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    中班教案

    時間:2024-10-26 08:33:54 教案 我要投稿

    【精華】中班教案模板合集六篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】中班教案模板合集六篇

    中班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

      2、通過送蔬菜和水果回家,學(xué)會按顏色歸類。

      3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

      4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

      2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

      3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

      活動過程:

      1、給卡片找家。

      (1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

      并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好:紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

      (2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒:這分別是卡片的家,請小朋友仔細(xì)觀察,看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

      (3)請小朋友想一想,哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰愿意把卡片送回家?

      鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

      老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!

      2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

      (1)出示各種水果、蔬菜的圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

      老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什么?是什么顏色的?

      盡量把機(jī)會給平時膽小的幼兒,鼓勵他們大聲回答。

      (2)老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,應(yīng)該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。

      (3)教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示:它們都是什么顏色的?)老師:小朋友做得真好!表揚(yáng)一下自己!

      3、幼兒操作活動。

      出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請幼兒觀察,說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來,把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁,注意要聽清老師的要求,送的時候要說說:××我送你回×顏色的籃子。

      請幼兒有序地操作。

      4、活動評價。

      展示個別幼兒的'操作,請幼兒說說:紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

      大家?guī)拖嗤伾乃、蔬菜等都找到了好朋友,它們可高興了!

      教學(xué)反思:

      本次活動符合中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性;顒又校以O(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂。

    中班教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

      2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌,產(chǎn)生對老師的.愛戴。

      3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、卡片:小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

      2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

      【活動重點(diǎn)】

      唱準(zhǔn)歌曲旋律、節(jié)奏

      【活動過程】

      1、出示掛圖,引起幼兒的興趣:

      “誰能告訴大家,圖片當(dāng)中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)

      “什么要給老師唱歌呢?”。(謝謝老師)

      2、討論:為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)

      3、理解歌詞內(nèi)容:

      (1)“今天我們也來給老師唱支歌。”

      教師示范演唱歌曲。

      理解歌詞內(nèi)容:

      (2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”

      教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。

      幼兒跟著老師朗誦歌詞。

      4、學(xué)會歌曲:

      (1)教師再次示范演唱。

      (2)幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。

      (3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

      教學(xué)反思:

      整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

    中班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步知道圓圓的物體能滾動。

      2、激發(fā)幼兒對滾動現(xiàn)象的好奇心。

      教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒能初步的感知滾動現(xiàn)象.

      課前準(zhǔn)備:

      1、塑料球、沖氣長方形、正方形、三角形的塑料玩具若干(每人一份);記錄紙每人一張(上畫有沒輪子的汽車);集體記錄紙兩張

      2、情景表演的幼兒一名(大班);沒有輪子的汽車一輛

      課時安排:四課時

      教學(xué)過程:

      1、情景表演,引出問題C(大班):嗚嗚嗚,我的汽車:小朋友,你怎么了?C:(大班)我的汽車的輪子不見了,汽車不能玩了,小朋友,你們幫幫我,什么東西可以象輪子那樣滾動呢?T:小朋友,你們知道什么東西可以滾動嗎?C:氣球可以滾動!C:鈴鼓可以滾動,圓形的東西可以滾動。C:老師,地球也可以滾動的,還有口杯也可以滾動。C:奶瓶也能滾動,還有喇叭…………

      2、幼兒設(shè)想,老師做集體記錄C(大班):老師老師,你看,我找到了這么多的東西,它們能不能滾動呢?T:這個?我得試試才知道。小朋友,我們一起想想這些東西誰誰能滾動C:圓形的東西可以滾動的,三角形就不行。C:正方形和長方形的好象也可以滾動的。C:圓形的就可以滾動。T:我們一樣一樣的來想,然后老師把你們的'想法記錄下來,好嗎?如果認(rèn)為圓形能滾動的小朋友就站到曾老師這邊,認(rèn)為不能滾動就站到馬老師那邊。(幼兒選擇后)咱們來數(shù)數(shù)曾老師這邊有幾個人?馬老師那邊又有幾個?三角形,長方形,正方形的選擇同上。

      3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證想法T:每個小朋友說的都不一樣,那咱們試試,看看到底誰能滾動,好嗎?幼兒實(shí)驗(yàn),操作C:你看,圓形的可以滾動吧。C:正方形也可以。。ㄟ@個小朋友在用手不停的翻動著正方形,他就認(rèn)為這是正方形在滾動)C:老師,你看,我的三角形也能滾動(他用一只手指輕輕壓住三角形的一角,然后用另一只手來彈三角形,三角形就能移動)

      4、記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果T:你們剛才都試了,誰能滾動啊?那好,咱們把能滾動的形狀畫到汽車上,給它當(dāng)輪子,好不好?

      5、交流,討論幼兒交流,再請每個孩子都上臺講述自己的發(fā)現(xiàn)。T:剛才你實(shí)驗(yàn)的時候發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)也告訴你旁邊的小朋友。老師也想聽聽你們的實(shí)驗(yàn),誰愿意來告訴老師?C:我發(fā)現(xiàn)圓形的東西可以滾動,是這樣的(他用兩只手在胸前不停的上下前后交替畫圈,象開火車那樣)C:我看到圓形的東西能滾動,能做汽車輪子,讓汽車動起來,爸爸就可以帶我上幼兒園了。

      活動延伸:有趣的圓形讓幼兒回家去尋找圓形的物體,并試試看,它們能不能滾動呢?

      活動反思:

      在這次實(shí)驗(yàn)活動中,孩子的主動性很高,很樂意去探索。語言表達(dá)又有了進(jìn)步。但是,活動結(jié)束后,我自己覺得在這次活動中還是存在著一些不足之處-----這次活動用的是汽車貫穿整個活動,可是,好象對孩子的暗示行比較大,因?yàn)樵诤⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)里汽車的輪子就是圓形的;還有就是,可能滾動這個現(xiàn)象對于小班的孩子來說有一定的難度,他們在活動中總是容易把滾動和移動的現(xiàn)象混為一談,可是如果解釋,我也感覺到不知道改怎樣去向小班的孩子解釋這個問題。

    中班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。

      2、教育幼兒知錯就改,做個誠實(shí)的好孩子。

      3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準(zhǔn)備:

      一組圖片、木偶玩具等。

      活動過程:

      一、讓幼兒欣賞童話故事。

      (1)、激發(fā)幼兒對故事的興趣。

      小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會長長嗎?

      可是有個孩子的鼻子卻很長很長,你們知道為什么嗎?

      (2)、教師有表情地演示木偶,講述故事。

      二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。

      皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?

      他的`鼻子為什么會長長?

      最后他有沒有變成一個真正的人?為什么?

      三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。

      如果你是圖片上的那個小朋友,你該怎樣做?

      你想不想張出長鼻子?為什么?

      四、教師小結(jié)。

      我們從小要做個誠實(shí)的人。自己做錯了是要勇于承認(rèn),勇于改正。

      活動反思:

      通過這次教學(xué)活動,幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力,更重要懂得誠實(shí)必要性,但由于孩子年齡還小,對于誠實(shí)這個詞語含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會有這樣那樣不誠實(shí)的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化,使孩子從小就養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。

    中班教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

      2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

      3、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

      4、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

      師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

      二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

      1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

      2、師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?(幼兒自由討論,進(jìn)行講述)

      3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

      4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>

      三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

      師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當(dāng)別人有困難的時候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

      四、活動延伸:

      做禮物師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

      教學(xué)反思:

      中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展,學(xué)習(xí)控制自己的情緒, “禮物”這個教學(xué)活動的重點(diǎn)是讓幼兒通過移情體驗(yàn)他人的心理。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖,卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

      通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖,卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

      小百科:禮物是在社會交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的.物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件,其目的是為了取悅對方,或表達(dá)善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子,比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物,不可不送。禮物也可以是非物質(zhì)的,中國古代有"千里送鵝毛,禮輕情義重"的說法,表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意,而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴,只要表達(dá)了心意就可以了。

    中班教案 篇6

      目標(biāo):

      1、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      2、區(qū)別里外,增加空間知識。

      3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1、1個菜盤,7個杯子。

      2、紙盒一個,里面裝一個玩具小狗。

      3、地上畫圓圈、梯形各一個。

      活動與指導(dǎo):

      1、出示紙盒,把盒蓋打開,使幼兒能看到里面的小狗,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子里。把小狗拿出來,放在紙盒的旁邊,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子的.外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說:小狗在紙盒里(外)面。

      2、出示盤子和杯子,盤子里擺4個杯子,盤子外面擺3個杯子,讓幼兒說出里外各有幾個杯子。

      3、指地上的圓圈向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內(nèi),圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站在圓內(nèi)、圓外和圓上,請幼兒說出圓內(nèi)、圓外和圓上個有幾人,注意說出里外。按口令,幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和梯形上,請幼兒說出梯形內(nèi)、梯形外和梯形上各有幾人。

      關(guān)上房門,引導(dǎo)幼兒說出我們在房子里面玩,讓三個幼兒站到外面,引導(dǎo)幼兒說出外面有3個小朋友。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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