關(guān)于小班社會教案模板集錦七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班社會教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；

　　2.體驗自己的事情自己做的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

　　2.學(xué)具：白紙、廣告顏料、抹布。

　　活動過程：

　　1.猜謎語引入《我有一雙小小手》。

　　提問："十個好朋友,你有我也有。

　　五個在左,五個在右。

　　只會干活,不會開口。是什么呢"？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。

　　2.第一次操作

　　認(rèn)識自己的手，了解手的`部位和名稱。

　　提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭？各叫什么名字？"

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

　　3.分享經(jīng)驗

　　介紹交流，說說手的用途。

　　提問："你的小手能干些什么事情？"

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。

　　4.再次操作

　　學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　提問："什么事情你能自己做？"

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

　　活動延伸：

　　印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

　　附兒歌：《我有一雙小小手》

　　我有一雙小小手，

　　穿衣服，扣紐扣，

　　做早操，拍皮球，

　　畫畫也要用雙手。

　　小小手，小小手，

　　真是我的好朋友。

小班社會教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　新學(xué)期開始，新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定，通過玩皮球增進(jìn)幼兒間、幼兒與老師間的情感交流，可以使幼兒更快的適應(yīng)集體環(huán)境，環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感，而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協(xié)調(diào)性，使其樂于與同伴合作，產(chǎn)生愉快情緒。

　　活動目標(biāo)

　　1.運(yùn)用多種感官感知皮球的特征，了解皮球的形狀、大小、硬度，并能大膽表現(xiàn)自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　2.通過游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　3.保持愉快的情緒參與體育活動，樂于與同伴合作，適應(yīng)集體環(huán)境。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識感知皮球

　　活動準(zhǔn)備

　　活動室布置成皮球王國，音樂磁帶和頭飾

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　二、認(rèn)識感知皮球

　　1、找朋友

　　幼兒選擇喜歡的皮球，并讓他說出：“皮球是圓的，紅色的……”

　　2、小實(shí)驗“皮球?qū)殞氉兪萘恕?/p>

　�。�1）、師把球放氣。

　�。�2）、觀察討論。

　�。�3）、小結(jié)。

　　皮球肚子里裝的是空氣�？諝庋b滿了，皮球?qū)殞毜亩亲泳凸墓牡摹?/p>

　　三、玩皮球

　　四、游戲比賽

　　引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，保護(hù)游戲安全。

　　五、放松活動。

小班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事體驗幫助朋友，以及與朋友分享的快樂。

　　2、安靜聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：PPT、照片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：有個新朋友來做客了，一起看看是誰，好不好？（好）

　　2、出示PPT（胖熊手拿五個氣球）：是誰�。浚ㄐ�、狗熊）原來是胖熊呀，我們跟胖熊打個招呼吧。（胖熊你好）你們真有禮貌！

　　3、（PPT中，胖熊手里出現(xiàn)氣球）咦，胖熊還帶了禮物來，是什么禮物呀？（猜了很多）胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個氣球？一起數(shù)一數(shù)。（強(qiáng)調(diào)完整：胖熊帶了五個氣球。）胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩，分給了哪幾個好朋友呢？聽聽故事里怎么說。

　　二、聽故事，看照片

　　1、聽故事，說一說

　　完整欣賞一遍故事后提問：

　�、俟适碌�.名字叫什么？（《胖熊吹氣球》）

　�、谂中馨褮馇蛩徒o了誰？（小狗、小貓、小兔和小豬）紅色氣球給了……？（以此類推提問，出示相應(yīng)PPT）小動物拿到了氣球會怎么說？胖熊怎么回答？（謝謝你，胖熊。不用謝。）

　�、勰銈兿膊幌矚g胖熊呀？（喜歡）為什么？（提煉小結(jié)幼兒的回答，最后落在“幫助”“分享”上）

　�、芘中馨褮馇蚨妓徒o了朋友，他自己一個都沒有了，我們是胖熊的好朋友，想想能怎么樣幫助他？（表揚(yáng)所有好方法）

　　2、看照片，分享經(jīng)驗

　　出示照片①，小朋友發(fā)生了什么事情？我們可以怎么幫助他？

　　出示照片②，又發(fā)生什么事情啦？想想怎么幫助他？

　　三、再次欣賞故事

　　第二遍欣賞故事，學(xué)說故事中的對話。

　　師：你們講的真棒，等一下回教室把這個好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧。

　　附：故事《胖熊吹氣球》

　　胖熊有五個氣球，分給大家一起玩。

　　紅色的氣球送給小狗，小狗說：我不會吹氣球，這可怎么辦呀？胖熊說：沒關(guān)系，我來幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小狗高興的說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。

　　黃色的氣球送給小貓，小貓說：我不會吹氣球，這可怎么辦呀？胖熊說：沒關(guān)系，我來幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小貓高興的說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。

　　綠色的氣球送給小兔，小兔說：我不會吹氣球，這可怎么辦呀？胖熊說：沒關(guān)系，我來幫你吹。呼、呼，氣球吹好了，小兔高興地說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。

　　紫色的氣球送給小豬，小豬說：我要自己吹。呼、呼，啪！紫色的氣球吹爆了，小豬嗚嗚的哭起來。

　　胖熊拿出了最后一個藍(lán)色的氣球，呼、呼，氣球吹好了，胖熊說：這個氣球送給你。小豬高興地說：謝謝你，胖熊。胖熊說：不用謝。

小班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片：一起玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活動過程

　　一、出示新玩具，導(dǎo)入活動。

　　1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

　　二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

　　1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

　�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　�。�2）交換玩

　�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　2、教師：好玩的`玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

　　2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？

　　四、幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

　　反思：

　　在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。

小班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的`個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

　　活動過程：

　　感知體驗

　　●通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

　　1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

　　小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

　　2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)

　　小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

　　3、(出示許多猴寶寶)哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動作與語言)

小班社會教案 篇6

　　備課人：祁廣萍

　　教學(xué)內(nèi)容：禮貌小天使(人際關(guān)系)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

　　2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．小兔和小狗玩具。

　　2．幼兒用書。

　　教學(xué)過程

　　1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。

　　(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?

　　(2)教師鼓勵幼兒積極回答。

　　2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。

　　(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

　�、儆變夯卮�。教師小結(jié)：小朋友都說到了一個“請”字，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

　�、谟變杭�體模仿。

　　(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢?

　�、儆變夯卮�。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

　　②幼兒集體模仿。

　　(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

　�、儆變核伎己蠡卮�。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

　�、谟變杭�體模仿。

　　3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。

　　(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

　　(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

　　4.拓展幼兒經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動材料)

　　(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。

　　教學(xué)反思：

　　小嘴巴守門員(人體認(rèn)識與保護(hù))

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項。

　　2．明白吃飯時不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

　　2．幼兒用書。

　　3．一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報紙。

　　教學(xué)過程

　　1.教師通過與幼兒談話，引出活動主題。

　　(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

　　(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

　　(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢?

　　(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時可能遇到的危險。

　　(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發(fā)生危險哦!

　　(2)教師朗讀有關(guān)報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。

　　3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險。

　　(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢?為什么?

　　(2)幼兒思考后說出自己的想法。

　　(3)教師小結(jié)：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。

　　4.幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時要注意的`安全。

　　(1)教師：請打開書，看看書上提醒我們在進(jìn)食時要注意些什么呢?

　　(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

　　5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時的衛(wèi)生保健知識。

　　(1)教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘

　　(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。

　　教學(xué)反思：

　　教室安全我知道(社會行為規(guī)范)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項。

　　2．培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動的安全意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教學(xué)掛圖

　　2．幼兒用書。

　　3．課件。

　　教學(xué)過程：

　　1. 教師通過與幼兒對話，引出活動主題。

　　(1)教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱 藏著很多危險哦!大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險呢?

　　(2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

　　2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

　　(1)教師：請小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?

　　(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

　　(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?

　　(4)教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯。

　　(5)請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我知道。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!

　　(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動時應(yīng)該怎么做?如廁時應(yīng)該怎么做?等等。

　　(3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表揚(yáng)表演好的幼兒。

　　4.教幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記。

　　(1)教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?

　　(2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。

　　教學(xué)反思：

　　我會打招呼

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

　　2．學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．課件、幼兒用書。

　　2．輕松歡快的音樂。

　　3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

　　4．請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。

　　教學(xué)過程

　　1.情景表演引出課題：

　　(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

　　(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

　　(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?

　　(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”

　　(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：

　　2.請幼兒看書。

　　(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?

　　(2)幼兒看書后回答。

　　(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的小結(jié)。

　　3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。

　　(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細(xì)聽。

　　(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

　　(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

　　(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

　　4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

　　(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂， 一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。

　　(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　我會上廁所（生活衛(wèi)生習(xí)慣）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。

　　2．培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒用書。

　　2．課件。

　　教學(xué)過程

　　1、幼兒看書，直接引出活動主題。

　　(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么?

　　(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。

　　(3)教師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?

　　(4)幼兒回答。

小班社會教案 篇7

　　活動準(zhǔn)備

　　故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

　　大積木裝飾城若干蘿卜。

　　幼兒用書：合作力量大。

　　活動目標(biāo)

　　通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

　　在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

　　樂意在日�；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。

　　活動過程

　　一、傾聽故事，了解什么事合作。

　　1、教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？

　　讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？

　　2、幼兒傾聽故事后，教師提問。

　　教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？

　　3、教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗合作的好處。

　　1、教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？

　　2、先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

　　三、遷移經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦？

　　2、請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。

　　3、出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？

　　教師總結(jié)：

　　1、小朋友真會動腦筋，用合作的'方法幫小玲解決了問題。

　　2、在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。

　　活動延伸

　　在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。

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