【推薦】美術(shù)教案模板匯總五篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中，我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉(cāng)前名人章太炎爺爺為榜樣，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．能自主、大膽地用色，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小花小草。
2．在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小花和小草。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫(huà)出小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組紅黃綠顏料各一盤(pán)、抹布各一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師幼共同表演歌曲《春天來(lái)了》，提問(wèn)：春天來(lái)了，除了紅花、黃花對(duì)你小，還有什么花卉開(kāi)放呢？教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色花畫(huà)在紙上。
二、講解作畫(huà)方法
1．讓幼兒觀察桌子上的顏料，問(wèn)：桌子上有什么?
2．教師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草？
3．重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色顏料在空白的'地方畫(huà)許多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫(huà)上小黃花。
三、幼兒作畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的小花小草送到花園里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并扮演小蝴蝶，
在“花叢中”飛舞。
活動(dòng)反思
活動(dòng)一開(kāi)始我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導(dǎo)入的方法來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問(wèn)的方式來(lái)鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，設(shè)置疑問(wèn)“沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草？”讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中，大膽的用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗(yàn)到了成功作畫(huà)的樂(lè)趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對(duì)繪畫(huà)方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫(huà)畫(huà)，她就擔(dān)心自己畫(huà)不來(lái)，有時(shí)還會(huì)哭。但在今天活動(dòng)中，她愿意嘗試了，而且玩得很開(kāi)心！因此，我覺(jué)得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，只要我們老師用心去體會(huì)，對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名規(guī)則。認(rèn)識(shí)自己的星座圖。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞、感受、體驗(yàn)不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、操作目標(biāo)：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫(huà)出各種圖型。
教學(xué)難點(diǎn)：
有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備：
星座的圖片，課件、實(shí)物展臺(tái)等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
彩筆、顏料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：
1、出示課件，展示宇宙星空的動(dòng)畫(huà)和圖片，在寧?kù)o幽雅的音樂(lè)中將學(xué)生的思維、想象引到太空。
2、閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？（……）
3、滲透星座的知識(shí)：天上的星星會(huì)按時(shí)間順序出現(xiàn)。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來(lái)根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的'星座圖畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：《星座的聯(lián)想》）
二、欣賞課本的圖片：
1、欣賞：（了解星座的形成和命名規(guī)則）
�、盘苄亲�。⑵天龍星座。⑶天蝎星座。⑷處女星座。⑸水瓶星座。
2、拓展：
⑴你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚(yú)座、天瓶座……）
�、颇阆胫雷约簩儆谀膫�(gè)星座嗎？說(shuō)說(shuō)你是屬于哪個(gè)星座的。
03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21雙牛座
06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22獅子座08/23-09/22處女座
09/23-10/23天秤座10/24-11/21
三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片：
欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品，（利用實(shí)物展臺(tái)或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。）
四、小組討論：
在小組中，談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲�，�?zhǔn)備怎么畫(huà)，小組成員達(dá)成共識(shí)，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
五、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，師巡視指導(dǎo)：
教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事：
1、不同的星座應(yīng)畫(huà)出不同的造型，構(gòu)圖要飽滿，適當(dāng)添畫(huà)周圍的環(huán)境。
2、上色時(shí)應(yīng)細(xì)致周到，教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。
3、可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇確實(shí)可行的材料進(jìn)行制作。
六、學(xué)生作品的交流展示。
1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng)，選出自己喜歡的作品。
2、畫(huà)面是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。
七、合作學(xué)習(xí)
將小組交流后，選擇出來(lái)的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。
八、課后拓展
用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現(xiàn)立體的星座圖。
札記：在網(wǎng)上搜索時(shí)無(wú)意中找到一個(gè)“”，有許多美麗的星座繪畫(huà)，我把它展示給同學(xué)們看。真的激發(fā)起了學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)造欲望。比老師一個(gè)人講效果要好多了。
施教時(shí)間：11月7日——11月10日
美術(shù)教案 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫(huà)教學(xué)，著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體。
二、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，對(duì)美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強(qiáng)的寫(xiě)實(shí)能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難、有惰性。要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。
不足之處：
1、學(xué)生對(duì)于活動(dòng)作業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度有所偏頗，對(duì)于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高。學(xué)生樂(lè)于參與探究活動(dòng)，但對(duì)于自己準(zhǔn)備各類身邊常見(jiàn)材料的投入度很低。
2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。
三、全冊(cè)教材分析：
本冊(cè)教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型·表現(xiàn)14節(jié)，設(shè)計(jì)應(yīng)用2節(jié)，欣賞評(píng)述3節(jié)，綜合探索2節(jié)，教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力等。美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣分成若干個(gè)等級(jí)，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從1—6年級(jí)也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的`內(nèi)容在四年級(jí)出現(xiàn)，在六年級(jí)還會(huì)出現(xiàn)。要求教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把握教學(xué)深淺。因?yàn)槭橇昙?jí)，所以內(nèi)容越來(lái)越廣，難度越來(lái)越大，對(duì)教師的教學(xué)也提出了較高的要求，沒(méi)有充分的備課是上不好六年級(jí)的課的。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、造型·表現(xiàn)
運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用
運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞·評(píng)述
欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
4、綜合·探索
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策
劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，抓課前準(zhǔn)備。制作好范畫(huà)，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，使他們得到更大的提高。
5、跟班主任聯(lián)系配合，端正部分學(xué)生，特別是部分男生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。
6、利用欣賞、復(fù)習(xí)、直觀教學(xué)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
五、課題研究及措施
課題：如何豐富學(xué)生的想象力措施：
1、用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言作引導(dǎo)，豐富想象力。
生動(dòng)活潑幽默詼諧的語(yǔ)言能給學(xué)生一種美的享受，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松地學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)想象的翅膀去創(chuàng)造著獨(dú)特的個(gè)性化的藝術(shù)形象。
2、用直觀形象的教具作引導(dǎo)，豐富想象力。
小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無(wú)暇更淳樸。一旦觸動(dòng)學(xué)生那想象的翅膀可以說(shuō)是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培養(yǎng)學(xué)生能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的能力。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。
3、用肢體動(dòng)作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力。
肢體動(dòng)作和表情是無(wú)聲的，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個(gè)學(xué)生對(duì)各自看到的肢體動(dòng)作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。
4、用活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，豐富想象力。
小學(xué)生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個(gè)教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓學(xué)生動(dòng)手制作，學(xué)生就會(huì)一直都沉浸在想象的天國(guó)里。
明與暗
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。
2、學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺(jué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。初步運(yùn)用物體的明暗畫(huà)法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。
教具準(zhǔn)備：球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)，鉛畫(huà)紙、鉛筆、美工刀。學(xué)具準(zhǔn)備：素描紙，繪圖鉛筆、畫(huà)板、橡皮
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點(diǎn)？
師：對(duì)，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來(lái)共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。（出示課題）
�。ǘ┬率冢�
我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。通過(guò)剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎？
有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
（三）觀察體會(huì)
同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體，我們來(lái)觀察，當(dāng)光線照射的它時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
總結(jié)：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒(méi)有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響）。
�。ㄋ模┲鲃�(dòng)參與
下面老師就用鉛筆畫(huà)素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫(huà)出明暗素描，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
四、欣賞講評(píng)
教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，希望同學(xué)們能將生活中各種不同物體的明暗，并用畫(huà)筆把他們描繪出來(lái)。
六、拓展：
觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗變化，并進(jìn)行寫(xiě)生。教學(xué)反思：
尋找美的蹤跡
第2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、熱愛(ài)生活的思想感情
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解肌理的美
2、合理構(gòu)圖
3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
導(dǎo)入：（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美）
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。
2、揭示課題
我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。（板書(shū)課題）
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。
2.能夠用繪畫(huà)、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫(huà)面。
3.通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫(huà)面中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用身邊的'材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片
學(xué)具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩色線。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感受
教師播放楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。
教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥(niǎo)……一方面加深對(duì)直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。
二、發(fā)展階段
小組成員檢視一下自己帶來(lái)的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。
欣賞書(shū)上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過(guò)程，開(kāi)拓學(xué)生思路。
學(xué)生討論，修正剛才的設(shè)計(jì)，再次交流。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對(duì)比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。
四、展示作業(yè)，收拾與整理
展示作業(yè)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)體課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)生利用舊紙盒進(jìn)行立體造型，創(chuàng)造生活、創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用紙盒組拼的基本方法、集體組拼城堡及其活動(dòng)策劃。
難點(diǎn)：樓群巧妙組合設(shè)計(jì)。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：CAI課件、不同大小形狀的紙盒、剪刀、膠水、作品展示臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
CAI課件：近年長(zhǎng)沙的高樓建筑。
問(wèn)：長(zhǎng)沙美嗎？
生答，師總結(jié)。
學(xué)生提問(wèn)，師生共同討論。
師：大家想不想當(dāng)一會(huì)小小設(shè)計(jì)師，把我們的.長(zhǎng)沙變得更美。
板書(shū)課題： 紙盒組拼城市
（二）學(xué)生開(kāi)始嘗試作業(yè)
1、師：大家用桌上的紙盒組拼。
2、學(xué)生動(dòng)手嘗試組拼，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（三）教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)
1、提示學(xué)生：
怎么樣使你的樓房變動(dòng)更牢固？
學(xué)生思考：
雙面膠
2、怎么樣使城市變得更美觀？
�。ㄋ模┬蕾p建筑的圖片
1、對(duì)比欣賞建筑與“紙盒組拼樓房的構(gòu)成特征和它們之間的相互聯(lián)系。
A、平和堂大廈的建筑風(fēng)格。
B、學(xué)校建筑的特點(diǎn)。
2、攝影作品的瀏覽。
3、教師選一幢建筑為摸型，運(yùn)用紙盒進(jìn)行組拼，引導(dǎo)學(xué)生用相同的紙盒嘗試不同的組拼方式。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生第二作業(yè)，教師下位指導(dǎo)。
�。┘w作業(yè)，師生共同努力，組拼城市。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生自評(píng)作業(yè)，教師總結(jié)。
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