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偏旁教學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的偏旁教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
偏旁教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與能力：通過探究“山”字旁的書寫特點，培養(yǎng)讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力，把字寫得美觀大方，養(yǎng)成“提筆即寫字”的習(xí)慣。
2.過程與方法：通過討論、合作交流、探究的學(xué)習(xí)方式，在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，要求寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。
3.情感態(tài)度與價值觀：欣激發(fā)寫字興趣，養(yǎng)成正確的`雙姿。教學(xué)重點：掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，把字寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。
教學(xué)難點：
通過探究山字旁的特點，培養(yǎng)學(xué)生讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力。
教法學(xué)法
為了更好地落實本次的教學(xué)目標(biāo)，我準備采用啟發(fā)觀察，示范臨摹，多媒體演示等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，總結(jié)出“山”字旁的書寫要領(lǐng)及書寫規(guī)律。
教學(xué)過程
一、視頻導(dǎo)入——姿勢關(guān)
1.播放視頻《寫字操》，學(xué)生做手指律動，既吸引了學(xué)生的注意力，又鍛煉了學(xué)生手指的靈活性，為寫字做準備，并直觀形象地告訴學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性，營造一種輕松愉快的課堂氣氛。
2.一分鐘的視頻結(jié)束后，告訴學(xué)生今天老師設(shè)計了很多沖關(guān)的活動，激勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，合力通關(guān)。
3.第一關(guān)：姿勢美。復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢，提醒學(xué)生：身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。恭喜姿勢正確的同學(xué)輕松過了第一關(guān)。
二、探究發(fā)現(xiàn)——眼力關(guān)
1.介紹讀貼的三種方法：分析性讀貼，記憶性讀貼和欣賞性讀貼。
2.讓學(xué)生自主觀察帶有山字旁的例字的書寫特點和結(jié)構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。
3.讓學(xué)生合作探究共同總結(jié)出例字的書寫特征，比如說山字旁宜小，居上，嶺字撇捺伸展，下點與上對正，峰字折文撇捺伸展，下豎與撇捺交叉點對正等等，讓學(xué)生再發(fā)表自己的看法；
三、實踐練習(xí)。臨摹關(guān)
1.教師范寫，學(xué)生書空。
2.同桌交流總結(jié)注意事項。
3.課件出示臨摹要求：描紅要求一筆完成，不可涂改。描一個，臨寫一個。同時請2位同學(xué)板寫2個。
4.學(xué)生臨摹
四、比較互賞——評價關(guān)1.展示學(xué)生作品。
2.比一比，評一評誰寫的端正，誰寫的美，誰評得好。
五、知識競賽——文化關(guān)課件出示題目：
1.在書法中的被稱為“文房四寶”的是：（筆、墨、紙、硯）
2.漢字的筆順規(guī)則有哪些？
答：從上到下、從左到右、先橫后豎、先撇后捺、從外到內(nèi)、從內(nèi)到外先入口后封口、先中間后兩邊
3.中國最早出現(xiàn)的一種字體是：（C）
A楷書B隸書C纂書D行書
4.書法史上的“二王”是指那兩位書法家？（王羲之、王獻之）
最后播放視頻《自古英雄出少年》之《王獻之練字》，讓學(xué)生在動畫故事中懂得練好書法必須勤奮、持之以恒和虛心好學(xué)。
六、板書設(shè)計
姿勢關(guān)
山字旁眼力關(guān)臨摹關(guān)評價關(guān)文化關(guān)
偏旁教學(xué)教案2
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：坐姿和執(zhí)筆方法。教具準備：書寫用具等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的`小故事，教師展示坐姿，讓學(xué)生觀察。
三、講授新課。
老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，板書課題：第一課：寫字姿勢
坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬(請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同)。老師巡視行間，糾正坐姿。和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師示范執(zhí)筆，同時補課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：
(一)捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。
(二)勾：中指勾住筆管，緊貼食指。
(三)頂：用無名指末節(jié)的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。
(四)靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。
(五)指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
米字格和筆畫名稱
偏旁教學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo)
(一)認知目標(biāo)：
(1)學(xué)會10個生字：廠、廣、干、千、己、已、問、向、外、處，會辨認、朗讀、書寫;
(2)認識生字的常見詞組：工廠、廣大、干什么、千年、自己、已經(jīng)、問好、方向、外面、到處，初步學(xué)會用這些詞組造句;
(3)掌握一定的學(xué)習(xí)字形相似的字詞的方法、技巧
(二)情感目標(biāo)：有利于學(xué)習(xí)、生活細心、仔細觀察的良好習(xí)慣的形成
課時安排：2課時
課前準備：寫有生字、與生字構(gòu)成常見詞組的字詞的卡片(相近字形的兩生字共同部分用黑色，不同部分用紅色標(biāo)出);一個畫著眼睛、嘴巴、額頭有一明顯的紅點的、可戴在大拇指上的小紙帽;一塊寫著五個句子的小黑板;一塊寫有生字筆順的小黑板。
教學(xué)過程
第一課時
(一)設(shè)置情境，引出主題
老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是第二十五課“比一比，認一認”。老師希望同學(xué)們先不要把書打開，因為老師想請大家?guī)臀覀兊呐笥衙x一個忙。好不好呀?(好)
老師：嘿，毛毛蟲，在哪里呀?毛毛蟲快出來呀![作四處尋找狀，偷偷將小紙帽戴在大拇指上]
毛毛蟲[老師配音]：小朋友們好!(毛毛蟲好!)
老師：毛毛蟲，你快說有什么事找我們幫忙。
毛毛蟲[作沉思狀]：是這樣的，昨天毛毛蟲爸爸讓我做聽寫練習(xí)，他報了五個句子，我可棒了，全寫了出來。爸爸檢查時卻說我寫錯了五個字，還把那五個字改成紅色�？墒俏铱磥砜慈ゾ蜎]發(fā)現(xiàn)它們錯在哪里。我只好找聰明小朋友們幫忙啦。鄭老師，把我?guī)淼眯『诎鍜焐�，上面就是我寫的五個句子。
掛上小黑板，五個句子：
�、傥野职衷诠V里上班。[和廣大工人在一起努力工作]
�、谥袊猩舷挛甯赡甑臍v史。
③我學(xué)會了自已洗衣服。[是向媽媽學(xué)的]
�、苄〖t向我作業(yè)做好了沒有。[我回答已經(jīng)做好了]
�、荻《〗形业教幟嫒ネ�。[那里到處是小伙伴的笑聲]
注：[]里的句子是在后來添上的
老師[指指毛毛蟲]：羞羞，毛毛蟲是個馬大哈。
毛毛蟲[搖頭]：我不是馬大哈。
老師：小朋友們說毛毛蟲是不是很粗心呀。哪位小朋友知道毛毛蟲爸爸為什么說那五個紅字是錯的。
指名說，老師作適當(dāng)評議。同時補充，并將正確的、錯誤的字用不同顏色的彩色粉筆一起列在大黑板上。[若學(xué)生全沒回答出來，老師可以一邊說一邊自己完成這個步驟]
錯誤字正確字錯誤字正確字
廣廠干千
已己向問
處外
(二)學(xué)習(xí)讀音
老師：小朋友們，在你們的幫助下，老師已經(jīng)把毛毛蟲寫錯的字和改正后的字都列在黑板上了。不知道哪位同學(xué)能將它們讀出來。
指名讀，適當(dāng)評議。
老師：下面，請大家打開課本，翻到66頁。老師給大家2分鐘，同學(xué)們自己拼讀生字上的注音�？茨囊晃恍∨笥褜W(xué)得最快。
利用這2分鐘，老師把原來小黑板上每句句子的.錯字改正，并在一些句子后添上其它句子。
指名讓兩位同學(xué)給黑板上的十個生字注音，一人五個。完成后，作評議。
大家齊讀，指名讀，小組分讀。
第二課時
開始之前先簡述上節(jié)課內(nèi)容
(三)辨別字形
老師：毛毛蟲，你現(xiàn)在知道自己錯在哪里了吧?
毛毛蟲：還是不太清楚，雖然它們讀音不同，可他們長得太像了，就象我和我弟弟小毛毛蟲一樣。別人老把我和他弄錯，就我爸爸、媽媽不會。
老師：為什么?
毛毛蟲：因為他們知道我額頭上有個紅點，小毛毛蟲卻沒有。
老師：對呀，這就是你們之間最明顯的不同啦。今天我們要學(xué)的生字雖然也很像，但它們之間還是有很多不同。只有學(xué)會仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)不同在什么地方了。老師要請五位同學(xué)上來白粉筆分別把各組里的兩個生字的不同部分標(biāo)出來。看哪位小朋友最會仔細觀察。
指名上來，作適當(dāng)評議。
老師[拿出生字卡片，先按黑板上生字順序排列，出“廣”字]同學(xué)們，這是什么字呀?(廣)
齊說，指名說。
先較慢速度順序出卡片，一輪完成后，若時間允許，在進行快速的、打亂順序的認卡片。
掛上寫有生字筆順的小黑板，讓學(xué)生模仿，再讓他們每個生字完整的寫三遍。抽查其中幾位。
(四)常見詞組
老師：下面，請同學(xué)們在看到課本第二十五課上，寫在生字右邊的常見詞組我們在平時說話中常用到。認識它們對我們可是很重要的喲。
跟讀一遍，同桌互說：一人說生字，一人說對應(yīng)詞組，互換一次。
掛上寫有五個句子的小黑板，要求學(xué)生朗讀。指名讀，男女分讀。
(五)強化鞏固
老師：這里有辨認今天教的生字的秘訣。廠字加點是個廣;干字頭撇撇變成千;自己不出頭，已經(jīng)出了頭;一扇門，門里有人開口問;外字好乖，呆在家里不出來。(秘訣依序呈現(xiàn))
注：每說一句口訣，配以語言和動作解釋。默記1分鐘。
兩種卡片配對練習(xí)。如：出示自和已讓學(xué)生判別對錯。
(六)談話總結(jié)
老師：同學(xué)們今天我們學(xué)了十個很相象的字，還有它們的常見詞組。其實在我們以后的學(xué)習(xí)中還會碰到許許多多長得很相近的字詞。老師希望大家學(xué)習(xí)它們就象今天學(xué)這十個生字一樣認真、仔細，要比一比，認一認，盡可能用自己覺得更容易辨別這些字形相近的方法，就象老師教你們口訣一樣。好不好呀?(好)大家千萬不要像毛毛蟲一樣做馬大哈喲!
毛毛蟲[垂著腦袋]我再也不了，以后我一定會很小心的。
(七)布置作業(yè)課后練習(xí)第三題，還要用10個詞組各造一個句子;生字各抄5次。
偏旁教學(xué)教案4
活動目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。
2。通過游戲擴大幼兒的識字量。
活動準備
教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書
活動過程
（一）探索操作
1。幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。
2。教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
�。ǘ┙涣饔懻�
1。幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個字放在一起？”
2。教師引導(dǎo)幼兒認識四種偏旁。
�。ㄈ┯螒蜢柟�
幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。
活動建議
1。此活動要在幼兒有較大識字量的基礎(chǔ)上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。
2。該活動適合中、大班。
附字卡：
偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四個字或詞：“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草
“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬
“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流
“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹
活動反思
本次活動目標(biāo)設(shè)計符合大班幼兒年齡特點，教學(xué)過程中教師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，并為幼兒提供合作的機會，體現(xiàn)出“活動化的共同學(xué)習(xí)”這一特點。這次活動利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點，采用幻燈片播放的方法進行活動的`前期認識、講解及交流討論，使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣�；顒又薪處熯�盡可能多地創(chuàng)造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機會，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體驗快樂，得到發(fā)展。
偏旁教學(xué)教案5
【設(shè)計理念】
書法是一門藝術(shù)，寫字課也是一門藝術(shù)。一節(jié)好的寫字課，不僅要交給學(xué)生書寫的知識與技能，也能陶冶學(xué)生情操并給予學(xué)生書法藝術(shù)的享受。我們通過觀察、講解、示范、實踐等活動形式，讓學(xué)生掌握“言字旁”漢字書寫規(guī)律，感受漢字書寫的獨特魅力，從而激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國文字的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)會言字旁的寫法。
2在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。3在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。
【教學(xué)重、難點】
1、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點，也是本課的難點。
2、培養(yǎng)認真觀察、細心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點。
【教具準備】
課件、米字格紙
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入：
我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長河中，漢字書法藝術(shù)以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等??他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的.藝術(shù)寶庫，成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進入漢字王國，感受中國漢字的魅力。（欣賞硬筆書法作品）
二、提醒姿勢
【出示課件】
1、坐姿：①頭正②身直③胸舒④臂開⑤足安
2、握筆姿勢：（四點合一）
三、學(xué)習(xí)書寫“該”、“識”、“調(diào)”
1、出示課件“言字旁”的演變過程。
�。�1）請同學(xué)看一看。請同學(xué)說說有哪些變化？
�。�2）老師小結(jié)：
形體由復(fù)雜變簡單；“言”就是語言，當(dāng)它做了偏旁，它的形體就發(fā)生了很大的變化。點還是點，下面的兩橫和口變成了橫折提。
2、（出示田字格中的言字旁）怎樣書寫才美觀呢？
學(xué)生齊讀：言字旁要做到點橫之間有距離，折畫與點要對齊。橫畫寫得短而斜，折畫寫得直而短。
師：第二筆橫短豎長，提對準右上方。
（1）教師示范書寫“言字旁”
�。�2）生試著書寫兩個“言字旁”。
�。�3）展評：大家共評
（4）出示課件：“該”、“識”、“調(diào)”。讓學(xué)生說說這三個字有什么共同特點。
⑴左窄右寬;(2)左面高右面低；(3)左面小右面大。
3、師范寫“該”、“識”、“調(diào)”。
4、每個字讓生描紅一個，臨寫三個。
5、寫完后同桌間互相評一評，看看他做到了這些要點沒有。（師巡視）
6、作品展評
�。ㄈ┮曨l欣賞：書法家王羲之小時候的故事
（四）教師總結(jié)：
同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫得漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)。只要大家都能堅持下去，一定會成為小小書法家。同學(xué)們再見！
偏旁教學(xué)教案6
教學(xué)目的：
1、初步了解月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。
2、寫好“肚”“胡”“青”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
3、通過學(xué)習(xí)，感受漢字的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。
教學(xué)重點：
寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)準備：
學(xué)生：常用寫字用品，每生準備一支紅筆，墊板。
教師：課件、實物投影、紅筆、寫字紙，在黑板上的田字格。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)書寫姿勢
1、課件出示（ppt1）寫字姿勢不正確有什么害處呢？
2、課件出示（PPT2）指出幾個害處。
3、課件出示（PPT3）寫字歌，全班齊讀。二，學(xué)習(xí)“月”
1、（PPT4）寫字歌里出現(xiàn)了“臂”“腳”“肩”字
2、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）今天我們就一起來學(xué)習(xí)帶有月字旁的字。
3、（PPT5）視頻播放月字旁的由來。
4、（PPT6）總結(jié)視頻肉月旁的含義。
5、（ppt7）我們在書寫“月”字時，應(yīng)注意些什么？（學(xué)生回答）出示寫好月字旁的小口訣：豎撇寫挺拔，橫短豎直長；兩橫布均勻，靠左又靠上。（學(xué)生齊讀）
6、（PPT8）學(xué)生臨寫，師巡視指導(dǎo)。
7、展示評價，師生評議。
三、學(xué)習(xí)帶有月字旁的字。
（一）教學(xué)“肚”字（1）（PPT9）月在左邊做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt10）：出示“肚”，一起來看這個字。
生答：月字旁變瘦了。
師：從哪一筆筆畫變瘦了？（橫折鉤）師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點空。板書：避讓師：仔細觀察，寫“肚”是什么結(jié)構(gòu)？（生：左右結(jié)構(gòu)）應(yīng)注意什么？（生：土的起筆和收筆都比月字旁稍高一點）（板書：左低右高）（3）師黑板范寫，學(xué)生書空。
�。ǘ┙虒W(xué)“胡”字（1）（PPT11）月在右邊做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt12）：出示“胡”，一起來看這個字。
師引導(dǎo)：月字在右也變瘦，“月”字的撇要托起左邊的`“古”字，這叫“穿插”（相機板書：穿插）
古的起筆和收筆應(yīng)注意什么？（生：都比月字旁稍高。）（板書：左高右低）（3）師黑板范寫，生書空。
（三）教學(xué)“青”字（1）（PPT13）月字在下時發(fā)生了怎樣的變化？（2）（PPT14）出示“青”，一起來看這個字。
生：月字在下撇變成豎。
師：寫時還應(yīng)注意什么？
師總結(jié)：上下中正要對齊。（3）師黑板范寫，學(xué)生書空。
�。ㄋ模┏鍪荆╬pt15）生讀：描紅和仿影時以及臨寫時注意的點。（板書：一看二寫三對照）
�。ㄎ澹≒PT16）學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（配樂書寫）
四、欣賞評價，拓展總結(jié)。
1、展示練習(xí)，師生點評。（寫得好的獎勵星）
師：字帖是最好的老師，誰來給他提點建議不足，等會寫再寫一個。相信在大家的建議
下同學(xué)們會寫得更好。讓我們在再練寫一個吧。
2、學(xué)生再次練寫。
3、教師巡視輔導(dǎo)書寫。
4、展示評價，師生生生交流。（同桌互評，用紅筆圈出好看的字，并獎勵星星，全班評）
5、總結(jié)拓展。
學(xué)生對照黑板上的板書，再讀“肚”“胡”“青”的書寫要領(lǐng)，以及書寫方法。教師總結(jié)：古人云，臺上一分鐘，臺下十年功。老師相信你們只要勤學(xué)苦練，就能克服困難，寫出一手漂亮的字，加油！（PPT17）
板書設(shè)計：，月字旁
避讓
穿插
對齊
左低右高左高右低上下中正
一看二寫三對照
偏旁教學(xué)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步掌握木字旁、兩點水和三點水這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2.了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3.寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點：木字旁、三點水、兩點水的書寫。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、課前欣賞。
1.上課之前我們先一起來欣賞幾幅書法作品，可得仔細看哦。
2.最后一幅是書法家盧中南的作品，欣賞了這些書法作品，小朋友有什么想說的嗎?
其實這么美觀的書寫都是書法家們一天一天堅持不懈地練出來的，如果你們也能堅持認真練字，肯定也能把字寫好，可能將來也會成為書法家哦!
二、基本功練習(xí)。
1.孩子們，今天這節(jié)課我們一起走進“寫字大本營”，我們的寫字目標(biāo)是：
(書寫美觀漢字，爭做寫字能手。)有信心嗎?
2.今天我們要練寫的內(nèi)容是三個左偏旁——，認識他們嗎?誰說說他們的'名字。一起讀讀他們的名字。
3、書寫指導(dǎo)。
木字旁：橫短、豎長，捺改寫成點。
三點水：第一點偏右，末筆是提，三點呈左弧形。
兩點水：末筆是提，兩點相應(yīng)。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、書寫小技巧
“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。“氺”作字底時形窄小，四點畫勻稱�！般摺弊髯笈孕我苏�。
四、總結(jié)。
孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了左偏旁——木字旁、兩點水和三點水，還寫好了帶有這三個偏旁的字，看了大家進步美觀的字，木字旁、兩點水和三點水寶寶滿意極了，她們要送大家一句話：小小方塊字，書寫有方法;筆筆用心寫，功到自然成。 “字是人的第二外表”，“筆筆用心寫，功到自然成”，只要堅持認真練字，你的第二外表會越來越美!
偏旁教學(xué)教案8
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)寫月字旁及帶月字旁的字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會寫月字旁及帶月字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好月在左在下的字，要求得正確、美觀，有一定的速度。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)重點：
按筆順正確書寫月及帶月字旁的字。
教學(xué)難點：
“脫、股、背、青”字的書寫指導(dǎo)。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，謎語導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？好，老師今天給你們帶來了一些圖畫，你們猜猜它是什么字？教師課件展示月字的演變過程，學(xué)生看圖猜字。
我們中國的漢字是多么形象生動，富有趣味。今天我們就和月字交朋友，學(xué)習(xí)月字和帶有月字旁的字的寫法，好嗎？
板書課題
二、觀察比較，感知字形美。
1、（課件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛細心觀察怎樣寫月會漂亮呢？
教師補充并總結(jié)：“月”字旁第一筆為豎撇，要寫長一些，第二筆橫折鉤與豎撇底部基本齊平，書寫要有力，書寫框內(nèi)兩橫要稍偏上些，第二橫的位置大約在橫中線的下緣，并且平分豎撇，第一橫寫在橫中
線的上面要平分第二橫上面的部分，橫畫間布白均勻。）要想寫好月字，寫好豎撇也是很重要的
2、為了寫好月字老師還總結(jié)了一句口訣，出示課件并提示“月字窄長橫偏上�！�
3、現(xiàn)在我們來看看視頻到底怎樣寫月字。
4、（教師講解要領(lǐng)范寫，邊板書，偏旁邊講解：“月”字旁第一筆為豎撇，要寫長一些，第二筆橫折鉤與豎撇底部基本齊平，書寫要有力，書寫框內(nèi)兩橫要稍偏上些，第二橫的位置大約在橫中線的下緣，并且平分豎撇，第一橫寫在橫中線的上面要平分第二橫上面的部分，橫畫間布白均勻。）
5、學(xué)生練習(xí)。
�。�1）打開你的練習(xí)本美美的寫兩個吧！
�。�2）教師提示:坐姿：頭正身直臂開足平
握筆姿勢：拇指和食指捏住筆，中指橫在下邊，手離筆尖一寸，身體離桌子一拳頭。
（3）學(xué)生練寫。
（4）抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)橫折鉤與豎撇底部基本齊平。）（5）學(xué)生再練寫兩個，同桌矯正。
6、教學(xué)“脫、股”。
剛才我們學(xué)習(xí)了月字的寫法，同學(xué)們寫得很不錯，現(xiàn)在我們再來看看月字做偏旁有什么變化？
�。�1）課件出示：“脫、股”
�。�2）小朋友，請你仔細地觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了月字有什么變化？學(xué)生交流各自的意見。
�。�3）、教師小結(jié)，“月”作為偏旁時要寫得瘦長一些，其它地方在書寫時還有需要注意的地方嗎？
（4）、教師范寫。
�。�5）學(xué)生書寫例字：脫、股，同時提醒寫字姿勢。
教師巡視指導(dǎo)（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）
（6）教師挑選典型的.字樣，通過比較，發(fā)現(xiàn)問題。
展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進行“會診”，教師隨機用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。
7、大家寫的真不錯，為了表揚你們，老師想和你們一起做個手指操活動活動。
8、課件出示：“背、青”
�。�1）月字真奇妙，它跑到下邊還和原來一樣嗎？
�。�2）學(xué)生觀察后回答。
�。�3）教師總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎，同時點擊課件。
�。�4）寫這兩個字還需要注意什么？（|背鉤要高于左邊的豎，并且豎和豎彎鉤的距離要相等，青的三橫要向右上傾斜，并且三橫間的距離一定要相等，最后一橫要長，拖住上面的兩橫一豎）
（5認真看寫“背和“青”兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？
那你們就認認真真的寫兩個（強調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢）針對一至兩名同學(xué)的作品進行評價展示。學(xué)生再練
三、課堂總結(jié)。這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
這節(jié)課我們學(xué)會了寫月字，月字窄長橫偏上。還學(xué)會了月字在左和在下的區(qū)別。月字在左撇不變，月字在下撇變豎。
偏旁教學(xué)教案9
教材來源:
義務(wù)教育3-6年級《書法練習(xí)指導(dǎo)》(實驗)/北京師范大學(xué)出版社。
教學(xué)主題:
口字旁
課時:一課時
授課對象:四年級學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)確定依據(jù)
依據(jù)教育部頒布的《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》。
1、書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實用能力，還要滲透美感教育。
2、立足于讓每一個學(xué)生寫好漢字，讓每一學(xué)生達到規(guī)范書寫漢字的基本要求。
3、有效幫助學(xué)生掌握楷書的技法與結(jié)字規(guī)律，尊重書法規(guī)律和小學(xué)生認知特點循序漸進，強化書寫實踐，不斷提高書寫水平。
4、本冊為《書法練習(xí)指導(dǎo)》系列叢書的第四本，適用四年級下學(xué)期，全書主要介紹歐體楷書中的口字旁、月字旁、兩點水等偏旁以及作范字的葉、唯、味等合體字的正確書寫法，學(xué)與用相結(jié)合指導(dǎo)與練習(xí)相促進，幫助學(xué)生充分認識口字旁的規(guī)范書寫，更有效的掌握每一個漢字的書寫方法。明確使用毛筆書寫的基本要求，學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨幕名家書法，大致了解書法歷史和漢字字體源流，從漢字的內(nèi)涵出著眼，提高審美情趣。
教材分析
本課《口字旁》是北師大版《書法指導(dǎo)練習(xí)》四年級下冊第1課。
本教材選擇歐陽詢《九成宮》楷體為范本。本課教學(xué)內(nèi)容是能正確規(guī)范書寫“口”作偏旁在左邊時的形態(tài)變化，培養(yǎng)細致的觀察能力，并能借助雙姿教學(xué)，正確書寫“葉”“味”“唯”
學(xué)情分析
本課是下冊第一課，在上冊中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過偏旁部首，因此，對于四年級下期的學(xué)生來講并不陌生。但是口字做偏旁的形態(tài)特點學(xué)生并不容易掌握，因此在教學(xué)中我由淺入深給學(xué)生編寫口訣讓學(xué)生更容易抓住要點，然后教師示范讓學(xué)生更直觀，最后通過學(xué)生作業(yè)展評，這樣一來對于四年級的學(xué)生來說能夠理解和運用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過收集，交流了解“口”的演變過程，明白口字的變化有根可尋。
2、通過教師示范、總結(jié)要訣、課件演示，會規(guī)范書寫“口”字旁。
3、通過葉、唯、味三個字的練習(xí)，明白口做偏旁時的形態(tài)變化。
評價任務(wù)
1、知道口”的演變過程。
2、知道口做偏旁在左邊時的形態(tài)變化，養(yǎng)成細心觀察的良好習(xí)慣。
3、掌握口字做偏旁的`正確寫法，會寫“葉”、“唯”、“味”
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入
我給大家?guī)硪粋�迷語，和今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)，大家猜猜是什么字?出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
環(huán)節(jié)二:了解“口”的演變過程。
甲骨文--金文--小篆--楷書
環(huán)節(jié)三:口字旁
1、“口”的書寫要訣，雙姿口訣，書寫示范與指導(dǎo)
2、“口”做偏旁應(yīng)注意的要點，結(jié)合課本第二頁書寫要點討論。
3、“口”做偏旁例字分析，形態(tài)位置有何變化?結(jié)合第三頁分析。
4、教師示范書寫“葉”“味”“唯”
5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
6、作業(yè)展評(小組找出優(yōu)缺點評一評)，他寫的好是因為“口”
做偏旁時(位置、大小、形態(tài))這三方面說。
環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié)作業(yè)布置
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了口字的寫法，同時也知道了口做偏旁在左邊時的形態(tài)變化。是啊!中國書法博大精深、鐵畫銀鉤、精美絕倫，一點一畫都充滿古人的智慧。我們只有認真觀察、細心體味才會發(fā)現(xiàn)古人的奧秘。課下把葉、唯、味三個字分別臨寫三遍。
偏旁教學(xué)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“草字頭”和“身字旁”這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解并練習(xí)帶有這兩個筆畫的字的一般書寫規(guī)律。
3、學(xué)習(xí)第1課到第2課的生字的書寫。
教學(xué)重難點：
掌握“草字頭”和“身字旁”這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)習(xí)語文中兩個基本偏旁“草字頭”和“身字旁”。
二、指導(dǎo)
草字頭：書寫時橫要平，兩豎略靠緊，不宜太長，上開下合要呼應(yīng)。
身字旁：首撇要短，整個字形窄長，最后一橫有提的走勢，撇的起筆不要出頭。
三、強調(diào)重點字的.寫法
1、左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時一定要注意各部分在豎中線上的占位。
2、“溪”字的右邊要寫得緊密，“大”的橫要略長一點。
3、“野”字中的“里”，橫折不宜太長，“予”的橫構(gòu)長度要適當(dāng)。
4、“追”字的走之底，捺要平，稍長，托起里面的部分。
5、“菜”字中的爪字頭，書寫要緊湊，中間的點不要與“木”的豎畫連在一起。
6、教師范寫
7、分析常見病因。
四、練習(xí)
1、描紅2.評比
五、課后練習(xí)
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