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    幼兒園大班教案

    時間:2023-06-10 07:02:16 教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班教案3篇

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】幼兒園大班教案3篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標

      1. 讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習性。

      2. 學會用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。

      活動準備

      報紙,A4紙,膠水

      教學具圖片

      ■ 活動過程

      [導入]

      1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

      - 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。

      - 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?[展開]

      1. 談談鯨魚。.

      - 你見過鯨魚嗎?

      - 你在哪兒見到的鯨魚?

      - 看過鯨魚后你有什么感受?

      2. 說說鯨魚的特征和習性。

      - 鯨魚在哪兒生存?

      -在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?

      (鯨魚生子,母乳所以它是動物。)

      - 鯨魚有多大?

      (鯨魚的身子很大,是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)

      - 所有的鯨魚都是同一種類嗎?

      (鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的.牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)

      - 鯨魚為什么會噴水呢?

      (因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)

      3. 制作鯨魚并研究制作材料。

      - 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

      - 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?

      4. 用報紙和白紙制作鯨魚。

      ① 把報紙和白紙(A4紙)撕好。

     、诎凑占埖姆N類把紙分開。(報紙和報紙放在一起。)

      ③ 把紙揉在一起。

      ④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

     、 粘紙的時候不要留出余白,緊密地粘好。

      ⑥ 用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)[結(jié)尾]

      1. 讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

      2. 總結(jié)活動

    幼兒園大班教案 篇2

      活動設(shè)計背景

      這個班級是剛剛接手的,對于這幫孩子來說對我還是比較陌生的,而我也是一樣。不過經(jīng)過這么長時間的相處下來,我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個很不好的習慣——拖拉。他們做什么事情都喜歡慢吞吞的,喜歡拖拉。所以, 就設(shè)計了這么堂課《等明天》,通過故事、圖片、動畫的形式讓孩子知道“今天的事情必須今天做,不能做等明天”和一些時間上的名詞。

      活動目標

      1、使幼兒知道,小猴子坐等明天,所以一直蓋不成房子,教育幼兒今天的事兒要今天做,不能等明天。

      2、學習詞“昨天”、“今天”、“明天”,詞組。

      3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      教學重點、難點

      1. 讓幼兒初步感受時間是流逝,一去不復返的, 感受時間的價值,體會時間的寶貴。

      2. 教育幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時間。

      活動準備

      頭飾和手偶:小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事圖片;故事視頻。

      活動過程

      (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

      一、 森林里,大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀?(下雨了)對啊!于是呀!我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段;開始到等明天,天晴了我就造一幢大房子!

      提問:森林里怎么了?(下雨了)

      誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀?(小猴子)

      最后它上誰家了?(小松鼠)

      小松鼠問它為什么不回自己家的時候,小猴子是怎么說的?(我 我正要造呢?等明天,天晴了我就造一幢大房子!)

      二、 繼續(xù)聽故事 至 “第二天到等明天吧!”

      問:這第二天,果然是一個大晴天,可是這個小猴子在干嘛呀?(睡覺)

      小松鼠推推它說了什么?(小猴子,小猴子你的大房子呢?)

      小猴子是怎么說的?(我 我困死了,等我睡好了,就來造房子。)可是后來小猴子的房子有沒有造好呀?(沒有)你是怎么知道的?(恩,今天是來不及了,等明天吧)

      三、 聽第三段“第三天到最后”

      提問:第三天,當小松鼠碰到小猴子的時候,小猴子在干嘛?(在樹林里閑逛)

      經(jīng)過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎?(它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),西溜溜;一會兒蕩秋千,一會兒吃野果。)

      結(jié)果它有沒有蓋成房子呀?(沒有)它是怎么說的(糟糕!天都要黑了,怎么造房子呀!沒辦法了等明天吧!)

      一個月過去了,大伙都刮著臉蛋羞它,小猴子聽了氣的要命,決定要造一間大大的.房子給它們看。它又是砍樹,又是割草,忙的滿頭大汗?墒牵孔釉斐闪藛?(沒有)它干什么去了呀?

      最后,小猴子的房子有沒有蓋成呀?(沒有)

      得出結(jié)論:今天的事情要今天完成。

      四、觀看錄象《等明天》 。

      教學反思

      首先:在教材方面準備的很充分;但是,整堂課下來,教師講述的過多,和孩子的互動過少;

      其次:整一堂課氣氛不夠熱烈,也許是教師的重點不明確。

      最后,以幼兒最喜歡的動畫片為教材引起孩子的注意這點很新穎。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1、通過認識、交流各種酒,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)情感。

      2、認讀相應的漢字,樂意參與認讀活動,發(fā)展語言表達能力。

      3、通過活動,激發(fā)幼對紙盒彩印的興趣。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中酒的多樣性及特征。

      5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      活動準備:

      1、Ppt課件:家鄉(xiāng)的酒

      2、漢字若干,盒樣若干,膠水,剪刀,圖片,水彩筆

      活動過程:

      一、故事導入,引起興趣。

      教師:小朋友你們聽過武松的故事嗎?故事里講了一個三碗不過崗的事,

      小朋友知道說的是誰嗎?

     。ń處熀陀變夯プh故事情節(jié))

      二、幼兒交流認識的各種酒,認讀相應的漢字。

      1、教師:你們知道嗎,后來景陽岡酒廠就出了一種酒叫“景陽岡”酒。

      課件演示

      教師向幼兒介紹,指認相應的漢字。

      2、課件演示,同時請幼兒在集體面前大膽交流。

     。1)誰愿意上來介紹一下,這是什么酒呢?

      老師及時把握幼兒的語言信息,引導幼兒認識漢字,

      并通過相關(guān)知識擴展,引導幼兒積極參與交流。

      指導幼兒分別認識和初步了解各種酒的文化。

     。2)趵突泉酒

     。ń處熛蛴變航榻B趵突泉)

     。3)孔府家酒

      (教師介紹孔子等)

      三、游戲“識字開花”,進一步擴展?jié)h字的感知。

      1、酒盒上有這么多的漢字寶寶,那我們一起用這些漢字寶寶玩一個“識字開花”

     。ǔ鍪咀R字開花的漢字卡)的游戲,怎么玩呢?

      2、游戲玩法

      我們就從這些漢字中找一個你最喜歡的'字,你可以用它組一個詞,

      也可以說一個東西,或是說一句話,講一個成語,唱一首歌,念一首古詩,

      但是這其中必須有這個字,看誰開的花最多。

      3、示范玩一次:我喜歡“趵突泉”的“泉”字,

      我來唱一首歌“泉水叮咚響”。

      4、你喜歡哪個字呢?幼兒玩游戲。

      四、游戲“制作酒盒”

      1、彩印廠的叔叔阿姨真能干,設(shè)計出了這么多漂亮的酒盒。

      小朋友,你們想不想來做一個彩印小工人,設(shè)計好看的酒盒呢?

      那請你先想一想你想設(shè)計什么酒的酒盒,可以畫也可以貼。

      2、幼兒操作

      看誰設(shè)計的酒的名字最好聽,酒盒最漂亮,好嗎?

      五、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)彩印的情感,鼓勵幼兒長大后設(shè)計更好的包裝。

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