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    小班音樂教案

    時間:2024-08-24 20:59:04 教案 我要投稿

    關于小班音樂教案模板6篇

      作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    關于小班音樂教案模板6篇

    小班音樂教案 篇1

      活動過程:

      1、出示圖片,進行故事引導

      冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點,哇!動物們真的動起來了。

      2、聽辨音樂,感受樂曲中的音樂形象

      分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語氣,代表小動物說話,提升幼兒識別能力。由此,幼兒會知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的`音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物,以此種方法類推出其他五種動物形象)

      你聽音樂中是哪種小動物呢?

      這種動物怎樣走路?請你來學學它們的走路。

      3、情景帶入

      小動物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會很開心。

      給幼兒分發(fā)頭飾,請他們模仿動物走路。聽音樂,根據音樂律動。

      4、活動延伸

      根據聽到不同的音樂,想象出其他的動物進行模仿。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1.熟悉音樂,學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

      2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據歌詞做相應的動作。

      活動準備:

      布袋木偶娃娃一個。

      活動過程:

      一、激發(fā)幼兒的活動興趣。

      教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。

      師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認識大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動作好嗎?

      引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

      師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《拍手點頭》,小朋友們一起說。

      教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。(教師唱歌曲一遍)

      幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作(兩拍一次動作)

      師:現在請小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點,老師聲音高一點。(小朋友聲音高一點,老師聲音低一點)

      二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應的動作。

      1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

      師提問:小木偶除了會拍手點頭,還會拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

      2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的'動作。

      活動建議:

      在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事:拍手點頭、拍手踏腳;三件事:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(并可按詞意越唱越快)。

    小班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1.能夠初步理解歌詞的意思。

      2.愿意跟著音樂邊唱邊做動作,感受歌曲活潑歡快的特點。

      活動準備:

      1.“蘋果樹”。

      2.音樂磁帶。

      3.蘋果若干。

      活動過程:

      一、學念歌詞。

      1.出示小豬手偶:王老師有一個好朋友,他的`名字叫小豬,小豬今天可高興了,因為他的魔法果園里的果子成熟了,想請小朋友一起幫忙摘果子,你們愿意么?那讓我們來魔法果園瞧一瞧。(將蘋果樹上的簾子揭下)

      2.出示蘋果樹:魔法果園里有什么。刻O果長成什么樣子的呀?(又大又圓)。

      3.摘蘋果:

      (1)提問:老師的肚子有點兒餓了,那怎么才能吃到樹上的蘋果呢?(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”摘下來)

     。2)蘋果故意拿不下來

      一定是咒語還念的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。(將蘋果摘下)

      4.品嘗蘋果:蘋果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋果?(引出我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂)。

      二、學念兒歌

      1.個別幼兒摘蘋果:

      你們想不想來摘蘋果?小豬告訴老師一首兒歌,念會了兒歌才能摘蘋果。

     。ń處煼蹲x一遍)

      2.幼兒和教師一起讀一遍。

      3.請個別幼兒上來摘蘋果。

      4.一起念兒歌來摘蘋果。(原地加上動作)

      三、邊做動作邊唱歌

      1.教師示范動作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽?(播放磁帶,教師邊做動作邊唱歌)

      教師:老師剛才加了動作,好不好看?那我們一起來唱一唱好不好?

      蘋果樹爺爺說我們跳的真好看,我們再給他跳一遍好不好?

      2.摘高處的蘋果

      瞧,這幾個蘋果好高!我們應該怎么摘?(請幼兒原地演示一下)

      3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

      4.師幼互動

      老師當蘋果樹,身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

      四、分享活動

      1.蘋果樹爺爺說話了,他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來,禮物就來了。

      2.分享蘋果。

    小班音樂教案 篇4

      教學目標:

      1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,在音樂中掌握一拍一動的勻速節(jié)拍。

      2、手鼓的低沉聲可以形象的表現出小烏龜的行走,這是一首四四拍的歌曲,讓寶寶可以感受強弱次強弱的節(jié)拍。

      3、讓寶寶用自己的`身體作為樂器,在娛樂中來感受一拍一動的穩(wěn)定節(jié)奏.教學準備:手鼓、音樂

      教學過程:

      一、故事導入

      教師:今天給你們帶來了一位新朋友,(讓寶寶猜一猜),這個新朋友呀背著硬硬的殼,走起路來慢吞吞,你們知道他是誰嗎?

      寶寶:小烏龜。

      教師:這只小烏龜每天都在自己的家門口玩,爬爬這爬爬那,可是它覺得特別沒有意思。有一天,它接到了好朋友小金魚的電話,原來小金魚搬新家了,它邀請小烏龜去做客。(教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內容)可是小金魚的家太遠了,小烏龜走路又那么慢,于是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法,媽媽說:“小烏龜,你可以帶上吃的,這樣你就不會餓了,”于是小烏龜就背上面包和糖果,開始遠足了。(什么叫“遠足”呀?就是不行去很遠的地方玩)在路上,小烏龜要是餓了,它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了,可是路太遠了,小烏龜可真累呀,于是它想了一個好辦法,它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己:“小小烏龜上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,帶著面包和糖果,遠足樂悠悠!币贿呎f兒歌一邊走,小烏龜很快就到了小金魚家,兩個朋友見了面可真高興呀。

      二、聽音樂、學歌曲

      兩個好朋友見了面之后啊,小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲,讓他跟我一起唱歌,小朋友們,你也來學一學吧。孩子們,我們也來學一學吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。

      第一遍:閉眼睛聽;

      第二遍:小烏龜練完了,請我們小朋友一起來說一遍。

      第三遍:請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。

     。◤娬{間奏的時候幼兒不要發(fā)出聲音。)

      三、樂器伴奏

      先跟下朋友們回顧一下之前學的樂器(響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒)今天

      我們來認識一個新樂器:手鼓。我們現在先來給小烏龜伴奏。(1)聽一遍音樂,使用手鼓時,請寶寶拍打一拍一動的勻速節(jié)拍。再來一遍哦,(2)聽第二遍音樂使用手鼓時,請寶寶自己單獨使用。

      四、律動(邊放音樂邊進行)

      現在啊,小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了,你準備好了嘛?

     。1)教寶寶學小烏龜爬的動作;

      (2)寶寶趴在地上和教師一起學小烏龜行走;

     。3)手腳要跟隨音樂打出重拍。

      四、結束。

    小班音樂教案 篇5

      目標:

      學唱歌曲,能用快樂的情緒演唱。

      能與同伴進行初步的合作表演。

      經過舞蹈活動促進全身運動。

      培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現力。

      準備:

      廚房里有什么聲音

      1、 你看到過媽媽廚房里燒菜嗎?請你學學媽媽燒菜的樣子,

      2、 想一想,媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

      唱唱廚房的聲音

      1、 聽音樂磁帶,欣賞一遍歌曲

      2、 你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

      3、 你平時在廚房里還聽到過什么聲音?

      4、 引導幼兒猜想、討論:歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

      5、 帶領幼兒完整演唱歌曲。

      廚房里的大合唱

      1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙,請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

      2、 廚房里的聲音這么多,就像大合唱,讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。

      3、 游戲:轉轉圈,邊轉邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

    小班音樂教案 篇6

      活動目標

      1.學習用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。

      2.感受、表現四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

      活動準備

      《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

      活動過程

      一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

      1.情境講述,導入活動。

      教師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們去幫它摘果子呢。來,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

      2.摘蘋果,放入果籃中。

      教師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個一個摘下來,放進老師的.果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)

      3.嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。

      教師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。

      吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

      教師小結:蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

      二、學習新歌。

      1.觀看圖譜。

      教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認識圖譜。

      2.學習歌詞。

      教師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

      3.學唱新歌。

      教師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

      我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

      三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

      1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

      教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

      2.學習歌詞,把水果替換進去,和幼兒說一說。

      3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

      四、游戲“摘果子”

      教師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧。▊別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

      五、結束活動

      寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

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