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    幼兒園中班教案

    時(shí)間:2023-06-13 18:25:21 教案 我要投稿

    幼兒園中班教案(集錦15篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園中班教案(集錦15篇)

    幼兒園中班教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞音樂(lè),能有節(jié)奏的開(kāi)火車。

      2、在玩開(kāi)火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂(lè),掌握更換火車頭的時(shí)間。

      3、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      俄羅斯民間音樂(lè)、標(biāo)記若干、鈴鼓

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞音樂(lè),能有節(jié)奏的開(kāi)火車。

      師:聽(tīng)了小火車的故事,你們能不能變成一列小火車呢?(6列小火車)

      師:六列小火車聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)啦。ㄒ涣幸涣凶杂砷_(kāi),播放音樂(lè))

      師:小火車休息一下吧。你們剛剛開(kāi)的真好。

      二、在玩開(kāi)火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂(lè),掌握更換火車頭的時(shí)間。

      1、幼兒圍坐成圓圈,傾聽(tīng)音樂(lè)。

      師:剛才大家都想做小火車頭,怎么辦呢?

      幼:個(gè)別講述(輪流)

      師:我們來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),在什么時(shí)候可以換火車頭呢?(聽(tīng)音樂(lè))

      幼:個(gè)別講述

      2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

      師:老師的把這段開(kāi)火車的.音樂(lè)變成了一張圖譜(出示圖譜)

      師:你們看圖譜都是些什么?

      幼:火車軌道

      師:什么顏色的火車軌道呢?

      幼:黃色、綠色

      師:我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)看一看,換火車頭時(shí)你可以用一個(gè)動(dòng)作表示。(幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),感知音樂(lè)的旋律)

      3、完成圖譜

      師:誰(shuí)愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上?(幼兒嘗試貼)

      4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

      三、享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      1、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲,其余幼兒拍手

      師:你真棒!想出了換火車頭的方法,請(qǐng)一組小朋友來(lái)試一試,其余小朋友在換火車頭時(shí),拍一下手提醒他們。(聽(tīng)音樂(lè),練習(xí))

      2、三組幼兒一起游戲

      師:剛剛的游戲規(guī)則我們都會(huì)了,哪一組也愿意來(lái)試一試?

      3、集體玩開(kāi)火車的游戲

      師:小火車們,準(zhǔn)備出發(fā)啦!音樂(lè)起。

      四、播放《搖籃曲》,將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來(lái)。

      師:小火車?yán)哿耍屛覀兏魳?lè)休息吧。

    幼兒園中班教案2

      設(shè)計(jì)意圖:

      筆是人類的一大發(fā)明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的.特性,然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆,能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱。

      2、 使幼兒知道各種筆的作用,而且用處都很大。

      3、 教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具,知道保護(hù)它們。

      4、 學(xué)會(huì)正確用筆。

      5、 初步了解筆的小常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩 筆、蠟筆等等。

      2、 以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張

      3、 墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。

      4、 白紙每個(gè)幼兒一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆。

      1、看一看、說(shuō)一說(shuō):它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆?

      2、畫一畫、說(shuō)一說(shuō):各種筆有什么不同?

      二、 引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆。

      1、給圓珠筆換筆芯,

      2、給鋼筆裝水,

      3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      三、老師展示各種筆的筆跡。

      1、利用各種筆示范演示筆跡,

      2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。

      四、組織幼兒使用各種筆。(涂涂、畫畫、寫寫)

      1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆,

      2、比較筆跡的不同,

      3、討論交流:那些筆跡能消除? 那些筆跡不能消除?(可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么?怎樣愛(ài)惜筆?

      鋼筆:注意筆尖不能損壞,

      圓珠筆:筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉,

      毛筆:要保護(hù)好毛,損壞會(huì)分叉,

      鉛筆:容易斷鉛

      粉筆、蠟筆:容易折斷

      4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛(ài)惜筆。

      五、 講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途 。

      師講解哪種筆是用來(lái)畫畫使用,哪種筆是用來(lái)寫字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。

      六、 小結(jié)。

      筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開(kāi)它,鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。

      延伸活動(dòng):

      組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)

      小百科:其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟性書寫工具書寫,后引申指書寫、書畫作品、漢字的筆畫、文件數(shù)量等。

    幼兒園中班教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

      2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用對(duì)稱的方式裝飾風(fēng)箏面。

      3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

      活動(dòng)重點(diǎn):知道了解對(duì)稱圖形。

      活動(dòng)難點(diǎn):能畫出對(duì)出圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、自由欣賞各種風(fēng)箏:

      1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

      “哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”

      2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽(tīng)。

      “請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?”

      二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美:

      小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

      1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

      你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

      2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

      請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的.翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?

      三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面:

      “這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?”

      1、教師出示制作好的風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

      (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?

     。2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

      四、幼兒制作風(fēng)箏面:

      “請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮!

    幼兒園中班教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩(shī)歌,并發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。

      2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

      3.增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感,樹(shù)立自信心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖標(biāo):爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

      2.錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師播放錄像,利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      播放錄像(錄像中小朋友在掃地、自己洗手等)。

      請(qǐng)幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>

      師:錄像中,這個(gè)小朋友在干什么呢?

      師:這個(gè)小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說(shuō)他還小,什么事都不讓他做,這個(gè)小朋友可不高興了,有一天他對(duì)爸爸、媽媽、奶奶說(shuō)了一段話。

      2.教師邊有表情地朗誦詩(shī)歌邊演示圖標(biāo)。

      師:詩(shī)歌里,小朋友對(duì)媽媽說(shuō)了些什么?

      師:詩(shī)歌里,小朋友對(duì)爸爸說(shuō)了些什么?

      師:詩(shī)歌里,小朋友對(duì)奶奶說(shuō)了些什么?

      師:小朋友長(zhǎng)大了,就怎么樣了?對(duì)!“現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,會(huì)做的`事兒真不少!

      3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩(shī)歌。

      幼兒看圖標(biāo),集體學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

      請(qǐng)幾名幼兒念詩(shī)歌,教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。

      教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。

      4.幼兒分兩組,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

      一組念上一句,另一組接念下一句。

      兩組換順序,再次朗誦詩(shī)歌。

      5.教師小結(jié)。

      鼓勵(lì)幼兒在家中和幼兒園里,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

      附:兒歌別說(shuō)我小

      媽媽你別說(shuō)我小,

      我會(huì)穿衣和洗腳,

      爸爸你別說(shuō)我小,

      我會(huì)擦桌把地掃,

      奶奶你別說(shuō)我小,

      我會(huì)給花把水澆。

      現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,

      會(huì)做的事兒真不少。

    幼兒園中班教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)正確的原地投籃動(dòng)作。

      2、增加幼兒對(duì)籃球的興趣。

      3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒籃球架和籃球。

      小紅旗若干面。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、自由的`玩籃球,讓幼兒喜愛(ài)上籃球,說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己都是怎么玩球的?

      2、說(shuō)說(shuō)都喜歡什么體育活動(dòng)?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員?

      3、教師原地投籃,來(lái)引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃?

      4、籃球運(yùn)動(dòng)員投籃都是經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練的,我們要學(xué)會(huì)正確的投籃動(dòng)作,保證我們自身的安全才可以玩,那你們想不想學(xué)原地投籃動(dòng)作啊?

      5、那現(xiàn)在就來(lái)和老師一起學(xué),老師做一步動(dòng)作,大家也要跟著做,有做錯(cuò)的幼兒,教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。

      6、學(xué)會(huì)原地投籃動(dòng)作后,來(lái)試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行游戲。

      7、大家來(lái)一起來(lái)玩投籃好不好?比比看誰(shuí)原地投籃,投進(jìn)去的球最多。

      8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰(shuí)手里的小紅旗最多為勝。

      活動(dòng)結(jié)束

      小百科:籃球,英文(basketball),起源于美國(guó)馬薩諸塞州,是1891年12月21日由詹姆斯

    幼兒園中班教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

      活動(dòng)重難點(diǎn):探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

      活動(dòng)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長(zhǎng)方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè)、黑板、活動(dòng)場(chǎng)地安排

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、玩飛盤

      1、出示3種形狀的飛盤,鼓勵(lì)孩子自由玩

      2、小結(jié)玩的多種方法,引出方法——飛飛盤

      二、探索飛的方法

      1、同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤,比一比誰(shuí)飛的.遠(yuǎn)

      2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

      三、探索誰(shuí)飛的遠(yuǎn)

      1、3人一組(三角形、圓形、長(zhǎng)方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn)

      2、集中交流:哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn),為什么?

      3、小結(jié):圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠(yuǎn)了。長(zhǎng)方形、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了

      四、活動(dòng)延伸

      看老師的飛盤漂亮嗎?請(qǐng)你們也給飛盤打扮一下,再來(lái)玩玩。

      教學(xué)反思

      在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進(jìn)行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對(duì)幼兒的玩法進(jìn)行梳理,并且提供場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí),飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材,才玩得過(guò)程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。

    幼兒園中班教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、畫出幾只形狀,大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們?cè)诋嬅嬷械奈恢米兓?/p>

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。

      3、體驗(yàn)成功的喜悅,并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動(dòng)態(tài)等,并鼓勵(lì)他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。

      2、教具:有關(guān)燕魚的錄像,磁吸燕魚、自制的燕魚錄像。

      3、繪畫用具:畫紙、蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開(kāi)始部分、觀看有關(guān)燕魚的錄像,以引起興趣。

      提問(wèn):剛才看到的是什么?它長(zhǎng)的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕魚的基本特征)

      2、基本部分:

      (1)觀看自制的燕魚錄像。

      (2)提問(wèn):故事中的燕魚是長(zhǎng)的什么樣子的?它出去玩的時(shí)候是整樣游的`?它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的。

      (3)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

      師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂(lè)的游這個(gè)故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來(lái),給其他的小朋友們看?在畫時(shí),可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服、最后,用顏料涂上大海的顏色。

      評(píng)價(jià)活動(dòng):

      1、陳列作品。

      2、提問(wèn):你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說(shuō)到哪張畫時(shí),教師就把哪張畫顯示到屏幕上)。

      3、組織幼兒收拾繪畫用具、活動(dòng)結(jié)束、(公開(kāi)課)。

    幼兒園中班教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感知詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      2.嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

      3.提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.ppt課件:路

      2.圖片:過(guò)馬路

      幼兒園課件

      活動(dòng)過(guò)程

      一、圖片導(dǎo)入課題

      1.圖片:過(guò)馬路

      提問(wèn):你在這張圖片上能看出什么事?

     。ㄐ∨笥言谶^(guò)馬路)

      小朋友走的是什么路?

     。ㄈ诵械缆罚

      小結(jié):清潔的行道是行人走的路。

      2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出:馬路)

      二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

      1.欣賞詩(shī)歌。

      教師:你們知道還有什么路嗎?

      今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌名字叫《路》。

      2.教師朗誦詩(shī)歌《路》

      3.提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌

     。1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)走的路?

      (2)滾滾的江河是誰(shuí)走的路?

     。3)亮亮的鐵路是誰(shuí)走的路?

      (4)寬寬的馬路是誰(shuí)走的路?

      (5)清潔的行道是誰(shuí)走的路?

      三、課件演示

      1.請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦兒歌好,

      老師說(shuō)前半句,你們說(shuō)后半句好嗎?

      2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對(duì)說(shuō)兒歌。

      3.變換方式,幼兒說(shuō)前半句,教師說(shuō)后半句。

      4.完整朗誦詩(shī)歌。

      我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍。

      四、仿編詩(shī)歌:

      1、簡(jiǎn)單仿編

     。1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰(shuí)走的路?

      我們學(xué)著用詩(shī)歌中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

     。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)走的路。)

     。2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰(shuí)走的'路?

     。ü膭(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。)

      3.啟發(fā)引導(dǎo)

      除了這些路,你還知道什么路,他們是誰(shuí)走的?

      五、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌

      請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)編,然后說(shuō)給小伙伴和老師聽(tīng)。

      教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的創(chuàng)編詩(shī)句。

      附:

      《路》

      藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;

      滾滾的江河是輪船走的路;

      亮亮的鐵路是火車走的路;

      寬寬的馬路是汽車走的路;

      清潔的行道是行人走的路。

    幼兒園中班教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解冬季的一些有趣的事情。

      2、練習(xí)畫雪花、雪人等,能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛(ài)。

      3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》,引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。

      2、引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。

      觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。

      3、引導(dǎo)幼兒畫《快樂(lè)的`冬天》,教師指導(dǎo)。

      請(qǐng)幼兒畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容,"本,文來(lái)源:屈;老。師教;案網(wǎng)"表達(dá)對(duì)冬季的喜愛(ài)之情。

      4、展示幼兒繪畫作品,互相欣賞,評(píng)價(jià)。

      5、延伸:下次活動(dòng)可以用油畫棒進(jìn)行涂色,使畫面更完整美觀,請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。

      教學(xué)反思

      寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

      1、了解冬天、感受冬天

      冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難,他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

      2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

      我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,不會(huì)感冒,我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái),不怕冷,也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動(dòng)后,通過(guò)這些活動(dòng),孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。

      3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。

    幼兒園中班教案10

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。

      2、感知色彩的豐富、變化之美。

      3、保持衣物干凈、整潔,養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。

      4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的'方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      圓形紙、彩筆若干。

      三、教學(xué)過(guò)程

      1、教師出示圓形紙,引導(dǎo)幼兒思考。

      教師:怎樣把這張圓形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的小蛇呢?

      2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。

     。1)教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線,幫助幼兒了解撕紙的線路,理解螺旋形的特征。

      (2)教師示范螺旋形的撕紙方法:從紙的邊緣開(kāi)始向中心撕,注意等寬、均勻,不能撕斷。

      3、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色,把白紙變成花紙,然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。

      (2)教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。

      4、將做好的小花蛇放在地上,用紙板扇動(dòng),讓小花蛇游動(dòng)。

      四、教學(xué)反思

      此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

    幼兒園中班教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征,學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。

      2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。

      3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)

      4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、馬路場(chǎng)景。

      2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。

      3、大班幼兒作品《在人群中》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、再現(xiàn)情景

      1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”。

      一條熱鬧的馬路,路邊種著許多高高低低的樹(shù),還蓋起了漂亮的高樓,越來(lái)越多的人搬進(jìn)高樓里,大馬路一下子變得熱鬧起來(lái)。我們每天走在馬路上也會(huì)碰到各種各樣的人。

      2、每天走在馬路上看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片)

      幼:我遇見(jiàn)過(guò)老爺爺。

      師:老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?

      師:我們看見(jiàn)老爺爺怎么打招呼?

      幼:老爺爺好!

      幼:我看見(jiàn)馬路上有警察。

      師:你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢?

      幼:馬路上還有外國(guó)人。

     。ɡ蠣敔斨糁照,頭發(fā)稀少等)

     。ň齑髦,穿著警服,很神氣)

      師:外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎?外國(guó)人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等)

      師:有的外國(guó)朋友在上海工作,有的是到上海來(lái)游玩的。看到外國(guó)朋友,我們?cè)撛趺创蛘泻簦?/p>

      幼:Hello!嗨!你好…

      二、討論表現(xiàn)方法

      1、出示馬路場(chǎng)景:“今天天氣真不錯(cuò),我們一起去馬路上散步吧。

      2、添畫人物特征。

      馬路上走來(lái)一群人,我們來(lái)找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩? (在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,找得越多越好)

      3、欣賞大班幼兒作品。

     。ǔ鍪敬蟀嘤變鹤髌贰对谌巳褐小罚R路上的人越來(lái)越多了,哥哥姐姐也到馬路上散步了?匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見(jiàn)了誰(shuí)。

      三、創(chuàng)作表現(xiàn)

      1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個(gè)會(huì)遇到誰(shuí)?

      2、他們有什么特別的地方?會(huì)去干什么?(引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

      3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見(jiàn)了誰(shuí)?

      四、分享交流

      1、我們來(lái)到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的.背景畫面中)

      2、我們?cè)隈R路上遇到了誰(shuí)?(說(shuō)說(shuō)同伴畫面上的人物)

      3、馬路上有許多我們不認(rèn)識(shí)的人,有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。

      活動(dòng)延伸:

      挑選顏色,分別和背景顏色進(jìn)行比較,然后用一種合適的顏色在沒(méi)有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。

      1、馬路場(chǎng)景。

      2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。

      3、大班幼兒作品《在人群中》。

    幼兒園中班教案12

      在實(shí)際生活中幼兒亂放物品的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真、有條理的良好生活習(xí)慣是非常有效的。良好的生活行為習(xí)慣對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不僅是小學(xué)階段而且是一生都需要具有的。在大班幼兒即將升入小學(xué)之際,為了使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,進(jìn)行本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從中領(lǐng)悟正確的行為要求――做事有條理才能快又好。由于幼兒用書中圖畫較多,不方便閱讀,我就在網(wǎng)上搜索了相關(guān)的三幅圖片,每幅圖片中都有醒目的時(shí)種。大班幼兒已認(rèn)識(shí)了時(shí)種,他們?cè)谟^察時(shí)種能一下子被吸引。當(dāng)出示幻燈片,提問(wèn):“這是什么時(shí)間?你怎么知道的?莎莎在干什么?這時(shí)媽媽說(shuō)什么了?莎莎又是怎樣做的?媽媽為什么又叫她?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)莎莎現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?”讓幼兒觀察圖中的文字時(shí),幼兒認(rèn)識(shí)其中的張、的、莎。對(duì)慌字幼兒還不認(rèn)識(shí),我沒(méi)有立即告訴幼兒,給幼兒留一個(gè)迷。在觀察和認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí),幼兒說(shuō)出是六點(diǎn)半,再討論莎莎此時(shí)應(yīng)該做什么,而莎莎又是怎么做的?幼兒能清楚地表達(dá)出來(lái)。

      第兩幅圖出示時(shí),問(wèn)幼兒:“莎莎起床了在干什么?一開(kāi)始她就找到了嗎?為什么?她的襪子在哪里?莎莎找到了襪子又在找什么?在哪找到的,莎莎是怎樣找的'?”在這里,我讓幼兒模仿了莎莎的動(dòng)作及媽媽著急的語(yǔ)氣,讓幼兒體驗(yàn)到了莎莎的慌張和媽媽的生氣。接下來(lái)讓幼兒想像:“莎莎慌慌張張的穿好了襪子和鞋,她準(zhǔn)備好要上學(xué)去了嗎?為什么?那莎莎的書包應(yīng)該什么時(shí)候整理?”“整理好書包,現(xiàn)在莎莎可以上學(xué)去了嗎?她還有什么沒(méi)準(zhǔn)備?媽媽是怎么說(shuō)的?為什么沒(méi)有時(shí)間吃早飯?”“莎莎帶上早飯和媽媽出門了,她還有什么事情沒(méi)做?莎莎到了學(xué)校會(huì)怎么樣?小學(xué)生能遲到嗎?為什么?”然后告訴幼兒,剛才我們講的是一個(gè)故事,問(wèn)幼兒故事的名稱。因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|,幼兒不加思索地說(shuō)出故事的名稱:《慌慌張張的莎莎》.

      再讓幼兒討論:晚上莎莎脫下來(lái)的襪子和鞋都放在哪里?為什么要那樣放?她為什么花了那么長(zhǎng)時(shí)間才找到呢?如果你是莎莎,你會(huì)怎么做?最后師幼共同小結(jié):每天睡覺(jué)前應(yīng)該把第二天需要的東西都整理好、準(zhǔn)備好,需要的時(shí)候一找就能找到。

      最后一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴莎莎,以后應(yīng)該怎么做,上學(xué)時(shí)才不會(huì)慌慌張張呢?幼兒很快得出以后莎莎要把自己的物品都提前備好、整理好,她就不還會(huì)東翻西找,慌慌張張嗎?那她會(huì)是一個(gè)什么樣的莎莎?

      接下來(lái)讓幼兒和我一起邊做動(dòng)作邊講述變得做事有條理的莎莎。幼兒邊講述邊表演動(dòng)作,活動(dòng)也帶給以后的生活經(jīng)驗(yàn):養(yǎng)成做事認(rèn)真、有條理的良好生活習(xí)慣。同時(shí)有個(gè)幼兒還表達(dá)出了媽媽快樂(lè)的心情,媽媽高興地抱了抱莎莎。真的感謝孩子的天真爛漫。讓活動(dòng)在孩子們的擁抱中得到升華。

      總之,本節(jié)次活動(dòng)利用了多種形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng),充分體現(xiàn)出幼兒的主體性。通過(guò)課件及視頻儀運(yùn)用,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)加深幼兒對(duì)故事的理解。采用跟進(jìn)式提問(wèn),充分激活幼兒的思維,環(huán)環(huán)緊扣,層層遞進(jìn),使幼兒充分理解故事內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境,提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)讓幼兒對(duì)整理書包、衣物進(jìn)行討論:這些東西應(yīng)該什么時(shí)候整理才不會(huì)慌慌張張?為下一步的續(xù)編做了一個(gè)自然的過(guò)渡。

      最后的續(xù)編是一個(gè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的小結(jié),老師給幼兒提供一個(gè)開(kāi)放的空間,放手讓幼兒大膽講述的莎莎是怎樣做事情的,同時(shí)讓幼兒明確了方向,知道今后我上學(xué)要怎樣做,怎樣整理自己的物品。

    幼兒園中班教案13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒重新體會(huì)過(guò)年愉快的情景。

      2、讓幼兒養(yǎng)成講文明,有禮貌的習(xí)慣。

      3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛(ài)幼的一種美德。

      4、樂(lè)于參與新年的活動(dòng)。

      5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      如何培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩和學(xué)會(huì)感恩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、糖、餅干若干。

      2、錄音機(jī)一臺(tái)。

      3、紅包若干個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、分組:第一組:爺爺、奶奶、外公、外婆。

      第二組:敬老院的爺爺、奶奶。

      第三組:爸爸、媽媽、孩子。

      2、活躍氣氛:

      師問(wèn):小朋友們,你們喜歡過(guò)年嗎?喜歡去拜年嗎?

      今天,我們一起來(lái)做個(gè)“拜年”的游戲。

      3、游戲開(kāi)始,各組各就各位。

      放鞭炮錄音,小朋友們一起喊“過(guò)年啦!”

      在喜慶的.噼噼啪啪的鞭炮聲中,小朋友們喜笑顏開(kāi)。

      指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。

      爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年,爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。

      小扮演者們?cè)谝黄8B曋袠?lè)開(kāi)了懷。

      引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?

      于是,爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院,看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起,活脫脫的一副家庭祖孫歡樂(lè)圖。

      4、游戲結(jié)束。師幼交流游戲的心得:

      尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有愛(ài)心,有禮貌。

      5、小結(jié):點(diǎn)評(píng)幼兒在游戲中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)認(rèn)真扮演角色的幼兒,激發(fā)幼兒的表演興趣。

      教學(xué)反思

      老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠,沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力,沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。

      小百科:拜年是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。古時(shí)“拜年”一詞原有的含義是為長(zhǎng)者拜賀新年,包括向長(zhǎng)者叩頭施禮、祝賀新年如意、問(wèn)候生活安好等內(nèi)容。遇有同輩親友,也要施禮道賀。

    幼兒園中班教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。

      2、通過(guò)表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂(lè)的事情。

      3、通過(guò)表演活動(dòng),感受做事情的快樂(lè),樂(lè)意參與各種勞動(dòng)。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒用書人手一本。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容

      教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。

      1、教師講故事至:“好吧!我就來(lái)當(dāng)一次你們的`小尾巴”時(shí)問(wèn):你們猜猜小尾巴是什么呢?

      2、教師講故事至:“用長(zhǎng)刷子刷起墻來(lái)”時(shí)問(wèn):你們猜小豬會(huì)做什么呢?

      3、教師講故事至:“修修枝葉”時(shí)問(wèn):你們猜猜小豬會(huì)做什么呢?

      4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時(shí)問(wèn):你們猜小豬會(huì)做些什么呢?

      5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

      二、幼兒理解“小尾巴”的含義

      1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

      2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>

      3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

      三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作

      1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。

      2、幼兒學(xué)做不同的事情。

      3、玩游戲:說(shuō)說(shuō)做做。

      教學(xué)反思

      從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

    幼兒園中班教案15

      正文:中班教案:買菜

      音樂(lè):買菜

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

      2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來(lái)。

      3、在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、磁帶《開(kāi)汽車》、小籃子、錄音機(jī)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、進(jìn)入場(chǎng)地

      教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來(lái),用粗粗啞啞的聲音說(shuō)到:“我是誰(shuí)呀?(奶奶)奶奶說(shuō):“小朋友好!”小朋友說(shuō)什么?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場(chǎng))我們?cè)鯓尤ゲ藞?chǎng)呢?“茲,菜場(chǎng)到了,哇!菜場(chǎng)里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來(lái)買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來(lái)買一些)恩,買的差不多了。我們?cè)摶丶伊,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不?dòng)了。

      2、教師:我們一起來(lái)看一看奶奶在菜場(chǎng)里都買了些什么呀?

      雞蛋長(zhǎng)的'什么樣子。

      看,青菜是什么顏色的。

      母雞還會(huì)怎么樣。

      魚的本領(lǐng)是什么。

      3、范唱歌曲

      1、教師:今天我們小朋友和奶奶買菜開(kāi)不開(kāi)心?今天老師還把我們菜場(chǎng)里的事情唱成了一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《買菜》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn):歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊?

      2、完整讀一遍。

      教師:買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

      3、和著節(jié)奏譜讀

      教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來(lái)讀一讀。

      4、學(xué)唱歌曲

      教師:好,我們跟著音樂(lè)來(lái)唱唱看!

      教師:小朋友唱的真好聽(tīng),你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?

      我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)女小朋友來(lái)唱一唱說(shuō)的部分,男小朋友當(dāng)說(shuō)的部分。

      5、結(jié)束部分《辦家家》

      教師:今天 我們買了這么多的菜,你想請(qǐng)誰(shuí)吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒(méi)人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

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