欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-06-13 12:51:54 教案 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)教案匯編15篇

      作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@大班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

    幼兒園大班美術(shù)教案匯編15篇

    幼兒園大班美術(shù)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對(duì)稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。

      2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造花紋。

      3、感受左右對(duì)稱的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示標(biāo)本,引起幼兒興趣。

      1、今天老師帶來(lái)了許多蝴蝶標(biāo)本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?

      2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?

      3、以前我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋,你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎?

      二、教師示范裝飾蝴蝶:

      1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問(wèn):你知道這是什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?

      2、啟發(fā)幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?

      3、教師啟發(fā)幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡(jiǎn)單常見的圖案裝飾蝴蝶的.翅膀。

      4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

      三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶,進(jìn)一步了解對(duì)稱裝飾的手法。

      四、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。

      教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過(guò)程中好的圖案,以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。

      五、隨音樂(lè)《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

    幼兒園大班美術(shù)教案2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官,感受生活中的美。

      2、能在集體面前展示自己的成果,體驗(yàn)成功的喜悅。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      口罩若干、水彩筆、PPT。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、感知各種口罩(看PPT)

      1、小朋友們,今天老師帶來(lái)了一張圖片,你們看看他們都戴了什么?

      2、這些人為什么要戴口罩呢?

      3、你喜歡哪一款呢?為什么?

      4、如果是你,你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢?

      二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

      1、老師喜歡小貓咪,所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩,這個(gè)口罩有兩個(gè)面,我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了,另一個(gè)面是用來(lái)罩住嘴巴的,以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號(hào)的一端放在最上面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的。

      2、我先畫上小貓咪的鼻子,再以這個(gè)為中心,畫上小貓咪的`臉,另一邊該怎么畫呢?再是嘴巴。小朋友想想看,還缺點(diǎn)什么呢?(小貓咪的胡子)

      3、你們看,老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫),

      那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?

      重點(diǎn):告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對(duì)稱的。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      要求:

      1、請(qǐng)小朋友們用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩。

      2、畫好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間,把椅子塞到桌子下面,可以去告訴你的爸爸媽媽,你畫的是什么動(dòng)物口罩,請(qǐng)爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

      重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官。

      四、口罩秀。

      1、小朋友們,今天老師還帶來(lái)了一首模特歌,請(qǐng)你們戴上漂亮口罩,我們一起來(lái)走模特路。

      2、教師播放音樂(lè),幼兒兩兩組合走模特路,展示自己的口罩。

      五、教師小結(jié)。

      小朋友們表演得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來(lái)走模特路吧。

    幼兒園大班美術(shù)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫,體會(huì)色彩的美。

      2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞討論

      1、出示圖片:

     、龠@幅畫我們看到過(guò)嗎?

     、谶@幅畫里有什么?(星星、月亮、圓……)

     、圻@幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣?

      小結(jié):顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的。大小不一樣,有的大有的`小。

     、軋D畫里的線寶寶在干什么?

      小結(jié):線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開心。

      二、感知交流

      1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎?是誰(shuí)畫的呀?

      小結(jié):這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

      2、夜晚的天空漂亮嗎?

      3、你們想一想有誰(shuí)會(huì)來(lái)夜晚的天空中做客呢?

      小結(jié):你們請(qǐng)來(lái)了這么多客人來(lái)做客。∧俏覀儼堰@些客人請(qǐng)到我們自己的畫上去好嗎?

      三、示范講解

      四、幼兒作畫

      要求:

      1、把你的客人都請(qǐng)到我們的畫上。

      2、小心使用剪刀。

      五、分享交流

      說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了!

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際,根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì);嘗試用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分,關(guān)注了每位幼兒的使用需要。活動(dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高,并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空。

      活動(dòng)建議:

      1、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言引導(dǎo)不夠童趣,以至于幼兒對(duì)作畫要求不是很理解。

      2、觀看視頻的時(shí)間太短,導(dǎo)致幼兒對(duì)工具使用的缺失,今后要把握好示范的時(shí)間,更好的幫助幼兒操作。

    幼兒園大班美術(shù)教案4

      作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

      目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

      2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

      準(zhǔn)備:

      1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

      2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

      3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

      過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:

      師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來(lái)了,你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)

      2、觀察油菜花的外形。

      1)觀察花的外形。

      師:請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

      油菜花的顏色是什么樣的?

      油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

      你還見過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

      幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

      教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

      2)觀察枝干及菜葉。

      師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

      油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

      幼兒觀察后回答。

      3、幼兒合作繪畫。

      師:今天我們就把油菜花畫出來(lái),打扮我們的教室。

      1)幼兒自主商量分工。

      師:前些日子,我們畫過(guò)美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?

      幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。

      “今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子!

      幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

      2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

      4、展示幼兒作品,相互欣賞。

      1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

      2)提問(wèn):你最喜歡哪幅作品,為什么?

      5、教師小結(jié)。

      表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

      美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

      本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的`牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

      在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

      通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

    幼兒園大班美術(shù)教案5

      活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察、討論、歸納,初步感受作品的內(nèi)容與意境,體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。

      2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

      3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

      2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點(diǎn)線作品多幅。

      3、國(guó)畫工具材料。

      活動(dòng)過(guò)程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內(nèi)容與意境。

      教師:吳冠中是著名的.國(guó)畫大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品,我們一起來(lái)看一看。

      (1)欣賞《小鳥天堂》。

      教師:這幅畫畫的是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?畫上還有什么?這些小鳥在樹林里干什么?心情怎么樣?

      (2)欣賞《城市》。

      教師:這幅畫畫了什么?你是怎么看出來(lái)的?這些彩色的點(diǎn)可能是什么?如果你就住在這個(gè)城市里,你會(huì)感覺怎么樣?

      (3)欣賞《花草地》。

      教師:畫上畫了什么?這可能是什么季節(jié)的花?

      2、通過(guò)觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。

      (1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候,用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看,是什么?

      (2)教師小結(jié):原來(lái)畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來(lái)畫畫。我這里還有一些他的畫,我們來(lái)看看都畫了些什么,在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

      (3)教師:我們一起來(lái)看看在小朋友的畫里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

      3、幼兒創(chuàng)作。

      教師:請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來(lái)畫什么?怎么畫?

      4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

      教師:你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

    幼兒園大班美術(shù)教案6

      山西省臨汾市幼兒園

      大六班 李婷

      活動(dòng)名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

      2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

      3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

      2、多媒體幻燈片夜景圖;

      3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆);

      4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

      5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞歌曲,引出課題。

      幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

      2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

      天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?

     。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

      (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

      (3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

      (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

      (5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

      3、欣賞范例,示范講解

      我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

      小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過(guò)了,這種畫叫“刮畫”。

      4、認(rèn)識(shí)刮畫,熟悉作畫步驟

      今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

      (1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

     。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

      在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

      5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      (1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

     。2)想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

      6、幼兒講述自己的作品

      7、活動(dòng)結(jié)束

      讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

      大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、討論:

      1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

      2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

      二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

      三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

      四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

      1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

      2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

      五、講評(píng)

      我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

      剪紙活動(dòng):花兒朵朵

      目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

      3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程:

      1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

      師:我們聽過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      幼:梅香騎馬。

      幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

      (1)初步整體欣賞作品。

      師:這些蝴蝶是什么樣子的?

      幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

      幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

      師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

      幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

      幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

      幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

      師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

      師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

      (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

      師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

      現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

      幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

      師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

      幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

      師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

      幼:小翅膀上的花紋是三層的'。

      幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

      師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

      師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

      幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

      師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

      幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

      (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

      4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

      師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

      幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

      幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

      師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析:

      剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

      大班美術(shù):金燦燦的油菜花

    幼兒園大班美術(shù)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。

      2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      機(jī)器人范畫一張,畫紙、顏料等。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

     。ǘ

      1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

      2、說(shuō)一說(shuō):你心中的機(jī)器人是什么樣子的?它的`頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)

      3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。)

      4、幼兒動(dòng)手作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

      提醒幼兒:

      1) 我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫得太;

      2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

      3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。

     。ㄈ┩赜 

     。ㄋ模┰u(píng)價(jià)作品。

      從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。

    幼兒園大班美術(shù)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。

      2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

      3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種形狀的樹葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)

      1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)

      2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后,教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

      3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

      二、介紹拓印

      1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆兩張紙用來(lái)印樹葉的◆上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便

      2、拓印(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆將樹葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印

      3、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)◆強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

      4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型

      三、幼兒活動(dòng)

      1、想好了再進(jìn)行拼貼。

      2、提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼。

      3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

      4、將自己完成的作品展示在墻面上。

      活動(dòng)反思:

      幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的`興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!吨改稀分袕(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。

    幼兒園大班美術(shù)教案9

      主題名稱:

      新年樂(lè)

      次主題名稱:

      了解新年

      活動(dòng)名稱:

      一年過(guò)去了

      主要教學(xué)領(lǐng)域:

      藝術(shù)領(lǐng)域

      教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

      這一年馬上就要過(guò)完了,孩子們又長(zhǎng)大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來(lái),自己成長(zhǎng)了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問(wèn)自己小時(shí)候地趣事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)于傾聽他人的講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

      3、知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。

      重難點(diǎn)分析:

      演唱歌曲《一年過(guò)去了》

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。、《一年過(guò)去了》歌曲錄音帶。

     。病橛變嘿N上紅五星,表?yè)P(yáng)他們的.成績(jī),鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引出主題——新年來(lái)到了小朋友們,咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對(duì),咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

      2、歌曲《一年過(guò)去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的?

     。1)提問(wèn):歌曲中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長(zhǎng)高了嗎?重了嗎?咱們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢?也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間?

      教師小結(jié):每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了,老師也很開心。

     。2)講講自己是怎樣過(guò)新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過(guò)新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。)

      教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。

      3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈,師生同歡樂(lè)。

      活動(dòng)延伸:

      1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。

      2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

    幼兒園大班美術(shù)教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。

      2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。

      3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的`外形和裝飾方法。

      2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

      3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙處煶鍪居邢嗫虻淖髌罚龑(dǎo)幼兒欣賞和交流。

      教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

     。ǘ┙處煶鍪靖鞣N相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。

      1、教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

      2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

      3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

     。ㄈ┯變鹤杂刹僮鳎處熃o予適當(dāng)指導(dǎo)

      1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。

      2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。

     。ㄋ模┙處熣故居變褐谱鞯南嗫,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

      1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

      2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

    幼兒園大班美術(shù)教案11

      目標(biāo):

      1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

      2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。

      準(zhǔn)備:幼兒用畫紙、范例、筆

      過(guò)程:

      一、談話引出課題。

      師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦?

      二、師邊說(shuō)邊示范。(重點(diǎn):重疊)

      師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧!(畫上一房子),可是太陽(yáng)那么大,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)

     。ㄓ懻撘唬┻祝趺催@幢房子造了一半?三幢房子一起背不動(dòng)太陽(yáng),第四幢房子也來(lái)了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽(yáng),第五、第六幢房子來(lái)了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來(lái)?

      (討論二)房子背太陽(yáng)走了一整天,被大樹看見了,大樹說(shuō):“第二天讓我們來(lái)背吧!”那幾棵大樹才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢?

      教師小結(jié)。“一年365天,需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫下來(lái)吧。

      三、幼兒想象作畫,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

      教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

      四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

      五、小結(jié)后幼兒上色。

      師:太陽(yáng)非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

      六、結(jié)束課題。

      美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

      活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。

      活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

      活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

      剪紙活動(dòng):花兒朵朵

      目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

      1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

      2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

      3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

      4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程:

      1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

      師:我們聽過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

      幼:梅香騎馬。

      幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

      (1)初步整體欣賞作品。

      師:這些蝴蝶是什么樣子的?

      幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

      幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

      師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

      幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

      幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

      幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的`花紋。

      師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

      幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

      (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

      師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

      (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

      師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

      現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

      幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

      師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

      幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

      師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

      師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

      幼:小翅膀上的花紋是三層的。

      幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

      師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

      3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

      (1)共同討論制作方法。

      師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

      幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

      師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

      幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

      師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

      幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

      幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

      (2)嘗試制作。

      師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

      (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

      4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

      師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

      幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

      幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

      師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。

      剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

    幼兒園大班美術(shù)教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛、夸張的造型美。

      2、 感受虎頭鞋的色彩美,了解中國(guó)民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。

      3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

      4、 感受母親對(duì)孩子的愛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多種虎頭鞋,布老虎一只、虎頭帽。

      2、投影儀,課件《虎頭鞋》。

      3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

      4、幼兒已經(jīng)會(huì)折虎頭鞋。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:

      師:今天老師帶來(lái)了一雙特別的'鞋子,是什么鞋呢?(出示虎頭鞋)

      師:你怎么知道這是虎頭鞋的呢?

      2、 引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美:

      師:虎頭鞋有哪幾部分組成?(有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。)

      師:你覺得虎頭鞋什么地方最漂亮呢?(老虎濃眉大眼,眼睛瞪得像銅鈴,胡須翹翹,花紋是對(duì)稱的。)

      師:你喜歡虎頭鞋嗎?

      師:老師這里還有很多虎頭鞋呢?

      現(xiàn)在請(qǐng)你走上來(lái),摸一摸,看一看,和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪一雙虎頭鞋?

      師:你最喜歡哪一雙虎頭鞋?為什么?

      師:虎頭鞋上有什么顏色?什么顏色用得最多呢?

      師:看了紅色、黃色你心里覺得怎樣?

      小結(jié):我們中國(guó)人在做虎頭鞋時(shí)最愛用紅色、黃色,畫年畫、做玩具時(shí)也喜歡用這些鮮艷的顏色,這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂(lè)。

      師:小朋友見過(guò)真的老虎嗎?你覺得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物?

      師:你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛?

      師:虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物,為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢?

      總結(jié):穿上了虎頭鞋,寶寶就像小老虎一樣,壞人就不敢來(lái)欺負(fù)寶寶了。

      師:這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來(lái)的呢?

      今天老師還請(qǐng)來(lái)了一為奶奶,我們一起來(lái)看一看。(一起看虎頭鞋制作過(guò)程的錄像,奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。)

      小結(jié):媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶,代表了媽媽的美好祝愿,她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害,也希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。

      師:看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢?

      幼:說(shuō)

      小結(jié):媽媽非常愛自己的寶寶,幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

      3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎:

      師:媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋,還為寶寶做了什么呢?是給寶寶干什么用的呢?(欣賞虎頭帽、布老虎。)

      小結(jié):虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國(guó)人的一種傳統(tǒng)民間手工藝,在很多很多年以前,中國(guó)人就會(huì)做這些虎頭鞋、虎頭帽了,全世界的人都很喜歡中國(guó)人做的這些虎頭鞋、布老虎,因?yàn)樗煨涂蓯郏伾r艷美麗,還可以給寶寶辟邪呢。

      4、幼兒操作活動(dòng):

      幼兒自己折一只虎頭鞋,并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

    幼兒園大班美術(shù)教案13

      設(shè)計(jì)思路:

      我班較多插班生,孩子的繪畫基礎(chǔ)較差,繪畫能力參差不齊,在美術(shù)方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一,幾乎每一個(gè)兒童畫畫的第一筆的都是線,線是人類最先掌握的繪畫語(yǔ)言。畫一條線對(duì)每一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的事,尤其那些對(duì)畫畫失去信心的學(xué)生,感到畫一條線不是什么困難的事,對(duì)繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。人是有創(chuàng)造的潛能的,在孩子能隨心所欲地畫出一些線條后,就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。

      幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

      《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本,我在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《蝸!窌r(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。我班幼兒對(duì)線條畫已比較了解和熟悉,我從大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問(wèn)激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,通過(guò)用油畫棒與線條組合的獨(dú)特方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)線條畫的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的線條畫,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

      目標(biāo):

      1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來(lái)表現(xiàn)蝸牛的外形特征,感受線條畫帶來(lái)的美感。

      2、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。

      重點(diǎn):創(chuàng)作新的線條組合來(lái)裝飾蝸牛;并注意線條之間的疏密。

      難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn);

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂(lè)

      2、兩只蝸牛范畫

      3、蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

      1、放音樂(lè)《歡笑聲》。教師提問(wèn):“誰(shuí)笑得這么開心呀?”

      2、過(guò)渡:原來(lái)是蝸牛軒軒和樂(lè)樂(lè)。瞧,他們把自己打扮的漂漂亮亮的.去參加選美大賽呢!

      二、出示范畫,欣賞教師畫的蝸牛的范例,請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,看一看,說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

      師:老師畫的蝸牛是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?

      重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

      三、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)孩子的愛心,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

      1、放音樂(lè)《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂(lè)精神。

      教師:呀!雨水把軒軒和樂(lè)樂(lè)身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,他們沒(méi)辦法去參加選美大賽了。聽,他們哭得多傷心呀!孩子們,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

      2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

      教師:軒軒和樂(lè)樂(lè)喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒(méi)有的,你能畫出來(lái)嗎?

      3、請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合,并給線條命名。

      四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法:

     。1)教師簡(jiǎn)單在蝸牛身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

     。2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備用什么線條來(lái)裝飾?

      五、師提出作畫要求:

     。1)在作畫前先想一想:你是想幫助軒軒還是樂(lè)樂(lè)?要用什么線條裝飾?

     。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合,看誰(shuí)想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

     。3)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

     。4)請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評(píng)比,選出最漂亮的作品送給軒軒和樂(lè)樂(lè)去參加選美大賽。

      六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

      (1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

     。2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

      (3)請(qǐng)完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

      七、觀賞評(píng)析作品:

     。1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品,為什么?

     。3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助軒軒和樂(lè)樂(lè)裝扮的漂漂亮亮的,軒軒和樂(lè)樂(lè)都說(shuō)非常漂亮,他們說(shuō)你們都畫的非常漂亮,決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢!

    幼兒園大班美術(shù)教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

      2 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      3 對(duì)烏龜有濃厚的興趣,熱愛生活樂(lè)于探索。

      4 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等 、制作流程圖

      活動(dòng)過(guò)程

      1、談話引出課題。

      師:你們見過(guò)小烏龜嗎?它是什么樣子的?

      幼兒:小烏龜有四只腳,一個(gè)殼,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,殼上還有花紋。

      師:你們想不想自己制作一只小烏龜?

      2、出示材料,讓幼兒探討。

      師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

      幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

      幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

      幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

      3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?

      4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

      5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      6、幼兒互相欣賞作品。

      教學(xué)反思

      要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的'興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題,在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的, 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過(guò)程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

      孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究,從多角度思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

    幼兒園大班美術(shù)教案15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

      2、向老人贈(zèng)送自己的作品,體驗(yàn)愛心交流的.快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      油畫棒、白紙。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、說(shuō)一說(shuō)。

      師:家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過(guò)哪些讓老人特別開心的事?

      師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動(dòng)去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動(dòng)問(wèn)好,親親他們,聽他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會(huì)很開心,很滿足的。

      二、畫一畫。

      送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個(gè)心愿。(幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)

      三、送一送。

      1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):準(zhǔn)備把這張畫送給誰(shuí)。

      2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

    【幼兒園大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園大班美術(shù)教案12-09

    幼兒園大班美術(shù)教案12-03

    春天幼兒園大班美術(shù)教案11-30

    幼兒園魚大班美術(shù)教案03-01

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案10-23

    幼兒園大班美術(shù)教案【精】06-13

    大班美術(shù)教案03-27

    大班美術(shù)教案10-04

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案【推薦】01-07

    【熱】幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案01-07