呀,不好了,火警警報(bào)響起來了,肯定發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們我們一定要安全逃離。

     。2)組織幼兒安全撤離。

      提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜,辨明方向,用濕毛巾捂住口鼻,盡量底姿爬行,沿疏散標(biāo)志指示方向逃生,不要乘坐普通電梯。

     。3)學(xué)習(xí)防火小兒歌,幼兒拍手唱誦。

      小朋友,不要玩火,不讓父母吃苦果。

      不亂動(dòng)用火和電,自我保護(hù)是關(guān)鍵。

      火警電話"119",發(fā)生火災(zāi)不亂走。

      心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。

      濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭臨地。

      防火逃生要記清,老師家長都放心。

      四、請(qǐng)幼兒分享感受,在分享中結(jié)束活動(dòng)

      活動(dòng)延伸:

      回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí),和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。

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