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    大班語言教案

    時間:2024-06-15 16:47:24 教案 我要投稿

    【推薦】大班語言教案錦集七篇

      作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班語言教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】大班語言教案錦集七篇

    大班語言教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、理解繪本故事內(nèi)容,感受故事本身的趣味性。

      2、能夠大膽想象故事情節(jié),用較完整地語言進(jìn)行表述。

      3、萌發(fā)環(huán)保意識,初步了解變廢為寶的意義。

      活動重點(diǎn):理解繪本故事內(nèi)容,感受故事本身的趣味性。

      活動難點(diǎn):能夠大膽想象故事情節(jié),用較完整地語言進(jìn)行表述。

      活動準(zhǔn)備:故事圖片、ppt課件、背景音樂2段、各色名片紙、記號筆、籮筐。

      活動過程:

      一、 引出繪本

      1、出示課件(書的扉頁“一堆垃圾”)引出課題。

      2、點(diǎn)擊課件出示信封和信引出故事。

      二、閱讀故事

      1、教師結(jié)合圖片,分段講述故事前2段。(狐貍——獾——兔子)

      2、提問故事內(nèi)容:

     。1)狐貍得知舅舅要來他家,他慘叫一聲后怎么說的.?(還是一團(tuán)糟)

     。2)狐貍是怎么處理這堆垃圾的?狐貍把垃圾倒入洞中會發(fā)生什么事情?

     。3)垃圾掉在獾家的什么地方?獾看到這堆垃圾后是怎么做的?接下來會發(fā)生什么事情?

     。4)一大推垃圾掉下來的時候,兔子一家正在干什么?他們的反應(yīng)時怎么樣的?他們是如何處理這堆垃圾的?

      3、幼兒互相討論,大膽想象故事情節(jié)。

      4、幼兒進(jìn)行講述(山雞——鼴鼠)。

      5、教師講述故事結(jié)局(狐貍——老鼠),(豐富詞匯“似曾相識”)。

      6、幼兒為故事取名字,張貼到圖片中央。

      三、完整欣賞

      播放ppt課件,教師完整講述故事。

      四、變廢為寶

      1、教師引導(dǎo)幼兒思考:老鼠一家為什么覺得這些垃圾是寶貝呢?他們會把這些垃圾搬回去做成什么呢?

      2、出示卡片和記號筆,幼兒自主選擇,分組自由想象“變廢為寶”。

      3、幼兒上臺講述“我把xx變成xx!保ㄝo助提問:你想送給誰?)

      五、后續(xù)閱讀

      1、教師出示故事書《還是一團(tuán)糟》,進(jìn)行簡單介紹。(國家)

      2、收集幼兒繪制的卡片,現(xiàn)場裝訂成一本書,放入班級繪本閱讀區(qū),進(jìn)行續(xù)編故事。

    大班語言教案 篇2

      目標(biāo):

      1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節(jié)日的快樂。

      2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

      過程:

      一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比:

      1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。

      2、與幼兒一起回憶中國的.春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。

      二、故事“小松鼠拜年”

      1、小朋友你們過年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?

      2、聽故事“小松鼠拜年”

      3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

      它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?

      老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠?為什么要獎勵他呢?

      4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

      三、游戲:拜年

      教師交代玩法,請一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

    大班語言教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.以游戲的形式,在看看、說說、做做中理解散文詩的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語句。

      2.發(fā)展幼兒的想象力,能用較連貫、完整的語言來表達(dá)自己的情感。

      活動準(zhǔn)備:課件;記號筆、圖畫紙、不同顏色的花若干。

      活動過程:

      一、以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣

      二、觀看課件,了解散文內(nèi)容。

      1.請幼兒分段欣賞課件《夢姐姐的花籃》

     。1)師:為什么白天夢姐姐很少露面,要到夜晚才出現(xiàn)呢?

      2.先提問、再觀看課件,分段欣賞散文詩

     。1)師:這時誰的花籃?(出示實(shí)物:夢姐姐的花籃)

     。2)師:有一只小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。小雞們我們來睡一個甜甜的覺吧!這時夢姐姐飛過來,(夢姐姐提著花籃出場)說:我給小黃雞們帶來了一件禮物,我看哪位小黃雞睡得最香,我就送他一朵小黃花!

      (3)師:小黃雞們醒來了,小黃雞做了一個什么顏色的夢,它夢見了什么?請小黃雞們相互討論一下!

     。4)師:哪位小黃雞來說說你做了一個什么顏色的夢,夢見了什么?

      3.師:聽誰來了?小青蛙會做一個什么顏色的,它又會夢見綠色的什么呢?

      4.師:小紅鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,)

     。1)師:于是,小紅鳥就做了一個(紅色的'夢)。它會夢見什么呀?它夢見火紅的楓葉,火紅的漿果,天邊上照耀著火紅的晚霞……

      (2)師:小紅鳥還會做什么紅色的夢呢,請你們?nèi)ギ嬕划嫲,在后面的桌子上有紙和筆,輕輕地開始吧!

     。3)師:畫好的小朋友可以和旁邊地小朋友來說說。誰愿意來說說你畫了小紅鳥做了一個什么夢,夢見了什么?

      三、再次觀看課件,完整地欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》

      四、提供更多的花瓣,拓展想象。

      1.師:夢姐姐又來了,她帶來了更多的花瓣要送給我們班的小朋友,我們趕快睡覺吧,看我們會夢見什么呢?

      2.師:請小朋友來說說夢姐姐送給你一朵什么顏色的花,做了一個什么夢,夢見了什么?拿到花的小朋友還可以和客人老師來說說。

    大班語言教案 篇4

      活動設(shè)計(jì)背景

      謎語是幼兒很感興趣,喜聞樂見的一種形式,課間時候很多幼兒都互相猜謎語,有的幼兒還會興高采烈的,很神秘的給老師出謎語,看到他們那神秘的,高興的樣子,我靈機(jī)一動,我們要試著自己編謎語,所以我設(shè)計(jì)了一下活動。

      活動目標(biāo)

      1,教幼兒學(xué)會編謎語的簡單方法。

      2, 引導(dǎo)幼兒從物體初步的形狀,特點(diǎn),顏色,功能等方面概括事物的特征,從而發(fā)展幼兒的觀察力,想象力和抽象思維能力。

      3, 要求幼兒用完整,連貫的語言表達(dá)自己的思想。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1, 重點(diǎn)是 幼兒要仔細(xì)觀察事物的特點(diǎn)。抓住事物的主要特征。

      2, 難點(diǎn)是幼兒用連貫的語言,豐富的想象力,抽象的思維把事物的'特征表達(dá)出來。

      活動準(zhǔn)備

      一架玩具飛機(jī),兩張青蛙和大象的圖片,謎語樹。

      活動過程:

      一, 猜謎語

      “有人說我像老鷹,我說我像只大蜻蜓。請你到我肚里來,立刻帶你去北京!(飛機(jī))

      二, 教師通過提問和幼兒一起分析謎語。

      1, 你們是怎么猜出來的?

      2, 為什么編成“有人說我像老鷹”而不說像牛和馬?

      3, 為什么編成“我說我像只大蜻蜓”?

      4, 為什么編成“立刻帶你去北京”?

      三, 教師小結(jié)編謎語的方法。

      1, 說出事物的外形,顏色,聲音,用途,但不能說出是什么,可以打比方。

      2, 謎語編的不能太長,念起來要像兒歌一樣好聽。

      四, 幼兒觀察大象圖片,教師提問:

      1, 大象的鼻子像什么?(鉤子)

      2, 大象的耳朵像什么?(扇子)

      3, 身體高大像什么? (房子)

      4, 四條粗腿像什么? (柱子)

      幼兒根據(jù)大象的特征編謎語,教師朗誦幼兒集體編的謎語:“鼻子長長像鉤子,耳朵大大像扇子,身體高大像房子,四條粗腿像柱子!

      全體幼兒說一遍。

      五,結(jié)束部分:

      猜謎游戲

      “謎語樹”上掛有謎語卡片和紙做的玩具。教師念卡片上的謎語幼兒猜,誰猜對了就把玩具送給誰。

      六,延伸部分:

      幼兒讓家里人或幼兒園的弟弟妹妹們猜編的謎語。

      網(wǎng)友觀點(diǎn) 很菜 好文

    大班語言教案 篇5

      聽音樂入場。

      教師:小朋友,你們知道嗎?動物樂園里發(fā)生了一件非常有趣的事情,大家想不想知道?嗯,那就請你快坐好,我們一起來看一看究竟是什么有趣的事情。

      的 (一)、觀察、講述童謠內(nèi)容。

      1、小狗抬轎,老虎坐轎。

      出示圖片一;觀察圖片提問:看,在山腳下有什么?(轎子) 猜猜轎子里面坐得會是誰?(幼兒猜想)我們來看看究竟是誰。

      的 出示圖片二;奇怪了,平時都是人坐轎子,怎么今天老虎倒享受起來了?

      報(bào) 出示圖片三:那又會是誰來抬轎子呢?我們一起來看一看。 (小狗)

      提問:我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗?老虎坐在轎子感覺怎么樣?(好)從哪里可以看出它很舒服(高興、快樂)的樣子。

      2、老虎欺負(fù)小狗。

      出示圖片四:提問:哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔到?這只小狗一倒,差點(diǎn)把轎子打翻,你們猜老虎會對這只小狗怎樣?

      (依次出示圖五、圖六、圖七)教師:小狗氣得汪汪叫,老虎卻在干什么?(睡大覺)

      3、小狗對付老虎。

      教師:老虎這么欺負(fù)小狗,小狗是不是很生氣?那我們快點(diǎn)想個辦法幫小狗對付這只老虎。

      (幼兒想象,控制在兩到三個)小朋友真棒,想了這么多好辦法,那我們來看看,小狗用的是什么辦法好不好?

      出示圖片八:提問:A小狗想的是什么辦法?(學(xué)一下小狗拋轎子)B小狗抬轎到什么地方往上拋?(幫助理解“山腰”)

      C小狗拋轎子的時候?yàn)槭裁匆啊耙欢?結(jié)果會是怎么樣?(出示圖九)

      教師:剛才我們一起講了一件很有趣的事,我們把這件事編成一首有趣的童謠好不好?誰能為這個童謠取個名字?(小狗抬花轎)注:控制好時間。

      二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容。

      教師按童謠的自然句式提問,然后分別在各圖下面出示想應(yīng)的'童謠句子,最后讓幼兒完整欣賞學(xué)習(xí)。

      三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三,往上拋,固定節(jié)奏型 )

      第一種節(jié)奏型:

      第二種節(jié)奏型:

      第三種節(jié)奏型:

      每種節(jié)奏型,開始用手邊拍邊念出童謠,根據(jù)幼兒掌握的情況練習(xí)次數(shù)。(二到三遍)

      在幼兒已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒用打擊樂邊說童謠。(一到兩遍)

    大班語言教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、能大膽想象,表達(dá)自己的想法。

      2、會把想到的辦法編成故事講出來。

      3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片、筆、課件

      活動過程:

      1、看見小鳥在天上飛,小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天,你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?

      2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物,并畫下來

      師:他們怎樣才能飛上天?誰來幫他們想一個好辦法?你為什么會想這個辦法?

      把你們想好的`辦法畫在這張紙上。

      3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

      師:把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

      你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。

      4、拓展經(jīng)驗(yàn)

      師:你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天,那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?

      5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?

      6、欣賞故事

      師:今天老師帶來了一個關(guān)于“飛行”的故事,我們一起來聽一聽。

      7、結(jié)束

      師:今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天,他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛,我們一起飛著去找它們吧!

      活動反思:

      《綱要》中指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解!本唧w地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。

    大班語言教案 篇7

      【活動目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      2、初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力與語言表達(dá)能力。

      【活動準(zhǔn)備】 自制PPT,幼兒操作材料人手一份。 【活動過程】

      一、猜謎導(dǎo)入。 今

      【活動目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      2、初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力與語言表達(dá)能力。

      【活動準(zhǔn)備】

      自制PPT,幼兒操作材料人手一份。

      【活動過程】

      一、猜謎導(dǎo)入。

      今天老師給小朋友帶來一個謎語,請你來猜一猜它是一種什么小動物?

     。ㄒ粋小小游泳家,說起話來呱呱呱,小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴。)然后出示圖片,吸引幼兒興趣。

      請幼兒想一想:小青蛙困了,池塘里有哪些地方可以讓青蛙睡覺?鼓勵幼兒大膽想象,并說一說。(導(dǎo)出荷葉)

      二、出示詩歌圖片,請幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解詩歌內(nèi)容。

      1、師:請你來觀察一下,荷葉是什么顏色的?它又是什么形狀的?你覺得青蛙會把寬敞的'荷葉當(dāng)成什么?鼓勵幼兒想象當(dāng)時的情景。

      2、青蛙把荷葉當(dāng)成了床,請你來猜一猜,接下來可能會發(fā)生什么事?

      3、老師也猜想了一下,并把發(fā)生的事畫了下來,編成了一首好聽的詩歌,請你來聽一聽。(老師朗誦詩歌)

      4、提問:詩歌的題目叫什么?詩歌的最后一句“是誰推我下池塘?”到底有沒有誰推青蛙呢?如果有,會是誰呢?請幼兒大膽想象和講述。

      三、學(xué)習(xí)詩歌。

      1、分句學(xué)習(xí)。

      2、利用PPT完整朗誦。

      四、創(chuàng)編詩歌。

      1、提問:你覺得還有誰會把荷葉當(dāng)成床?

      幼兒討論,講述。

      2、創(chuàng)編詩歌。

      現(xiàn)在請你把剛才想到的編到詩歌里,變成一首新的詩歌。

      請個別幼兒創(chuàng)編,大家學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

      五、繪畫活動。

      請小朋友把你剛才想到的,編出來的詩歌畫成一幅漂亮的畫。

      附詩歌《荷葉床》

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