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    小學(xué)一年級的教案

    時間:2023-06-10 10:33:01 教案 我要投稿

    【精品】小學(xué)一年級的教案模板匯編10篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級的教案10篇,希望對大家有所幫助。

    【精品】小學(xué)一年級的教案模板匯編10篇

    小學(xué)一年級的教案 篇1

      一課時

      教學(xué)目標(biāo):在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。

      教學(xué)重點:打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作,提高學(xué)生的動手能力。

      教學(xué)難點:在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

      學(xué)具準(zhǔn)備:1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具

      教學(xué)媒體:錄音機、實物投影儀

      教學(xué)過程

      一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。

      二、導(dǎo)入新課:

      1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進入教學(xué)的特定情境,說己的感受。貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示,鼓勵學(xué)生展示自我,鍛煉其表達能力,增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

      三、講授新課:

      1、情景引申。它有很多小禮物想送,但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。

      我們怎么做哪?設(shè)疑集思。相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的。

      2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要,表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互討論解決,進行簡單制作過程的說明。完成教學(xué)重點的突破,化解難點。

      3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的.觀點和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。

      四、布置作業(yè):

      1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作,鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

      2、課中,充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計,并及時予以幫助指導(dǎo)。進行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

      五、:

      輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我。使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

      收拾根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進行。學(xué)生收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

      課后拓展提出希望,課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    小學(xué)一年級的教案 篇2

      訓(xùn)練內(nèi)容:

      小學(xué)語文人教版第一冊復(fù)習(xí)三、口語訓(xùn)練《可愛的小動物》。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 能認真地觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

      2、 聽音想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

      3、 用普通話進行口語訓(xùn)練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。

      教學(xué)重、難點:

      看圖,理解圖意,用普通話進行口語交流,說一種自己最喜歡的小動物,練習(xí)說完整的話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、 投影儀、相關(guān)投影片,錄音機、相關(guān)磁帶,小動物圖片。

      2、 學(xué)生認真聽相關(guān)的錄音帶2至3遍,做好預(yù)習(xí)。

      3、 畫一個自己最喜歡的小動物,并想想為什么喜歡它。

      教學(xué)課時:1課時

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┞犚艏とぃ

      1、 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。(學(xué)生可打拍、跟唱、邊歌邊舞,盡情放松)

      2、 聽相關(guān)配套錄音、猜謎語。(謎底:小白兔、金魚)

      3、 讓學(xué)生說說家里養(yǎng)過哪些小動物。教師貼出小動物圖片,板書:可愛的小動物。

      (二)看圖說話:

      1、 談話引入。

      師:同學(xué)們,老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動物,請同學(xué)們認真觀察。

      2、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖1。

     、畔胍幌,圖上畫有誰?正在干什么?圖中小動物長得怎樣?你喜歡嗎?

     、埔龑(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說話。

      3、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖2。學(xué)法如上。

      4、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖3。學(xué)法如上。

      5、 同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進行說話。

      6、 小結(jié)。

     。ㄈ┞犚粝胂螅

      1、 播放配套教師用帶3至13(有關(guān)貓、狗、雞、鳥等小動物的叫聲)。

      2、 你聽到了哪些聲音?(可以讓學(xué)生說說聽到的聲音,并進行模仿)

      3、 聽到這么多的小動物的叫聲,你想起哪些小動物在干什么?

      4、 分4人小組進行說話。

     。ㄋ模┩卣顾季S,延伸課外:

      1、 檢查課前布置學(xué)生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。

      2、 讓學(xué)生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的`原因。

      3、 好朋友之間互相看畫、說話。

      4、 播放歌曲《小毛驢》。小結(jié):讓學(xué)生進一步懂得小動物的可愛,從而更加愛護小動物。

      5、 布置課后要求:說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。

    小學(xué)一年級的教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過聆聽分辨大海的不同,并能用劃線條的方式表現(xiàn) 出來。

      1、 能發(fā)揮想象力,用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。

      教學(xué)重點:發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

      教學(xué)難點:發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、打擊樂器

      教學(xué)內(nèi)容及過程:

      一、開始部分:

      1、 聽音樂進教室。

      2、 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。

      二、基本部分:

      1、 聆聽《大海搖籃》

     。1) 完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?

     。2) 復(fù)聽歌曲,邊聽邊用筆劃線條,表示自己聽到的感受。

     。3) 將歌曲、樂曲相比較,用簡練的話說一說有什么不同?

      2、 聆聽《海上風(fēng)暴》

      (1) 完整地聆聽管弦樂曲。提示:這段音樂告訴我們大海有了什么變化,你的心情怎樣?試著模仿其中的.一個聲音,讓同學(xué)相互評價。

     。2) 復(fù)聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。

      3、 編創(chuàng)與活動。

      三、結(jié)束部分:

      小結(jié)。

    小學(xué)一年級的教案 篇4

      一、1、同學(xué)們,這是數(shù)學(xué)王國的小猴子給大家送數(shù)學(xué)寶貝來了,你們想不想看?

      2、這些東西的面是什么形狀的?

      3、玩游戲:誰能舉出我說的名字的圖形越多我就發(fā)給他一個智慧娃娃。

      好!同學(xué)們都想,那這樣自己拿手中的圖形說這是什么圖形?

      4、檢測一下是不是會認人,我舉起圖形的面,你說面的名字,(學(xué)生匯報貼在黑板上,再問一個,并寫上名字)

      5、摸一摸你們手中的圖形,你有什么樣的感覺,告訴大家(平平的,平平的面,也叫平面,他們就叫平面圖形,我們今天就來認識一下平面圖形,板書:平面圖形的認識)

      二、1、用手指著“邊”這是什么?邊,請大家跟著老師說三遍。

      2、用尺子碰碰你的手,說說什么感覺,為什么會覺得疼呢?尖尖的叫角,念三遍。

      3、下面數(shù)學(xué)王國的小朋友們遇到了一些問題需要大家?guī)退麄兘鉀Q,你們愿意嗎?

      a、長方形有()條邊,()條長邊,()條短邊,兩條長邊,兩條短邊,()個角,角都是()的。

      b、正方形有()條邊,()個角,四條邊都(),角都是()的。

      c、三角形有()條邊,()個角。

      請你們小組討論一個,哪個組說得最多就獎給他們組一個智慧人。

      4、生匯報師填空。

      5、發(fā)現(xiàn)有不會的,對邊相等,讓學(xué)生對折紙片,長方形,上下對齊折,比一比上邊和下邊誰長?左邊和右邊呢?

      對于正方形,讓學(xué)生擺火柴棒,用四根小棒擺出1個正方形,再把這四根小棒折下來比一比它們四條邊誰長,正方形的四條邊一樣長。

      6、玩游戲找朋友(出示平行四邊形)從而得出角是直的并板書。

      7、聽聽數(shù)學(xué)寶貝的自我介紹,好嗎?(放錄音)

      8、閉眼摸圖形。

      9、你們幫數(shù)學(xué)王國的朋友解決了問題,他們一定會很高興的.,那考考你們是不是認真觀察的孩子,請說出哪些物體的面是長方形的,哪些物體的面是正方形,三角形,圓形。

      10、這節(jié)課,數(shù)學(xué)王國的朋友看到大家學(xué)得這么好,送來了一份禮物,想看嗎?這是什么?(蜻蜓)對了,它是由我們今天學(xué)習(xí)的圖形拼出來的,誰能說出來,誰說得多,我就給它獎勵,注意還要說出有幾個圖形。

      11、那你們回送一個禮物,好嗎?看誰用得最多,擺得最像,最漂亮。

      三、1、你學(xué)會了什么?

      2、我們的生活中到處都充滿了數(shù)學(xué),回家后,找一找家里或教室里有沒有學(xué)過的圖形的物品,給爸爸媽媽說說看。

    小學(xué)一年級的教案 篇5

      教案設(shè)計

      設(shè)計說明

      本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了1~5的加減法及6和7的組成的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本節(jié)課的重點是根據(jù)一幅圖寫出四道算式、加法交換律的滲透和加減法的關(guān)系。為了達成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),對本節(jié)課進行了如下教學(xué)設(shè)計:

      1.獨立操作,理解“一圖兩式”和“一圖四式”,體會計算方法。

      充分利用教材情境圖,引導(dǎo)學(xué)生“入情入境”,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成參與者,從圖中兩位小朋友的角度去思考,理解“一圖兩式”和“一圖四式”的列式思路和方法,再借助算式的對比,通過觀察和探究,進一步感受6和7的加減法的計算方法,體會算法的多樣性,培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神,使“四基”在教學(xué)中得以強化。

      2.建立表象,由具體操作到看圖列式。

      兒童的認知特點是由形象直觀到抽象具體,教學(xué)中必須要遵循學(xué)生的這個認知規(guī)律,使學(xué)生由感知到理解再到概括提煉。本教學(xué)設(shè)計就是由這一觀念出發(fā),先讓學(xué)生觀圖,闡述列式,分析“一圖兩式”的特點,感悟計算方法,由看圖計算到根據(jù)組成計算。接著延伸到“一圖四式”,對加減法進行對比,感知加減法計算的互逆性,對計算方法進行進一步的探究。這樣的設(shè)計既符合學(xué)生的認知規(guī)律,又讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的發(fā)現(xiàn)和探究過程。

      課前準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備 PPT課件

      學(xué)生準(zhǔn)備 小棒 圓形紙片 三角形紙片

      教學(xué)過程

      ⊙復(fù)習(xí)舊知,引入新課

      1.口算。

      3+1= 4-1= 2+1= 5-2=

      1+4= 3-2= 1+3= 5-3=

      2+3= 4-2= 5-4= 5-1=

      2.復(fù)習(xí)6和7的組成。

      3.引入新課。

      師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是6和7的組成,這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是6和7的加減法。(板書課題)

      設(shè)計意圖:通過復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法的口算及6和7的組成,讓學(xué)生對前面所學(xué)的知識進行鞏固,為學(xué)習(xí)6和7的加減法做好鋪墊。

      ⊙觀察、操作,探索新知

      1.教學(xué)5+1和1+5。

      課件出示教材42頁主題情境圖左圖(去掉圖中的算式)。

      (1)請同學(xué)們仔細觀察,說一說這幅圖中的兩個小朋友正在做什么。(圖中的兩個小朋友相對而坐,正在擺圓片寫算式,圓片被分成兩份,一份有5個,一份有1個)

      (2)如果把圖中圓片的擺放情況用加法算式表示出來,你能做到嗎?(學(xué)生觀察,寫出算式5+1和1+5)

      (3)交流:根據(jù)同一組圓片寫出的兩道加法算式為什么不同?

      預(yù)設(shè) 生1:從女孩的角度看:左邊有5個圓片,右邊有1個圓片,所以我寫出來的算式是5+1。

      生2:從男孩的角度看:左邊有1個圓片,右邊有5個圓片,所以我寫出來的算式是1+5。

      小結(jié):由于兩個小朋友坐的方向不同,觀察的角度不同,所以寫出的'兩道加法算式就不同。

      (4)先讓學(xué)生計算5+1和1+5的得數(shù),然后說一說自己的計算方法。(5+1=6 1+5=6)

      (5)引導(dǎo)學(xué)生比較5+1=6和1+5=6。

      師:請同學(xué)們仔細觀察一下,這兩道算式什么相同,什么不同?

      (師引導(dǎo)學(xué)生得出:在這兩道算式中,相加的兩個數(shù)相同,得數(shù)相同,相加的兩個數(shù)在算式中的位置不同)

      小結(jié):從這幅圖中我們知道,根據(jù)一幅圖通常可以列出兩道加法算式,在加法算式中,調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置,得數(shù)不變。

      2.教學(xué)6-1和6-5。

      課件出示教材42頁主題情境圖右圖。

      (1)請同學(xué)們仔細觀察,說一說這幅圖的意思。(這幅圖中一共有6個圓片,被分成了5個和1個兩部分)

      ①從女孩的角度看,6被分成了哪兩部分?從6里面去掉被小棒分出去的一部分,還剩多少個圓片?怎樣列算式?(學(xué)生觀察,寫出算式:6-1=5)

     、趶哪泻⒌慕嵌瓤,情況又是怎樣的?你能列出算式嗎?(6-5=1)

      (2)想一想,同一幅圖,為什么可以列出兩道不同的減法算式呢?(因為觀察的方向不同,分析的角度不同,所以能列出兩道不同的減法算式)

      (3)如果不看圖,怎樣計算“6-1”和“6-5”比較簡便呢?(6可以分解成1和5,所以6減5等于1,6減1等于5)

      小結(jié):從這幅圖中我們可以知道,從總數(shù)中拿走一部分,求剩下多少,用減法計算。

      設(shè)計意圖:借助圓片圖,使學(xué)生能夠直觀地體會“一圖兩式”的列式思路和方法,在觀察、比較中繼續(xù)深化對加法和減法意義的理解,初步感知6的加減法的計算方法。

      3.教學(xué)4+2、2+4、6-2和6-4。

      課件出示教材42頁中間笑臉圖。

      (1)請同學(xué)們認真觀察,圖中一共有多少個笑臉?從左往右看,你能列出什么算式?從右往左看呢?(4+2=6 2+4=6)

      (2)如果不看圖,怎樣計算4+2等于幾呢?怎樣計算2+4等于幾呢?(引導(dǎo)學(xué)生從6的組成進行理解)

      (3)根據(jù)笑臉圖,你能列出減法算式嗎?(學(xué)生小組交流后寫出算式:6-2=4,6-4=2)

      師:說一說,你是怎么想的?

      預(yù)設(shè) 生1:我是這樣想的,從6個笑臉中去掉2個笑臉,就剩下4個笑臉了。

      生2:我的想法和你的想法類似,從6個笑臉中去掉4個笑臉,就剩下2個笑臉了。

      (4)如果不看圖,你想怎么計算這兩道減法算式?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式之間的關(guān)系,利用聯(lián)想推出兩道減法算式的得數(shù))

      小結(jié):同一幅圖,觀察的角度不同,不僅可以列出兩道加法算式,還可以列出兩道減法算式。

      4.學(xué)生合作學(xué)習(xí)5+2、2+5、7-2和7-5。

      (1)教師提出合作學(xué)習(xí)的要求。

      師:剛才同學(xué)們很聰明,根據(jù)笑臉圖列出了四道算式。那你們有信心根據(jù)這幅小棒圖也列出四道算式嗎?(課件出示小棒圖)

      (2)學(xué)生合作學(xué)習(xí),小組內(nèi)交流。

      根據(jù)擺和算的過程,觀察、比較5+2=7和2+5=7、7-2=5和7-5=2,發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

      (3)匯報,全班交流。

      (5+2=7 2+5=7 7-2=5 7-5=2)

      (4)根據(jù)學(xué)生的匯報,教師小結(jié):根據(jù)一幅圖可以列出兩道加法算式和兩道減法算式。

      5.學(xué)習(xí)3+3和6-3。

      課件出示教材42頁三角形圖。

      (1)讓學(xué)生擺三角形,邊擺邊寫出加法算式。

      (3+3=6)

      (2)讓學(xué)生根據(jù)擺三角形的過程寫出減法算式。

      (6-3=3)

      (2)想一想,為什么這幅圖只能列出兩道算式?小組內(nèi)交流一下。(小組討論交流得出:因為這幅圖分成的兩部分相等)

      小結(jié):當(dāng)兩部分的數(shù)量相同時,根據(jù)同一幅圖只能列出一加一減兩道算式。

      設(shè)計意圖:學(xué)生通過教師引導(dǎo)、自主合作學(xué)習(xí)等方式,理解“一圖四式”的列式方法,促進學(xué)生對加減法之間關(guān)系的理解,從而有利于學(xué)生根據(jù)算式之間的關(guān)系,利用聯(lián)想推出某些算式的得數(shù),進而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

    小學(xué)一年級的教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認識生字,會寫6個字,正確、流利有感情朗讀課文。

      2.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

      3.了解火車的發(fā)展成就,激發(fā)學(xué)生自豪感。

      教學(xué)重點

      學(xué)習(xí)生字、新詞。

      結(jié)合對課文內(nèi)容理解,了解火車的演變歷程

      課時安排

      2課時

      課前準(zhǔn)備

      多媒體課件、識字教具。

      教學(xué)過程:

      一、談話引入

      同學(xué)們,我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事,(邊說邊板書課題)你們知道些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)

      今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。

      二、初讀課文,識記生字

      1.借助拼音讀課文。

      要求:讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍。

      2.檢查識字情況。

      齊讀,分組讀,抽讀。

      3.聽老師范讀,標(biāo)出自然段,想想課文講火車的什么故事。

      三、結(jié)合插圖,邊讀邊想

      1.自讀第一、二自然段。

      指名讀第一自然段,理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景,也可以把自己的手當(dāng)作火車,演示“飛馳而過”的樣子。

      2.讀第三自然段,A.讀了這個自然段,你了解了什么呢?

      蒸汽機車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙

      內(nèi)燃機車(它燒汽油、柴油或煤油,不會產(chǎn)生多少煙。)

      電力機車(老師出示圖片并講解:電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌,上面靠電線提供能量。)

      磁懸浮火車(當(dāng)今世界最先進的火車,速度快,接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的`。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見我國正在研制中。)

      3.自讀第四、五自然段,提出不懂的問題。

      A.理解“夕發(fā)朝至”:“夕”是晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的早上,“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說?(晚上出發(fā),早上就到了。)

      B.爸爸還說了什么?

      C.引導(dǎo)理解不懂的地方。

      如:教師可以用簡筆畫,畫出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學(xué)生理解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過4000米,是世界上最高的地區(qū),被稱為‘世界屋脊’。

      D.指導(dǎo)朗讀,重點讀好長句子:“我國正在…青藏鐵路!

      4.讀第六自然段。

      你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?

    小學(xué)一年級的教案 篇7

      教材分析:

      《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語文一年級上冊的一篇課文,課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn),通過孰桃子自已落地的故事,生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識,鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué),從而愛科學(xué),學(xué)科學(xué)。

      學(xué)生分析:

      班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半,大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨立,他們對科普烊的讀物十分感興趣,愛讀《少兒十萬個為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識面較寬,對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們已掌握了一些識字方法,絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快,又喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,但他們有意注意的時間還比較短,好動、好玩。

      設(shè)計理念:

      讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說;在自讀自悟、主動探索中認識生字,讀懂故事,初步了解“地心引力”,對我們賴以生存的`地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認識“倆、摘”等7個生字,能讀準(zhǔn)字音,認清字形。會寫“球、玩”等6個字。

      2、能正確、流利,有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。

      3、能讀懂課文的內(nèi)容,對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣,并大致了解這一科學(xué)常識;從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強。

      教學(xué)重點:

      識字、朗讀課文

      教學(xué)時時:

      2課時

      教學(xué)媒體:

      生字卡片、錄音機、教學(xué)媒體

      第一課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初讀課文,了解課文內(nèi)容

      2、認識“倆、摘”等7個生字

      3、了解“地心引力”這一科學(xué)常識

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們喜歡玩紙飛機嗎?你在玩紙飛機的時候最希望的是什么?(學(xué)生各抒已見,預(yù)測學(xué)生理:最希望紙飛機能飛得更高更遠……)好,現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來比一比誰的紙飛機飛得高、飛得遠。(學(xué)生放飛自己的紙飛機)。

      不管我們的紙飛機能飛多高,多遠,最后它們總是全掉下來。想知道這是為什么嗎?我們讀懂課本上的故事。(板書課題),你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師,所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實際,學(xué)生就越感興趣,學(xué)生們愛玩紙飛機,而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象,正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點,讓生活走進語文學(xué)習(xí),激發(fā)他們的求知欲]。

      二、初讀課文,讀通句子,力爭把課文讀流利

      1、學(xué)生自由讀課文,借助拼音把句子讀正確,標(biāo)出自然段,教師巡視。

      [明確讀的要求,可以提高讀書的效率,有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]

      2、錄音范讀

      [低年級的學(xué)生模仿能力很強,錄音范讀不但吸引學(xué)生,而且有利于讓學(xué)生學(xué)會怎樣讀出有請求的語句]

      3、模仿錄音練讀,同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀,有助于朗讀能力的提高]

      4、指名讀,你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段,教師指導(dǎo)。

      [打破傳統(tǒng)的“串講”形式,以學(xué)生的自主閱讀為主,學(xué)生自己能讀懂的教師就不再多講,充分讓學(xué)生自讀、自悟,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)]

      5、感悟地球爺爺說的話:讀了地球爺爺?shù)姆旁,他們知道了什么?/p>

     。4個小組為單位進行討論、交流再匯報)

      [從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣]

      三、識生字

      1、在書上圈一圈,讀一讀。

      2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。

      [培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,努力使學(xué)生獲得成就感]

      3、教師出示生字,學(xué)生認讀,認小組比賽的形式讀。(小組“開火車”認讀生字,讀得全對的小組能得到5顆星)

      [比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識]

      四、總結(jié)談話:

      關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢!只要大家能多看多想,就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字,用生字擴詞

      2、流利有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:

      上節(jié)課我們初步讀懂了課文,了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p>

      這節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)朗讀課文,學(xué)習(xí)寫字。

      二、復(fù)習(xí)和生字

      1、卡片認讀生字和詞語

      (學(xué)生先獨立認讀,最后集擊掌邊認讀所有的詞兩遍)

      三、練習(xí)流利地朗讀課文

      1、自由練習(xí)

      2、分組分角色進行表演朗讀,準(zhǔn)備比賽

      a、練習(xí)讀好小猴子的話(歡快二段請求有禮貌四段奇怪八段

      b、練習(xí)讀好小兔子的話(有禮貌6段奇怪9段)

      c、練習(xí)讀好猴爸爸的話(慈祥、和藹)

      d、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛、粗壯有力?/p>

      e、表演情朗讀比賽(自編自演)

      分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容,進而提高自己的朗讀水平。

      四、指導(dǎo)寫字:

      1、讀讀要寫的字組詞

      2、說說字的結(jié)構(gòu)

      3、教師范寫,學(xué)生觀察,重點指導(dǎo)跳、剛

      4、學(xué)生練寫,教師巡視

      [教師有針對性的范寫,培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣,主動學(xué)習(xí)的意識]

      五、拓展活動

      如果地球爺爺沒有“手”了,我們的世界會是什么樣?

      (自由想像說)

      六、作業(yè)

      找找有關(guān)地球知識的書刊,讀一讀,并帶到學(xué)校來和同學(xué)交換著讀。

    小學(xué)一年級的教案 篇8

      教學(xué)課時:1課時

      課堂類型:造型、表現(xiàn)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

      3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

      教學(xué)重、難點:

      1、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

      2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

      教具學(xué)具: 繪畫工具

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):

      二、講授新課:

      1、引導(dǎo)階段:

      出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

      師:請同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?

      師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

      師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?

      1、發(fā)展階段:

      師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?

      生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?

      師:我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友?

      生:用名字、畫像。

      師:小朋友動腦筋想想還有其他的'方法介紹自己嗎?

      生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

      師:你們想的真好,又有特別、獨特的見解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認識他們。

      師:出示畫片資料:①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。

      師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來)

      生:觀察同學(xué)的長相,也可以姓名的聯(lián)想。

      師:分小組,同桌說出自朋友的特點,與別人不一樣的地方。

      三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

      四、課后拓展:

      1、欣賞名家肖像畫。

      2、用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親朋好友。

    小學(xué)一年級的教案 篇9

      教學(xué)目標(biāo)

      1.在生活情境中激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的愿望,在自主探索與 合作交流中認、寫10,理解10以內(nèi)數(shù)的順序,學(xué)會比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。

      2.初步孕伏10個一就是1個十的思想,培養(yǎng)學(xué)生動手操作和語言表達能力。

      3.在教學(xué)過程中滲透思想品德教育。

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      提問:(1)每個小朋友都有生日,誰來說說自己的生日是幾月幾日?

      (2)我們祖國媽媽的生日又是幾月幾日呢?

      談話:再過幾天就是10月1日國慶節(jié)了,全國各地都 在歡慶祖國媽媽的生日。(課件顯示:北京天安門張燈結(jié)彩,廣場放滿了鮮花,各地舉國歡度國慶的情景)我們學(xué)校的小朋友也載歌載舞慶祝國慶。(課件顯示:課本第23頁的主題圖)

      二、講授新知,感知數(shù)10

      1.初步感知看圖數(shù)一數(shù)。

      提問:這幅圖上畫的是什么?(許多穿著各民族服裝的小朋友在跳舞)

      追問:究竟有多少個小朋友在跳舞呢?

      先讓學(xué)生看圖輕聲數(shù)一數(shù),然后請一個學(xué)生上來大聲數(shù)一數(shù)。

      小結(jié):同學(xué)們數(shù)得對!有10個小朋友在跳舞。

      2.實物操作動手擺一擺。

      談話:如果按照圖上的人數(shù)擺小圓片,一個小朋友擺一個,你們能不能用小圓片來表示跳舞的小朋友呢?

      操作:同桌合作共同擺小圓片。(學(xué)生動手擺小圓片)

      提問:按照圖上的人數(shù)來擺,數(shù)一數(shù)你們擺了多少個小圓片。

      小結(jié):對!按照圖上的人數(shù)來擺,桌上擺了10個小 圓片。

      3.實際應(yīng)用看數(shù)說一說。

      談話:我們已經(jīng)認識了10這個數(shù),愿意和10交朋友嗎?讓我們聯(lián)系生活用10說一句話。(學(xué)生分小組活動)

      交流:學(xué)生匯報用10說的。一句話,教師選擇并加以推薦。如:

      (1)我們兩只手有10個指頭。

      (2)我們小組有10個小朋友。

      (3)9月10日是教師節(jié)。

      (4)早操排隊時,我站在第10個。

      4.臨摹寫數(shù)照著寫一寫。

      談話:10這個數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)不樣,它是由1和0兩個數(shù)字合成的。寫10的時候要擺好兩個數(shù)字的位置,先看老師怎么寫左邊一半先寫1,右邊一半再寫0。(在田字格上示范)注意兩個數(shù)字不要靠得太緊,也不要離得太開。(學(xué)生臨摹寫數(shù))

      5.小結(jié):這節(jié)課我們又認識了一個新朋友10。 (板書課題:10的認識)那么圖畫上的10個小朋友在唱什么歌呢?我們一起采聽一聽、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)

      三、鞏固深化,掌握新知

      1.想想做做第1題。

      (1)讀出直尺上的數(shù),先從左往右讀,再從右往左讀。 (小組活動,讀給同伴聽)

      (2)同桌游戲:一人順著讀直尺上的數(shù),另一人倒著讀這些數(shù)。

      2.想想做做第2題。

      要求:拿出小棒,先數(shù)出10根放在桌上,然后把10根小棒捆成一捆。

      提問:1根小棒表示幾?而1捆又表示幾呢?

      最后說一說:10根小棒捆成一捆,一捆小棒有10根。

      3.想想做做第3題。(課件動態(tài)顯示櫻桃圖)

      (1)讓學(xué)生數(shù)數(shù)一共有多少顆櫻桃。學(xué)生可能會1顆 1顆地數(shù),也可能2顆2顆地數(shù)。

      (2)要求同桌互相2顆2顆地數(shù),在書上填數(shù)。

      (3)伸出自己的左手,數(shù)數(shù)有幾個手指;數(shù)數(shù)兩只手 一共有幾個手指,在書上填數(shù)。

      (4)說明:數(shù)數(shù)時,可以1個1個地數(shù),也可以2個2個 或5個5個地數(shù)。

      4.想想做做第4題。

      5.想想做做第5題。

      (1)數(shù)一數(shù),再填空。

      (3)指導(dǎo)學(xué)生用第幾只回答問題。

      (4)分別指出10只小鴨和從左邊數(shù)起的第10只小鴨。

      6.互動游戲。

      (1)準(zhǔn)備:把0~10各數(shù)寫在小卡片上(一張卡片上寫 一個數(shù)),發(fā)給每一個學(xué)生;并且做一些用于抽簽的紙條, 把問題寫在上面。

      (2)游戲開始,指定一個學(xué)生抽出一張紙條,并大聲 讀出問題。凡是手中有符合問題答案的卡片的學(xué)生,立即 站起來。比一比,看誰的反應(yīng)最快。 抽簽的紙條上寫以下問題: (1)比5大的數(shù)。 (2)比8小的.數(shù)。 (3)6和8中間的數(shù)。

      四、總結(jié)評價,完成作業(yè)(略)

      說明

      本課教學(xué)設(shè)計的主要特點是:引導(dǎo)學(xué)生在歡度國慶歌舞表演的情境中,通過參與看圖數(shù)一數(shù)、動手擺一擺、看數(shù)說一說、照著寫一寫等學(xué)習(xí)活動,經(jīng)歷了初步感知物操作實際應(yīng)用臨摹寫數(shù)等認識數(shù)10的過程。教學(xué)設(shè)計注意突出10的基數(shù)與序數(shù)意義,幫助學(xué)生理解10 的含義,初步形成10的概念。在想想做做的練習(xí)中,既滲透10可作為計數(shù)單位,又突出可以2個2個、5個5個地計數(shù),建立按群計數(shù)的觀念;通過讀數(shù)和寫數(shù),引導(dǎo)學(xué)生掌握 010的順序和大小比較,建立起相對完整的認知結(jié)構(gòu)。

    小學(xué)一年級的教案 篇10

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

      3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

      教學(xué)重點:

      學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

      教學(xué)難點:

      如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

      課前準(zhǔn)備:

      師:課件(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。

      教學(xué)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情境

      1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

      師:請同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?

     。ぐl(fā)學(xué)生的好奇心,創(chuàng)作的'欲望)

      生:是美術(shù)老師。

      師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

      師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?

      生:想,今天我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"。

      (二)發(fā)現(xiàn)方法

      1、觀察、思考

      師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?

      生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?

      師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?

      生:用名字、畫像。

      師:小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎?

     。ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象)

      生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

      師:你們想的真好,又有特別、獨特的見解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認識他們。

      師:出示畫片資料:①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學(xué)生,通過多種方法介紹同學(xué),讓學(xué)生有中親切感,讓學(xué)生互相認識,互相吸引,很容易記住同學(xué)外形特征)

      (三)表現(xiàn)自己

      師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來)

      生:觀察同學(xué)的長相,也可以姓名的聯(lián)想。

      師:分小組,同桌說出自朋友的特點,與別人不一樣的地方。

      師:指名匯報,把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

      師:好主意,同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動手介紹自己吧!好嗎?

      (四)繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)

      (五)介紹新朋友

      (六)講評

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