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    中班科學(xué)活動教案

    時間:2024-11-30 00:16:01 教案 我要投稿

    實(shí)用的中班科學(xué)活動教案模板匯總九篇

      作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的中班科學(xué)活動教案模板匯總九篇

    中班科學(xué)活動教案 篇1

      活動背景:

      中班下學(xué)期主題中,有一個科學(xué)活動《我的樹朋友》,需要幼兒認(rèn)識周邊環(huán)境中的樹朋友,與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學(xué)情境,我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂,走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里,因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿樱鞣N各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片,更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

      活動目標(biāo):

      1. 認(rèn)識各種樹木,能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。

      2. 與同伴交流、探討中,加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。

      3. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      4. 對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子,測量粗細(xì)的標(biāo)尺。

      活動過程:

      一、認(rèn)識樹朋友,感知各類樹的不同特征。

      1.在我們的生活中有各種各樣的樹,你能向我們介紹認(rèn)識的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友)

      2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤郑ツ抢锏臉淞肿诱J(rèn)識下各種各樣的樹朋友,讓我們出發(fā)吧。

      3.帶領(lǐng)幼兒來到樹朋友身邊,認(rèn)識樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字,對于幼兒不認(rèn)識的樹木,教師給予介紹。)

      二、我的樹朋友

      1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法,集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮,用手摸一摸樹皮,看看是光滑的還是粗糙的,聞一聞樹和樹葉的氣味,等等。)

      2.重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)行粗細(xì)的比較,先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測,后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測量驗(yàn)證。

      3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?

      4.你還想了解樹朋友的什么?

      三、夸夸樹朋友

      1.這里還有許多樹朋友,它們都很可愛,請你們每個組找一棵樹朋友。

      2.幼兒分組尋找自己的樹朋友,用各種感官感知樹的`特征。

      3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。

      4.個別小組比一比,你們的樹朋友有什么地方一樣,什么地方不一樣?

      5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié),樹是人類的好朋友,有凈化空氣,防風(fēng)固沙,減弱噪音等功效)

      6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水,給樹朋友澆水。)

      活動延伸:

      帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對,開展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動,每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù),經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水,清理樹林子里的垃圾等。

      活動反思:

      樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹”為題材進(jìn)行欣賞,每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個性的發(fā)展。

    中班科學(xué)活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、了解每個人都有生肖,感知十二生肖的排列順序。

      2、學(xué)說新年祝福,體驗(yàn)互相關(guān)心、互相祝福的美好情感。

      活動準(zhǔn)備:生肖卡片一套

      多媒體課件:《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝!贰⒈夼诼。

      活動過程:

      一、 引題談話:

      1、小朋友們好,每個人都有自己的生肖屬相,你屬什么?(當(dāng)幼兒回答的時候,老師把相對應(yīng)的屬相“豬”、“狗”貼在黑板上)

      2、你的爸爸媽媽屬什么,你知道嗎?(當(dāng)幼兒回答的時候,老師把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上)

      3、 你還知道到哪些生肖屬相?你們家有人是這個屬相嗎?

      4、教師小結(jié):有十二種動物被人們選為十二生肖,每一個人都有相對應(yīng)的屬相。那么到底是哪十二種動物?它們又是按照什么順序排列的呢?請小朋友先來看一段動畫《十二生肖歌》。

      二、 了解屬相的排列規(guī)律1、欣賞動畫《十二生肖歌》第一段。

      2、提問:十二生肖中有哪些?(幼兒回答時,老師就把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上)

      3、欣賞第二段音樂提問:這十二生肖是怎么排隊的?

      4、 誰會幫生肖動物排隊?

      師:請你上來試一試。他排的對嗎?誰愿意上來修改?哇,真能干呢,一下子就排好了。

      5、 認(rèn)讀生肖動物我們一起來讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

      6、 誰會用動作來表現(xiàn)十二生肖呢?我們一起來做一做吧。

      三、 游戲“生肖捉迷藏”生肖動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲,你能把藏起來的小動物找出來嗎?

      哪個動物不見了?(兔子)兔子的前面是誰?兔子的后面是誰?

      哪個動物不見了?(蛇)龍的后面是誰?蛇的后面是誰?

      現(xiàn)在我們用動作來表現(xiàn)哪種動物不見了,好嗎?

      哪個動物不見了?(豬)豬在誰的后面?豬的后面是誰呢?

      師:是啊,十二生肖是圓圈排的`,豬的后面就是鼠,我們肖豬的人雖然在十二生肖里是最小的屬相,可小班弟弟妹妹們肖鼠,卻都比我們要小一歲呢。

      師小結(jié):今天我們認(rèn)識了十二生肖,還知道了十二生肖的排列順序。(鞭炮聲),聽,這是什么聲音?哦,是鞭炮聲。

      四、 十二生肖送祝!靶履甑,放鞭炮”,你們知道明年是什么年嗎?哈哈,大家都不知道了,家長朋友們,你們誰知道呢?(對,明年就是龍年了,看,在老龍給我們送祝福來了呢)放PPT:“龍:“小朋友們好,xx是龍年,今天我來給大家拜個早年祝大家天天開心,越來越聰明!蓖茫骸靶∨笥押茫⊥米右x開大家了,祝大家能天天鍛煉身體,像我們兔子一樣身體健康,天天快樂!焙希骸褒埬甑秸鏌狒[,大家都來送祝福吧!”

      師:剛才龍和兔子都已經(jīng)送來了新年祝福,小朋友們會說新年祝福嗎?(幼兒送祝福)

      小朋友們說得真好,爸爸媽媽們也有許多祝福要說呢,誰先來說?(家長送祝福)

      謝謝爸爸媽媽們,你們的祝福讓我們聽了好感動,我也代表恩美幼兒園向大家拜個早年,祝大家龍年事事如意,龍騰虎躍、龍馬精神、虎步龍威,一年更比一年好!

    中班科學(xué)活動教案 篇3

      教育目標(biāo):

      1、探索、感知空氣流動能使物體飛起來的現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。

      2、大膽參與探索活動,并能用語言表達(dá)自己的探索方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先感知過空氣的特征,知道空氣無處不在。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小傘娃娃(用半圓形紙圍合成圓錐體)、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等,有關(guān)火箭發(fā)射的視頻。

      活動過程:

      1、游戲?qū),激發(fā)興趣。

      引導(dǎo)語:小傘娃娃有一個心愿,她很想飛起來,我們來幫助她吧。

      討論:怎樣能讓小傘飛起來呢?

      2、自由探索:讓小傘飛起來。

      (1)幼兒自選材料探索:嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……

      (2)分享交流:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來?

      3、對比實(shí)驗(yàn),探索小傘飛起來的原因。

      (1)第一次探索:無蓋的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?

      幼兒動手嘗試,教師觀察幼兒辦法。

      討論:你是怎么用塑料瓶幫助小傘飛起來的'?為什么我們捏瓶子小傘就能飛起來?是什么使小傘飛起來了?

      (2)第二次探索:蓋上瓶蓋后的塑料瓶能不能幫助小傘飛起來?

      討論:小傘還能飛起來嗎?為什么?

      (3)小結(jié):原來是瓶子里充滿著空氣,不蓋瓶蓋的時候,我們用力捏瓶子,瓶子里的空氣就會跑出來,產(chǎn)生一股風(fēng),使瓶口的小傘飛起來;蓋子蓋緊后,瓶子里的空氣跑不出來,所以小傘就飛不起來了。

      4、觀看有關(guān)火箭發(fā)射的視頻,豐富知識經(jīng)驗(yàn)。

      引導(dǎo)語:在我們的生活當(dāng)中,你還知道哪些東西也是借助空氣流動使它們飛起來的?

      活動延伸:

      區(qū)域活動:(1)科學(xué)區(qū):引導(dǎo)幼兒做《小傘飛起來》的實(shí)驗(yàn),初步感知小傘飛的高度與捏瓶子的力氣大小之間的關(guān)系。(2)操作區(qū):引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟示意圖制作火箭,并比比誰做的火箭飛得高。

      家園共育:請家長與幼兒共同尋找、收集生活中有關(guān)“空氣流動使物體飛起來”的現(xiàn)象與資料。

      領(lǐng)域整合:結(jié)合美術(shù)活動《手工制作:美麗的小傘》,讓幼兒用日歷紙或硬紙板自制小傘,裝飾小傘。

    中班科學(xué)活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察、實(shí)驗(yàn),初步了解物質(zhì)燃燒需要空氣。

      2、引起幼兒探究自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

      3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動準(zhǔn)備:

      每桌一盆清水;每人一份操作材料:手帕、玻璃杯、塑料袋

      活動過程:

      一、引起興趣,教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

      提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

      二、嘗試活動:裝空氣

      1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

      2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

      3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

      三、動手做實(shí)驗(yàn):手帕的變化

      1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

      2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

      4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

      5、討論:第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?

      四、總結(jié):空氣就在我們周圍,到處都有空氣的存在。

      活動反思:

      興趣是最好的老師,活動讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的`存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過程中;顒又饕ㄟ^實(shí)驗(yàn)活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知。真正促進(jìn)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,發(fā)揚(yáng)了個性,發(fā)展了能力。

    中班科學(xué)活動教案 篇5

      目標(biāo):

      1.通過兩種顏色的混合,調(diào)出另外一種新的顏色。

      2.感受調(diào)色游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩泥人手一份,泥工板人手一份,表格一張。

      過程:

      一、認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色

      師:老師帶來了三種顏色的.彩泥,請你告訴我,他們分別是什么顏色?

      二、幼兒操作探索

      1.觀看教師變色

      師:告訴你們一個秘密,我把黃色和藍(lán)色混在一起、拉扯多次,就能變出另一種顏色,猜猜看會是什么顏色?

      教師將藍(lán)色和黃色的彩泥混合、拉扯,變出綠色。

      幼兒觀察、討論:老師是用黃色和藍(lán)色變出了什么顏色?

      2.幼兒嘗試用黃色和藍(lán)色變出綠色

      師:現(xiàn)在請你也來玩一玩這個魔術(shù),看看你變出了什么顏色。

      幼兒取彈珠般大小的黃色彩泥、藍(lán)色彩泥,嘗試混合、拉扯,變出綠色。

      3.幼兒嘗試用兩種不同的顏色變出一種新的顏色

      A:幼兒猜測會變出的顏色

      顏色



      藍(lán)色黃色



      紅色黃色



      紅色藍(lán)色



      猜測






      結(jié)果






      B:幼兒操作、揭曉答案

      師:剛才小朋友用黃色和藍(lán)色變出了綠色,現(xiàn)在老師要請你從紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色中選擇自己喜歡的兩種顏色,變出一種新的顏色

      4.總結(jié)

      請你告訴大家,你在變色的時候,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

      三、教師總結(jié)

      今天我們玩了這個神奇的變色游戲,知道了這三種顏色中黃色和藍(lán)色混合會變出綠色,紅色和藍(lán)色混合會變出紫色,紅色和黃色混合會變出紫色。

    中班科學(xué)活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。

      2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用,知道一粒種子能長出許多果實(shí)。

      3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動,對活動有濃厚的興趣。

      4、通過各種感官的參與,探究向日葵成長的變化過程。

      第一教時

      活動準(zhǔn)備:

      各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機(jī)、磁帶等。

      活動過程:

      一、認(rèn)識葵花籽種子。

      1、找葵花籽師:我是種子媽媽,今天帶來了許多種子寶寶,F(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做游戲,請你們找一些葵花籽寶寶放進(jìn)籃子里好嗎?(幼兒找葵花籽寶寶,邊放音樂)

      2、認(rèn)識葵花籽。

     。1)師:葵花籽寶寶長得什么樣呀?(幼兒自由說說,回答)

     。2)師:葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢?(請幼兒剝葵花籽探索)

     。3)教師小結(jié):葵花籽呀一頭尖尖的,一頭圓圓的,摸起來硬硬的,里面還有瓜仁呢。

      二、了解葵花籽種子的生長過程。

      1、師問:誰知道葵花籽是從哪里來的?

      2、幼兒自由說說。

      3、師:小朋友說了那么多,那它到底是從哪里來的呢?瞧,(出示圖片)

     。1)我們先把葵花籽種子放在泥土里,給它澆點(diǎn)水。

      (2)過了段時間,葵花籽慢慢地發(fā)芽了。

     。3)再過一段時間,就長成了一棵小小的向日葵。

     。4)慢慢地,向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。(出示自制向日葵,進(jìn)一步理解1和許多的關(guān)系)

      4、師:小結(jié):其實(shí)呀,除了葵花籽寶寶是種子,還有許多各種各樣的種子寶寶,也都是這樣的

      5、用身體動作來表現(xiàn)葵花籽寶寶的生長過程。(幼兒有節(jié)奏地隨音樂表演)

      三、玩游戲——搖搖瓶。

      1、師:葵花籽寶寶呀很調(diào)皮的,它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請小朋友把葵花籽裝進(jìn)瓶子里,然后把瓶蓋子蓋緊。(幼兒操作,邊放音樂)

      2、師:搖搖瓶做好了嗎?我們來搖一搖,會怎樣的?(幼兒。。)好像什么聲音啊。ㄓ變海┦茄,它還有一個唱歌跳舞的本領(lǐng)呢。

      3、(出示節(jié)奏譜)xxxxx(幼兒練習(xí)二拍子節(jié)奏)

      4、幼兒舞蹈出場。

      課后小記:

      幼兒思維的主要特點(diǎn)仍是以具體形象性思維為主,抽象邏輯思維開始萌芽,因此我從物質(zhì)準(zhǔn)備上,突出了幼兒的具體形象思維的`特點(diǎn),都是讓幼兒在與直觀的物質(zhì)材料互動的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)的,并概括出事物的明顯特點(diǎn)。

      第二教時

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn),了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子,并和教師一起收集葵花籽制作的食品和物品等。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:向日葵生長過程的故事。學(xué)具:幼兒每人一套向日葵生長過程的圖片。

      活動過程:

      一、觀看向日葵動畫故事,了解向日葵生長過程。

      1、幼兒討論:葵花籽是哪里來的呢?(教師出示向日葵的生長圖片,但無順序)

      2、幼兒自由排圖,了解向日葵的生長過程。

      師:我們每位小朋友桌上都有一套向日葵生長過程圖,請你看一看,你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適,請你把它按順序排下來。

      提問:你是按什么順序排列的?(教師請不同排列順序的幾名幼兒到前邊把結(jié)果展示在黑板上)

      3、欣賞故事,進(jìn)一步了解向日葵的生長過程。

      師:到底誰排得正確呢?老師這里有一個小故事,名字叫向日葵的一生,你們邊聽邊看,看一看哪種排列方法是對的。(教師邊講故事,邊出示圖片,視聽結(jié)合,使幼兒了解排列順序)

     。1)討論:向日葵是怎樣長大的呢?指著自己的圖說一說。

      二、品嘗向日葵種子食品,感知向日葵與人們的關(guān)系。

      師:葵花籽的食品吃起來會是什么味道的呢,我們一起嘗一嘗吧!

      1、幼兒和教師一起品嘗葵花籽制作的食品,邊品嘗邊交流食品的味道,教師引導(dǎo)幼兒不浪費(fèi)食物。

      2、討論:向日葵種子做的食品可以吃,向日葵的種子還能做什么?

      三、種植向日葵的種子。

      延續(xù)幼兒探究向日葵的興趣留小任務(wù):春天到了,咱們班有這么多向日葵的種子,我們一起來種一種,看一看到底是不是按照咱們知道的過程長大的,我們要細(xì)致的記錄它們的生長變化過程,做一個最棒的小小記錄員。

      課后小記:

      引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)、參觀、談話、討論等多種形式的活動中,充分感知、觀察、操作和思考,關(guān)注幼兒的活動過程,主動獲取有益經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主動探究,激發(fā)幼兒對科學(xué)的積極情感和正確態(tài)度。本著這一思想,我在選擇教育方法的時候,突出整合欣賞、談話、實(shí)驗(yàn)等方法,突出幼兒多種感官的參與,達(dá)到突破教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)的效果。

    中班科學(xué)活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1 在活動中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)。

      2 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      3 在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      4 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      錄音磁帶

      活動過程:

      1 講述故事《威威愛大怪手車》。

      教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車,你還認(rèn)識什么車?

      2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

      “小朋友們都很聰明,認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題! ――下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)――大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)――長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請問這是什么車?(火車)――用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)――要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)――搬家時會用到的車子。(卡車)――你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會打表并送你到目的地。(出租車)――失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)――抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)――游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)――可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)――撥打電話119,開來的是什么車?――撥打120,開來的是什么車?――那110呢?

      3 聽聲音,辨車子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

      4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

      教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

      嘀嘀嘀,汽車叫,

      汽車來了我讓道,

      過馬路,東西瞧,

      走路要走人行道,

      不玩耍,不亂跑,

      安全第一我知道,

      紅燈停、綠燈行,

      遵守規(guī)則別忘掉。

      5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

      6 聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

      教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

      7 結(jié)束。

      活動反思:

      幼兒對科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的.建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的,而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動,將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充,外延不斷得到擴(kuò)展,知識得以遷移和運(yùn)用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計,教師采用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

    中班科學(xué)活動教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識電池的外形特征,了解其用途。

      2、通過實(shí)驗(yàn)掌握安裝電池的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動玩具.

      活動過程:

      一、自由探索。

      1、師:今天我們這有許多的`電動玩具,我們一起來玩一玩。

      2、師:你打開開關(guān)的時候,玩具會怎樣?(會動----)

      為什么電動玩具會說話會動?(玩具里面裝有電池)

      二、認(rèn)識電池外形特征。

      1、師:后面的桌上還有小電筒,請你把電池取下來,看看電池是什么樣子的?

     。ㄓ變翰僮鳎

      2、教師演示電池的課件,了解電池的正負(fù)極。

      師:小電筒里有幾節(jié)電池?電池是什么樣子的?

      3、認(rèn)識電池標(biāo)志。

      師:我這還有兩個標(biāo)志,你知道它表示什么嗎?(彈簧和電池,指認(rèn)正負(fù)級)

      三、通過小電筒實(shí)驗(yàn)掌握電池的安裝方法。

      1、師:今天我們認(rèn)識了電池的正負(fù)級,可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢?

      2、通過幻燈演示,知道幾種安裝方法。

      師:這有幾種安裝方法,我們一起來看看這樣安裝行不行。(教師逐一出示安裝方法圖示,引導(dǎo)幼兒記錄猜想結(jié)果。)

      3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作。

      4、統(tǒng)計幼兒操作結(jié)果。

      小結(jié):裝電池的時候應(yīng)該注意方向,不能裝反,都是負(fù)極對準(zhǔn)彈簧。

      四、了解電池的用途。

      師:在我們平時的生活中,還有哪些東西用到電池?你還見過哪些不同的電池,下次我們再一起玩吧。

    中班科學(xué)活動教案 篇9

      活動目標(biāo)

      1.了解小草的多樣性,并對小草感興趣

      2.能比較種植草和野草生長的不同

      3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小草,積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解小草的多樣性,并對小草感興趣

      難點(diǎn):運(yùn)用多種感官觀察,比較種植草和野草生長的不同

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察并認(rèn)識幼兒園里的幾種小草,聯(lián)系園林工程師講解

      材料準(zhǔn)備:有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶,在幼兒園附近找一處野草較多的地方

      教學(xué)過程

      一、引出課題

      介紹園林工程師并向他問好。

      二、在幼兒園里尋找小草

      1.請幼兒告訴工程師叔叔,幼兒園里有什么草

      2.工程師找出幼兒未知的小草,出示并告訴幼兒這些草的名稱。

      3.啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題,區(qū)分種植草和野草。

      4.觀看錄像:種植草和野草的生長,讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪,種植花草,因此要愛護(hù)它們。

      小結(jié):幼兒園里有許多種植草,像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草,我們要愛護(hù),幼兒園里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它們是自己長的,我們也不能隨便拔野草。

      三、在幼兒園外尋找小草

      1.帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞,這里有什么樣的小草,也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)

      2.你找到哪些小草,它是種植草還是野草,你最喜歡哪一種為什么

      3.看看工程師叔叔找到了哪些小草,聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。

      4.?dāng)?shù)一數(shù),你一共找到了幾種小草,誰找的'小草最多

      小結(jié):小草真多,大多數(shù)都是野草,有各種各樣,有的會開花、有的結(jié)籽了、有的有香味,它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草,看一看它們是什么樣子的,是野生的還是人工種植的。

      延伸活動

      簡易制作小草標(biāo)本。

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