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    小班社會教案

    時(shí)間:2023-06-12 08:56:43 教案 我要投稿

    小班社會教案范文集錦9篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班社會教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班社會教案范文集錦9篇

    小班社會教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道好吃的東西要一起分享,學(xué)習(xí)與他人分享。

      2、學(xué)說分享的禮貌用語“請”,“謝謝”。

      3、體驗(yàn)和他人分享的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前請幼兒洗干凈手。

      2、自制PPT。

      3、視頻儀。

      4、桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

      活動(dòng)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:今天,我們要到小豬的果園里去參觀,來,讓我們坐上小汽車,一起出發(fā)吧!

      教師:小豬的果園到了,你們看。

      播放ppt,參觀果園(桔子、梨、柚子、冬棗、等),認(rèn)識秋天豐收的水果。

      教師:這是什么水果?你吃過嗎?味道什么樣?

      (二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語。

      教師:小豬有這么多的水果豐收了,它會怎么做呢?

      出示小豬打電話給小兔PPT教師:小豬的會怎么做呢?我們一起來聽一聽。

      出示小豬打電話給小猴PPT教師:小豬又打給誰了?

      出示小豬打電話給小熊PPT教師:還有誰也是小豬的好朋友?

      教師:小豬們,你們打完電話好朋友都來了,你們開心嗎?

      (三)感受分享,體驗(yàn)分享的快樂。

      1、出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面。

      教師:瞧!小動(dòng)物們在干什么?小動(dòng)物們的心情怎么樣?你覺得小豬的心情會什么樣?

      討論:小豬是什么樣的'小豬?你們喜歡它嗎?

      教師:原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享,分享是一件很快樂很幸福的事情。

      教師:你有好朋友嗎?你跟它分享了什么?怎么分享?

      2、出示桔子,教師示范剝桔子。

      教師:小豬給老師也送來了一個(gè)水果,是什么?我想跟你們一起分享這個(gè)桔子,這么多人,只有一個(gè)桔子,怎么吃呢?

      教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。

      教師:我們一起分享桔子,我真開心,你們開心嗎?我們應(yīng)該感謝誰?

      3、幼兒拿桔子和別人分享。

      教師:小豬也給我們小朋友送來了很多桔子,就在后面桌子上的托盤里,請你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧!

      教師:在家里你有好吃的會跟誰一起分享?

      結(jié)束:除了分享水果,在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢?讓我們回教室去找找吧!

      活動(dòng)延伸:

      1、家園共育:家長在家有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。

      2、區(qū)域活動(dòng):提供各種水果的輪廓圖,幼兒進(jìn)行涂色,鞏固對水果的認(rèn)識。

    小班社會教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中讓幼兒探索,學(xué)會打開幾種食品包裝,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,解決問題,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

      2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

      2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

      三、預(yù)設(shè)過程:

      (一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

      1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

      2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

      (二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

      1、出示禮盒,摸禮物。

     、俳處煶鍪径Y盒,引起幼兒的好奇心。

     、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

      2、說說禮物,嘗禮物。

     、偻ㄟ^提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

      ②通過嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

      3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

     、偻ㄟ^討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

      ②通過比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

      教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

      (三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

      1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動(dòng)物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

      2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

      教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識。

      (四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動(dòng)自然結(jié)束。

      個(gè)案觀察:

      在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友都進(jìn)入了活動(dòng)氛圍里,在環(huán)境的支持下,幼兒在情境中學(xué)習(xí),他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時(shí),凱豪小朋友急著想去選“奧特曼”包裝袋的食品,被屈毅建看見了,立刻對凱豪說:“不準(zhǔn)拿,那是我的禮物!”凱豪沒有反應(yīng),他再次發(fā)動(dòng)“襲擊”,搶先一步,過去把凱豪一推。這時(shí),毅建對凱豪嚷道:“不準(zhǔn)拿我的薯片!我要生氣了!”凱豪還是不說話,他笑瞇瞇地招呼惠明一起去撞;菝鳘q豫了一會兒,接受了凱豪的“邀請”。于是,凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去,氣憤地拽過惠明的胳膊,閉著眼睛就要咬。這時(shí)我恰巧過來,看到這一情景,便阻止道:“毅建,你在干什么?”毅建聽見后就松開惠明,低下了頭;顒(dòng)結(jié)束后,我就這個(gè),教育毅建:“你為什么會去推人家!”幾秒鐘的沉默后,老師接著說:“你又怎么能咬人呢?”此時(shí)惠明一言不發(fā)。我又問:“你們說說,到底是怎么回事?”惠明和毅建都低著頭,一聲不吭。過了一會兒,我對毅建說:“你想想,如果你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼!你想想,要是你被別的小朋友咬成這樣,你爸爸媽媽是不是很心疼啊?”毅建低著頭說:“是!崩蠋熣f:“這就對了?鞂菝髡f‘對不起’! 毅建絞著手,不說話。老師又要求說:“快向惠明道歉,說‘對不起’!” 毅建停頓了幾分鐘后才抬起頭對惠明說:“對不起!被菝骰卮鹫f:“沒關(guān)系!蔽铱吹阶约旱囊蟊粓(zhí)行了,就溫和地對毅建說:“以后再也不能推人家,更不能咬人了,聽見了嗎?”毅建點(diǎn)點(diǎn)頭。“好了,去玩吧!” 在這個(gè)案例中,我及時(shí)有效地阻止了幼兒的打架咬人行為,而且都是通過提問介入的,我調(diào)解時(shí)的問話是指向攻擊幼兒,方法是通過移情,使攻擊的幼兒認(rèn)識到打人是錯(cuò)誤的,然后讓他通過道歉來彌補(bǔ)過錯(cuò),取得對方的諒解。事情到此為止,沒有再深入下去。我關(guān)注的是教給攻擊的幼兒“打人不對”的道德觀念,攻擊者遭到同伴抵制和老師的`批評,認(rèn)識到自己不被同伴接受時(shí),就會反思、調(diào)整自己的行為,與同伴建立良好的合作關(guān)系。如果我們在調(diào)解過程中注意教給幼兒運(yùn)用合適的方式與他人交流,指導(dǎo)幼兒面對沖突時(shí)用正確合理的方法加以解決,幼兒一旦面臨類似情況就會運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行處理,否則便有可能重蹈覆轍,也無法獲得相應(yīng)的解決問題的經(jīng)驗(yàn)和技能。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)來源于生活,又能服務(wù)于生活。在組織完教學(xué)活動(dòng)后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):

      一、幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。

      興趣是最好的老師。興趣的發(fā)生是以一定的需要為基礎(chǔ)的,有什么樣的需求就會對什么樣的對象發(fā)生興趣。在《狗寶寶的生日》這個(gè)活動(dòng)中,一開始展示的一個(gè)狗寶寶的玩具,就激發(fā)了幼兒的興趣,活躍了幼兒的思維,引起了幼兒的猜想和爭論。當(dāng)我說明問題后,這樣的情境設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說的欲望、說的興致。

      二、幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

      幼兒對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的,這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。幼兒在過生日活動(dòng)中,直接產(chǎn)生了怎樣過的想法,并利用自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)有趣地過完生日。當(dāng)我播放多媒體音樂歌曲時(shí),幼兒都不約而同地大聲唱起來,這種近乎真實(shí)又極具童趣的場面,不僅又一次吸引了孩子們的注意力,而且在活動(dòng)中讓幼兒探索,打開幾種食品包裝,幼兒都能積極動(dòng)腦,這樣,提高了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,讓孩子體驗(yàn)了成功的喜悅。

      三、幼兒的學(xué)習(xí)與生活融入一體。

      陶行知先生說過:“生活即課程”。在環(huán)境的支持下,引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí),他們樂此不疲。當(dāng)生日活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們還沉浸在過生日的喜悅之中,幼兒在自己的幼兒園甚至班中,真實(shí)地體會到了大家庭的快樂,使幼兒的學(xué)習(xí)真正地融入生活之中。

    小班社會教案 篇3

      活動(dòng)名稱:

      快樂大拜年

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂。

      2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

      材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動(dòng)畫影碟

      活動(dòng)重點(diǎn):愿意大膽地說說講講

      活動(dòng)難點(diǎn):能與其他班級的朋友老是一起活動(dòng)

      活動(dòng)過程

      一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

      二、新年好 1、前些日子,我們剛過了一個(gè)中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀? 2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心, 因?yàn)檫^了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:新年快樂 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂成長 (一人一句)

      三、互相拜年: 1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢? 想一想,過春節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的? 2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)

      四、聊新年 1、你們是怎樣過新年的.?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火 ,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……) 2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。

      五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

    小班社會教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

      2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長聯(lián)系,請其配合做好有關(guān)工作。

      2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

      活動(dòng)過程:

      一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。

      1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

      2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的`氛圍,學(xué)習(xí)互相謙讓。

      二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

      三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

    小班社會教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

      2、教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幻燈片《元元的帽子》,幻燈機(jī)一臺。

      2、幼兒圖片“元元的帽子”。

      活動(dòng)過程:

      1、邊演示幻燈,邊講述故事,啟發(fā)幼兒思考。

      (1) 今天,老師給你們帶來了一個(gè)故事,你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發(fā)生了一件什么事呢?

     。2) 故事的名字叫什么?故事里有誰?

      (3) 故事里主要講了一件什么事?

      (4) 大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?

      (5) 長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到?jīng)]有?

     。6) 是誰幫圓圓拿到帽子的`?他是怎樣拿到帽子的?

      2、請幼兒看幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒討論故事中小動(dòng)物的行為。

      我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大象、長頸鹿的哪些地方?為什么?

      我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的哪些地方?

      小朋友以后遇到別人有困難時(shí)應(yīng)該怎樣做?

      3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活、行為開展討論。

      當(dāng)我們看到別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣幫助別人?

      4、教師小結(jié)。

      使小朋友懂得以后看到別人有困難時(shí),要主動(dòng)去幫助、關(guān)心他,從小做個(gè)愛幫助別人的好孩子。還要?jiǎng)幽X筋、想辦法,學(xué)會如何幫助別人

    小班社會教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想辦法幫助的意識。

      2、簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問題。(重難點(diǎn))

      3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

      【活動(dòng)過程】

      一、講故事《三個(gè)遇到困難的孩子》,引題。

      1、邊看圖邊講述:

      “藍(lán)帽子”喜歡運(yùn)動(dòng),又一次因?yàn)樾瑤闪,不小心摔倒了,膝蓋受傷了,他大聲問:誰來幫幫我呀?

      “綠衣服”喜歡玩玩具,他看見柜子上放著一個(gè)地球儀,想要仔細(xì)看一看,可是柜子有點(diǎn)高夠不著,他大聲問:誰來幫幫我呀?

      “小辮子”姑娘第一天上幼兒園,口渴了想喝水,可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個(gè)接水龍頭,她不知道怎么辦,大聲問:誰來幫幫我呀?

      2、引導(dǎo)幼兒回顧:故事里三個(gè)小朋友遇到了什么事?他們的困難是什么?(看圖引導(dǎo),個(gè)別講述,大家傾聽)

      二、分析、理解故事。

      1、看圖一:“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問:這個(gè)時(shí)候,我們該怎樣幫助他呢?

     。1)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的辦法。

     。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡單的情景表演。

      2、看圖二:“綠衣服“高處取物。問:個(gè)子矮取不到想要的東西怎么辦?

     。1)引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高;知道自己借助凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊保護(hù)才行。

     。2)引導(dǎo)進(jìn)行簡單的.情景表演。

      3、看圖三:“小辮子”姑娘想接水喝。問:喝熱水應(yīng)該使用哪個(gè)龍頭?萬一水很燙怎么辦?

     。1)引導(dǎo)幼兒說出:小班小朋友飲水機(jī)上喝水,要主動(dòng)請老師幫忙,不能自己擰開水龍頭,會燙傷。

     。2)引導(dǎo)進(jìn)行簡單的情景表演。

      三、活動(dòng)小結(jié)。

      我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)告訴別人;身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他,但是有危險(xiǎn)的事情要請大人幫忙才行,小朋友們要知道保護(hù)自己。

      四、延伸。

      1、在幼兒園看故事情境圖,講講小朋友想到的解決困難的辦法。

      2、回家請父母講講幫助別人的故事。

    小班社會教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      ⒈ 知道秋天是豐收的季節(jié),大膽講述秋天是美麗的。

     、 能熱愛秋天,體驗(yàn)秋天的美好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      漢字:秋天、美麗、豐收

      圖片:秋風(fēng)、樹葉、果樹等

      活動(dòng)過程:

      一、了解秋天的美麗

      ⒈ 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

     、 你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

     、 秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說:美麗的秋天。

      二、感受秋天的天氣變化

      秋天真美麗。秋風(fēng)吹來,你有什么感覺?(有點(diǎn)冷)天氣漸漸變冷了,小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?

      三、了解秋天是豐收的季節(jié)

     、 秋天來了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

      ⒉ 你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

      ⒊ 哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

     、 秋天,好多的.蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

      四、小結(jié)

      到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

    小班社會教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、大部分植物都需要雨水來幫助生長。

      2、在情景中積累一些照顧自然角的小知識,激發(fā)觀察自然角的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

     。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識一些常見的花、認(rèn)識噴壺、初步觀察過自然角

      (材料準(zhǔn)備) 自然角、PPT課件、噴壺

      重點(diǎn):知道仙人掌只需要很少的水就能生長 教學(xué)過程:

      一、觀察交流

      ·看課件,說說雨天和誰做了朋友

      ·猜猜雨點(diǎn)的這些朋友喜不喜歡下雨天,說說理由

      ·還有哪些植物也喜歡“雨天”

      ·小結(jié):大部分的花兒、植物都喜歡和雨天做朋友,有了雨水,他們就會長大、開花?墒窍扇苏坪推渌参锊灰粯樱钤谒浅I俚纳衬,只需要一點(diǎn)點(diǎn)水,仙人掌就能長地很好。

      二、制造雨天

      ·提問:

      1、我們班級里有沒有喜歡雨天的植物?它們在什么地方?

      2、最近天氣特別好,總是不下雨,花兒們嘴巴干了怎么辦呢?

      ·幼兒討論、想辦法

      ·出示噴壺并小結(jié):當(dāng)我們自然角里的花兒、植物們需要水的'噴壺能制造雨天,給花兒、植物們喝水。

      三、什么時(shí)候喝水

      ·提問:

      1、 你每天什么時(shí)候要喝水?

      2、 自然角里的植物什么時(shí)候要喝水了呢?

      3、 水越多越好嗎?

      ·小結(jié):花兒不會說話,所以我們要仔細(xì)看看花盆里里的泥土,泥土有點(diǎn)發(fā)白了就是花兒要喝水的時(shí)候。如果泥土顏色很深、摸上去濕濕的,就說明花兒不需要喝水。

      四、延伸:

      ·以后每天早上你來幼兒園都去看看花兒朋友,看看誰需要喝水了。

    小班社會教案 篇9

      活動(dòng)意圖:

      春天到了,我們開展了《春天的小花園》主題活動(dòng),我們幼兒園的小山坡上、小花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在花園的草地上游戲、嬉戲,但是對小草的特征并不太了解,有的孩子還喜歡拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動(dòng),幫助幼兒運(yùn)用各種感官有意識的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征以及小草與我們生活的關(guān)系。從而懂得要愛護(hù)小草。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

      2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。

      活動(dòng)過程:

      一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

      教師: 春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

      二、體驗(yàn)感受

      教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

      三、交流分享

      幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

      誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的'腳(手)碰到小草有什么感覺?

     。1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

      (2)感受小草有彈性的特征。

      教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會不會彈起來。

     。3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

      教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

      小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

     。4)感受小草的清香味

      教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

      四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識。

      教師:我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?

      幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

      五、為小動(dòng)物做草坪

      出示一塊板

      教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

      放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

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