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    科學(xué)活動教案

    時間:2024-11-30 01:36:30 教案 我要投稿

    精選科學(xué)活動教案范文錦集5篇

      作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選科學(xué)活動教案范文錦集5篇

    科學(xué)活動教案 篇1

      設(shè)計背景:

      走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能,幫助幼兒學(xué)會整體觀察、全方位思考,培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。

      我班幼兒對走迷宮有一定經(jīng)驗,但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷并選擇通暢的路徑走出迷宮;有的幼兒很容易迷失方向,多次"碰壁"后才能走出迷宮;有的幼兒急于求成,缺乏一定的耐心,等等�;诖耍覀冊O(shè)計了這個活動,將科學(xué)學(xué)習(xí)融入走迷宮游戲中感知迷宮,了解迷宮所含的.基本秘密,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中,提升經(jīng)驗,形成策略,鞏固走迷宮的方法。

      活動目標:

      1.感知迷宮,了解迷宮所含的基本秘密。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

      3.體驗迷宮游戲的樂趣。

      活動準備:

      1.自制迷宮圖3副。

      2.幼兒操作材料若干。

      活動過程:

      一、談話引題:

      1.小朋友,你們玩過"走迷宮"的游戲嗎?

      2.迷宮圖上會有哪些標志呢?

      二、分析迷宮圖:

     �。ㄒ唬┏鍪久詫m圖一,初步感知迷宮。

      1.從這張迷宮圖上你看到了什么? √代表什么? ×代表什么?

      2.誰愿意上來走一走?

     �。ǘ┏鍪久詫m圖二,剖析迷宮圖的秘密。

      1.從這張迷宮圖上你看到了?知道了什么?

      2.這兩張迷宮圖藏著一個共同的秘密,都有什么?

      3.誰愿意大膽嘗試幫小豬來搭橋?

     �。ㄈ┏鍪咀灾泼詫m半成品圖,學(xué)習(xí)擺迷宮陣。

      1.走迷宮看來難不到你們,那你們玩過擺迷宮陣的游戲嗎?

      2.今天我們來一起布迷宮陣,怎么擺放才能使迷宮陣覺得有難度、更好玩?

      3.師生共同擺迷宮陣:第一步:放石頭 第二步:鱷魚 第三步……三、幼兒操作1.幼兒第一次布迷宮陣,教師巡回指導(dǎo),并用相機拍下幼兒擺的迷宮陣。

      2.教師有針對性的多媒體展用示幼兒擺的迷宮陣,請幼兒說一說這幅迷宮圖擺的好嗎?好在哪里?不好,不好在哪里?

      3.幼兒再次布迷宮陣,請旁邊的小朋友來走迷宮陣。

      四、展示幼兒設(shè)計的迷宮圖教師對幼兒設(shè)計的迷宮陣進行設(shè)當點評。

      五、延伸活動:

      出示圖四: 這張迷宮圖和之前我們看到的有什么不一樣?如果讓你來走一走,你會嗎?回去之后我們可以繼續(xù)布迷宮陣,走迷宮圖,比一比誰的辦法多,誰的辦法好。

    科學(xué)活動教案 篇2

      活動目標:

      1、體驗探索聲音大小的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

      2、在為歌曲伴奏中,感受聲音的大小。

      活動準備:

      大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個、大筐子兩個(里面裝有黃豆)、碗兩個(分別裝有軟糖、硬糖)、大瓶子兩個(分別裝有軟糖、硬糖)

      活動過程:

      一、聽聽生活中幾種大小不同的`聲音

      1、出示大鼓小鼓圖片,師范唱,感知大鼓小鼓聲音大小的不同。

      2、感知幾種生活中聲音大小的不同。

      二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲,為大鼓小鼓伴奏

      1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。

      2、嘗試往瓶子里裝豆子,體驗力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。

      3、教師演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。

      三、通過嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同,探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。

      1、猜一猜兩個裝有軟糖硬糖的瓶子,哪個像大鼓,哪個像小鼓。

      2、幼兒嚼一嚼兩種糖,感知兩種糖在嘴中的聲音。

      3、師小結(jié)。

    科學(xué)活動教案 篇3

      教學(xué)目標

      1、觀察小蝌蚪的生長變化,培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。

      2、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照顧小蝌蚪的方法。

      環(huán)境與材料

      1、小蝌蚪若干。

      2、觀察記錄本、筆若干。

      3、教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》。

      4、《科學(xué)》下P。2~3。

      一次備課

      一、了解幼兒對小蝌蚪的認知情況

      你知道小蝌蚪從哪兒來?

      2、它長大了會怎樣?

      二、觀看青蛙產(chǎn)卵的情況

      1、出示教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》,讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長變化。

      2、幼兒討論:小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

      三、認領(lǐng)小蝌蚪

      1、看一看,自然角里的小蝌蚪是什么樣的?

      2、學(xué)一學(xué),小蝌蚪是怎樣游泳的?

      3、猜一猜,小蝌蚪喜歡吃什么?

      4、請幼兒按組認領(lǐng),分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng),記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期,鼓勵幼兒耐心、細致地觀察它們的生長變化。

      四、看畫冊《小蝌蚪長大了》

      1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。

      2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙,它們有什么特點。

      3、教師引導(dǎo)幼兒講一些自己認識的'青蛙的生活習(xí)性。

      教學(xué)反思:

      在整個教學(xué)活動過程中,體現(xiàn)了幼兒觀察在前,教師引導(dǎo)在后的理念。思路清晰,各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢,達到了預(yù)期效果。本次活動的成功之處表現(xiàn)在:

      1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點,結(jié)合季節(jié)特征來選擇和設(shè)計活動,增強了活動的趣味性。通過多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點,并且進行了反復(fù)練習(xí)。在排圖的過程中,孩子們根據(jù)自己的猜想,有的說先長前腿,有的說先長后腿,各抒己見,更進一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

      2、較好地完成了活動目標。在設(shè)計活動時我注意使用了自制的多媒體課件,多種教學(xué)方法:演示法、觀察法及引導(dǎo)教學(xué)法,能夠使幼兒主動探究、積極思維。新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。”因此活動中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、做一做等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大,小朋友愛護小青蛙的快樂心情,進一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感 。

      不足之處表現(xiàn)在:

      通過這節(jié)活動,我深深的感受到自己的教學(xué)實踐能力還需要提高,在活動過程中存在很多問題,例如:幼兒的操作時間較短,雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒分組進行有步驟的操作,加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動完成后和幼兒進行怎樣保護青蛙的討論,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護青蛙的意識。

    科學(xué)活動教案 篇4

      活動目標

      1.通過操作活動,學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。

      2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

      3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

      活動準備

      1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

      2.打擊樂器若干。

      3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

      4.錄音機一臺及有關(guān)錄音帶。

      活動過程

      一、引題

      今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)

      二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

      1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

      師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

      (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

      提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

      2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

      (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

      提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

      (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

      師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來的.聲音)

      3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

      (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

      師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

      (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

      師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來的聲音)

      4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

      (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

      師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

      (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

      師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導(dǎo)、提示)

      三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

      1.導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

      2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

      3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

      四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

      1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

      2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

      3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

      活動反思

      新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。

    科學(xué)活動教案 篇5

    設(shè)計思路:玩皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。盡管小班孩子小,動作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說:“大皮球太調(diào)皮了,一點也不聽話�!睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么調(diào)皮?由此選擇了這一活動主題。
      活動目標:
      1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽感。
      2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。
      3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
      活動準備:
      1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
      2、癟皮球兩個,充氣針、充氣筒。
      3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角,準備各種球類運動的圖片、光碟資料。
      4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
      活動建議:
      一、 大皮球,滾得快
      1、幼兒自由玩球,主動探索球的各種玩法。
      2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。
      3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。
      4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。
      5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。
      二、大皮球,跳得高
      1、請兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?
      2、為癟皮球充氣,幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論:能不能填充別的.東西?
      3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程當中探索:怎樣讓球跳得高?
      4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。
      三、 大皮球,伙伴多
      1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?
      2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。
      3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽感。
      4、任選一球玩。
      四 、皮球是我的好朋友
      1、討論:玩兒皮球的益處。
      2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
      3、我和“好朋友”一起玩。
      活動延伸:請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球,進一步加深對球的認識

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