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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2024-09-07 09:04:34 教案 我要投稿

    有關(guān)美術(shù)教案模板合集5篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)美術(shù)教案模板合集5篇

    美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)流程:

      1、播放歌曲:童年,提問:我們每個人都有一個快樂的童年,你們是幸福的,正在享受著美麗的金色童年,誰愿意告訴老師,你在童年里最快樂的時(shí)刻是什么時(shí)候,在做什么呢?(互相交流你們的快樂吧。

      2、讓我也來分享你們的快樂好嗎?我想看到你們的笑臉,聽到你們的笑聲,你們感染了我,讓我也來加入好嗎?提意見:我們來個吹泡泡比賽好嗎?(游戲比賽)

      3、怎么樣,開心嗎?來,和老師說說你們的`感受吧!(學(xué)生暢談感受)泡泡是十分美麗的,在陽光下泛著彩虹一樣的顏色,有一種很神秘的感覺,我真希望把愿望寫在上面,或是畫在上面,讓它把我的愿望帶到天上去,那該多好。靠墒,這美麗的泡泡總是短暫的,不一會就“啪”的一聲破滅了,你們說可惜嗎?

      4、大家討論一下吧(我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢?)教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果(照相、畫下來……)教師展示自己的想法(我也有一個好辦法,想知道嗎?師生合作演示:將顏料滴入泡泡溶液中, 吹出大大的泡泡,學(xué)生用白色卡紙接住,在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形,而且每個形狀都有漂亮的有色水紋,感覺很神秘)你們看,泡泡留在哪了?是什么形狀的啊?顏色有什么特點(diǎn)?是不是很神秘呢?想把他們當(dāng)作許愿的泡泡,為你實(shí)現(xiàn)理想嗎?

      5、孩子們,我們都要為自己的理想而努力,你們有自己的理想或愿望嗎?和朋友們一起說一說吧!(教師肯定孩子的理想和愿望的美好)就讓我們把愿望和理想畫在著神秘的許愿泡中吧!希望它能給我們帶來好運(yùn),但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎?

      作業(yè)要求:

      6、找找自己的小伙伴吧,一起合作,一個吹泡泡,一個接泡泡,希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想?炜靹邮职,剪下一個個神奇的泡泡。

      作業(yè)展評:

      老師準(zhǔn)備了一棵許愿樹,把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧!組織學(xué)生介紹自己的許愿泡!教師總結(jié):我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡,我想,我們這樣誠懇的許下了愿望和理想,我們也會實(shí)現(xiàn)的對嗎?你們有沒有信心?讓我們一同努力吧!

      課堂延伸:孩子們,你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢?回家搜集資料,下節(jié)課講給老師聽好嗎?讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧!

    美術(shù)教案 篇2

      教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

      2.指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

      教學(xué)重點(diǎn):

      運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

      教學(xué)難點(diǎn):

      掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

      教具準(zhǔn)備:

      師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

      教學(xué)過程:

      一、引導(dǎo)階段:

      1.課件演示:觀看欣賞自然美景,

      師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。

      2.引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

      齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

      吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

      吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。

      3.運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。

      二、發(fā)展階段:

      1.師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:

      請一學(xué)生在板上的.宣紙上隨意點(diǎn)個點(diǎn),師即興添畫成花或鳥。

      2.歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。

      3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

      三、展示交流:

      把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

      四、課后拓展:

      鼓勵學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。

      本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。

    美術(shù)教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。

      2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

      3、通過探究、表現(xiàn)等活動,使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會中的作用。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

      三、教學(xué)難點(diǎn):

      探究過程中立意和構(gòu)思,生動畫出船的狀態(tài)。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。

      學(xué)生:繪畫工具、剪刀、膠水

      教師:代表大海的藍(lán)色大紙

      五、教學(xué)過程:

      1、談話導(dǎo)入揭題

      2、感知與啟示

      分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。

      師問:①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?

     、谶有其它種類的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)

      3、了解船的'發(fā)展歷程,學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。

      ①師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)

     、趲:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實(shí)用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)

      ③師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)

      4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

     、賻焼:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?

     、趯W(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

      5、作業(yè)展評:

      師:讓我們的大船到海中去航行吧!

     、 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。

     、 學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)

    美術(shù)教案 篇4

      教材分析:

      本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域,選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容,貼近學(xué)生生活,可以在學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學(xué)主線,訓(xùn)練學(xué)生搜集、選擇、運(yùn)用資料的能力。讓學(xué)生在自行車的造型、功能演變中,了解自行車除了具有實(shí)用價(jià)值以外,還具有審美價(jià)值,感受工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

      教學(xué)目標(biāo):

      了解自行車的演變過程、自行車的造型特點(diǎn)和功能作用。

      2.通過對自行車的繪畫、設(shè)計(jì),提高造型表現(xiàn)能力。

      3.感受工業(yè)設(shè)計(jì)美,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛生活的情感。

      重點(diǎn):學(xué)畫自行車。

      難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,完成個性化的設(shè)計(jì)。

      第一課時(shí)

      課前準(zhǔn)備:

     。ㄉ┯浱柟P (師)課件、各種自行車的圖片資料、范畫等

      教學(xué)過程:

      1.看一看,老師出示自行車圖片,吸引學(xué)生注意力。直接揭題:《自行車的故事》。

      2.想一想。

      (1) 課件展示,對比欣賞:早期的自行車和現(xiàn)代的自行車,兒童使用的自行車和成人使用的自行車,比賽的自行車和休閑的自行車,以及載重的自行車、電動自行車……

      (2) 了解、思考:①自行車有哪些樣式?它們各具什么特點(diǎn)?②、從古到今,自行車是怎么演變的?

      3.議一議。

      (1) 請一個同學(xué)上來騎一騎自行車,大家討論:為什么兩個輪子的自行車在行駛時(shí)不會倒?

      (2) 觀察自行車,分析自行車由哪些部件構(gòu)成的。(車輪、車座、車把、車鈴和車身)

      4.畫一畫。

      (1) 畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場景畫。(寫生) (2) 請同學(xué)之間相互說一說所畫的自行車故事。

      5.課后拓展。

      請同學(xué)們上網(wǎng)查詢有關(guān)自行車的知識,并把最感興趣的材料摘錄下來,為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。

      第二課時(shí)

      課前準(zhǔn)備

      (生)記號筆有關(guān)網(wǎng)上自行車知識的信息和圖片(師)課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、繪畫工具等

      教學(xué)過程:

      1.信息交流。

      組織學(xué)生將自行車的材料和圖片進(jìn)行交流(可以全班交流,也可以小組、同桌交流),拓寬學(xué)生有關(guān)自行車的'知識。

      2.展評導(dǎo)入。

      展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),導(dǎo)入新課。

      3.思考討論。

      (1) 組織學(xué)生思考討論:怎樣的自行車最好賣?觀察課件,“越野自行車”

      (2) 教師小結(jié):優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。

      揭示課題:我未來的自行車。

      4.引導(dǎo)探究。

      (1) 聯(lián)系生活,你想設(shè)計(jì)什么樣的自行車?怎樣設(shè)計(jì)?引導(dǎo)學(xué)生討論(從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。)

      (2) 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象,開展個性化自行車的設(shè)計(jì)。教師巡視輔導(dǎo)。

      (3) 給自己設(shè)計(jì)的自行車取一個名稱。

      5.作業(yè)展評。

      (1) 展示學(xué)生作品,請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個性特點(diǎn)。

      (2) 發(fā)給學(xué)生一些貨幣券,組織模擬自行車買賣游戲。

    美術(shù)教案 篇5

      課時(shí):1課時(shí)

      課堂類型:

      教學(xué)目標(biāo):

      1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

      2、設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、色彩的對比和應(yīng)用。

      2、選材的使用及色彩的調(diào)配。

      教具學(xué)具:各種廢棄的.容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      導(dǎo)入新課

      老師:同學(xué)們,你們看,這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子)

      師:其實(shí)這兩個東西很普通,我想大家一定都看過。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖幕ㄒ律选,F(xiàn)在,老師就把它的花衣裳脫下來,讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)

      師:我們今天就來學(xué)做“花花衣”

      二、講授新課

      1、賞析教材

      將穿上花花衣的容器擺放在班級里。

      做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方。

      將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴,掛在教室里,掛在校園的樹上。

      在征得學(xué)校同意之后,我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進(jìn)行包裝,讓它“美麗一星期”。

      引導(dǎo)學(xué)生賞析教材,并討論、交流:

      這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方?知道它原來是什么樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,說說自己準(zhǔn)備選用哪種方法來裝飾?

      生匯報(bào)

      2、學(xué)生動手練習(xí),師巡視指導(dǎo)

      3、作品展示(評出最佳裝飾獎)

      三、收拾與整理

      將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨(dú)放置,哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來,稍加修飾后,將桌子上多余的材料收拾干凈。

      四、課后拓展:運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。

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