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    小學(xué)一年級(jí)的教案

    時(shí)間:2023-06-10 10:33:01 教案 我要投稿

    【精品】小學(xué)一年級(jí)的教案模板匯編10篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)的教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】小學(xué)一年級(jí)的教案模板匯編10篇

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

      一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。

      教學(xué)重點(diǎn):打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

      教學(xué)難點(diǎn):在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

      學(xué)具準(zhǔn)備:1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具

      教學(xué)媒體:錄音機(jī)、實(shí)物投影儀

      教學(xué)過(guò)程

      一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

      二、導(dǎo)入新課:

      1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說(shuō)己的感受。貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。說(shuō)說(shuō)自己心愛文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。

      三、講授新課:

      1、情景引申。它有很多小禮物想送,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。

      我們?cè)趺醋瞿?設(shè)疑集思。相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的。

      2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。提出問(wèn)題相互討論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。

      3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的.觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

      四、布置作業(yè):

      1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

      2、課中,充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

      五、:

      輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我。使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

      收拾根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來(lái)進(jìn)行。學(xué)生收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

      課后拓展提出希望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

      訓(xùn)練內(nèi)容:

      小學(xué)語(yǔ)文人教版第一冊(cè)復(fù)習(xí)三、口語(yǔ)訓(xùn)練《可愛的小動(dòng)物》。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 能認(rèn)真地觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

      2、 聽音想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

      3、 用普通話進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。能用一句或幾句話說(shuō)出自己最喜歡哪種動(dòng)物和喜歡的原因。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      看圖,理解圖意,用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交流,說(shuō)一種自己最喜歡的小動(dòng)物,練習(xí)說(shuō)完整的話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、 投影儀、相關(guān)投影片,錄音機(jī)、相關(guān)磁帶,小動(dòng)物圖片。

      2、 學(xué)生認(rèn)真聽相關(guān)的錄音帶2至3遍,做好預(yù)習(xí)。

      3、 畫一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物,并想想為什么喜歡它。

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┞犚艏とぃ

      1、 談話引入。欣賞配套音樂(lè)歌曲《小毛驢》片段。(學(xué)生可打拍、跟唱、邊歌邊舞,盡情放松)

      2、 聽相關(guān)配套錄音、猜謎語(yǔ)。(謎底:小白兔、金魚)

      3、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里養(yǎng)過(guò)哪些小動(dòng)物。教師貼出小動(dòng)物圖片,板書:可愛的小動(dòng)物。

      (二)看圖說(shuō)話:

      1、 談話引入。

      師:同學(xué)們,老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動(dòng)物,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察。

      2、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖1。

      ⑴想一想,圖上畫有誰(shuí)?正在干什么?圖中小動(dòng)物長(zhǎng)得怎樣?你喜歡嗎?

     、埔龑(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說(shuō)話。

      3、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖2。學(xué)法如上。

      4、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖3。學(xué)法如上。

      5、 同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進(jìn)行說(shuō)話。

      6、 小結(jié)。

     。ㄈ┞犚粝胂螅

      1、 播放配套教師用帶3至13(有關(guān)貓、狗、雞、鳥等小動(dòng)物的叫聲)。

      2、 你聽到了哪些聲音?(可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽到的聲音,并進(jìn)行模仿)

      3、 聽到這么多的小動(dòng)物的叫聲,你想起哪些小動(dòng)物在干什么?

      4、 分4人小組進(jìn)行說(shuō)話。

     。ㄋ模┩卣顾季S,延伸課外:

      1、 檢查課前布置學(xué)生“畫一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物”的完成情況。

      2、 讓學(xué)生拿自己的畫上講臺(tái)前說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪種動(dòng)物及喜歡的`原因。

      3、 好朋友之間互相看畫、說(shuō)話。

      4、 播放歌曲《小毛驢》。小結(jié):讓學(xué)生進(jìn)一步懂得小動(dòng)物的可愛,從而更加愛護(hù)小動(dòng)物。

      5、 布置課后要求:說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的小動(dòng)物的故事給家人聽。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)聆聽分辨大海的不同,并能用劃線條的方式表現(xiàn) 出來(lái)。

      1、 能發(fā)揮想象力,用打擊樂(lè)或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。

      教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。

      教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、打擊樂(lè)器

      教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

      一、開始部分:

      1、 聽音樂(lè)進(jìn)教室。

      2、 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。

      二、基本部分:

      1、 聆聽《大海搖籃》

     。1) 完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?

     。2) 復(fù)聽歌曲,邊聽邊用筆劃線條,表示自己聽到的感受。

     。3) 將歌曲、樂(lè)曲相比較,用簡(jiǎn)練的話說(shuō)一說(shuō)有什么不同?

      2、 聆聽《海上風(fēng)暴》

      (1) 完整地聆聽管弦樂(lè)曲。提示:這段音樂(lè)告訴我們大海有了什么變化,你的心情怎樣?試著模仿其中的.一個(gè)聲音,讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

     。2) 復(fù)聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對(duì)這段音樂(lè)的感受。

      3、 編創(chuàng)與活動(dòng)。

      三、結(jié)束部分:

      小結(jié)。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

      一、1、同學(xué)們,這是數(shù)學(xué)王國(guó)的小猴子給大家送數(shù)學(xué)寶貝來(lái)了,你們想不想看?

      2、這些東西的面是什么形狀的?

      3、玩游戲:誰(shuí)能舉出我說(shuō)的名字的圖形越多我就發(fā)給他一個(gè)智慧娃娃。

      好!同學(xué)們都想,那這樣自己拿手中的圖形說(shuō)這是什么圖形?

      4、檢測(cè)一下是不是會(huì)認(rèn)人,我舉起圖形的面,你說(shuō)面的名字,(學(xué)生匯報(bào)貼在黑板上,再問(wèn)一個(gè),并寫上名字)

      5、摸一摸你們手中的圖形,你有什么樣的感覺(jué),告訴大家(平平的,平平的面,也叫平面,他們就叫平面圖形,我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一下平面圖形,板書:平面圖形的認(rèn)識(shí))

      二、1、用手指著“邊”這是什么?邊,請(qǐng)大家跟著老師說(shuō)三遍。

      2、用尺子碰碰你的手,說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué),為什么會(huì)覺(jué)得疼呢?尖尖的叫角,念三遍。

      3、下面數(shù)學(xué)王國(guó)的小朋友們遇到了一些問(wèn)題需要大家?guī)退麄兘鉀Q,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      a、長(zhǎng)方形有()條邊,()條長(zhǎng)邊,()條短邊,兩條長(zhǎng)邊,兩條短邊,()個(gè)角,角都是()的。

      b、正方形有()條邊,()個(gè)角,四條邊都(),角都是()的。

      c、三角形有()條邊,()個(gè)角。

      請(qǐng)你們小組討論一個(gè),哪個(gè)組說(shuō)得最多就獎(jiǎng)給他們組一個(gè)智慧人。

      4、生匯報(bào)師填空。

      5、發(fā)現(xiàn)有不會(huì)的,對(duì)邊相等,讓學(xué)生對(duì)折紙片,長(zhǎng)方形,上下對(duì)齊折,比一比上邊和下邊誰(shuí)長(zhǎng)?左邊和右邊呢?

      對(duì)于正方形,讓學(xué)生擺火柴棒,用四根小棒擺出1個(gè)正方形,再把這四根小棒折下來(lái)比一比它們四條邊誰(shuí)長(zhǎng),正方形的四條邊一樣長(zhǎng)。

      6、玩游戲找朋友(出示平行四邊形)從而得出角是直的并板書。

      7、聽聽數(shù)學(xué)寶貝的自我介紹,好嗎?(放錄音)

      8、閉眼摸圖形。

      9、你們幫數(shù)學(xué)王國(guó)的朋友解決了問(wèn)題,他們一定會(huì)很高興的.,那考考你們是不是認(rèn)真觀察的孩子,請(qǐng)說(shuō)出哪些物體的面是長(zhǎng)方形的,哪些物體的面是正方形,三角形,圓形。

      10、這節(jié)課,數(shù)學(xué)王國(guó)的朋友看到大家學(xué)得這么好,送來(lái)了一份禮物,想看嗎?這是什么?(蜻蜓)對(duì)了,它是由我們今天學(xué)習(xí)的圖形拼出來(lái)的,誰(shuí)能說(shuō)出來(lái),誰(shuí)說(shuō)得多,我就給它獎(jiǎng)勵(lì),注意還要說(shuō)出有幾個(gè)圖形。

      11、那你們回送一個(gè)禮物,好嗎?看誰(shuí)用得最多,擺得最像,最漂亮。

      三、1、你學(xué)會(huì)了什么?

      2、我們的生活中到處都充滿了數(shù)學(xué),回家后,找一找家里或教室里有沒(méi)有學(xué)過(guò)的圖形的物品,給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)看。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5

      教案設(shè)計(jì)

      設(shè)計(jì)說(shuō)明

      本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了1~5的加減法及6和7的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的重點(diǎn)是根據(jù)一幅圖寫出四道算式、加法交換律的滲透和加減法的關(guān)系。為了達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了如下教學(xué)設(shè)計(jì):

      1.獨(dú)立操作,理解“一圖兩式”和“一圖四式”,體會(huì)計(jì)算方法。

      充分利用教材情境圖,引導(dǎo)學(xué)生“入情入境”,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成參與者,從圖中兩位小朋友的角度去思考,理解“一圖兩式”和“一圖四式”的列式思路和方法,再借助算式的對(duì)比,通過(guò)觀察和探究,進(jìn)一步感受6和7的加減法的計(jì)算方法,體會(huì)算法的多樣性,培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神,使“四基”在教學(xué)中得以強(qiáng)化。

      2.建立表象,由具體操作到看圖列式。

      兒童的認(rèn)知特點(diǎn)是由形象直觀到抽象具體,教學(xué)中必須要遵循學(xué)生的這個(gè)認(rèn)知規(guī)律,使學(xué)生由感知到理解再到概括提煉。本教學(xué)設(shè)計(jì)就是由這一觀念出發(fā),先讓學(xué)生觀圖,闡述列式,分析“一圖兩式”的特點(diǎn),感悟計(jì)算方法,由看圖計(jì)算到根據(jù)組成計(jì)算。接著延伸到“一圖四式”,對(duì)加減法進(jìn)行對(duì)比,感知加減法計(jì)算的互逆性,對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行進(jìn)一步的探究。這樣的設(shè)計(jì)既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和探究過(guò)程。

      課前準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備 PPT課件

      學(xué)生準(zhǔn)備 小棒 圓形紙片 三角形紙片

      教學(xué)過(guò)程

      ⊙復(fù)習(xí)舊知,引入新課

      1.口算。

      3+1= 4-1= 2+1= 5-2=

      1+4= 3-2= 1+3= 5-3=

      2+3= 4-2= 5-4= 5-1=

      2.復(fù)習(xí)6和7的組成。

      3.引入新課。

      師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是6和7的組成,這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是6和7的加減法。(板書課題)

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法的口算及6和7的組成,讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,為學(xué)習(xí)6和7的加減法做好鋪墊。

      ⊙觀察、操作,探索新知

      1.教學(xué)5+1和1+5。

      課件出示教材42頁(yè)主題情境圖左圖(去掉圖中的算式)。

      (1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)這幅圖中的兩個(gè)小朋友正在做什么。(圖中的兩個(gè)小朋友相對(duì)而坐,正在擺圓片寫算式,圓片被分成兩份,一份有5個(gè),一份有1個(gè))

      (2)如果把圖中圓片的擺放情況用加法算式表示出來(lái),你能做到嗎?(學(xué)生觀察,寫出算式5+1和1+5)

      (3)交流:根據(jù)同一組圓片寫出的兩道加法算式為什么不同?

      預(yù)設(shè) 生1:從女孩的角度看:左邊有5個(gè)圓片,右邊有1個(gè)圓片,所以我寫出來(lái)的算式是5+1。

      生2:從男孩的角度看:左邊有1個(gè)圓片,右邊有5個(gè)圓片,所以我寫出來(lái)的算式是1+5。

      小結(jié):由于兩個(gè)小朋友坐的方向不同,觀察的角度不同,所以寫出的'兩道加法算式就不同。

      (4)先讓學(xué)生計(jì)算5+1和1+5的得數(shù),然后說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算方法。(5+1=6 1+5=6)

      (5)引導(dǎo)學(xué)生比較5+1=6和1+5=6。

      師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,這兩道算式什么相同,什么不同?

      (師引導(dǎo)學(xué)生得出:在這兩道算式中,相加的兩個(gè)數(shù)相同,得數(shù)相同,相加的兩個(gè)數(shù)在算式中的位置不同)

      小結(jié):從這幅圖中我們知道,根據(jù)一幅圖通?梢粤谐鰞傻兰臃ㄋ闶,在加法算式中,調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置,得數(shù)不變。

      2.教學(xué)6-1和6-5。

      課件出示教材42頁(yè)主題情境圖右圖。

      (1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思。(這幅圖中一共有6個(gè)圓片,被分成了5個(gè)和1個(gè)兩部分)

      ①?gòu)呐⒌慕嵌瓤矗?被分成了哪兩部分?從6里面去掉被小棒分出去的一部分,還剩多少個(gè)圓片?怎樣列算式?(學(xué)生觀察,寫出算式:6-1=5)

     、趶哪泻⒌慕嵌瓤矗闆r又是怎樣的?你能列出算式嗎?(6-5=1)

      (2)想一想,同一幅圖,為什么可以列出兩道不同的減法算式呢?(因?yàn)橛^察的方向不同,分析的角度不同,所以能列出兩道不同的減法算式)

      (3)如果不看圖,怎樣計(jì)算“6-1”和“6-5”比較簡(jiǎn)便呢?(6可以分解成1和5,所以6減5等于1,6減1等于5)

      小結(jié):從這幅圖中我們可以知道,從總數(shù)中拿走一部分,求剩下多少,用減法計(jì)算。

      設(shè)計(jì)意圖:借助圓片圖,使學(xué)生能夠直觀地體會(huì)“一圖兩式”的列式思路和方法,在觀察、比較中繼續(xù)深化對(duì)加法和減法意義的理解,初步感知6的加減法的計(jì)算方法。

      3.教學(xué)4+2、2+4、6-2和6-4。

      課件出示教材42頁(yè)中間笑臉圖。

      (1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,圖中一共有多少個(gè)笑臉?從左往右看,你能列出什么算式?從右往左看呢?(4+2=6 2+4=6)

      (2)如果不看圖,怎樣計(jì)算4+2等于幾呢?怎樣計(jì)算2+4等于幾呢?(引導(dǎo)學(xué)生從6的組成進(jìn)行理解)

      (3)根據(jù)笑臉圖,你能列出減法算式嗎?(學(xué)生小組交流后寫出算式:6-2=4,6-4=2)

      師:說(shuō)一說(shuō),你是怎么想的?

      預(yù)設(shè) 生1:我是這樣想的,從6個(gè)笑臉中去掉2個(gè)笑臉,就剩下4個(gè)笑臉了。

      生2:我的想法和你的想法類似,從6個(gè)笑臉中去掉4個(gè)笑臉,就剩下2個(gè)笑臉了。

      (4)如果不看圖,你想怎么計(jì)算這兩道減法算式?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式之間的關(guān)系,利用聯(lián)想推出兩道減法算式的得數(shù))

      小結(jié):同一幅圖,觀察的角度不同,不僅可以列出兩道加法算式,還可以列出兩道減法算式。

      4.學(xué)生合作學(xué)習(xí)5+2、2+5、7-2和7-5。

      (1)教師提出合作學(xué)習(xí)的要求。

      師:剛才同學(xué)們很聰明,根據(jù)笑臉圖列出了四道算式。那你們有信心根據(jù)這幅小棒圖也列出四道算式嗎?(課件出示小棒圖)

      (2)學(xué)生合作學(xué)習(xí),小組內(nèi)交流。

      根據(jù)擺和算的過(guò)程,觀察、比較5+2=7和2+5=7、7-2=5和7-5=2,發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

      (3)匯報(bào),全班交流。

      (5+2=7 2+5=7 7-2=5 7-5=2)

      (4)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),教師小結(jié):根據(jù)一幅圖可以列出兩道加法算式和兩道減法算式。

      5.學(xué)習(xí)3+3和6-3。

      課件出示教材42頁(yè)三角形圖。

      (1)讓學(xué)生擺三角形,邊擺邊寫出加法算式。

      (3+3=6)

      (2)讓學(xué)生根據(jù)擺三角形的過(guò)程寫出減法算式。

      (6-3=3)

      (2)想一想,為什么這幅圖只能列出兩道算式?小組內(nèi)交流一下。(小組討論交流得出:因?yàn)檫@幅圖分成的兩部分相等)

      小結(jié):當(dāng)兩部分的數(shù)量相同時(shí),根據(jù)同一幅圖只能列出一加一減兩道算式。

      設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)、自主合作學(xué)習(xí)等方式,理解“一圖四式”的列式方法,促進(jìn)學(xué)生對(duì)加減法之間關(guān)系的理解,從而有利于學(xué)生根據(jù)算式之間的關(guān)系,利用聯(lián)想推出某些算式的得數(shù),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫6個(gè)字,正確、流利有感情朗讀課文。

      2.讀懂課文,簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

      3.了解火車的發(fā)展成就,激發(fā)學(xué)生自豪感。

      教學(xué)重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)生字、新詞。

      結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容理解,了解火車的演變歷程

      課時(shí)安排

      2課時(shí)

      課前準(zhǔn)備

      多媒體課件、識(shí)字教具。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話引入

      同學(xué)們,我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事,(邊說(shuō)邊板書課題)你們知道些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)

      今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《火車的故事》你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車的知識(shí)。

      二、初讀課文,識(shí)記生字

      1.借助拼音讀課文。

      要求:讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍。

      2.檢查識(shí)字情況。

      齊讀,分組讀,抽讀。

      3.聽老師范讀,標(biāo)出自然段,想想課文講火車的什么故事。

      三、結(jié)合插圖,邊讀邊想

      1.自讀第一、二自然段。

      指名讀第一自然段,理解“飛馳而過(guò)”、可以播放火車疾駛而過(guò)的場(chǎng)景,也可以把自己的手當(dāng)作火車,演示“飛馳而過(guò)”的樣子。

      2.讀第三自然段,A.讀了這個(gè)自然段,你了解了什么呢?

      蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙

      內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤油,不會(huì)產(chǎn)生多少煙。)

      電力機(jī)車(老師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌,上面靠電線提供能量。)

      磁懸浮火車(當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的`。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國(guó)常見我國(guó)正在研制中。)

      3.自讀第四、五自然段,提出不懂的問(wèn)題。

      A.理解“夕發(fā)朝至”:“夕”是晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的早上,“至”是到來(lái)。誰(shuí)能把詞意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?(晚上出發(fā),早上就到了。)

      B.爸爸還說(shuō)了什么?

      C.引導(dǎo)理解不懂的地方。

      如:教師可以用簡(jiǎn)筆畫,畫出海面及山勢(shì)的剖面示意圖,幫助學(xué)生理解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過(guò)4000米,是世界上最高的地區(qū),被稱為‘世界屋脊’。

      D.指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子:“我國(guó)正在…青藏鐵路!

      4.讀第六自然段。

      你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7

      教材分析:

      《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn),通過(guò)孰桃子自已落地的故事,生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué),從而愛科學(xué),學(xué)科學(xué)。

      學(xué)生分析:

      班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半,大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立,他們對(duì)科普烊的讀物十分感興趣,愛讀《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童千百問(wèn)》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識(shí)面較寬,對(duì)許多事情充滿好奇。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們已掌握了一些識(shí)字方法,絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度較快,又喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,但他們有意注意的時(shí)間還比較短,好動(dòng)、好玩。

      設(shè)計(jì)理念:

      讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)識(shí)生字,讀懂故事,初步了解“地心引力”,對(duì)我們賴以生存的`地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)字。

      2、能正確、流利,有感情地朗讀課文,讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。

      3、能讀懂課文的內(nèi)容,對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣,并大致了解這一科學(xué)常識(shí);從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強(qiáng)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      識(shí)字、朗讀課文

      教學(xué)時(shí)時(shí):

      2課時(shí)

      教學(xué)媒體:

      生字卡片、錄音機(jī)、教學(xué)媒體

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初讀課文,了解課文內(nèi)容

      2、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字

      3、了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎?你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么?(學(xué)生各抒已見,預(yù)測(cè)學(xué)生理:最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……)好,現(xiàn)在你們想玩一次嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)。(學(xué)生放飛自己的紙飛機(jī))。

      不管我們的紙飛機(jī)能飛多高,多遠(yuǎn),最后它們總是全掉下來(lái)。想知道這是為什么嗎?我們讀懂課本上的故事。(板書課題),你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師,所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生就越感興趣,學(xué)生們愛玩紙飛機(jī),而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象,正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點(diǎn),讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),激發(fā)他們的求知欲]。

      二、初讀課文,讀通句子,力爭(zhēng)把課文讀流利

      1、學(xué)生自由讀課文,借助拼音把句子讀正確,標(biāo)出自然段,教師巡視。

      [明確讀的要求,可以提高讀書的效率,有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]

      2、錄音范讀

      [低年級(jí)的學(xué)生模仿能力很強(qiáng),錄音范讀不但吸引學(xué)生,而且有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣讀出有請(qǐng)求的語(yǔ)句]

      3、模仿錄音練讀,同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀,有助于朗讀能力的提高]

      4、指名讀,你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段,教師指導(dǎo)。

      [打破傳統(tǒng)的“串講”形式,以學(xué)生的自主閱讀為主,學(xué)生自己能讀懂的教師就不再多講,充分讓學(xué)生自讀、自悟,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)]

      5、感悟地球爺爺說(shuō)的話:讀了地球爺爺?shù)姆旁,他們知道了什么?/p>

     。4個(gè)小組為單位進(jìn)行討論、交流再匯報(bào))

      [從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]

      三、識(shí)生字

      1、在書上圈一圈,讀一讀。

      2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。

      [培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),努力使學(xué)生獲得成就感]

      3、教師出示生字,學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)小組比賽的形式讀。(小組“開火車”認(rèn)讀生字,讀得全對(duì)的小組能得到5顆星)

      [比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)]

      四、總結(jié)談話:

      關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢!只要大家能多看多想,就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字,用生字?jǐn)U詞

      2、流利有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課:

      上節(jié)課我們初步讀懂了課文,了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p>

      這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)練習(xí)朗讀課文,學(xué)習(xí)寫字。

      二、復(fù)習(xí)和生字

      1、卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)

     。▽W(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀,最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍)

      三、練習(xí)流利地朗讀課文

      1、自由練習(xí)

      2、分組分角色進(jìn)行表演朗讀,準(zhǔn)備比賽

      a、練習(xí)讀好小猴子的話(歡快二段請(qǐng)求有禮貌四段奇怪八段

      b、練習(xí)讀好小兔子的話(有禮貌6段奇怪9段)

      c、練習(xí)讀好猴爸爸的話(慈祥、和藹)

      d、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛、粗壯有力?/p>

      e、表演情朗讀比賽(自編自演)

      分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容,進(jìn)而提高自己的朗讀水平。

      四、指導(dǎo)寫字:

      1、讀讀要寫的字組詞

      2、說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)

      3、教師范寫,學(xué)生觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)跳、剛

      4、學(xué)生練寫,教師巡視

      [教師有針對(duì)性的范寫,培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)]

      五、拓展活動(dòng)

      如果地球爺爺沒(méi)有“手”了,我們的世界會(huì)是什么樣?

      (自由想像說(shuō))

      六、作業(yè)

      找找有關(guān)地球知識(shí)的書刊,讀一讀,并帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)交換著讀。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇8

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

      課堂類型:造型、表現(xiàn)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

      3、通過(guò)繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

      2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

      教具學(xué)具: 繪畫工具

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):

      二、講授新課:

      1、引導(dǎo)階段:

      出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

      師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí),你知道是誰(shuí)畫的嗎?

      師:像嗎?為什么?說(shuō)出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

      師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?

      1、發(fā)展階段:

      師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?

      生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?

      師:我們一起來(lái)欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友?

      生:用名字、畫像。

      師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的'方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>

      生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

      師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

      師:出示畫片資料:①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。

      師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái))

      生:觀察同學(xué)的長(zhǎng)相,也可以姓名的聯(lián)想。

      師:分小組,同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。

      三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

      四、課后拓展:

      1、欣賞名家肖像畫。

      2、用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周圍的親朋好友。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇9

      教學(xué)目標(biāo)

      1.在生活情境中激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的愿望,在自主探索與 合作交流中認(rèn)、寫10,理解10以內(nèi)數(shù)的順序,學(xué)會(huì)比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。

      2.初步孕伏10個(gè)一就是1個(gè)十的思想,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.在教學(xué)過(guò)程中滲透思想品德教育。

      教學(xué)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      提問(wèn):(1)每個(gè)小朋友都有生日,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日?

      (2)我們祖國(guó)媽媽的生日又是幾月幾日呢?

      談話:再過(guò)幾天就是10月1日國(guó)慶節(jié)了,全國(guó)各地都 在歡慶祖國(guó)媽媽的生日。(課件顯示:北京天安門張燈結(jié)彩,廣場(chǎng)放滿了鮮花,各地舉國(guó)歡度國(guó)慶的情景)我們學(xué)校的小朋友也載歌載舞慶祝國(guó)慶。(課件顯示:課本第23頁(yè)的主題圖)

      二、講授新知,感知數(shù)10

      1.初步感知看圖數(shù)一數(shù)。

      提問(wèn):這幅圖上畫的是什么?(許多穿著各民族服裝的小朋友在跳舞)

      追問(wèn):究竟有多少個(gè)小朋友在跳舞呢?

      先讓學(xué)生看圖輕聲數(shù)一數(shù),然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)大聲數(shù)一數(shù)。

      小結(jié):同學(xué)們數(shù)得對(duì)!有10個(gè)小朋友在跳舞。

      2.實(shí)物操作動(dòng)手?jǐn)[一擺。

      談話:如果按照?qǐng)D上的人數(shù)擺小圓片,一個(gè)小朋友擺一個(gè),你們能不能用小圓片來(lái)表示跳舞的小朋友呢?

      操作:同桌合作共同擺小圓片。(學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小圓片)

      提問(wèn):按照?qǐng)D上的人數(shù)來(lái)擺,數(shù)一數(shù)你們擺了多少個(gè)小圓片。

      小結(jié):對(duì)!按照?qǐng)D上的人數(shù)來(lái)擺,桌上擺了10個(gè)小 圓片。

      3.實(shí)際應(yīng)用看數(shù)說(shuō)一說(shuō)。

      談話:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10這個(gè)數(shù),愿意和10交朋友嗎?讓我們聯(lián)系生活用10說(shuō)一句話。(學(xué)生分小組活動(dòng))

      交流:學(xué)生匯報(bào)用10說(shuō)的。一句話,教師選擇并加以推薦。如:

      (1)我們兩只手有10個(gè)指頭。

      (2)我們小組有10個(gè)小朋友。

      (3)9月10日是教師節(jié)。

      (4)早操排隊(duì)時(shí),我站在第10個(gè)。

      4.臨摹寫數(shù)照著寫一寫。

      談話:10這個(gè)數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)不樣,它是由1和0兩個(gè)數(shù)字合成的。寫10的時(shí)候要擺好兩個(gè)數(shù)字的位置,先看老師怎么寫左邊一半先寫1,右邊一半再寫0。(在田字格上示范)注意兩個(gè)數(shù)字不要靠得太緊,也不要離得太開。(學(xué)生臨摹寫數(shù))

      5.小結(jié):這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友10。 (板書課題:10的認(rèn)識(shí))那么圖畫上的10個(gè)小朋友在唱什么歌呢?我們一起采聽一聽、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)

      三、鞏固深化,掌握新知

      1.想想做做第1題。

      (1)讀出直尺上的數(shù),先從左往右讀,再?gòu)挠彝笞x。 (小組活動(dòng),讀給同伴聽)

      (2)同桌游戲:一人順著讀直尺上的數(shù),另一人倒著讀這些數(shù)。

      2.想想做做第2題。

      要求:拿出小棒,先數(shù)出10根放在桌上,然后把10根小棒捆成一捆。

      提問(wèn):1根小棒表示幾?而1捆又表示幾呢?

      最后說(shuō)一說(shuō):10根小棒捆成一捆,一捆小棒有10根。

      3.想想做做第3題。(課件動(dòng)態(tài)顯示櫻桃圖)

      (1)讓學(xué)生數(shù)數(shù)一共有多少顆櫻桃。學(xué)生可能會(huì)1顆 1顆地?cái)?shù),也可能2顆2顆地?cái)?shù)。

      (2)要求同桌互相2顆2顆地?cái)?shù),在書上填數(shù)。

      (3)伸出自己的左手,數(shù)數(shù)有幾個(gè)手指;數(shù)數(shù)兩只手 一共有幾個(gè)手指,在書上填數(shù)。

      (4)說(shuō)明:數(shù)數(shù)時(shí),可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),也可以2個(gè)2個(gè) 或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。

      4.想想做做第4題。

      5.想想做做第5題。

      (1)數(shù)一數(shù),再填空。

      (3)指導(dǎo)學(xué)生用第幾只回答問(wèn)題。

      (4)分別指出10只小鴨和從左邊數(shù)起的第10只小鴨。

      6.互動(dòng)游戲。

      (1)準(zhǔn)備:把0~10各數(shù)寫在小卡片上(一張卡片上寫 一個(gè)數(shù)),發(fā)給每一個(gè)學(xué)生;并且做一些用于抽簽的紙條, 把問(wèn)題寫在上面。

      (2)游戲開始,指定一個(gè)學(xué)生抽出一張紙條,并大聲 讀出問(wèn)題。凡是手中有符合問(wèn)題答案的卡片的學(xué)生,立即 站起來(lái)。比一比,看誰(shuí)的反應(yīng)最快。 抽簽的紙條上寫以下問(wèn)題: (1)比5大的數(shù)。 (2)比8小的.數(shù)。 (3)6和8中間的數(shù)。

      四、總結(jié)評(píng)價(jià),完成作業(yè)(略)

      說(shuō)明

      本課教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生在歡度國(guó)慶歌舞表演的情境中,通過(guò)參與看圖數(shù)一數(shù)、動(dòng)手?jǐn)[一擺、看數(shù)說(shuō)一說(shuō)、照著寫一寫等學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)歷了初步感知物操作實(shí)際應(yīng)用臨摹寫數(shù)等認(rèn)識(shí)數(shù)10的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)注意突出10的基數(shù)與序數(shù)意義,幫助學(xué)生理解10 的含義,初步形成10的概念。在想想做做的練習(xí)中,既滲透10可作為計(jì)數(shù)單位,又突出可以2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地計(jì)數(shù),建立按群計(jì)數(shù)的觀念;通過(guò)讀數(shù)和寫數(shù),引導(dǎo)學(xué)生掌握 010的順序和大小比較,建立起相對(duì)完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

    小學(xué)一年級(jí)的教案 篇10

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

      3、通過(guò)繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

      教學(xué)難點(diǎn):

      如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

      課前準(zhǔn)備:

      師:課件(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。

      教學(xué)過(guò)程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情境

      1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

      師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí),你知道是誰(shuí)畫的嗎?

     。ぐl(fā)學(xué)生的好奇心,創(chuàng)作的'欲望)

      生:是美術(shù)老師。

      師:像嗎?為什么?說(shuō)出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

      師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?

      生:想,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)"我的新朋友"。

      (二)發(fā)現(xiàn)方法

      1、觀察、思考

      師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?

      生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?

      師:我們一起來(lái)欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?

      生:用名字、畫像。

      師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>

     。ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象)

      生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

      師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

      師:出示畫片資料:①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學(xué)生,通過(guò)多種方法介紹同學(xué),讓學(xué)生有中親切感,讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí),互相吸引,很容易記住同學(xué)外形特征)

      (三)表現(xiàn)自己

      師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái))

      生:觀察同學(xué)的長(zhǎng)相,也可以姓名的聯(lián)想。

      師:分小組,同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。

      師:指名匯報(bào),把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

      師:好主意,同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧!好嗎?

      (四)繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)

      (五)介紹新朋友

      (六)講評(píng)

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